中級社會工作者綜合能力預(yù)測卷

中級社會工作者綜合能力預(yù)測卷2017

　　2016年的社會工作者考試即將舉行，以下是小編yjbys為您推薦的一些關(guān)于中級社會工作者綜合能力預(yù)測卷，歡迎學習參考，同時祝所有考生獲得理想的好成績!

　　1

　　小婷最近即將參加高考，學習壓力很大，最近她經(jīng)常做同一個夢，夢見自己掉入水中，喘不過氣。針對小婷的這種情況，社會工作者在對其進行精神分析治療時應(yīng)采用(　　)的方法。

　　A.增能

　　B.防衛(wèi)

　　C.轉(zhuǎn)移

　　D.自由聯(lián)想

　　【答案】D

　　2

　　學校社會工作者小王的個案工作對象小軍是一個學習有困難的學生，在與其家長和老師接觸后得知小軍性格內(nèi)向，同學們幾乎不和他交往。但是，他內(nèi)心很想和同學交朋友。小王通過幫助其輔導(dǎo)功課得到了小軍的信任，然后按照個案工作計劃為小軍做心理輔導(dǎo)，幫助他逐步建立與同學的友誼。這里社會工作者小王的角色是(　　)。

　　A.教育者

　　B.計劃者

　　C.中間人

　　D.治療者

　　【答案】D

　　3

　　執(zhí)行社會工作督導(dǎo)工作的是社會工作督導(dǎo)者，以下適合擔任社會工作督導(dǎo)者的是(　　)。

　　A.機構(gòu)中資深的社會工作者

　　B.社會服務(wù)機構(gòu)中的志愿者

　　C.接受過社會工作專業(yè)訓(xùn)練的實習生

　　D.一線初級工作人員

　　【答案】A

　　4

　　陳老師所在的機構(gòu)里錄用了一批社會工作專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。作為他們的督導(dǎo)，陳老師在第一個月里安排他們觀察和學習其他同事是如何開展服務(wù)的。該做法是為了讓新人職的社會工作者學習和補充(　　)。

　　A.學科知識

　　B.政策知識

　　C.技術(shù)知識

　　D.文化知識

　　【答案】C

　　5

　　在中國傳統(tǒng)文化里，(　　)提出的許多思想涉及愛幼、養(yǎng)老、濟貧、救災(zāi)、醫(yī)療、安福六個方面。

　　A.《周禮》

　　B.《大同篇》

　　C.《中庸》

　　D.《道德經(jīng)》

　　【答案】A

　　6

　　社會工作者小周觀察一個新建小區(qū)時發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此，小周策劃了一個題為“社區(qū)家園”的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能為主。該小組工作模式屬于(　　)。

　　A.社會目標模式

　　B.發(fā)展模式

　　C.互動模式

　　D.治療模式

　　【答案】B

　　7

　　爸爸把兩瓶容量相同的飲料分別倒進一個大玻璃杯和兩個小玻璃杯，問正在讀小學二年級的女兒是要一大杯飲料，還是要兩小杯飲料。女兒小紅告訴爸爸兩種一樣多，哪一種都可以。這表明小紅的認知發(fā)展處于(　　)。

　　A.感知運動期

　　B.具體運算期

　　C.前運算期

　　D.形式運算期

　　【答案】B

　　8

　　社區(qū)居民劉某因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會工作者小張一方面為其報名參加技能培訓(xùn)班，以解決其就業(yè)問題;一方面對其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他更好地融入社會。上述做法屬于(　　)。

　　A.矯正社會工作

　　B.優(yōu)撫安置社會工作

　　C.社會救助社會工作

　　D.社區(qū)社會工作

　　【答案】A

　　9

　　以下不屬于團體督導(dǎo)優(yōu)點的是(　　)。

　　A.每位被督導(dǎo)者都能獲得機會和足夠的時間接受督導(dǎo)

　　B.可以矯正單一督導(dǎo)可能產(chǎn)生的偏見和盲點

　　C.被督導(dǎo)者可以向其他被督導(dǎo)同事學習

　　D.可以進行充分的角色扮演

　　【答案】A

　　10

　　某社會服務(wù)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)要求大家以工作為中心，強調(diào)服務(wù)運作的行動力和執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)者給予工作人員大量的指導(dǎo)和建議，機構(gòu)的管理層次分明，組織結(jié)構(gòu)清晰�；鶎庸ぷ魅藛T大多對領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生依賴心理。服務(wù)機構(gòu)這種領(lǐng)導(dǎo)方式是(　　)風格。

　　A.民主型領(lǐng)導(dǎo)

　　B.參與型領(lǐng)導(dǎo)

　　C.****型領(lǐng)導(dǎo)

　　D.放任型領(lǐng)導(dǎo)

