適合少兒音樂啟蒙的世界名曲

適合少兒音樂啟蒙的世界名曲

　　引導語：下面小編就為大家介紹一些適合少兒音樂啟蒙的世界名曲。希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀。

　　一、兩歲階段

　　到了兩歲，不僅能注重傾聽音樂，也能感受簡單的音樂作品。如：

　　1、中外兒童藝術歌曲：《我愛我的小動物》、《哈巴狗》、《螞蟻搬豆》、《小貓瞇》、《粉刷匠》、《小星星》、《鈴兒響叮當》等。

　　2、形象的兒童器樂曲：如：《鋼琴》，這是顧嘉林的鋼琴小曲，旋律美麗，表現了幼兒滑滑梯自下而上及快速下行的生動情景。《小鳥的歌》、《小鴨的舞》表現小鳥和小鴨的形象特征。

　　3、欣賞中外(古典、現代的)各種性質各種風格的舞曲、進行曲、搖籃曲。

　　二、三歲階段

　　1.三歲兒童有更大的欣賞音樂的積極性，音樂能引起情緒上的共鳴，快樂活潑的音樂使兒童心情愉快，安靜的音樂使兒童心情平靜。

　　但是他們對音樂作品的感情性質不易理解，他們聽音樂時最注重的往往是表現主題的特征性因素。如摸擬性的前奏、尾聲、形象的伴奏音型等。但是聽進行曲、搖藍曲或歡樂的舞曲時能隨音樂走步、抱娃娃、興奮得手舞足蹈等。

　　2.三歲兒童己經能辨認音樂作品中的速度變化，他們的動作能隨音樂速度的變化而變化。

　　三歲兒童感知力度和音區的變化還有困難，如音樂旋律在高音區進行及低音區進行時，必須在成人指導下知道小鳥飛得輕快，小鳥唱歌聲音高，而大象粗笨聲音低沉厚重。三歲兒童記憶力是逐步形成的，他們能記住歌曲，主要靠與曲調緊密結合的歌詞，最輕易記住的是象聲詞如：“轟隆隆”、“喵喵”、“咩咩”，其次是形象具體的歌詞。

　　器樂曲有相應的標題，音樂形象鮮明，也能幫助兒童記憶。如：《小鼓樂隊》模擬打鼓吹號聲……四、五歲兒童己經能夠欣賞內容廣泛、性質風格多樣的作品，能區別音樂中有明顯力度和速度變化，尤其鮮明對比的音樂。但是還不能感知力度和速度的細微變化。

　　三、六歲階段

　　到了六歲，幼兒己經懂得音樂作品是表達一定思想內容，而能正確地辨認音樂作品的情緒，感知其細微之處。

　　六歲兒童能夠初步把握音樂表現手段，能辨認速度力度及音區的變化。他們辨認樂曲結構的能力加強了，己能不感困難地感知二段體和三段體結構。六歲幼兒記憶能力提高了，審美能力也提高了，能明確表示自己喜歡不喜歡的音樂作品，能說：“我喜歡”、“我不喜歡”。

　　以上所說的不同年齡的幼兒音樂欣賞發展水平，是指必須在父母和老師正確指導下，才能達到的水平。

　　四、推薦

　　下面給父母推薦一些孩子幼小心靈能接受的、并且是孩子喜歡的音樂作品：

　　(一)童話音樂器樂曲

　　1. 柴可夫斯基：《胡桃仙子》

　　2.圣桑：《動物狂歡節》

　　3.普羅克菲斯基：《彼德和狼》

　　4.史真榮：《龜兔賽跑》

　　(二)各國音樂家為孩子寫的器樂曲

　　1.格里格：《蝴蝶》、《小鳥》

　　2.里姆斯基·柯薩科夫《野蜂飛舞》

　　3.安德森：《跳圓舞曲的小貓》、《滑雪撬》、《打字機》

　　4.比才：《兒童游戲曲》、《進行曲——鼓和號》、《搖籃曲》

　　5.德彪西：《玩具盒子》、《月光曲》

　　6.柴可夫斯基：《兒童鋼琴曲》：①、早晨;②、竹馬游戲;③、媽媽¤④、木偶進行曲;⑤、洋娃娃的病;⑥、洋娃娃的葬禮;⑦、新的小娃娃;⑧、華爾茲舞曲; ⑨、瑪祖卡舞曲;⑩、波爾卡;⑾、意大利小曲等等《白天鵝》、《牧童》

　　7.貝多芬：《孩子的夢》、《土耳奇進行曲》、《獻給愛麗斯》

　　8.克來斯勒：《玩具進行曲》

　　9.約翰·施特勞斯：《游覽列車波爾卡》

　　10.哈哈圖良：《玫瑰少女舞曲》

　　11.亨德爾：《愉快的鐵匠》

　　12.勃拉姆斯：《匈牙利舞曲》

　　13.賀綠丁：(中國)《牧童短笛》、《晚會》、《搖籃曲》

　　14.丁善德：(中國)《兒童組曲》

　　15.黎錦輝：(中國)《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》等

　　這些曲目比較通俗，而且適合孩子傾聽，在市場上也比較輕易買到。讓美好的音樂融化在孩子的生活中，孩子一定會生活得更甜蜜!

