考研英語(yǔ)如何復(fù)習(xí)（精選6篇）
考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是一個(gè)從基礎(chǔ)不斷提升的過(guò)程，考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)要有針對(duì)性的高效率復(fù)習(xí)，制定一個(gè)詳細(xì)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃安排執(zhí)行，這樣才能在時(shí)間緊的情況下完成繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)�？佳杏⒄Z(yǔ)如何復(fù)習(xí)，一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧：
考研英語(yǔ)如何復(fù)習(xí) 篇1
(一)、制定復(fù)習(xí)項(xiàng)目階段，明確各階段復(fù)習(xí)目的。
第一階段：3月份至7月份 打基礎(chǔ)，夯實(shí)基本功;
第二階段：7月份至10月份 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面提升;
第三階段：11月份至12月份 查漏補(bǔ)缺，模擬訓(xùn)練;
第四階段：1月份至考前 最后沖刺，保持狀態(tài)。
(二)、確定復(fù)習(xí)計(jì)劃安排，明確每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1.3月份至7月份：重點(diǎn)準(zhǔn)備基礎(chǔ)，單詞從五個(gè)方面來(lái)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~發(fā)音、單詞詞綴、單詞詞義、單詞用法、單詞關(guān)系(同義詞，反義詞，派生詞等)。練習(xí)翻譯閱讀文章能中的長(zhǎng)難句，把握長(zhǎng)難句，積累理解語(yǔ)句基礎(chǔ)，對(duì)閱讀和寫(xiě)作會(huì)有很大的提高，包括詞匯的理解運(yùn)用。閱讀練習(xí)定量定篇，在練習(xí)中學(xué)會(huì)瀏覽閱讀和快速閱讀的方式，提高自己對(duì)閱讀時(shí)間的要求，這樣閱讀的效率和答題的速度就能得到提高。
2.7月份至10月份 在之前基礎(chǔ)已經(jīng)打好的前提上，直接做真題，檢查自己的英語(yǔ)能力，并以錯(cuò)誤為導(dǎo)向，即每一道做錯(cuò)的題目要分析錯(cuò)誤原因，總結(jié)出題規(guī)律，避免錯(cuò)誤發(fā)生�？梢陨陷o導(dǎo)班，進(jìn)一步提高。
3.11月份至12月份 模擬強(qiáng)化，真題總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)，也不要忘了單詞的鞏固和記憶。
4.1月份至考前 調(diào)整心態(tài)，強(qiáng)化記憶，做真題保持感覺(jué)，根據(jù)個(gè)人弱勢(shì)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)和時(shí)間，對(duì)薄弱考點(diǎn)進(jìn)行突破。
(三)、重點(diǎn)分析考研英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，詞匯、語(yǔ)法與長(zhǎng)難句，閱讀，寫(xiě)作分析
考研英語(yǔ)的考查內(nèi)容無(wú)非"詞匯、語(yǔ)法與長(zhǎng)難句，閱讀，寫(xiě)作分析"四大部分，但要想真正掌握這四大塊，絕非一朝一夕之事�？忌趶�(fù)習(xí)考研英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。
第一，詞匯方面。
詞匯量是考研英語(yǔ)的根本。教育部大綱中規(guī)定的是5500個(gè)單詞，那么對(duì)自己的要求只能是高于這個(gè)數(shù)字，因?yàn)榇缶V中還涉及到了與專(zhuān)業(yè)和個(gè)人興趣相關(guān)的單詞，所以單詞復(fù)習(xí)是一個(gè)需要詳細(xì)制定計(jì)劃，并且循序漸進(jìn)、持之以恒的過(guò)程。
考生要掌握5500左右的大綱規(guī)定詞匯以及常用的前綴和后綴、部分國(guó)家(或地區(qū))、語(yǔ)言、國(guó)民及國(guó)籍表，洲名及常見(jiàn)縮寫(xiě)詞。雖然詞匯量的考察呈上升趨勢(shì)，但高頻詞匯、重點(diǎn)詞匯才是需要大家第一位掌握的，不論利用詞根詞綴法、基本義聯(lián)想法還是趣味造句法記憶單詞，都要講究不斷積累，不斷反復(fù)，只有經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，詞匯才會(huì)真正的記住，同時(shí)，在真題中掌握高頻詞匯，更能達(dá)到事半功倍的效果。
第二，語(yǔ)法與長(zhǎng)難句。
這兩部分是密不可分的，用層層語(yǔ)法串聯(lián)起大量的詞匯構(gòu)成長(zhǎng)難句，這才是拿下考研閱讀的致命點(diǎn)。針對(duì)閱讀這一大難，小編想從三方面與大家共同分析：
