- 相關推薦
高二生物選修一的知識點總結
知識點是構成企業員工崗位所需技能的相對獨立的最小單元，下面yjbys小編為大家準備了高二生物的知識點，歡迎閱讀。
高二生物選修一的知識點總結 篇1
培養基：人們按照微生物對營養物質的不同需求，配制出供其生長繁殖的營養基質，是進行微生物培養的物質基礎。
培養基按照物理性質可分為液體培養基 半固體培養基和固體培養基。在液體培養基中加入凝固劑瓊脂(是從紅藻中提取的一種多糖，在配制培養基中用作凝固劑)后，制成瓊脂固體培養基。微生物在固體培養基表面生長，可以形成肉眼可見的菌落。根據菌落的特征可以判斷是哪一種菌。液體培養基應用于工業或生活生產，固體培養基應用于微生物的分離和鑒定，半固體培養基則常用于觀察微生物的運動及菌種保藏等。
按照成分培養基可分為人工合成培養基和天然培養基。合成培養基是用成分已知的化學物質配制而成，其中成分的種類比例明確，常用于微生物的分離鑒定。天然培養基是用化學成分不明的天然物質配制而成，常用于實際工業生產。
按照培養基的用途，可將培養基分為選擇培養基和鑒定培養基。選擇培養基是指在培養基中加入某種化學物質，以抑制不需要的微生物生長，促進所需要的微生物的生長。鑒別培養基是根據微生物的特點，在培養基中加入某種指示劑或化學藥品配制而成的，用以鑒別不同類別的微生物。
培養基的化學成分包括 水 、 無機鹽 、 碳源 、 氮源 (生長因子)等。
碳源：能為微生物的代謝提供碳元素的物質。如CO2、NaHCO3等無機碳源;糖類、石油、花生粉餅等有機碳源。異養微生物只能利用有機碳源。單質碳不能作為碳源。
氮源：能為微生物的代謝提供氮元素的物質。如N2、NH3、NO3-、NH4+(無機氮源)蛋白質、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨(有機氮源)等。只有固氮微生物才能利用N2。
培養基還要滿足微生物生長對PH、特殊營養物質以及氧氣的要求。例如，培養乳酸桿菌時需要在培養基中添加維生素，培養霉菌時須將培養基的pH調至酸性，培養細菌是需要將pH調至中性或微堿性，培養厭氧型微生物是則需要提供無氧的條件。
無菌技術獲得純凈培養物的關鍵是防止外來雜菌的入侵，要注意以下幾個方面：
�、賹嶒灢僮鞯目臻g、操作者的衣著和手，進行清潔和消毒。
�、趯⒂糜谖⑸锱囵B的器皿、接種用具和培養基等器具進行滅菌。
�、蹫楸苊庵車h境中微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行。
�、軐嶒灢僮鲿r應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸。
無菌技術除了用來防止實驗室的培養物被其他外來微生物污染外，還有什么目的?
答：無菌技術還能有效避免操作者自身被微生物感染。
消毒與滅菌的區別
消毒指使用較為溫和的物理或化學方法僅殺死物體表面或內部一部分對人體有害的微生物(不包括芽孢和孢子)。消毒方法常用煮沸消毒法，巴氏消毒法(對于一些不耐高溫的液體)還有化學藥劑(如酒精、氯氣、石炭酸等)消毒、紫外線消毒。
滅菌則是指使用強烈的理化因素殺死物體內外所有的微生物，包括芽孢和孢子。滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌。
滅菌方法：
�、俳臃N環、接種針、試管口等使用灼燒滅菌法;
�、诓Ａ髅�、金屬用具等使用干熱滅菌法，所用器械是干熱滅菌箱 ;
③培養基、無菌水等使用高壓蒸汽滅菌法，所用器械是高壓蒸汽滅菌鍋 。
�、鼙砻鏈缇涂諝鉁缇仁褂米贤饩�滅菌法，所用器械是紫外燈 。
(1)方法步驟：計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板�！ ≈谱髋Ｈ飧嗟鞍纂斯腆w培養基
(2)倒平板操作的步驟：
�、賹邕^菌的培養皿放在火焰旁的桌面上，右手拿裝有培養基的錐形瓶，左手拔出棉塞。
②右手拿錐形瓶，將瓶口迅速通過火焰。
�、塾米笫值哪粗负褪持笇⑴囵B皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的培養基(約10～20mL)倒入培養皿，左手立即蓋上培養皿的皿蓋。
�、艿却桨謇鋮s凝固，大約需5～10min。然后，將平板倒過來放置，使培養皿蓋在下、皿底在上。
倒平板操作的討論
1、培養基滅菌后，需要冷卻到50℃左右時，才能用來倒平板。你用什么辦法來估計培養基的溫度?