　　【答案】C

　　11

　　社會工作者在實務(wù)活動中遭遇倫理難題時，應(yīng)堅持“最小傷害原則”。下列表述中符合“最小傷害原則”的是(　　)。

　　A.社會工作者應(yīng)盡可能避免對服務(wù)對象及相關(guān)人士造成傷害

　　B.社會工作者應(yīng)選擇對機構(gòu)損害最小的方案

　　C.社會工作者應(yīng)盡可能保護自己

　　D.社會工作者應(yīng)盡可能選擇對專業(yè)損害最小的方案

　　【答案】A

　　12

　　格蘭諾維特提出了人際連接的強度概念可以由互動時間多寡，對彼此的情緒強度、親密度和相互援助表現(xiàn)出來。下列對該概念的描述中說法正確的是(　　)。

　　A.“強連接”對自我的社會心理活動有重要作用

　　B.“強連接”是連接個人更廣泛的社會圈

　　C.個人從弱連接中更容易獲得表達性支持

　　D.個人從強連接則更容易獲得工具性支持

　　【答案】A

　　13

　　社會工作者計劃在某社區(qū)開展專業(yè)服務(wù)，他們訪問了5位在社區(qū)居住了20年以上的老年人，了解當?shù)貍鹘y(tǒng)習俗和居民生活習慣，社會工作者這樣做的目的是(　　)。(2015)

　　A.分析社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)

　　B.分析社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)

　　C.分析社區(qū)的文化特點

　　D.分析社區(qū)的人力資源

　　【答案】C

　　14

　　小馮性格內(nèi)向，結(jié)婚后與公婆在一起居住，經(jīng)常與婆婆發(fā)生沖突。為此她很煩惱，感到心理壓力很大，社會工作者小劉運用心理社會治療模式，對小馮煩惱的產(chǎn)生時間、重要影響事件進行評估分析，小劉所做的評估是(　　)。

　　A.分類診斷

　　B.心理動態(tài)診斷

　　C.緣由診斷

　　D.非理性信念診斷

　　【答案】C

　　15

　　(　　)是關(guān)于個體如何看待他們對世界、人、事件和環(huán)境的重要信念和假設(shè)，是人腦中已有知識經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)。

　　A.思維

　　B.圖式

　　C.認知

　　D.情緒

　　【答案】B

　　16

　　在小組工作開始階段，組員的一般特征是(　　)。

　　A.焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒

　　B.沉默、觀察、謹慎和試探

　　C.信任、安全、溫暖和希望

　　D.悲傷、失落、逃避和退化

　　【答案】B

　　17

　　服務(wù)對象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的方式、內(nèi)容，并在事關(guān)服務(wù)對象利益的決策中起主導(dǎo)作用。這體現(xiàn)了社會工作價值觀的(　　)原則。

　　A.接納

　　B.非評判

　　C.個別化

　　D.服務(wù)對象自我決定

　　【答案】D

　　18

　　某兒童服務(wù)機構(gòu)邀請了社會各界知名人士為本機構(gòu)的兒童服務(wù)項目爭取慈善捐贈。這次活動是該機構(gòu)首次成功舉辦的大型慈善捐贈活動，為此機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)層決定開展公共關(guān)系宣傳，以增加本機構(gòu)的聲譽和公信力，擴大機構(gòu)的影響力。機構(gòu)可以要求工作人員采取(　　)的方法開展公共關(guān)系。

　　A.聯(lián)絡(luò)服務(wù)對象

　　B.制作機構(gòu)計劃

　　C.寫新聞稿

　　D.建設(shè)網(wǎng)站平臺

　　【答案】C

　　19

　　某社會工作機構(gòu)的研究者開展有關(guān)社會工作者需求的分析研究，將社會工作者的一般需求細化為薪酬期望、晉升期望，將社會工作者的專業(yè)需求細化為專業(yè)能力的提升動機、專業(yè)成果的創(chuàng)造動機，并列出相應(yīng)的具體評估指標。研究者進行的是將理論概念轉(zhuǎn)化為(　　)的過程。

　　A.可變量指標

　　B.多變量指標

　　C.因變量指標

　　D.可測量指標

　　【答案】D

　　20

　　(　　)是感知、記憶、想象能力均達到成熟水平，并且進入人生的最佳時期。

　　A.嬰幼兒階段

　　B.青年階段

　　C.中年階段

　　D.老年階段

　　【答案】B

　　21

　　以下不屬于老年階段在心理發(fā)展方面特征的是(　　)。

　　A.心理上逐漸依賴他人

　　B.老年期失去了創(chuàng)造性思維

　　C.人的認知既表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性的一面，也表現(xiàn)出衰退性的一面

　　D.社會地位的下降，內(nèi)心產(chǎn)生失落感

　　【答案】D

　　22

　　為幫助應(yīng)屆大學生順利找到工作，學校社會工作者小王最近為即將畢業(yè)的大學生開設(shè)了一個小組，組員們在小組中將學習制作簡歷和面試等就業(yè)技巧，該小組工作類型是(　　)。

　　A.教育小組

　　B.支持小組

　　C.治療小組

　　D.成長小組

　　【答案】A

　　23

　　規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)是社會服務(wù)機構(gòu)向社會證明其組織誠信的重要指標，而社會服務(wù)機構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是(　　)。