首先，真題整體難度，對(duì)近15年考研英語(yǔ)真題難度系數(shù)作出研究，發(fā)現(xiàn)每一篇文章的難度系數(shù)基本上是穩(wěn)定的，基本控制在45%在55%之間，故而大家不要認(rèn)為考研英語(yǔ)的難度會(huì)發(fā)生較大變化; 其次，真題來(lái)源，如果大家對(duì)歷年考研英語(yǔ)真題做一個(gè)整體分析的話(huà)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)考研閱讀真題在"難度穩(wěn)定、出題思路穩(wěn)定"的基礎(chǔ)上時(shí)效性越來(lái)越強(qiáng)，建議考生廣泛閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《新聞周刊》、《科學(xué)美國(guó)人》等考研命題專(zhuān)家普遍喜歡的文章;最后，真題題型，真題閱讀通常包括細(xì)節(jié)題、例證題、詞匯題、句子理解題、指代題、作者態(tài)度題、推理題等題型，我們從歷年考題看出，其中70%的題目都是涉及到文中某一具體細(xì)節(jié)，可以說(shuō)細(xì)節(jié)題在考研閱讀當(dāng)中占據(jù)了舉足輕重的地位，建議同學(xué)們?cè)谧鲱}過(guò)程中學(xué)會(huì)按題型歸納、總結(jié)。
第三、閱讀理解。
閱讀占的分?jǐn)?shù)非常多，也是考研英語(yǔ)最重要的部分。要想把閱讀搞好，詞匯的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)是前提，只有能夠做到大部分的考研詞匯都能夠掌握其意思及關(guān)聯(lián)，才能談閱讀速度和技巧。在閱讀上困擾同學(xué)們的問(wèn)題無(wú)非是：速度跟不上，長(zhǎng)難從句搞不懂，選項(xiàng)辨析不清楚。所以，閱讀速度要跟上，考生強(qiáng)迫自己有選擇地讀不同專(zhuān)業(yè)不同內(nèi)容的英語(yǔ)文章，從平時(shí)開(kāi)始，在做題以外的時(shí)候自然地去讀。當(dāng)你自然地理解了一篇東西，哪怕是猜測(cè)到一些大意，這個(gè)速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對(duì)于準(zhǔn)備時(shí)間比較充分的同學(xué)來(lái)講，應(yīng)該強(qiáng)迫自己每天花半個(gè)小時(shí)去讀一些英語(yǔ)文章，特別是要選一些略帶有專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的文章，這樣可以增加自己的知識(shí)面和敏感度，這個(gè)工作堅(jiān)持一兩個(gè)月后，對(duì)加強(qiáng)自己的語(yǔ)感和猜測(cè)能力是很有幫助的。我們建議大家可以在平時(shí)的訓(xùn)練之外多看看比較容易買(mǎi)到，難度也夠用的報(bào)紙，培養(yǎng)一下自己的英文語(yǔ)感和思維表達(dá)能力。
第四，寫(xiě)作。
考研英語(yǔ)分為英語(yǔ)一與英語(yǔ)二(兩者區(qū)別)，二者的大小作文寫(xiě)作都依賴(lài)于英語(yǔ)基礎(chǔ)與技巧的完美結(jié)合。在進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段后，考生除了復(fù)習(xí)作文以外，自己還要有意識(shí)地從真題閱讀中抽絲剝繭，提煉好句子，一點(diǎn)一滴形成屬于自己的模板，然后按照此模板寫(xiě)文章，逐步提高自己的寫(xiě)作水平。
作文練習(xí)主要體現(xiàn)在三方面：寫(xiě)作詞匯、寫(xiě)作思路和實(shí)際寫(xiě)作。建議考生前兩項(xiàng)可以在開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)就有意識(shí)地積累和訓(xùn)練，而最后一項(xiàng)需要在擁有一定詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)后再開(kāi)始進(jìn)行。
(1)寫(xiě)作詞匯�？梢愿渌~匯記憶同時(shí)進(jìn)行。
(2)寫(xiě)作思路。可以就某個(gè)題目，先自己構(gòu)思，然后對(duì)照范文進(jìn)行對(duì)比、學(xué)習(xí);同時(shí)積累詞匯和有用的句型。
(3)實(shí)際寫(xiě)作�？梢愿骖}訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行，并保持兩個(gè)星期一篇的速度即可。寫(xiě)作時(shí)，盡量運(yùn)用多種句型;鼓勵(lì)用多種表達(dá)法表達(dá)同一個(gè)意思，最后選取最好的一個(gè);盡量運(yùn)用高級(jí)詞匯，避免用good，nice，bad，clever等普通詞匯。寫(xiě)完后，可以讓同學(xué)、老師幫忙提出修改建議;同時(shí)，也要多看范文，多仿寫(xiě)，多借鑒，多學(xué)習(xí)。
考研英語(yǔ)如何復(fù)習(xí) 篇2
【英語(yǔ)復(fù)習(xí)篇】
對(duì)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是能把作文寫(xiě)好，注意不是背也不是讀，更不是背模板。一個(gè)能用英語(yǔ)寫(xiě)好文章的人，他的完形肯定很好，閱讀肯定很好，翻譯肯定更好。同時(shí)，閱讀和作文的比重同樣是30分，大家沒(méi)有理由只去復(fù)習(xí)閱讀而忽視寫(xiě)作。還有就是很多人在復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都是只去復(fù)習(xí)單詞和閱讀，忽視作文，這就是你的機(jī)遇，因?yàn)槿绻阍谄綍r(shí)復(fù)習(xí)到了作文，考試時(shí)作文這一點(diǎn)必將是你和大家拉開(kāi)差距的得分點(diǎn)。大家回想一下小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)作文之前，我們都做了什么，第一，學(xué)會(huì)寫(xiě)字，第二，學(xué)會(huì)組詞，第三，學(xué)會(huì)造句。因此，為了達(dá)到英語(yǔ)復(fù)習(xí)的目標(biāo)，我們需要做下面的事情：