提示：可以用手觸摸盛有培養基的錐形瓶，感覺錐形瓶的溫度下降到剛剛不燙手時，就可以進行倒平板了。
2、為什么需要使錐形瓶的瓶口通過火焰?
答：通過灼燒滅菌，防止瓶口的微生物污染培養基。
3、平板冷凝后，為什么要將平板倒置?
答：平板冷凝后，皿蓋上會凝結水珠，將平板倒置，既可以防止培養基表面的水分過度地揮發，又可以防止皿蓋上的水珠落入培養基，造成污染。
4、在倒平板的過程中，如果不小心將培養基濺在皿蓋與皿底之間的部位，這個平板還能用來培養微生物嗎?為什么?
答：空氣中的微生物可能在皿蓋與皿底之間的培養基上滋生，因此最好不要用這個平板培養微生物。
純化大腸桿菌
(1)微生物接種的方法最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法。
(2)平板劃線法是通過接種環在瓊脂固體培養基表面連續劃線的操作。將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面。在數次劃線后培養，可以分離到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的.子細胞群體，這就是菌落。
(3)稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面，進行培養。分為系列稀釋操作和涂布平板操作兩步。
(4)用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種的目的是：使聚集在一起的微生物分散成單個細胞，從而能在培養基表面形成單個的菌落，以便于純化菌種。
(5)平板劃線法操作步驟：
①將接種環放在火焰上灼燒，直到接種環燒紅。②在火焰旁冷卻接種環，并打開棉塞。
�、蹖⒃嚬芸谕ㄟ^火焰。④將已冷卻的接種環伸入菌液中蘸取一環菌液。
�、輰⒃嚬芡ㄟ^火焰，并塞上棉塞。⑥左手將皿蓋打開一條縫隙，右手將沾有菌種的接種環迅速伸入平板內，劃三至五條平行線，蓋上皿蓋。注意不要劃破培養皿。⑦灼燒接種環，待其冷卻后，從第一區域劃線的末端開始往第二區域內劃線。重復以上操作，在三、四、五區域內劃線。注意不要將最后一區的劃線與第一區相連。⑧將平板倒置放入培養箱中培養。
平板劃線操作的討論
1、為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環?在劃線操作結束時，仍然需要灼燒接種環嗎?為什么?
答：操作的第一步灼燒接種環是為了避免接種環上可能存在的微生物污染培養物;每次劃線前灼燒接種環是為了殺死上次劃線結束后，接種環上殘留的菌種，使下一次劃線時，接種環上的菌種直接來源于上次劃線的末端，從而通過劃線次數的增加，使每次劃線時菌種的數目逐漸減少，以便得到菌落。劃線結束后灼燒接種環，能及時殺死接種環上殘留的菌種，避免細菌污染環境和感染操作者。
2、在灼燒接種環之后，為什么要等其冷卻后再進行劃線?
答：以免接種環溫度太高，殺死菌種。
3、在作第二次以及其后的劃線操作時，為什么總是從上一次劃線的末端開始劃線?
答：劃線后，線條末端細菌的數目比線條起始處要少，每次從上一次劃線的末端開始，能使細菌的數目隨著劃線次數的增加而逐步減少，最終能得到由單個細菌繁殖而來的菌落。
(6)涂布平板操作的步驟：
�、賹⑼坎计鹘谑⒂芯凭臒小＂谌∩倭烤�，滴加到培養基表面。
�、蹖⒄从猩倭烤凭耐坎计髟诨鹧嫔弦迹凭急M后，冷卻8～10s。
�、苡猛坎计鲗⒕壕鶆虻赝坎荚谂囵B基表面。
涂布平板操作的討論
涂布平板的所有操作都應在火焰附近進行。結合平板劃線與系列稀釋的無菌操作要求，想一想，第2步應如何進行無菌操作?