　　A.董事會或理事會是否健全

　　B.經(jīng)費是否合理地運用于服務(wù)項目

　　C.服務(wù)是否遵循組織的使命和宗旨

　　D.財務(wù)和信息是否透明

　　【答案】A

　　24

　　社區(qū)工作者小英在對社區(qū)中的“噪音困擾”問題的分析中，為更好的判斷該問題的大小和嚴重程度，她集中了解相關(guān)情況：受到這一社區(qū)問題影響的居民人數(shù)有多少?居民在社區(qū)生活的哪些方面受到了該問題怎樣的影響?該問題持續(xù)的時間有多久?問題集中出現(xiàn)在哪些地點和哪些人群身上?涉及哪些價值觀沖突?這集中體現(xiàn)了在社區(qū)問題分析中的(　　)。

　　A.描述問題

　　B.界定問題

　　C.明確問題的范圍

　　D.問題的起源和動力

　　【答案】C

　　25

　　某市民政局最近出臺了一項政策，對民辦的老年人、殘疾人等福利機構(gòu)進行資助，資助標準為按實際入住人數(shù)每人每月25元。這項政策反映的是(　　)。

　　A.政府通過對機構(gòu)補貼購買服務(wù)

　　B.政府與機構(gòu)協(xié)議合作

　　C.政府委托機構(gòu)經(jīng)營

　　D.機構(gòu)向政府申請項目

　　【答案】A

　　26

　　社會工作專業(yè)作為一個專業(yè)共同體，在宏觀和微觀兩個層面發(fā)揮著作用。據(jù)此，社會工作者的作用也被劃分為直接服務(wù)角色與間接服務(wù)角色。下列選項中，(　　)是社會工作者的直接服務(wù)角色。

　　A.行政管理者

　　B.關(guān)系協(xié)調(diào)者

　　C.資源籌措者

　　D.政策影響者

　　【答案】B

　　27

　　社會服務(wù)機構(gòu)存在不同的類型，各種類型承擔著不同的社會服務(wù)職能。面向社會無償提供公益服務(wù)，主要承擔政府規(guī)定的社會公益性服務(wù)任務(wù)的機構(gòu)是(　　)。

　　A.社區(qū)服務(wù)中心

　　B.非營利性醫(yī)療機構(gòu)

　　C.殘疾人聯(lián)合會

　　D.救助管理站

　　【答案】D

　　28

　　咨詢式督導(dǎo)與(　　)較為一致的是強調(diào)實務(wù)工作的完成及其質(zhì)量，重點集中在特殊議題上。

　　A.訓(xùn)練式督導(dǎo)

　　B.管理式督導(dǎo)

　　C.師徒式督導(dǎo)

　　D.行政式督導(dǎo)

　　【答案】B

　　29

　　學校社會工作者小莉，為了解“故事小演講家”沙龍活動對于小學生閱讀能力提升的效果，她選擇了三年級(1)班和三年級(2)班參與研究，這兩個班的閱讀平均成績分別為73分和72分。三年級(1)班的全體同學均參與“故事小演講家”沙龍活動，三年級(2)班則不參與。經(jīng)過一學期的沙龍活動，期末這兩個班的閱讀平均成績分別為83分和78分。根據(jù)上述描述，小莉所采取的研究方法是(　　)。

　　A.非對等控制組設(shè)計

　　B.簡單時間序列設(shè)計

　　C.前后測控制組設(shè)計

　　D.單后測控制組設(shè)計

　　【答案】A

　　30

　　通常來講，社會工作專業(yè)的服務(wù)對象主要是社會中的困難群體。他們面臨的困難是多方面的，社會工作服務(wù)的目標是多元的，社會工作者的角色也是多元的。社會工作者從事的以下活動中，(　　)屬于支持者的作用。

　　A.提供物質(zhì)幫助

　　B.提供心理慰藉

　　C.發(fā)揮服務(wù)對象的潛能

　　D.提供政策支持

　　【答案】B

　　31

　　某學校的“從毛毛蟲到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小組，在小組聚會的后期，小組中原本已經(jīng)解決的問題這時又出現(xiàn)了，組員們在活動中不同程度地表現(xiàn)出不自信、退縮的行為。此時，社會工作者應(yīng)該(　　)。

　　A.處理組員的離別情緒和感受

　　B.馬上結(jié)束小組

　　C.轉(zhuǎn)介組員們給其他社會工作者進行小組輔導(dǎo)

　　D.不予關(guān)注

　　【答案】A

　　32

　　(　　)確定了專業(yè)的使命和核心關(guān)懷所在，從而確立了社會工作專業(yè)本身的專業(yè)特質(zhì)。

　　A.社會倫理

　　B.社會規(guī)范

　　C.社會工作價值體系

　　D.社會契約

　　【答案】C

　　33

　　精神分析理論和認知行為理論的共同點在于(　　)。

　　A.認識到人類改變的強大力量

　　B.強調(diào)童年經(jīng)歷的重要性

　　C.承認個體內(nèi)在思維過程中的重要性

　　D.認為行為可以通過學習改變

　　【答案】C

　　34

　　社會工作者小陳在社區(qū)開展單親媽媽互助小組時，發(fā)現(xiàn)很多單親媽媽不能及時參與小組活動的主要原因是要照顧其年幼的子女。小陳決定運用生態(tài)系統(tǒng)理論來幫助這些單親媽媽，他應(yīng)該(　　)。