第一，背單詞和詞組。
請(qǐng)注意這里的單詞不是單詞書(shū)，而是針對(duì)我們自己不會(huì)的，來(lái)自真題和閱讀理解的，自己總結(jié)出來(lái)的單詞，為此，我們先要去準(zhǔn)備一個(gè)本子，然后把真題和平時(shí)做的閱讀理解里面的生詞摘錄下來(lái)，最后形成一個(gè)只針對(duì)自己的，內(nèi)含1500-2000個(gè)單詞的小本子，開(kāi)始的時(shí)候每天背的要久一些，考研的中后期基本上每天拿出20分鐘進(jìn)行重復(fù)，考研之前不間斷重復(fù)6-10次，但是很多人對(duì)待這個(gè)問(wèn)題都是三心二意，總是今天懶得背，明天背40分鐘補(bǔ)回來(lái)這種心態(tài)。好了，那我問(wèn)你，你可以一周不吃飯，然后到了周末，一次性把一周的飯都補(bǔ)回來(lái)嗎？如果可以，那英語(yǔ)這么復(fù)習(xí)也沒(méi)問(wèn)題，如果不可以，那你也應(yīng)該想到，一次性背太多，也會(huì)撐死的。
第二，牢記語(yǔ)法。
語(yǔ)法內(nèi)容不多，分為以下幾個(gè)方面：詞性，句子成分，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，句型結(jié)構(gòu)和從句，這是英語(yǔ)從詞到句的經(jīng)脈，必須牢記，只有牢記語(yǔ)法，才能把一個(gè)復(fù)雜的句子先拆開(kāi)，再整合，靠的就是語(yǔ)法，就像一本書(shū)，先看厚，再看薄，也是這個(gè)道理。
第三，將持續(xù)做閱讀，提高閱讀水平，大家在閱讀方面做的都不錯(cuò)，這里就不多談了。
第四，練習(xí)寫(xiě)作。
很多人有一個(gè)誤解，認(rèn)為只要每天去堅(jiān)持接觸英語(yǔ)就是在堅(jiān)持了，其實(shí)這樣是完全錯(cuò)誤的，大多數(shù)考研同學(xué)的復(fù)習(xí)節(jié)奏是這樣的：先去買(mǎi)一本單詞書(shū)背單詞，背著背著發(fā)現(xiàn)自己忘光了，然后開(kāi)始沒(méi)有興趣了，開(kāi)始三心二意的背單詞，同時(shí)開(kāi)始做閱讀，可以是真題上的也可以是什么其他的，最后考前突擊一下作文，背一下模版，搞一個(gè)沖刺班的押題，然后就gg思密達(dá)了。
這種方法最大的問(wèn)題有兩個(gè)：第一，單詞書(shū)為了保證自己的銷(xiāo)量，他必然是面廣而缺乏針對(duì)性，所以背過(guò)單詞書(shū)的同學(xué)都有這樣的感覺(jué)，單詞書(shū)上很多會(huì)的單詞，不會(huì)的背了也會(huì)忘，沒(méi)忘的做閱讀也很難遇到，遇到了也很難對(duì)你通篇文章的理解起到挽救性作用，因?yàn)槌擞龅降倪@個(gè)會(huì)的這個(gè)單詞，你還有n多不會(huì)的。所以為了讓自己的英語(yǔ)有一個(gè)好的開(kāi)始，請(qǐng)先遠(yuǎn)離單詞書(shū)，花上一段時(shí)間，總結(jié)出自己不會(huì)的單詞，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)才有針對(duì)性。
第二，很簡(jiǎn)單的道理，重復(fù)做一件枯燥的小事情，你總會(huì)在量變之后獲得質(zhì)變，堅(jiān)持一個(gè)方法，到最后，你總會(huì)有很大收獲，比如從復(fù)習(xí)的第一天開(kāi)始就去背閱讀理解，最后利用八個(gè)月左右的時(shí)間背熟了真題上所有的閱讀，你可以得高分，堅(jiān)持每天背單詞，做閱讀，做上八個(gè)月，你也可以得高分，最怕的就是背倆月的單詞，覺(jué)得沒(méi)意思，去做閱讀，這樣沒(méi)有單詞的支撐，閱讀根本就不可能有質(zhì)的提高，這樣雖然你每天在接觸英語(yǔ)，但是實(shí)際上并沒(méi)有在堅(jiān)持英語(yǔ)，你是在堅(jiān)持被自己的情緒牽引，情緒高漲，就去學(xué)，情緒低落就換樣，這樣永遠(yuǎn)不可能有所成就。
【數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)篇】
對(duì)于數(shù)學(xué)的'復(fù)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)也只有一個(gè)，那就是數(shù)算對(duì)，注意不是什么看會(huì)了，也不是什么你覺(jué)得懂了。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)包括兩個(gè)階段，第一階段是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，主要包括課后題、全書(shū)和660等，第二階段是綜合復(fù)習(xí)，主要包括真題、模擬題和400題等。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)一般計(jì)劃在在十一月上旬到中旬結(jié)束，最晚到要12月1日一定保證計(jì)劃完成，否則會(huì)導(dǎo)致你綜合復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)短。有了這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)之后，大家可以根據(jù)自己全書(shū)做幾遍或者要不要做課本等安排自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