提示：應從操作的各個細節保證“無菌”。例如，酒精燈與培養皿的距離要合適、吸管頭不要接觸任何其他物體、吸管要在酒精燈火焰周圍;等等。
菌種的保存
(1)對于頻繁使用的菌種，可以采用臨時保藏的方法。
�、倥R時保藏方法
將菌種接種到試管的固體斜面培養基上，在合適的溫度下培養。當菌落長成后，將試管放入4℃的冰箱中保藏。以后每3～6個月，都要重新將菌種從舊的培養基上轉移到新鮮的培養基上。
�、谌秉c：這種方法保存的時間不長，菌種容易被污染或產生變異。
(2)對于需要長期保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法。
在3mL的甘油瓶中，裝入1mL甘油后滅菌。將1mL培養的菌液轉移到甘油瓶中，與甘油充分混勻后，放在-20℃的冷凍箱中保存。
疑難解答
(1)生物的營養
營養是指生物攝取、利用營養物質的過程。營養物質是指維持機體生命活動，保證發育、生殖所需的外源物質。
人及動物的營養物質：水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、維生素六類。
植物的營養物質：礦質元素、水、二氧化碳等三類。
微生物的營養物質：水、無機鹽、碳源、氮源及特殊營養物質五類。
(2)確定培養基制作是否合格的方法
將未接種的培養基在恒溫箱中保溫1～2天，無菌落生長，說明培養基的制備是成功的，否則需要重新制備。
高二生物選修一的知識點總結 篇2
尿素 是一種重要的農業氮肥，尿素并不能直接被農作物吸收。只有當土壤中的細菌將尿素分解成氨之后，才能被植物利用。土壤中的細菌之所以能分解尿素，是因為他們能合成脲酶
尿素最初是從人的尿液中發現的
篩選菌株
(1)實驗室中微生物的篩選應用的原理
人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養、溫度、pH等)，同時抑制或阻止其他微生物生長。
(2)選擇性培養基
在微生物學中，將允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養基，稱作選擇培養基。
(3)配制選擇培養基的依據
根據選擇培養的菌種的生理代謝特點加入某種物質以達到選擇的目的。例如，培養基中不加入有機物可以選擇培養自養微生物;培養基中不加入氮元素，可以選擇培養能固氮的微生物;加入高濃度的食鹽可選擇培養金黃色葡萄球菌等。
統計菌落數目
(1)測定微生物數量的常用方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數。
(2)稀釋涂布平板法統計樣品中活菌的數目的原理
當樣品的稀釋度足夠高時，培養基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌。通過統計平板上的菌落數，就能推測出樣品中大約含有多少活細菌。為了保證結果準確，一般設置3～5個平板，選擇菌落數在30～300的平板進行計數，并取平均值。統計的菌落數往往比活菌的實際數目低，因此，統計結果一般用菌落數而不是活菌數來表示。
采用此方法的注意事項：
1、一般選取菌落數在30~300之間的平板進行計數
2、為了防止菌落蔓延，影響計數，可在培養基中加入TTC(在計數瓊脂中加入適量的TTC(0.5% TTC 1ML加到100ML瓊脂中),細菌菌落長成紅顏色,對去除食品本底顆粒物干擾非常有意義)
3、本法僅限于形成菌落的微生物
設置對照
設置對照的主要目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結果的影響，提高實驗結果的可信度。對照實驗是指除了被測試的條件以外，其他條件都相同的實驗，其作用是比照試驗組，排除任何其他可能原因的干擾，證明確實是所測試的條件引起相應的結果。
實驗設計
實驗設計包括實驗方案，所需儀器、材料、用具和藥品，具體的實施步驟以及時間安排等的'綜合考慮和安排。
(1)土壤取樣：同其他生物環境相比，土壤中的微生物，數量最大，種類最多。在富含有機質的土壤表層，有更多的微生物生長。從富含有機物、潮濕、pH≈7的土壤中取樣。鏟去表層土，在距地表約3～8cm的土壤層取樣。
(2)樣品的稀釋：樣品的稀釋程度將直接影響平板上生長的菌落數目。在實際操作中，通常選用一定稀釋范圍的樣品液進行培養，以保證獲得菌落數在30~300之間、適于計數的平板。
測定土壤中細菌的數量，一般選用104 105 106
測定放線菌的數量，一般選用103 104 105
測定真菌的數量，一般選用102 103 104
(3)微生物的培養與觀察
不同種類的微生物，往往需要不同的培養溫度和培養時間。細菌30~37℃ 1~2天
放線菌25~28℃ 5~7天 霉菌25~28℃ 3~4天
每隔24小時統計一次菌落數目，選取菌落數目穩定時的記錄作為結果，這樣可以防止因培養時間不足而導致一樓菌落的數目。一般來說，在一定的培養條件下(相同的培養基、溫度及培養時間)，同種微生物表現出穩定的菌落特征。形狀、大小、隆起程度、顏色
疑難解答
(1)如何從平板上的菌落數推測出每克樣品中的菌落數?