　　A.鼓勵單親媽媽更持續(xù)地參與社區(qū)服務(wù)活動

　　B.協(xié)助單親媽媽平衡家庭與自身發(fā)展的需求

　　C.鼓勵單親媽媽向家庭爭取更多的個人空間

　　D.協(xié)助單親媽媽了解自身的獨特性和個人經(jīng)歷

　　【答案】B

　　35

　　社區(qū)能夠給成員傳輸知識、信息和價值觀，同時社區(qū)居民所形成的價值、知識、行為、文化信仰等系統(tǒng)的傳承給下一代，以繼續(xù)維持社區(qū)的價值、文化、風俗習慣。這體現(xiàn)了社區(qū)的(　　)功能。

　　A.社會參與功能

　　B.社會控制

　　C.社會化

　　D.心理支持

　　【答案】C

　　36

　　社會工作者小吳為吸毒人員提供服務(wù)，開設(shè)了“美沙小組”，以達到改變小組組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促使其成為健康、健全的社會人的目標。該小組屬于(　　)。

　　A.成長小組

　　B.教育小組

　　C.治療小組

　　D.支持小組

　　【答案】C

　　37

　　社會工作是人力資源密集的行業(yè)，員工是社會服務(wù)機構(gòu)最重要的資產(chǎn)。社會服務(wù)機構(gòu)為服務(wù)對象提供高質(zhì)量的服務(wù)，最重要的是依賴社會工作者的(　　)。

　　A.能力

　　B.愛心

　　C.奉獻

　　D.士氣

　　【答案】A

　　38

　　社會工作者小馮是“青少年成長關(guān)愛計劃”的負責人，該項目的服務(wù)對象是低收入家庭的子女。小馮在項目開展中扮演著多種角色，下列做法中，屬于資源籌措角色的是(　　)。

　　A.協(xié)助低收入家庭子女建立成長小組

　　B.提升低收入家庭子女的自信心

　　C.招募志愿者為低收入家庭子女開設(shè)興趣班

　　D.設(shè)計低收入家庭子女喜歡的游戲活動

　　【答案】C

　　39

　　劉老師擔任某社會工作機構(gòu)督導(dǎo)3年，開始半年的督導(dǎo)工作采用“專題講座”方式，重點提升社會工作者的理論知識和專業(yè)技能，之后，劉老師讓社會者提前一周將工作中的問題告訴她，她會針對問題在每個月的督導(dǎo)會上給予反饋和建議。關(guān)于劉老師督導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變的說法，正確的是(　　)。

　　A.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“教”與“學”關(guān)系轉(zhuǎn)向咨詢關(guān)系

　　B.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“上司與下屬”關(guān)系轉(zhuǎn)向師徒關(guān)系

　　C.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從咨詢關(guān)系轉(zhuǎn)向“上司與下屬”關(guān)系

　　D.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“上司與下屬”關(guān)系轉(zhuǎn)向咨詢關(guān)系

　　【答案】A

　　40

　　社會工作者小張完成貧困家庭青少年成長項目后，撰寫了一份報告，其內(nèi)容包括作為服務(wù)對象的貧困家庭青少年的特點、問題和需求，項目的實際執(zhí)行情況，服務(wù)效果、改善及建議等，小張的這份報告屬于(　　)。

　　A.經(jīng)驗總結(jié)報告

　　B.調(diào)查研究報告

　　C.總結(jié)評估報告

　　D.項目進度報告

　　【答案】C

　　41

　　張某是一名初三的學生，眼看升學在即，他卻天天泡在網(wǎng)吧。張某的班主任十分擔心張某，于是將張某帶到學校社會工作者這里，希望張某能夠接受服務(wù)，改變自己的行為。請問社會工作者面對張某應(yīng)該首先采取(　　)工作。

　　A.了解張某的求助愿望

　　B.建立專業(yè)服務(wù)關(guān)系

　　C.鼓勵求助對象積極面對改變

　　D.收集張某的相關(guān)資料

　　【答案】A

　　42

　　社會工作者在分析某社區(qū)居民的問卷調(diào)查結(jié)果時發(fā)現(xiàn)，居民普遍感到社區(qū)的交通線路短缺，出門公交線路不方便;社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生不佳，物業(yè)管理不到位;社區(qū)路燈壞了一直沒有人修，一到晚上十分黑暗不安全。這些是社會工作者對社區(qū)進行的(　　)。

　　A.方案評估

　　B.需求評估

　　C.服務(wù)評估

　　D.結(jié)果評估

　　【答案】B

　　43

　　某社區(qū)矯正機構(gòu)的社會工作者，在對假釋人員張某進行家訪時得知他是最近發(fā)生的一起盜搶案的作案者。面對這種情況，社會工作者最適宜的處理方法是(　　)。