至于全書(shū)做幾遍，那要看一個(gè)人的性格，一個(gè)做事慢而精的人一遍足以，一個(gè)做事快而粗的人可能會(huì)做三遍甚至更多，在這里就牽扯到進(jìn)度這個(gè)問(wèn)題，很多人覺(jué)得自己進(jìn)度比周?chē)娜寺芏嗔�，我想說(shuō)的是一個(gè)性格較慢的人在進(jìn)度上永遠(yuǎn)不可能比得過(guò)一個(gè)性格急躁的人，如果這個(gè)性格較慢的人拋棄自己的節(jié)奏而去追趕進(jìn)度，那勢(shì)必導(dǎo)致自己失去自己的優(yōu)點(diǎn)，而用自己的缺點(diǎn)去和別人的有點(diǎn)比較，最后也是gg思密達(dá)的節(jié)奏了。
當(dāng)然，我說(shuō)起這句話(huà)的時(shí)候，很多人也可以為自己復(fù)習(xí)的太慢找到借口了，這時(shí)候請(qǐng)這些同學(xué)捫心自問(wèn)，你是在考研，還是在為自己找借口不想考研，如果是找借口不想考研，那就應(yīng)該抓緊時(shí)間去找工作。最后，你們唯一可以比較的就是自己，比較的原則就是四個(gè)字“問(wèn)心無(wú)愧”。
這兩個(gè)階段中，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的好壞決定了你數(shù)學(xué)的最終高度，這個(gè)階段最大的特點(diǎn)就是自己在不停的忘，因?yàn)槟阃脑蕉�，說(shuō)明你學(xué)的越多，說(shuō)明你基礎(chǔ)越扎實(shí)，所以不要擔(dān)心自己忘，你要做的就是不斷讓自己去做更多的題，這樣才能忘得更多。如果大家實(shí)在無(wú)法理解自己為什么忘，或者一直錯(cuò)誤的認(rèn)為自己能夠在基礎(chǔ)階段記住自己所學(xué)的大多數(shù)知識(shí)而舍不得忘掉它們，那就去搜索一下這句話(huà)的意思“為學(xué)者日益，為道者日損”。
綜合復(fù)習(xí)的好壞決定了你數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是否能達(dá)到你基礎(chǔ)所能支撐的制高點(diǎn)，這個(gè)階段最大的特點(diǎn)就是你能迅速記起自己在基礎(chǔ)階段所忘掉的所有知識(shí)，并且可以尋找到自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以修復(fù)。如果大家稍微懂一些中醫(yī)，那就可以很容易的理解到他們之間的關(guān)系：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)是綜合復(fù)習(xí)之母，綜合復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之帥。
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，每道題都應(yīng)該保證數(shù)算對(duì)，這是一個(gè)基本的要求，如果你認(rèn)為自己看會(huì)了，并沒(méi)有把數(shù)算對(duì)，那就是一道題沒(méi)有復(fù)習(xí)到位，那這十幾分鐘就是浪費(fèi)的，這并沒(méi)有什么太大的問(wèn)題，但是如果你已經(jīng)把這種復(fù)習(xí)方式養(yǎng)成了習(xí)慣，那么就很可怕了，你每天的復(fù)習(xí)都是浪費(fèi)的，到了后期，問(wèn)題真正顯露的時(shí)候也差不多是司命之所屬，無(wú)奈何也了。
因此，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)候，也應(yīng)該秉承每一道題都算出數(shù)的原則，并且把這種復(fù)習(xí)方式形成習(xí)慣，這樣才能保證自己在后期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候不會(huì)乏力。在綜合復(fù)習(xí)階段，希望大家每套題都按照考場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)自己平時(shí)要求嚴(yán)格一些，可以保證自己的小問(wèn)題不會(huì)隨著量變的積累達(dá)到質(zhì)變從而司命之所屬，無(wú)奈何。
考研英語(yǔ)如何復(fù)習(xí) 篇3
詞匯
考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)遠(yuǎn)非背背考研詞匯、寫(xiě)寫(xiě)真題寫(xiě)作就夠了，真正的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一條“不歸路”。那么，你是在不歸路上繼續(xù)“干得漂亮”還是“依然守在門(mén)口”，今天就來(lái)給各位考生帶來(lái)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的“豐盛大餐”。親愛(ài)的各位考研汪們，你們做好接招的準(zhǔn)備了么?