統計某一稀釋度下平板上的菌落數，最好能統計3個平板，計算出平板菌落數的平均值
每克樣品中的菌落數=(C/V)*M 其中，C代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數，V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積(ml)，M代表稀釋倍數
高二生物選修一的知識點總結 篇3
纖維素，一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物，是地球上含量最豐富的多糖類物質。
纖維素與纖維素酶
(1)棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產物，木材、作物秸稈等也富含纖維素。
(2)纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。纖維素最終被水解成葡萄糖，為微生物的生長提供營養。
纖維素分解菌的篩選
(1)篩選方法：剛果紅染色法。能夠通過顏色反應直接對微生物進行篩選。
(2)剛果紅染色法篩選纖維素分解菌的原理
剛果紅是一種染料，它可以與像纖維素這樣的多糖物質形成紅色復合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發生這種反應。當我們在含有纖維素的培養基中加入剛果紅時，剛果紅能與培養基中的纖維素形成紅色復合物。當纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的.復合物就無法形成，培養基中會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈。這樣，我們就可以通過是否產生透明圈來篩選纖維素分解菌。
分離分解纖維素的微生物的實驗流程
土壤取樣→選擇培養(此步是否需要，應根據樣品中目的菌株數量的多少來確定)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上→挑選產生透明圈的菌落
(1)土壤采集 選擇富含纖維素的環境。
(2)剛果紅染色法分離纖維素分解菌的步驟 倒平板操作、制備菌懸液、涂布平板
(3)剛果紅染色法種類
一種是先培養微生物，再加入剛果紅進行顏色反應，另一種是在倒平板時就加入剛果紅。
高二生物選修一的知識點總結 篇4
對分解纖維素的微生物進行了初步的篩選后，只是分離純化的第一步，為確定得到的是纖維素分解菌，還需要進行發酵產纖維素酶的實驗，纖維素酶的發酵方法有液體發酵和固體發酵兩種。纖維素酶的測定方法，一般是對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產生的葡萄糖進行定量的測定。
疑難解答
(1)為什么要在富含纖維素的環境中尋找纖維素分解菌?
由于生物與環境的`相互依存關系，在富含纖維素的環境中，纖維素分解菌的含量相對提高，因此從這種土樣中獲得目的微生物的幾率要高于普通環境。
(2)將濾紙埋在土壤中有什么作用?你認為濾紙應該埋進土壤多深?
將濾紙埋在土壤中能使纖維素分解菌相對聚集，實際上是人工設置纖維素分解菌生存的適宜環境。一般應將紙埋于深約10cm左右腐殖土壤中。
(3)兩種剛果紅染色法的比較
方法一是傳統的方法，缺點是操作繁瑣，加入剛果紅溶液會使菌落之間發生混雜;其優點是這樣顯示出的顏色反應基本上是纖維素分解菌的作用。方法二的優點是操作簡便，不存在菌落混雜問題，缺點是由于纖維素和瓊脂、土豆汁中都含有淀粉類物質，可以使能夠產生淀粉酶的微生物出現假陽性反應。但這種只產生淀粉酶的微生物產生的透明圈較為模糊，因為培養基中纖維素占主要地位，因此可以與纖維素酶產生的透明圈相區分。方法二的另一缺點是：有些微生物具有降解色素的能力，它們在長時間培養過程中會降解剛果紅形成明顯的透明圈，與纖維素分解菌不易區分。
(4)為什么選擇培養能夠“濃縮”所需的微生物?
