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在團隊中如何活躍氣氛-有效活躍氣氛的五個團隊游戲
團隊游戲最重要的就是能提高團隊協(xié)作能力了,帶動性強也是關(guān)鍵。下面，小編為大家分享有效活躍氣氛的五個團隊游戲，希望對大家有所幫助!
大火燭
場地：室內(nèi)
人數(shù)：10-12人
時間：不限
目的.：使組員更了解，并表達(dá)自己心中重視的東西。
游戲方法
1、組員假設(shè)自己家中“大火燭”，只有小量時間拿走家中三樣?xùn)|西，給組員30秒思考，然后寫在紙上。
2、組員逐一分享自己寫下的東西，并給予解釋。其他組員可發(fā)問。
注意事項
1、不要給予組員太多時間去“思考”原因，否則答案會趨于太理性化，未必能代表組員心中所想的。
2、時間充足，每位組員均要有時間表達(dá)。每人的發(fā)言都應(yīng)加以限制。
3、這游戲形式可以變化，例如，將所有紙放在一起，然后抽出一張，先讓組員猜猜此紙屬誰，討論才開始，這可增加游戲氣氛。
亞瑪遜河遇險記
場地：室內(nèi)
人數(shù)：20-30人
時間：約30分鐘
用具：小木板或地毯，面積不能大，以不能容納所有組員同時站立為準(zhǔn)。
目的：促進(jìn)關(guān)系，加強小組合作及團結(jié)氣氛，并了解小組解決問題的動力。
游戲方法
1、在場地兩端畫一橫線，兩線之間的地方是河水，所有組員站于橫線以外。
2、帶領(lǐng)組員幻想大家因飛機失事而流落南美亞馬遜河區(qū)，假如能夠順利渡河便可脫險。但河中滿布食人魚，稍一不慎蛈入河中便會被吃掉。
3、組員只得兩塊小地毯，但須于指定時間內(nèi)渡河，過河時間要遵守兩項規(guī)則：
a) 所有成員必須“同時”渡河;
b) 所有成員身體任何部分都不得觸及河水。
4、 過河后或時間以屆時，與組員討論小組解決問題的過程和感受。
注意事項
1、渡河未必成功，但重要的'是在過程中，組員能參與討論解決問題的方法。
2、渡河時，組員身體會有緊密接觸，要小心組員感受。
游戲變化
1、如人數(shù)太多，可分兩組同時進(jìn)行。
2、如作為學(xué)習(xí)游戲，可與組員探討小組領(lǐng)袖的產(chǎn)生過程及領(lǐng)導(dǎo)方法。
瞎子摸象
場地：室內(nèi)或室外
人數(shù)：10-20人
時間：20-30分鐘
目的：增強組員的合作精神，讓參加者發(fā)揮創(chuàng)意，解決問題
游戲方法
1、主持人先向參加者講解游戲規(guī)則：
所有參加者將被分配一個號碼(1，2，3，4，……)
參加者的任務(wù)為順著號碼列隊
游戲進(jìn)行期間，所有參加者會蒙眼及不準(zhǔn)說話
2、 游戲開始時，所有參加者排成一直線，蒙上眼睛并且不準(zhǔn)說話。
3、 主持人從隊伍的第一個走到最后一個，告訴每一個參加者所屬號碼。
4、 主持人宣布游戲開始，參加者便開始尋找其他參加者。
5、 當(dāng)參加者成功列隊，主持人可宣布游戲結(jié)束。
注意事項
1、 若在戶外進(jìn)行，須留意地面是否平坦;若有梯級或懸崖，則不適宜進(jìn)行。
2、 若參加者不守規(guī)則，主持人可以事先聲明，主持人有權(quán)將他帶返開始的'地方。
游戲變化
1、 增加游戲難度：
主持人擾亂參加者的訊息傳遞，如：亂拍手、拍參加者的肩膀等。
將參加者分組，在同一場地內(nèi)進(jìn)行此游戲。
2、 增加游戲深度/震撼：
在參加者成功列隊后，進(jìn)行蒙眼夜行，然后分享感受，比較前者(獨自一人)和后者(團隊)面對陌生環(huán)境的感受。
有來有往
場地：室內(nèi)，每人一桌，桌上有各人的名字
人數(shù)：8-15人
時間：20-40分鐘
目的：幫組組員探討組員間的關(guān)系。
游戲方法
1、每人預(yù)備5元(可多可少)硬幣，最好包括多種硬幣。
2、用一分鐘時間，組員可任意分配自己的金錢予任何其他組員，但必須知道自己的分配原則和方法。
3、然后，請組員說出自己的分配錢幣的原則和方法。組員可詢問，以了解自己的錢幣是誰給的。
4、第二回合，大家把錢放在自己前面的桌上，然后用一分鐘到別的桌上任意拿錢;拿去錢幣的數(shù)量或從誰拿都是要有理由和原因的。
5、大家討論拿錢的原因和理由。
注意事項
游戲的特色是在游戲完后，錢幣是不會再均分的';這樣，組員的印象會更深刻。
游戲變化
如在兒童小組中，游戲可帶出另一目的：“施比受更有福”。因為一般來說，參加者會感到給錢別人比從別人桌上拿錢更容易，小孩也不例外。工作員可從中帶領(lǐng)小朋友討論當(dāng)中的因素。
神奇水晶球
場地：適用于露營或宿營
人數(shù)：10-15人
時間：約一小時
目的：促進(jìn)關(guān)系，讓參加者分享對將來的展望
游戲方法
1、向各組員介紹手上一個神奇水晶球(氣球或籃球)，只要看著它便能看見三之五年后自己的境況和樣子。
2、讓組員一個個傳過去，并說出每人對自己五年后的展望，其他組員可以回應(yīng)之。
3、個人都“看完”自己的未來后，游戲便完結(jié)。
注意事項
應(yīng)注意平均分配時間，使每一組員都有機會分享自己的未來。
游戲變化
1、有很多類似的.游戲也可以達(dá)到相同的目的。例如在“愿望碗”中，大家想象五年后的情況，寫在字條上并投入一碗中，然后大家抽出字條猜每張紙條是誰的。
2、有些規(guī)則是讓大家先檢視自己以往的生活經(jīng)歷，然后才展望未來。例如“我是一朵云”游戲，每組員獲分派一畫紙，在畫紙上可隨意畫上幾“朵”云，然后將人生最終要的經(jīng)歷
3、無論“水晶球”“愿望碗”或是“一朵云”，目的都是刺激組員思考或回憶，使得分享時氣氛更加熱烈。
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