考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，最重要的一步就是從基礎(chǔ)走起——考研詞匯;考研詞匯的重要性并非是一本考研詞匯書(shū)就可以詮釋的。許多考生經(jīng)常會(huì)陷入這樣的誤區(qū)：明明一本厚得像磚頭的詞匯書(shū)已經(jīng)啃了很多遍，看閱讀文章從來(lái)不會(huì)覺(jué)得詞匯是“攔路虎”，為什么總是“徘徊”在及格線(xiàn)外而不能有所前進(jìn)呢。這樣的考生往往將詞匯的重要性“妖魔化”了——詞匯并非是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一切。考研英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能僅基于英語(yǔ)詞匯，這是因?yàn)橥陂喿x文章中出現(xiàn)的詞匯都會(huì)“意由境生”，因此考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的第一步就是要正視考研英語(yǔ)詞匯及掌握高效率的考研英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)。
時(shí)下是考研復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間，一來(lái)整塊的時(shí)間可以投入到考研復(fù)習(xí)中，而來(lái)，有規(guī)律的復(fù)習(xí)考研，考生可以較好的理好考研英語(yǔ)的思路及按部就班的復(fù)習(xí)。那么在這一階段，考生可以暫時(shí)先放下對(duì)考研詞匯書(shū)的癡迷，將考研詞匯還原到真題中——考研英語(yǔ)閱讀及翻譯模塊。歷年的真題是最好復(fù)習(xí)考研詞匯的資料。也許會(huì)有考生不敢直接從真題中學(xué)習(xí)考研詞匯，前怕狼后怕虎般的擔(dān)心沒(méi)有詞匯基礎(chǔ)就會(huì)被這些真題“嚇”到。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，雖然在復(fù)習(xí)之處，考生大部分的時(shí)間會(huì)被查詞匯占據(jù)，但是，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在通過(guò)真題學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，考生可以最大程度得“接觸”并“獲取”這些詞匯在考研英語(yǔ)中的“真實(shí)面目”，同時(shí)也可以打消學(xué)生一直由“詞匯量少”的借口而不敢對(duì)考研真題“下手”�？佳姓骖}的價(jià)值就在于為考生提供考研難度和水平的最零距離接觸。在這樣一場(chǎng)選拔性考試中，出題人真正想看到的是考生的綜合水平。
提示各位考生：秋風(fēng)颯爽，聽(tīng)說(shuō)考研詞匯學(xué)習(xí)與考研真題更配哦!
短語(yǔ)
真題之所以重要，就在于考研英語(yǔ)真題可以為我們呈現(xiàn)全方面、多角度的考研英語(yǔ)實(shí)情。許多考生往往對(duì)考研英語(yǔ)真題有著兩種傾向：過(guò)于懼怕真題或是將真題只作為真題。這種情況下，考生很有可能在復(fù)習(xí)中走太多彎路�？佳杏⒄Z(yǔ)短語(yǔ)真題復(fù)習(xí)法，顧名思義，就是將詞匯學(xué)習(xí)回歸到固定搭配和短語(yǔ)學(xué)習(xí)中。這是相對(duì)于詞匯復(fù)習(xí)效率較高的學(xué)習(xí)方法，考生可以通過(guò)對(duì)整體短語(yǔ)和搭配的記憶將詞匯串聯(lián)成線(xiàn)，從而既可以記住詞匯，又可以將詞匯在搭配中的應(yīng)用記憶住。例如，考生在“癡迷”于考研詞匯書(shū)的時(shí)候，若是能從真題中將其在句子中或是短語(yǔ)中的應(yīng)用也加以記憶和練習(xí)的話(huà)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)也可以掌握考研詞匯在真題中的具體體現(xiàn)。
例如：But his primary task is not to think about the moral code which governs his activity, any more than a businessman is expected to dedicate his energies to an exploration of rules of conduct in business.
這個(gè)句子選自于2006年考研英語(yǔ)真題中的翻譯模塊的句子。在這個(gè)句子中，考生可以將 “dedicate one’s energies to an exploration of”整體記憶，這樣在整體記憶的基礎(chǔ)上，將短語(yǔ)應(yīng)用到寫(xiě)作當(dāng)中：He dedicated his life to the service of his country或是 He dedicated his first book to his mother。 同時(shí)這個(gè)句子中還值得考生應(yīng)該記憶的是：be expected to do sth…(被期望…，應(yīng)該…);同時(shí)在這個(gè)句子中，考生也應(yīng)該注意到這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)：not…any more than…表示“與…一樣不…”，這個(gè)結(jié)構(gòu)是該句進(jìn)行翻譯處理的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是得分點(diǎn)。同時(shí)將該句進(jìn)行句子成分劃分和切分后，考生應(yīng)該識(shí)別出該句的主干：primary task is not to think about the moral code，同時(shí)也能對(duì)由which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句及整個(gè)句子有一個(gè)宏觀的把握。句子的意思為：但是，正如我們并不期望商人專(zhuān)注于探索商業(yè)行為的準(zhǔn)則一樣，普通科學(xué)家的首要任務(wù)也不是考慮支配自己行為的道德規(guī)范。
基礎(chǔ)語(yǔ)法