在選擇培養的條件下，可以使那些能夠適應這種營養條件的微生物得到迅速繁殖，而那些不適應這種營養條件的微生物的繁殖被抑制，因此可以起到“濃縮”的作用。
高二生物選修一的知識點總結 篇5
生態系統的能量流動
名詞：1、能量金字塔：可以將單位時間內各個營養級的能量數值，由低到高繪制成圖，這樣就形成一個金字塔圖形，就叫做能量金字塔。
語句：1、起點：從生產者固定太陽能開始(輸入能量)。2、生產者所固定的太陽能的總量=流經這個生態系統的總能量3、渠道：沿食物鏈的營養級依次傳遞(轉移能量)4、生產者固定的太陽能的三個去處是：呼吸消耗，下一營養級同化，分解者分解。對于初級消費者所同化的能量，也是這三個去處。并且可以認為，一個營養級所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者釋放的能量十被下一營養級同化的能量。但對于營養級的'情況有所不同。5、特點：傳遞方向：單向流動(能量只能從前一營養級流向后一營養級，而不能反向流動);傳遞效率：逐級遞減，傳遞效率為10%～20%(能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率只有10%～20%)。4、人們研究生態系統中能量流動的主要目的，就是設法調整生態系統的能量流動關系，使能量流向對人類最有益的部分。5、計算規則：消耗最少要選擇食物鏈最短和傳遞效率20%，消耗最多要選擇食物鏈最長和傳遞效率最小10%。
生態系統的物質循環
名詞：1、生態系統的物質循環：在生態系統中，組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學元素，不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落回到無機環境的循環過程。這里說的生態系統是指地球上的生態下系統——生物圈，其中的物質循環帶有全球性，所以又叫生物地球化學循環。2、溫室效應：大氣中CO2越多，對地球上逸散到外層空間的熱量的阻礙作用就越大，從而使地球溫度升高得越快，這種現象就叫溫室效應。
高二生物選修一的知識點總結 篇6
1、生態工程與生態經濟
(1)生態工程建設的目的：遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。
(2)生態工程的特點：少消耗、多效益、可持續。
(3)生態經濟：通過實行“循環經濟”的原則，使一個系統產出的污染物能夠成為本系統或另一個系統的生產原料，從而實現廢棄物的資源化。[實現手段：生態工程]
2、基本原理：
項目理論基礎意義實例
物質循環再生原理物質循環可避免環境污染及其對系統穩定和發展的影響無廢棄物農業
物種多樣性原理生態系統的穩定性生物多樣性程度高，可提高系統的抵抗力穩定性，提高系統的生產力“三北”防護林建設中的問題、珊瑚礁生態系統的生物多樣性非常規
協調與平衡原理生物與環境的'協調與平衡生物數量不超過環境承載力,高中歷史，可避免系統的失衡和破壞太湖富營養化問題、過度放牧等
整體性原理社會、經濟、自然構成復合系統統一協調各種關系，保障系統的平衡與穩定林業建設中自然生態系統與社會、經濟系統的關系問題
體統學和工程學原理系統的結構決定功能原理：分布式優于集中式和環式改善和優化系統的結構以改善功能�；~塘
系統整體性原理：整體大于部分保持系統很高的生產力珊瑚礁、藻類和珊瑚蟲的關系
高二生物選修一的知識點總結 篇7
人類遺傳病
1、判斷順序及方法
①判斷是顯性還是隱性遺傳病方法：看患者總數，如果患者很多連續每代都有即為顯性遺傳。如果患者數量很少，只有某代或隔代個別有患者即為隱性遺傳。（無中生有為隱性，有中生無為顯性）
�、谙扰袛嗍浅Ｈ旧w遺傳病還是X染色體遺傳病。方法：看患者性別數量，如果男女患者數量基本相同即為常染色體遺傳病。如果男女患者的數量明顯不等即為X染色體遺傳病。（特別：如果男患者數量遠多于女患者即判斷為X染色體隱性遺傳。反之，顯性）
2、常見單基因遺傳病分類
①伴X染色體隱性遺傳�。杭t綠色盲、血友病、進行性肌營養不良（假肥大型）。
發病特點：男患者多于女患者；男患者將至病基因通過女兒傳給他的`外孫（交叉遺傳）
�、诎閄染色體顯性遺傳病：抗維生素D性佝僂病。
發病特點：女患者多于男患者
�、鄢Ｈ旧w顯性遺傳病：多指、并指、軟骨發育不全發病特點：患者多，多代連續得病。
