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      2. 如何提高日語口語水平

        時間:2024-06-13 15:21:48 日語口語 我要投稿

        如何提高日語口語水平

          日語寫作確實是個難題。有個辦法能夠讓日語變得更自然,但要看你有沒有信心堅持!下面和小編一起來看看有哪些日語口語的水平方法吧!

          如何提高日語口語水平

          首先,要學習純正的日語當然最好就是聽讀新聞。推薦像NHKオンライン,既可以收看節目,又有相關的文字稿。你可以靜下心來,每天堅持讀背一篇新聞。一方面,聽播音員的正宗口音,可以讓口語聽力都有個提高,另一方面,日本人寫的稿子絕對是純正的日語。播音員能讀出來,就在一定程度上有了一個口語化的過程,所以文字也不會太生硬。有些東西即使是硬性記住的也無妨,重點是通過這樣的聽讀訓練培養語感。

          第二,堅持閱讀日語讀物。學日語專業的話周圍肯定有接觸日文原版書的機會,強烈建議你廣泛涉獵日語讀物。鑒于你只有大二,可能單詞量什么的都比較有限,開始可以讀一點兒童讀物,或者短篇小說。推薦星新一的短篇小說集,不是太難,也比較短。我個人比較喜歡推理懸疑,所以一開始讀的是東野圭吾和宮部美雪。讀書其實是挺有趣的,別在追究一字一句的意思,泛讀,培養語感和理解力。

          第三,看日劇或者動畫片。希望你不要單純作為娛樂去欣賞,而是作為學習,盡量模仿里面人物說話,記錄一些比較好的句子。喜歡的劇可以反復看,重要的就是學習最自然最日常的日語。

          如果能做好以上三點的話,相信會提高很多的!不需要太心急,學習是一個成長的過程,欲速則不達。遇到問題是很正常的,克服就好。

          首先,要克服害羞、膽怯的心理,要有感于開口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語言知識,可從來不敢開口,雖然想說又怕講錯了惹人笑話,這是學習口語之大忌。要有不怕“丟臉”的精神,這種“丟臉”將給你帶來豐厚的果實,成功的喜悅和無比的滿足感。為了學好一門外語,“臉皮厚”應該說是最佳捷徑。你要知道,在語言學習過程中犯錯誤是在所難免的。何況用母語表達時還會出錯呢!外語學習者就大可不必或沒有理由因怕出錯而不敢開口了。我在日企時尤為總工程師說(チーフエンジニア):「人間(にんげん)はミス(み)を犯(おか)動物(どうぶつ)である。」“人是犯錯誤的動物。”此話不無道理。如果拿出兒童在學習母語過程中的那股勁,在口語練習過程中即使犯錯誤也不氣餒,不斷糾正錯誤,不斷提高,不愁口語不好。

          其次,“聽”和“說”都屬于口語范疇,具備了一定的語音、語法和詞匯知識的日語學習者,進行口語練習時,一定要注重“聽”的能力培養。通過各種途徑,收聽日語廣播,收看電視節目或日語VCD、DVD,聽錄音帶、CD,聽別人講日語,聽一日語為母語者的講話來大量地接觸日語語言,并進行模仿。這樣,有了大量的語言儲備,開口講話,表達思想,進行交際便勢在必然。當然能聽懂、能理解的并不一定能使用(說出來),但是能聽懂、理解得越多,使用的范圍就越廣,口語能力便會越強。本人剛開始學日語時,一有機會就聽日語電臺的廣播,雖然聽得懂的極少甚至沒有,但起碼日語的語感,已經深深地烙在大腦的記憶之中,對以后的口語起了莫大的作用。

          再則,口語是用來進行思想、情報、感情等有意義的交流的,決不是單音、詞匯、短語、句子的簡單重復或句型的機械操練。因此,其它文化的知識在學習過程中同樣必不可少。只學會了語言知識,卻不了解其他社會文化因素,缺乏言語的得體性意識,在交際中便會出差錯,收不到預期的交際效果。以日語為母語者一般都能原諒外國人所犯的語音、語法錯誤,但如果表達不得體違反他們的交際常規和準則、禮節,就會引起他們的誤解和不悅。所以,要學會“到什么山唱什么歌”和學會相關的知識。

          最后,學習口語的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經驗,也可在學習中摸索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問如何學好日語、如何記單詞、如何說好日語的'學生。其實沒有什么特別的方法。如果你是學生,積極參與每一堂課的學習活動就是了,因為聽講、讀課文、回答提問、寫單詞或句子、聽磁帶或看短劇本身就是很好的方法。該做的不做,老想如何少寫少聽少說獲得最佳效果,則永遠沒門。何況近幾年在日本由于電腦的普及,很多年輕人不會寫的漢字比以前的人多,其原因就是因為寫字訓練少。本人好像從未問過如何學好日語這樣的問題,本人關心的是還不能理解的句子是哪一個,非知不可的單詞是哪一個,其次做自己的小辭典,經常整理最常用的詞。當然,你可以采取如下的聯系方法。 比如找同學或會日語的人進行練習,睡覺前或休息時,互相翻譯單詞或句子,互相提問。這樣既有機會聽別人說,又有機會向人開口說話,這不失為一個好辦法。如果沒有合適的練習對象,也可以自己跟自己說。設想某一方的情景和人物,適用所學的語言知識,是之歷歷在目,印象深刻,把口語練習變為一種樂趣,還可以給自己創造一定的語言環境,如以不同的聲音高聲朗讀,加深感官印象刺激。

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