在任何考試的復(fù)習(xí)中，知識(shí)點(diǎn)都是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。在學(xué)習(xí)中沒(méi)有一蹴而就，同時(shí)也不會(huì)有捷徑等著，而且是就等著你一個(gè)。重要的事說(shuō)三遍：基礎(chǔ)很重要，基礎(chǔ)非常重要，基礎(chǔ)尤其重要。在考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中，詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)起到了至關(guān)重要的作用。沒(méi)有詞匯，真題中的句子都是天書(shū);沒(méi)有基礎(chǔ)語(yǔ)法，就算是文章或是段落中的詞匯都認(rèn)識(shí)，句子結(jié)構(gòu)稍稍復(fù)雜些也會(huì)讓考生看得云里霧里。那么在前面兩篇關(guān)于考研英語(yǔ)真題復(fù)習(xí)法的基礎(chǔ)上，下面送上考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)第三彈——點(diǎn)線(xiàn)面360度無(wú)死角復(fù)習(xí)。
這是適用于英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一種較為全面性的復(fù)習(xí)方法�？忌梢詮恼骖}入手，真題中的點(diǎn)——考研英語(yǔ)詞匯;真題中的線(xiàn)——句式結(jié)構(gòu)、短語(yǔ)及固定搭配;真題中的面——從文章和段落入手。正如考研英語(yǔ)中的寫(xiě)作模塊，出題人可以從考生對(duì)圖畫(huà)及圖表的表述中了解學(xué)生的真實(shí)情況。盡管完形被認(rèn)為是整個(gè)考研英語(yǔ)模塊中最“不值得”考生花費(fèi)精神和精力去復(fù)習(xí)的，但真正能夠?qū)W(xué)生形成威脅的是翻譯和寫(xiě)作模塊。寫(xiě)作模塊，作為整個(gè)考研英語(yǔ)中對(duì)考生的考察較為全面的一個(gè)模塊，沒(méi)有詞匯句式及對(duì)寫(xiě)作整體邏輯上的把控，考生是很難在這一部分取得高分的。因此，考研英語(yǔ)中“面”的復(fù)習(xí)也需要登上考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的規(guī)劃中。
對(duì)于英語(yǔ)復(fù)習(xí)中“面”的把握，考生可以從真題中的閱讀模塊和新題型入手。考慮到完形模塊需要將20個(gè)選項(xiàng)回歸到文章中，閱讀和新題型的文章更合適考生作為“面”式復(fù)習(xí)的材料。除了要在詞匯、短語(yǔ)及句式上搞定英語(yǔ)外，對(duì)于文章段落和篇章邏輯關(guān)系的了解會(huì)對(duì)考生更為全面的展開(kāi)英語(yǔ)復(fù)習(xí)起到不可替代的作用。尤其是閱讀模塊，考研英語(yǔ)中的閱讀模塊文章的邏輯性較強(qiáng)，考生通過(guò)對(duì)文章整體及段落間的邏輯的學(xué)習(xí)提升自身對(duì)考研英語(yǔ)整體復(fù)習(xí)。
提示各位還在苦苦掙扎在考研一線(xiàn)的考生：考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)找對(duì)方法，學(xué)習(xí)將會(huì)更有效率。切勿出現(xiàn)過(guò)于急躁而不認(rèn)真細(xì)致復(fù)習(xí)的現(xiàn)象，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間和精力，也沒(méi)有辦法最大程度利用好暑期的黃金時(shí)間。
考研英語(yǔ)如何復(fù)習(xí) 篇4
復(fù)習(xí)單詞不松懈
雖然每年都會(huì)有考研英語(yǔ)的新大綱發(fā)布，但根據(jù)以往的情況來(lái)看，考研英語(yǔ)的大綱不會(huì)有太大變化，所以，我們可以按照之前的復(fù)習(xí)思路和方法，進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)。在英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中，單詞和語(yǔ)法是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于單詞的復(fù)習(xí)，必須每天都要進(jìn)行，不能有絲毫的放松。建議利用一天中的早、晚吃飯時(shí)間和課間休息等零散時(shí)間進(jìn)行記憶。而且，由于單詞容易忘記，我們應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。就單詞記憶的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，光記憶大綱列出的5500詞是不夠的，單詞的近反義詞、同根詞尤其重要。如果時(shí)間較短，或者是單詞書(shū)記不住的話(huà)，不妨試著把真題閱讀中遇到的生詞全都記下來(lái)，確保閱讀中的生詞全都吃透。只要做到這些，相信小伙伴們上了考場(chǎng)后一定可以過(guò)五關(guān)斬六將，因?yàn)閺臍v年真題來(lái)看，這些生詞在考場(chǎng)上再次遇到的幾率是非常大的!
閱讀復(fù)習(xí)是重中之重
閱讀的分值可謂在考研英語(yǔ)中占了“半壁江山”，平時(shí)不容忽視。而且其他的題型都可以看作是比較短的閱讀，閱讀部分做好了有利于整份試卷分值的提升。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，小伙伴們一定要真正理解、吃透。做到真題閱讀中的生詞最后都認(rèn)識(shí);閱讀中涉及到的語(yǔ)法長(zhǎng)難句都能迅速的找出句子主干;對(duì)于閱讀中的題目，能分析清楚作者的命題思路，知道作者設(shè)定正確答案的思路是什么，設(shè)定干擾選項(xiàng)的思路又是什么，有什么規(guī)律;該如何去恰當(dāng)?shù)姆g每一句話(huà)。只有參透了命題人的出題思路，我們?cè)诳佳杏⒄Z(yǔ)中才能“如魚(yú)得水”。此外，小伙伴們千萬(wàn)不要將所有的閱讀都做完，一定要留2-3套供11-12月份在掐表的情況下，完成整套題目的學(xué)習(xí)。這樣才能模擬全真考查，看我能不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完考題。因?yàn)槿魏文M題的價(jià)值，都是比不上真題!
堅(jiān)持的同時(shí)，調(diào)整好心態(tài)
心態(tài)在整個(gè)考研的過(guò)程中是非常重要的。在平時(shí)的備考中，不能因?yàn)榻裉熳鲱}感覺(jué)非常好，就洋洋得意;也不能因?yàn)榻裉熳龅牟缓�，就妄自菲薄。因�(yàn)榭荚囘�沒(méi)有進(jìn)行，沒(méi)有到最后一刻，我就有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)自己的不足，從而獲得考研的成功。切忌患得患失!好好努力，相信自己一定可以的!