　　A.根據(jù)保密原則，為張某保密

　　B.勸說張某到公安局自首

　　C.直接向案發(fā)地居委會舉報

　　D.勸說張某將所盜竊財物悄悄退還給失主

　　【答案】B

　　44

　　某社會工作服務(wù)機構(gòu)的年報中包含了專業(yè)交代、服務(wù)交代、行政交代、財政交代等內(nèi)容。根據(jù)社會工作服務(wù)機構(gòu)公信力展現(xiàn)的多元交代特點，該機構(gòu)在年報中還需補充的內(nèi)容是(　　)。

　　A.社會工作者的服務(wù)水平

　　B.服務(wù)對象的滿意度評估

　　C.機構(gòu)的管理制度

　　D.機構(gòu)履行社會責任的情況

　　【答案】D

　　45

　　甲：“社區(qū)內(nèi)的新組織應(yīng)該盡快與已有的組織建立關(guān)系，為未來的交往鋪路�！�

　　乙：“在交往過程中要積極與其他組織溝通，協(xié)助他們了解各自可能從合作中獲得的利益，減少不必要的誤會”

　　丙：“嘗試尋找在合作時各自可能獲得的利益，以加大交往的動力”

　　丁：“在必要時，合作各方可以簽訂合作協(xié)議或備忘錄，清晰地界定共同的目標以及

　　各方的責任，盡量避免不必要的拖延、誤會和沖突”甲乙丙丁四人陳述中，不屬于組織之間交往可遵循一般性的準則的是(　　)。

　　A.甲

　　B.乙

　　C.丙

　　D.丁

　　【答案】C

　　46

　　馬克思的方法論包含辯證唯物主義和歷史唯物主義，具有哲學方法論和具體研究方法論兩個層面的涵義，它的特色是(　　)。

　　A.注重客觀與主觀

　　B.強調(diào)知識和實踐

　　C.注重事實與整體

　　D.強調(diào)理論與實踐

　　【答案】C

　　47

　　王女士認為孩子應(yīng)該有點特長，給孩子報了很多興趣班，周末時間都安排得很滿，而王女士的丈夫卻想讓孩子多點玩的時間，兩人為此爭吵不休。王女士家庭的教養(yǎng)方式是(　　)。

　　A.沖突型

　　B.嬌縱型

　　C.****型

　　D.支配型

　　【答案】A

　　48

　　社會工作者小李正在策劃一個失獨家庭服務(wù)項目，準備申請政府資助。小李在準備該項目服務(wù)方案時，正確的步驟是(　　)。

　　A.服務(wù)評估→問題認識與分析→目標制訂→方案安排

　　B.目標制訂→問題認識與分析一方案安排→服務(wù)評估

　　C.方案安排→問題認識與分析→目標制訂→服務(wù)評估

　　D.問題認識與分析→目標制訂→方案安排→服務(wù)評估

　　【答案】D

　　49

　　小琪最近跟父母有些矛盾，心情十分低落。她告訴社工阿亮在家里她什么都不用做，父母把她照顧得無微不至，但是對她管教也十分嚴厲，幾乎沒有什么自由去培養(yǎng)自己的興趣和愛好，由此可以看出其家庭教養(yǎng)模式是(　　)。

　　A.嬌縱型

　　B.支配型

　　C.****型

　　D.民主型

　　【答案】B

　　50

　　在某個青少年網(wǎng)癮治療小組的結(jié)束階段，組員小王不愿意接受小組即將結(jié)束的事實，在活動中對其他組員不理不睬，并出現(xiàn)因通宵上網(wǎng)而遲到的現(xiàn)象。為了讓小王鞏固已經(jīng)改變了的行為，社會工作者應(yīng)當(　　)。

　　A.與小王一起制定小組規(guī)范

　　B.協(xié)助小王尋求家人和朋友的支持

　　C.協(xié)助小王將認知轉(zhuǎn)變成行為

　　D.與小王成為好朋友

　　【答案】B

　　51

　　實施最低生活保障制度在一定程度上改善了貧困群體的生活狀況，這體現(xiàn)了功能的哪種類型(　　)。

　　A.對社會的功能

　　B.正功能

　　C.負功能

　　D.潛功能

　　【答案】B

　　52

　　初中生小海最近迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，時常逃課，不愿學習和思考。如果運用認知行為理論為其開展服務(wù)，社會工作者的工作重點應(yīng)放在(　　)。

　　A.了解社會生態(tài)環(huán)境對小海的影響

　　B.幫助小海增強能力以對抗外在環(huán)境壓力

　　C.運用真誠、尊重和同感幫助小海反思自己的不恰當行為

　　D.改變小海的觀念和意志進而改變小海的行為

　　【答案】D

　　53

　　每一種形式的督導(dǎo)都各有優(yōu)點和不足。但是，針對不同的督導(dǎo)對象和內(nèi)容，可以分別發(fā)揮不同督導(dǎo)形式的優(yōu)勢。個別督導(dǎo)是一個一對一的會談過程，以下哪一項是個別督導(dǎo)的優(yōu)點(　　)。

