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幼兒舞蹈教學(xué)中的小竅門
一個好的舞蹈作品的出現(xiàn)，不僅需要好的舞蹈創(chuàng)作，同時也需要老師精心的排練。在幼兒舞蹈中，甚至排的重要性要超過編。因?yàn)橛變旱莫?dú)特性，如果給幼兒排練一直群舞是一個值得探討的話題。這篇文章簡述了教師在給幼兒排練時的一些小竅門，希望可以對你有所啟發(fā)。
首先要選擇合適的演員。
理想的演員應(yīng)具備的條件：
1.較強(qiáng)的模仿能力;
2.較強(qiáng)的音樂節(jié)奏感;
3. 動作比較協(xié)調(diào);
4. 在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)力強(qiáng);
5.在日常中顯得比較聰明。
多聽音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
老師標(biāo)準(zhǔn)的示范不僅能激起幼兒學(xué)習(xí)的愿望，也避免在以后的學(xué)習(xí)中糾正不必要的錯誤動作;另外老師的身教比言傳更有說服力。一個自身都不喜愛舞蹈的老師，也不可能教出喜愛舞蹈的學(xué)生來的。
老師可以從中找出跳得比較好的孩子，在編排隊(duì)形時不動聲色的把他安排到重要的位置上。同時也不動聲色的淘汰不適合跳這個舞蹈的孩子。
在學(xué)習(xí)主題動作的過程中，老師可以進(jìn)一步了解自己所創(chuàng)編的舞蹈適不適合幼兒表演。在正式進(jìn)入排練前對創(chuàng)編出來的舞蹈進(jìn)行修改，避免在以后的排練過程中過多的修改。
通過主題動作的學(xué)習(xí)，老師基本確定了演員。這時就可以進(jìn)入隊(duì)形的排練了。把幼兒拉好隊(duì)形后，學(xué)習(xí)在該隊(duì)形上的動作，可以讓孩子記憶更深刻。就提高了排練的質(zhì)量。
等初步排練完舞蹈，就可以進(jìn)行完整練習(xí)了。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，完整練習(xí)的次數(shù)一定要有意識的控制。沒有目的的一次次完整練習(xí)，會逐步降低幼兒對這個舞蹈的新鮮感，影響到他對這個舞蹈的學(xué)習(xí)興趣和表演欲望。
對于舞蹈中的難點(diǎn)動作、精彩動作和表情，都需要老師進(jìn)一步的細(xì)排。細(xì)排就是對于連接動作中的每一個細(xì)節(jié)都需要老師固定和強(qiáng)化。有質(zhì)量的舞蹈作品都需要反復(fù)的細(xì)排和完整練習(xí)有機(jī)的結(jié)合。
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