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解釋弱項的口才技巧訓練
面試時，HR常常會問到自己的缺點是什么，這時候應該怎么利用口去解釋呢？下面是小編整理的解釋弱項的口才技巧訓練，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.解釋弱項的口才技巧訓練的特點
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�、诳伤苄�。
③無害性。
�、芫売尚浴�
2 解釋弱項的口才技巧訓練的作用
�、倥囵B分析力。
�、谂囵B自我認知能力。
�、蹤z測誠信度。
�、苡^察性格、胸襟。
3.解釋弱項的口才技巧訓練的種類
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�、诩夹g式。
③知識式。
④身體式。
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4.與其它訓練的區別與聯系：
相同：
�、俣际强隙ㄗ约旱那啡敝�(人能看到并肯定自己的不足常常是需要勇氣的)。
�、诙急仨毥涍^一個自我反省、歸納的分析、思維過程。
不同:
①主客觀情勢不同。
�、谥埸c不完全相同。
�、廴蹴椀男再|不盡相同
5.基本要求
(1)說話要注重客觀性，一分為二或者一分為三。掌握好弱項與崗位、職業的關系，無關的弱項一般不必說出。要在綜合分析的基礎上來展示弱項，讓招聘方覺得可信卻不可怕。
(2)注意事項
�、僮⒁饬咙c與弱項的比例關系要恰當，一般是亮點為主，弱項居次。
�、谒故镜娜蹴椧欢ú荒軜嫵蓪徫换蚵殬I的危害。
③所展示的弱項應該具有可補性或者彌補性。
(3)常見錯誤
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�、诳浯笕蹴椈蛘呷蹴椞唷�
�、廴蹴椕黠@對工作或團隊有害，而且無法克服、更改。
拓展：少年口才訓練技巧
1.速讀法
當青少兒能夠認識一些字后，就要讓他練習快速閱讀，并且要讀出聲來。這種方法主要是為了鍛煉青少兒伶俐的口齒、準確的讀音和清晰的吐字。
2.背誦法
背誦是訓練好口才最直接、最有效的練習方式。青少兒可以背誦詩歌、課文，可以背誦名人名言、流行語錄、小短文等。背誦的要求，第一是要背下來，第二是要誦讀出來。這項練習有兩個目的，第一是培養青少兒的記憶能力，第二是鍛煉青少兒的口頭表達能力。
背誦的目的不只是鍛煉青少兒的口才，最主要的還是要讓青少兒有內涵，有素養。只會伶牙俐齒，而頭腦一片空白的青少兒是不會有好口才的。
3.練聲法
練聲就是練習聲音。并不是說學聲樂才練聲，說話也需要練聲。要想使青少兒的聲音飽滿圓潤、悅耳動聽，并且具有吸引力，就要經常練聲，使青少兒的聲音不再干癟無力、沙啞難聽。具體方法是首先學會練氣，用足量的氣息進行說話，所發出的聲音肯定飽滿圓潤。
1)吸氣：吸氣要深，小腹要收縮，胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。
2)呼氣：呼氣時要慢慢進行，要讓青少兒有較長的氣息，才可以一口氣說出較長的語句，這樣顯得底氣實足。具體方法為：呼氣時可以把上下齒基本合上，留一條小縫讓氣息慢慢地通過。
3)學會正確的吸氣呼氣后，再進行深吸氣，然后有節奏地數數，看一口氣能數多少。
4)跑20米后背誦詩文，背誦時要盡量避免喘氣聲。
5)字正腔圓地讀一些抑揚頓挫感比較強的成語，例如：英雄好漢、別開生面、兵強馬壯、爭先恐后、源遠流長、光明磊落。
6)讀繞口令
八面標兵奔北坡，炮兵并排北坡炮;炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。
哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗;光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。
洪小波收了一筐白蘿卜，白小果收了一筐紅蘿卜。不知是洪小波收的白蘿卜多，還是白小果收的紅蘿卜多。
4.復述法
練習讓青少兒復述別人的說話。可以復述別人講過的故事，也可復述老師的講話，還可以復述動畫片里的人物對話。這種訓練方法既鍛煉口才，又鍛煉青少兒的記憶力和說話的連貫性。復述的要求是：只講主要意思，不需要逐字逐句照搬。
5.描述法
讓青少兒觀察周圍的事物、人物和景物，然后進行描述，還可以讓他們看完繪本后進行描述，以此來鍛煉青少兒的敘述、歸納、總結能力。
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