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2017年社會工作師《工作實務》備考模擬試題（附答案）
一、選擇題
1[單選題]社會工作者小李對社區中11位閑散青少年做了深入訪談，了解了他們不同的需求，有針對性地開展了個案心理輔導、連接教育資源幫助補習功課、提供就業信息、協調親子關系等服務。在提供上述服務的過程中，遵循了青少年社會工作的( )原則。
A.尊重青少年的價值與尊嚴
B.接納與關愛青少年
C.協助青少年具備適應社會變化、不斷成長的能力
D.注重青少年的個別需求
參考答案：D
2[單選題] 某校男生成立了一個“妝前妝后”社團，社團成員喜歡涂粉底、粘假睫毛，著離 奇時尚服裝，活動結束后有同學常把妝后照片放在校園櫥窗及微博上。從研究角度看，這 些學生屬于( )。
A.問題青年 B.文化叛逆青年 C.正直青年D.政治偏激青年
參考答案：B
3[單選題] 社區社會工作者將那些有共同問題、相同背景、興趣的服務對象建立起朋輩支持小組或互助小組，旨在加強同伴之間的支持，促進信息分享和經驗交流，增強解決問題的能力。這屬于( )。
A.志愿者聯系網絡 B.互助網絡C.鄰里協助網絡 D.個人網絡
參考答案：B
4[單選題] 青少年的顯著特征是( )。
A.穩定 B.從容 C.反叛 D.發展性
參考答案：C
5[單選題] 蔣女士在出差時遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發生過程。在病友建議下，她尋求社工的幫助。蔣女士屬于( )型的服務對象。
A.轉介 B.外展 C.非自愿D.自愿
參考答案：D
6[單選題]有一天張奶奶突然對社會工作者小王說：“我已經厭倦了世上的一切。”這屬于評估老人自殺傾向的( )。
A.間接線索B.直接線索C.行為線索D.主觀線索
參考答案：A
參考解析：要評估老人的自殺傾向可能要比年輕人更困難，因為老人不大愿意說出自殺打算，并且實際實施自殺的可能性要大得多。與老人自殺有關的風險因素，可通過直接的、間接的和行為上的線索加以評估。間接線索是指比較間接地表明有自殺打算的說法，例如本題中“我已經厭倦了這一切”，間接表明厭世情緒。
7[單選題] 個人責任理論的前提隱含了( )的對立，在同等生活狀態下，大多數人是正常的，而少數人致殘，其責任只能在個人或家庭，一個人患有殘疾只能是個人和家庭的不幸或悲劇。
A.“健全人”和“殘疾人”
B.“個人”和“家庭”
C.“少數人”和“多數人”
D.“好人”和“壞人”
參考答案：A
8[單選題] 矯正對象小李，30歲，易沖動。矯正社會工作者小王與小李建立了良好的專業關系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時，小王合適的做法是( )。
A.與小李的妻子溝通，希望她能改變自己的行為
B.與小李進行交流，對其可能產生的情緒沖動進行預防訓練
C.尊重小李的知情權，把所見到的情況告知小李
D.遵循保密原則，不采取任何行動
參考答案：B
9[多選題]智障人士服務機構社會工作者小李，與智障人士家庭建立了積極的信任關系。她經常向這些家庭的成員講授相關知識，指導他們掌握相關技能，并提供多種信息增加他們的應對能力。在以上服務中，小李承擔了( )角色。
A.支持者B.教育者C.倡導者D.使能者E.資源調動者
參考答案：B,D
參考解析：家庭社會工作者在介入階段主要承擔著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調動者等不 同角色。教育者的角色要求社會工作者把受助家庭成員面臨的困難視為某些生活知識和技能的不足，而不是受助家庭成員自身的缺陷，并且向受助家庭成員講授有關 的知識和提供必要的技能訓練。使能者是指社會工作者為受助家庭成員提供相關服務機構的服務信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關機構的服務，增強受助家庭 成員的能力。題中，“她經常向這些家庭的成員講授相關知識，指導他們掌握相關技能”體現了教育者角色;“她向這些家庭的成員提供多種信息”體現了使能者角 色。
10[多選題]學校社會工作者小趙近期打算為處境不利的學生提供個案服務，某班班主任了解后主動把班上一名學生介紹給小趙，希望小趙能夠為他提供服務。下列類型中，屬于處境不利的學生是( )。
A.患有多動癥的小
紅B.網絡成癮者
C.經常逃課的小明
D.正在監獄服刑人員的孩子
E.思維混亂的麗麗
參考答案：B,C,D
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