　　A.節(jié)省時間、經(jīng)費和專業(yè)人力

　　B.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者緊密的分享共同觀點，容易形成共同謀劃關(guān)系

　　C.可以提供機會進行充分的角色扮演

　　D.督導(dǎo)者可以向被督導(dǎo)者提供充分、有效的服務(wù)示范

　　【答案】D

　　54

　　近幾年來政府制定了一系列社會政策，涉及城市下崗、失業(yè)人群利益的保護，對貧困家庭的救助，對農(nóng)民工利益的維護，改變對流浪乞討人群的基本政策等。這是我國社

　　福利行政體系強調(diào)以(　　)為服務(wù)理念的做法。

　　A.社會和諧

　　B.服務(wù)大眾

　　C.社會進步

　　D.科學發(fā)展觀

　　【答案】D

　　55

　　小蕊婚后不久，丈夫?qū)λ�少了曾�?jīng)的關(guān)心和呵護，取而代之的是經(jīng)常醉酒而歸，還時常對她實施家庭暴力，小蕊感覺到生活沒有意義，對未來生活沒有任何的信心，生活感到很不幸福。根據(jù)增強權(quán)能理論，小蕊的無力感產(chǎn)生的原因是(　　)。

　　A.早期生活經(jīng)歷

　　B.家庭環(huán)境的壓迫

　　C.自我認知改變

　　D.丈夫行動的變化

　　【答案】B

　　56

　　在小組活動的(　　)，小組成員對小組有較高的歸屬感和凝聚力，開始常用“我們”而不是“我”來表達對小組的感情。

　　A.小組工作準備階段

　　B.小組工作開始階段

　　C.小組工作中期轉(zhuǎn)折階段

　　D.小組后期成熟階段

　　【答案】D　　57

　　小文是社區(qū)服務(wù)中心的社會工作者。服務(wù)對象小超告訴他，幾天前社區(qū)車棚的火災(zāi)是因他玩耍時不小心引起的，幸好撲救及時，只燒毀了一輛自行車。小超知道自行車的主人正在尋找肇事者，小超表示知道自己的錯誤，并承諾以后不再玩火，請小文替他保守秘密。在此情況下，小文做出倫理決定的第一步應(yīng)是(　　)。

　　A.澄清自身的價值觀、責任和義務(wù)

　　B.識別影響倫理決定的境況

　　C.向同事進行咨詢

　　D.對倫理決定過程進行記錄

　　【答案】B

　　58

　　在我國特定的政治經(jīng)濟和社會制度里，社會工作專業(yè)的方法、倫理原則與實踐模式同政府的政治治理及社會行政實踐應(yīng)該進行協(xié)調(diào)，以充分反映現(xiàn)實情況、要求與專業(yè)實踐的標準。這體現(xiàn)了制定社會工作專業(yè)倫理守則的(　　)原則。

　　A.現(xiàn)實需要和未來發(fā)展相結(jié)合

　　B.本土社會的倫理實踐與國際社會工作專業(yè)倫理規(guī)則相結(jié)合

　　C.專業(yè)實踐與政治實踐互不沖突

　　D.專業(yè)教育與專業(yè)實踐相結(jié)合

　　【答案】C

　　59

　　西方社會工作是在慈善救助活動的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，慈善組織會社和睦鄰組織運動的發(fā)展為社會工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會工作職業(yè)化進程開始的重要標志是(　　)。

　　A.友善訪問員的出現(xiàn)

　　B.社區(qū)睦鄰員的出現(xiàn)

　　C.受薪社會服務(wù)者的出現(xiàn)

　　D.志愿服務(wù)者的出現(xiàn)

　　【答案】C

　　60

　　國際社會工作界把社會工作價值觀歸納為六個方面，包括服務(wù)對象個人的尊嚴和價值、能力培養(yǎng)和再學習、注重服務(wù)中人與人的關(guān)系、真誠和守信、服務(wù)大眾和(　　)。

　　A.踐行社會公正

　　B.履行社會契約

　　C.執(zhí)行服務(wù)標準

　　D.遵守行業(yè)規(guī)范

　　【答案】A

　　61

　　社會工作研究的方法論可以協(xié)助解讀個別、群體或共同體的現(xiàn)象，剖析服務(wù)過程，驗證和完善專業(yè)理論。與社會工作研究有關(guān)的方法論主要有(　　)。

　　A.實證主義方法論

　　B.反實證主義方法論

　　C.馬克思主義方法論

　　D.實踐主義方法論

　　E.建構(gòu)主義方法論

　　【答案】ABCE

　　62

　　社會工作者小王計劃運用互動模式設(shè)計戒毒康復(fù)人員同伴互助小組，小王設(shè)計的下列小組活動內(nèi)容中，符合互動模式實施原則的有(　　)。

　　A.“角色模擬”：在高危情景中學會拒絕

　　B.“巧舌如簧”：就尿檢利弊問題展開辯論

　　C.“同伴示范”：同伴分享戒毒的心路歷程

　　D.“授業(yè)解惑”：專家講述戒毒過程中的生理反應(yīng)

　　E.“回報社會”：重陽節(jié)組織組員為敬老院老人服務(wù)

　　【答案】ABC

　　63

　　社會工作者在引導(dǎo)服務(wù)對象探索自己過去的經(jīng)驗時，經(jīng)常采用引領(lǐng)技巧。下列社會工作者的回應(yīng)中，運用引領(lǐng)技巧的有(　　)。

　　A.“嗯……明白……”

　　B.“你的意思是不是……”

　　C.“我個人建議你應(yīng)該……”

　　D.“因為時間有限，您這次最想談的話題是什么?”