考研英語(yǔ)如何復(fù)習(xí) 篇5
考生實(shí)際真正開(kāi)始的系統(tǒng)考研復(fù)習(xí)都是從暑期開(kāi)始的，學(xué)生放假后的七、八月份更是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的強(qiáng)化階段。在暑期這一兩個(gè)月當(dāng)中可先參加一系列的培訓(xùn)班，在老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可自己復(fù)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。在暑期，考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要還是應(yīng)該放在以下四個(gè)方面；第一個(gè)方面首先是詞匯，第二個(gè)方面是閱讀理解，第三個(gè)方面是寫(xiě)作培訓(xùn)，第四個(gè)方面是翻譯完形新題型。
結(jié)束了春季基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，大部分考生已經(jīng)儲(chǔ)存了足夠多的詞匯量，而記憶單詞則是要自始至終的過(guò)程。單詞不認(rèn)識(shí)，一切都是虛妄，此外無(wú)捷徑可走。理解記憶詞匯方面，我們應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，那就是到假期結(jié)束時(shí)應(yīng)該基本沒(méi)有詞匯死角。記憶的方法可以靈活多樣，詞綴法、聯(lián)想法等等，只要有利于記憶的都可以用。但務(wù)必要確�？吹浇^大多數(shù)單詞，都能想起它的意思。然后通過(guò)閱讀來(lái)加深記憶。詞匯復(fù)習(xí)盡量利用好自己的零散時(shí)間。大家可以到相關(guān)網(wǎng)站下載一個(gè)電子版的詞匯大綱，刪掉已經(jīng)熟記的詞匯、短語(yǔ)，然后將剩下的內(nèi)容打印出來(lái)，做成單詞卡片帶在身上，隨時(shí)隨地進(jìn)行記憶。既能夠省去英語(yǔ)學(xué)習(xí)之累，又能增加復(fù)習(xí)之效率。
單詞量有了，就要要真正應(yīng)付考研英語(yǔ)閱讀了。此時(shí)，再看考研閱讀理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每篇文章不再那么可怕。這時(shí)可以開(kāi)始進(jìn)行閱讀的突破，閱讀訓(xùn)練請(qǐng)只做真題，其他任何資料都不足取。真題就是一切！首先，用考研的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間去認(rèn)真的做近十年的真題，尤其是XX年之后的閱讀，參考價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于之前的年份。做閱讀真題的時(shí)候注意要仔細(xì)揣摩命題組的思路，做完真題后，并不是簡(jiǎn)單的看正確率是多少，而是要校對(duì)每一道題甚至每一句話(huà)的確切含義，這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)比做題重要的多。既然要搞定考研英語(yǔ)，當(dāng)然要對(duì)它進(jìn)行全面了解，而歷年真題正是最好而且是唯一的途徑，然后從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘規(guī)律，有的放矢而不是泛泛而論，最終使自己洞查它的一切資料，臨考時(shí)才真正能做到胸有成竹。其次，真題里有許多不斷重復(fù)的單詞、習(xí)慣用法和主題雷同的文章；精讀考研歷年真題非常重要。如真題做一遍肯定不夠，事實(shí)上最好應(yīng)當(dāng)做更多遍。再?gòu)?qiáng)調(diào)一下做題的時(shí)候不光要提高英文水平更重要的是要熟悉命題組的思路與命題方式�？佳杏⒄Z(yǔ)尤其是閱讀肯定有章可循，就看你能不能找到�？傊蠹冶仨氃谧约旱氖罴儆�(jì)劃中安排較多的時(shí)間來(lái)精讀歷年真題閱讀。這里的精讀一定要達(dá)到這樣一個(gè)效果，即文章中無(wú)一生詞不認(rèn)識(shí)，無(wú)一長(zhǎng)難句不理解。
而對(duì)于翻譯，還沒(méi)有動(dòng)過(guò)筆，那么要加油了，別以為英語(yǔ)只是簡(jiǎn)單的ABCD往上寫(xiě)就行了的，翻譯如果自己不把每一字都寫(xiě)上去，鍛煉價(jià)值就會(huì)減半。事實(shí)上，推敲中文翻譯語(yǔ)言的過(guò)程遠(yuǎn)比我們想象的復(fù)雜的多，有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得你明白了一句話(huà)的含義，但是讓你寫(xiě)出來(lái)后，你卻會(huì)發(fā)現(xiàn)那不是你想表達(dá)的。多多練習(xí)才是真方法。
另外一個(gè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是寫(xiě)作了。如果你想將自己的作文水平提高到一個(gè)質(zhì)的飛躍，首先去吸取別人文章中的精華。也就是通過(guò)閱讀培養(yǎng)起良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)構(gòu)思和清除表達(dá)自己的意思。閱讀時(shí)應(yīng)該泛讀與精讀結(jié)合進(jìn)行。只有語(yǔ)言輸入多了，表達(dá)才能游刃有余。其次，進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋痴b也是必不可少的。背誦是積極備戰(zhàn)快速提高寫(xiě)作成績(jī)的一條捷徑。通過(guò)朗讀和背誦，考生能夠迅速掌握并牢記各種精彩詞匯、詞組和句型，更能夠大大增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。而掌握語(yǔ)感是學(xué)會(huì)另一門(mén)語(yǔ)言的關(guān)鍵所在，也是一條捷徑。最后，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)方法和熟悉文章結(jié)構(gòu)固然重要，但是只有通過(guò)真正的動(dòng)筆寫(xiě)，一個(gè)人的寫(xiě)作能力才能得到提高。所以加強(qiáng)實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)有著至關(guān)重要的作用。考生最好能找有范文的題目進(jìn)行練習(xí)，以便寫(xiě)完后能與范文進(jìn)行對(duì)比。重點(diǎn)是要檢查文章是否切題，行文是否流暢，有無(wú)嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤等。同時(shí)通過(guò)比較可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的差距，模仿范文的優(yōu)秀之處。應(yīng)該把每次練習(xí)都當(dāng)作模擬演練，將時(shí)間控制在考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)。