　　延伸閱讀：少兒音樂啟蒙的方法

　　一、做有節奏感的游戲

　　用撥浪鼓、鈴鼓打出有節奏的聲音讓寶寶聽，然后，讓寶寶自己拿著敲打。

　　讓寶寶騎在媽媽的腿上，一邊給念有節奏的兒歌，一邊使寶寶身體上下顫動。

　　與寶寶一同做拉鋸、扯鋸的游戲，并且一邊做一邊唱歌;或有節奏地念兒歌。

　　用兩塊竹板(可用積木代替)，敲打出快慢、長短不同的聲音，以表示不同的動作。讓寶寶聽一聽，哪個聲音像馬兒在奔跑?哪個聲音像大熊走來了?

　　讓寶寶做各種模仿動作，如打鼓、吹喇叭及學小兔跳、小鳥飛。

　　二、讓寶寶多聽音樂或給他唱搖籃曲

　　寶寶在3歲前聽覺最為敏銳，是訓練音感的最佳時機。因此，從寶寶一出生起，媽媽每次喂完奶，一邊輕輕拍動寶寶的背，或輕輕推動搖籃，一邊哼唱搖籃曲。

　　媽媽給寶寶唱搖籃曲，或是經常播放一些旋律優美的世界經典名曲，如莫扎特、肖邦、舒伯特、勃拉姆斯、李斯特等偉大音樂家的作品。不要總是聽一兩首曲子，聽熟后就要進行更換。這樣，可使寶寶從多次反復的聽唱中，產生熟悉的感覺，從而體會到樂曲中的節拍、音調及強弱。由此，聽力將會有所提高，有助于寶寶學習語言，增進記憶力、模仿力和專注力。更為可貴的是，能夠促進想象力、創造力的發展。

　　三、讓寶寶聆聽周圍的聲音

　　如果你的寶寶剛剛出生，便應該逐漸引導聆聽周圍的聲音及音樂：如能發出悅耳聲音的玩具、風鈴等等。

　　自然界的聲音：如刮風聲、雷雨聲及雨滴聲、流水聲;各種昆蟲、鳥類、家禽發出的鳴叫聲。

　　各種交通工具的聲音：如火車的隆隆轟鳴聲、飛機的嗡嗡聲;汽車、火車及輪船發出的鳴笛聲。

　　讓寶寶辨別家中親人的說話聲音：如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆及鄰居的說話聲音，辨別人們表達的不同情感，如高興、生氣、著急等。

　　如果你的寶寶已經大一些了，可以讓寶寶閉眼聽三種聲音，即小鈴、小鼓及木魚。然后，請寶寶說出聲音的發出順序。

　　唱不同的歌曲給寶寶聽，給寶寶聽不同樂器的聲音，如口琴、笛子、小提琴、鋼琴、手風琴等;聽不同樂器演奏的樂曲或交響曲。

　　四、玩能制造悅耳聲音的游戲

　　當寶寶能和你一起玩游戲時，就可以和他一起玩能制造各種聲音的游戲：如用小木棒敲擊翻過來的桶、鍋、盆、陶器以及各種能敲擊出悅耳聲音的用具。也可將沙子、小石頭裝入廢棄的紙盒

　　或不透明的小瓶中，讓寶寶搖搖，聽聽會發出什么聲音。

　　把多個裝有不同體積水的瓶子，讓寶寶用湯匙輕輕敲打，每個瓶子會發出不同的音高。

　　摩擦不同材質的東西，如搓玻璃紙、紙袋、塑料袋;把橡皮筋抻長后放開，就能夠發出弦聲。

　　有條件時，媽媽可敲打真正不同的樂器，然后，將不同樂器發出的聲音，排列出和諧的節奏。如先敲定音鼓“咚咚”兩下，隨后敲三角鐵“叮”一下。這樣，即可有序地排列出“咚咚叮——咚咚叮……的音樂節奏”。經常這樣訓練，能增強寶寶的節奏感。

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