　　E.“我發(fā)現(xiàn)你的想法和行為不一致，你如何看?”

　　【答案】BD

　　64

　　社會服務(wù)機構(gòu)財務(wù)預(yù)算的方法主要包括(　　)。

　　A.特別預(yù)算法

　　B.單項預(yù)算法

　　C.方案預(yù)算法

　　D.功能預(yù)算法

　　E.零基預(yù)算法

　　【答案】BCE

　　65

　　應(yīng)屆畢業(yè)生小楓立志成為一名優(yōu)秀的社區(qū)社會工作者，但是由于缺乏工作經(jīng)驗，需要一些指導(dǎo)，根據(jù)社區(qū)工作方法的獨特性，他在今后的工作中應(yīng)著重培養(yǎng)自己(　　)方面的素質(zhì)。

　　A.在分析問題的時候，視角應(yīng)該趨向結(jié)構(gòu)取向，而非個人取向

　　B.注重權(quán)力和資源分配公正，介入問題的視角更為宏觀

　　C.不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘居民的潛能

　　D.注重培養(yǎng)自己的批判和反思精神

　　E.鼓勵居民參與社區(qū)共同問題的解決

　　【答案】ABD

　　66

　　增強個人或者家庭的社會功能也是社會個案工作本質(zhì)的一部分，其重要內(nèi)容包含(　　)。

　　A.關(guān)注個人或家庭自身的能力

　　B.提高運用周圍環(huán)境資源的能力

　　C.提高對社會環(huán)境的適應(yīng)能力

　　D.提高解決問題和問題預(yù)防的能力

　　E.提高與社會環(huán)境相互促進的能力

　　【答案】ABD

　　67

　　社會工作者在成長小組的下列做法中，能體現(xiàn)與組員溝通的技巧的是(　　)。

　　A.在小組中分享自己的親身經(jīng)歷

　　B.專注地傾聽組員的分享

　　C.鼓勵組員之間給予適當?shù)幕仞?/p>

　　D.非批判性地幫助組員梳理發(fā)言

　　E.對組員發(fā)言中可能是散亂表達的信息進行小結(jié)

　　【答案】ABDE

　　68

　　社會工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括(　　)。

　　A.教導(dǎo)“服務(wù)對象群”的特殊知識

　　B.教導(dǎo)“社會服務(wù)機構(gòu)”的知識

　　C.提供專業(yè)性建議和咨詢

　　D.幫助被督導(dǎo)者平衡工作情緒

　　E.進行工作總結(jié)和評估

　　【答案】ABC

　　69

　　社會工作對服務(wù)對象的功能包括(　　)。

　　A.促進服務(wù)對象的正常生活

　　B.恢復(fù)弱化的功能

　　C.促進人的發(fā)展

　　D.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)

　　E.懲戒社區(qū)矯治對象

　　【答案】ABCD

　　70

　　小組工作是社會工作的基本方法之一，它可以發(fā)揮多方面的作用，其基本特征包括(　　)。

　　A.運用小組治療性因素促進個體的改變與成長

　　B.注重運用團體的動力

　　C.組員之間有共同目標，相互依存和影響

　　D.組員間必須共同進退，組員個別需要并不重要

　　E.小組過程中，組員學會完全認同小組工作者的決策

　　【答案】ABC

　　71

　　社會工作者小王開展了一個大學生人際交往小組，他在小組中強調(diào)組員之間的互動，通過組織小組活動及組員之間的互動，發(fā)掘組員的自身潛能，增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。他在這個過程中使用小組工作的互動模式，請選擇符合這個模式的實施原則(　　)。

　　A.開放性的互動原則

　　B.平等性的互動原則

　　C.面對面的互動原則

　　D.積極參與原則

　　E.“使能者”原則

　　【答案】ABC

　　72

　　在一次社會工作者召集的社區(qū)居民座談會上，王大爺說：“我覺得咱們社區(qū)的健身設(shè)施太舊了，有幾個還是壞的，能不能想辦法換一批啊?”李大媽說：“對啊，而且我還聽說咱們旁邊的那個小區(qū)就比咱們的好，社區(qū)組織的各種活動也多，咱們這方面有點兒落后啊。”上述居民的需要包括(　　)。

　　A.規(guī)范性需要

　　B.表達性需要

　　C.感覺性需要

　　D.比較性需要

　　E.特殊性需要

　　【答案】CD

　　73

　　學校社會工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學打架，總是受到教師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束。進一步觀察后，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學鬧矛盾時常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人。依據(jù)認知行為理論，老李應(yīng)當協(xié)助小偉(　　)。