總之，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)就是以背單詞為基礎(chǔ)，抓住閱讀與寫(xiě)作，不要做其他題型的針對(duì)訓(xùn)練。
考研英語(yǔ)如何復(fù)習(xí) 篇6
考研英語(yǔ)一考試題型是什么
考研英語(yǔ)滿(mǎn)分100分，包括英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫(xiě)作三種題型。
1、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，一共20道小題，每小題0.5分，共10分。在一篇240~280個(gè)詞匯的文章中留20個(gè)空，需要考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中給出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順，前后連貫。
2、閱讀理解，是由A、B、C三節(jié)組成的，考察考生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。共30小題，每小題2分，共60分。A節(jié)共有20小題。B節(jié)，共有5小題。C節(jié)，共5小題。
3、寫(xiě)作部分有A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書(shū)面表達(dá)能力，共30分。
A節(jié)：10分，根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函，備忘錄等。
B節(jié)：20分，根據(jù)提示信息寫(xiě)出一篇160~200詞的短文，提示信息的形勢(shì)有主題句，寫(xiě)作提綱，規(guī)定情景等。
考研英語(yǔ)一該如何復(fù)習(xí)
詞匯
大綱要求考生能夠較熟練地掌握5500個(gè)左右常用詞匯以及相應(yīng)常用詞組，建議考生手頭備一本適合自己的詞匯書(shū)，把單詞放到語(yǔ)境中去理解，去背誦，然后及時(shí)返回去復(fù)習(xí)。要根據(jù)高頻、中頻、低頻等詞頻有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)詞匯，熟悉中頻詞匯，了解低頻詞匯。還可以根據(jù)詞匯間的詞義關(guān)系、搭配關(guān)系、詞匯衍生法等知識(shí)進(jìn)行記憶，降低復(fù)習(xí)難度。
語(yǔ)法
語(yǔ)法作為基礎(chǔ)知識(shí)同等重要。大綱要求考生“能熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)”。雖然考試大綱沒(méi)有精準(zhǔn)定位哪些語(yǔ)法知識(shí)是必須掌握的，但從歷年的真題中可以看出，考生需要掌握基本的詞法和句法：名詞、代詞、動(dòng)詞(實(shí)義動(dòng)詞、系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞)、形容詞、副詞、介詞、數(shù)詞、連詞以及簡(jiǎn)單句和各種復(fù)合句的基本用法，其中長(zhǎng)難句分析是難點(diǎn)，建議考生以長(zhǎng)難句中的并列句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、虛擬句等為重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)要貫穿在整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，結(jié)合語(yǔ)境去分析句子結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取做到舉一反三，靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。
閱讀
閱讀理解在英語(yǔ)(一)考試中分值占比最高，是重中之中，它決定了考生能否在考試中得高分�？忌陂喿x文章時(shí)，既要理解文章的主旨要義，又要了解文章的具體信息及概念性含義。建議考生利用現(xiàn)在到考研之前的幾個(gè)月時(shí)間，精研2010年以后的真題至少3遍，除了提煉做題方法外，還要鞏固真題中涉及的詞匯、詞組、句型等，夯實(shí)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，嘗試全文翻譯，提高翻譯能力，先保質(zhì)再加量。復(fù)習(xí)后期，在保證準(zhǔn)確率的情況下，再逐漸提升做題速度。在考試中，不要擔(dān)心生詞及偏難語(yǔ)法問(wèn)題，主要抓住文章主旨大意，再結(jié)合平時(shí)總結(jié)的做題技巧，根據(jù)文章快速地選出正確答案，穩(wěn)中求勝。
寫(xiě)作
大綱要求“考生應(yīng)能(1)做到語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng);(2)遵循文章的特定文體格式;(3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;(4)根據(jù)寫(xiě)作目的和特定讀者對(duì)象，恰當(dāng)選用語(yǔ)域”。寫(xiě)作能力的提升需要有扎實(shí)的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，并通過(guò)大量閱讀熟悉英文表達(dá)習(xí)慣，再加以充分的寫(xiě)作練習(xí)。建議考生先夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，同時(shí)熟悉各個(gè)�？荚�(huà)題，并研習(xí)范文的行文思路，背誦范文好詞佳句;乃至仿寫(xiě)范文;再到獨(dú)立寫(xiě)作，作文水平穩(wěn)步提升。
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