　　A.認識到打人是壞孩子才有的行為

　　B.認識到壞脾氣是可以自我控制的

　　C.學習與他人有效語言溝通的技巧

　　D.認識到自己的優(yōu)點，并自我激勵

　　E.發(fā)掘造成暴力行為的潛意識因素

　　【答案】ABC

　　74

　　某居家養(yǎng)老服務(wù)中心的社會工作者希望通過問卷調(diào)查了解老年人的社會支持網(wǎng)絡(luò)情況。問卷問題設(shè)計中應(yīng)避免出現(xiàn)“雙重含義”。下列問題中具有“雙重含義”的是(　　)。

　　A.您的性別?(1)男(2)女

　　B.您的親戚和朋友多嗎?(1)很多(2)較多(3)一般(4)較少(5)很少

　　C.當心情煩悶時，您最喜歡找誰聊天?(1)家人(2)過去的同事(3)社會工作者(4)鄰居(5)其他(請說明)

　　D.您是否接受過志愿者的幫助?(1)是(2)否

　　E.您和兒女的關(guān)系好嗎?(1)很差(2)較差(3)一般(4)較好(5)很好

　　【答案】BE

　　75

　　下列對西方社會工作發(fā)展歷史描述正確的是(　　)。

　　A.1601年《伊麗莎白濟貧法》的頒布推動了英國社會福利的制度化發(fā)展，也推動了慈善活動的發(fā)展

　　B.1893年英國開設(shè)的“慈善訓(xùn)練”學校開啟了社會工作專業(yè)培訓(xùn)的歷史

　　C.1955年美國成立了“全國社會工作人員協(xié)會”協(xié)調(diào)各專業(yè)社會工作組織的活動

　　D.20世紀40年代小組工作作為社會工作的專業(yè)方法被接受

　　E.19世紀40年代小組工作作為社會工作的專業(yè)方法被接受

　　【答案】ABCD

　　76

　　某地地震后，某社會工作機構(gòu)的社會工作者前往災(zāi)區(qū)提供服務(wù)工作。社會工作者發(fā)放生活基本物資，提供心理支持和咨詢，為困難家庭聯(lián)系資源。為使災(zāi)區(qū)群眾盡快從災(zāi)害的陰影中走出來，社會工作者為他們提供了職業(yè)技能訓(xùn)練、災(zāi)后生產(chǎn)項目培訓(xùn)等。該機構(gòu)提供的服務(wù)體現(xiàn)了社會工作(　　)的目標。

　　A.緩解困難

　　B.激發(fā)潛能

　　C.解決社會問題

　　D.解救危難

　　E.促進發(fā)展

　　【答案】ADE

　　77

　　組織之間應(yīng)該如何交往，社會工作者可遵循一般性的準則有(　　)。

　　A.盡早與各組織交往，為未來可能的合作奠定基礎(chǔ)

　　B.采取必要的策略維持利誘和壓力的水平

　　C.交往時要協(xié)助各方了解各自可獲得的利益，樹立利益共享的印象

　　D.交往各方可簽合作協(xié)議，表達合作期望、目標和守則，強化和規(guī)范合作關(guān)系

　　E.要注意主動維系組織間的交往關(guān)系

　　【答案】ACDE

　　78

　　提高居民的社會意識是社區(qū)工作的目標之一，其主要內(nèi)容包括(　　)。

　　A.增強居民對社區(qū)的歸屬感

　　B.提高居民對社區(qū)問題的關(guān)心程度

　　C.促使居民認清他們問題背后的社會因素

　　D.幫助居民認識到自己擁有表達意見的權(quán)利

　　E.鼓勵居民認識到個人也有改善社區(qū)關(guān)系的責任

　　【答案】BCDE

　　79

　　在小組中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間的溝通和互動比初期有所增強，但自我肯定、安全感與良好互動尚未完全實現(xiàn)，組員之間會在價值觀、權(quán)力位置等方面產(chǎn)生矛盾和爭執(zhí)。這一階段，小組的常見特征有(　　)。

　　A.多數(shù)組員認同小組

　　B.小組的凝聚力極大增強

　　C.組員互動中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理

　　D.角色競爭中存在沖突

　　E.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定

　　【答案】ACD

　　80

　　孫某刑滿釋放后被父母拒之門外，鄰居也躲著他。社會工作者小黃說服孫某的父母重新接納兒子回家，并邀請孫某參加社區(qū)青年社交小組。在社區(qū)宣傳活動中小黃還特別向居民講述關(guān)于刑滿釋放人員改過自新的案例。在小黃的幫助下，很多鄰居開始逐漸接納了孫某，孫某也逐漸樹立起生活信心。在上述工作中，小黃的工作改變了孫某與(　　)之間的互動。

　　A.文化

　　B.朋輩群體

　　C.家庭

　　D.工作單位

　　E.社區(qū)

　　【答案】BCE

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