④常染色體隱性遺傳�。喊谆�、先天聾啞、苯丙酮尿癥發病特點：患者少，個別代有患者，一般不連續。遇常染色體類型，只推測基因，而與X、Y無關
3、多基因遺傳病：唇裂、無腦兒、原發性高血壓、青少年糖尿病。
4、染色體異常�。�21三體（患者多了一條21號染色體）、性腺發育不良癥（患者缺少一條X染色體）。
5、優生措施：①禁止近親結婚。（直系血親與三代以內旁系血親禁止結婚）；②進行遺傳咨詢，體檢、對將來患病分析；③提倡“適齡生育”；④產前診斷。
高二生物選修一的知識點總結 篇8
1、生物多樣性的價值：
�、僦苯邮褂脙r值：藥用價值，工業原料，科研價值，美學價值。
�、陂g接使用價值：生物多樣性具有重要的生態功能。
�、蹪撛谑褂脙r值：我們對大量野生生物的使用價值還未發現、未研究、未開發利用的部分。
2、我國生物多樣性概況
①我國生物多樣性的特點：物種豐富，特有物種和古老物種多，經濟物種豐富，生態系統多樣。
②我國生物多樣性面臨著威脅：世界物種多樣性減少;我國物種多樣性和遺傳多樣性面臨威脅;我國生態系統多樣性面臨威脅。
�、�、生物多樣性面臨的威脅的原因：生存環境的改變和破壞，掠奪式的開發和利用，環境污染，誣賴物種的入侵或引種到缺少天敵的地區原有物種生存受到威脅。
3、生物多樣性的保護：
�、倬偷乇Ｗo：a、主要是建立自然保護區;b、保護對象主要有：有代表性的自然生態系統和珍稀瀕危動植物的天然分布區;吉林長白山自然保護區——保護完整的溫帶森林生態系統。青海湖鳥島自然保護區——保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及它們的生存環境。
②遷地保護是就地保護的補充，它為將滅絕的生物提供了生存的最后機會。
4、我國已經滅絕的.野生動物有犀牛、野馬和新疆虎等。還有不少動物滅絕了未被人發現或確定。
5、大熊貓、金絲猴、野駱駝、銀杉、珙桐、人生等野生動植物的數量處于瀕臨滅絕的狀態。
6、大熊貓、白鰭豚、揚子鱷、銀杉、水杉等是我國特有的物種。7、鵝掌楸、大葉木蘭、揚子鱷等是我國古老的物種。
高二生物選修一的知識點總結 篇9
基因和染色體的關系
第1節減數_受精作用
一、減數_概念
減數_進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞_式。在減數_程中，染色體只復制一次，而細胞連續_次，新產生的生殖細胞中的染色體數目比體細胞減少一半。
【注】體細胞主要通過有絲_生，有絲_程中，染色體復制一次，細胞_次，新產生的細胞中的.染色體數目與體細胞相同。
二、減數_過程
1、有性生殖細胞的形成部位：動物的精巢、卵巢;植物的花藥、胚珠
2、精子和卵細胞的形成：
三、精子與卵細胞的形成過程的比較
四、注意：
(1)同源染色體：①形態、大小基本相同;②一條來自父方，一條來自母方。
(2)精原細胞和卵原細胞的染色體數目與體細胞相同。因此，它們屬于體細胞，通過有絲_方式增殖，但它們又可以進行減數_成生殖細胞。
(3)減數_程中染色體數目減半發生在減數第一次_原因是同源染色體分離并進入不同的子細胞。所以減數第二次_程中無同源染色體。
(4)減數_程中染色體和DNA的變化規律
(5)減數_成子細胞種類：
假設某生物的體細胞中含n對同源染色體，則：它的精(卵)原細胞進行減數_形成2n種精子(卵細胞);它的1個精原細胞進行減數_成2種精子。它的1個卵原細胞進行減數_成1種卵細胞。
五、受精作用的特點和意義
特點：受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程。精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久精子的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數目又恢復到體細胞的數目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細胞。
意義：減數和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。
高二生物選修一的知識點總結 篇10
動物細胞核具有全能性的原因及其應用：
1、動植物細胞全能性的區別
1）高度分化的植物細胞具有全能性；已分化的動物體細胞的細胞核具有全能性、
2）原因分析：動物細胞是高度分化的具有特定功能的細胞，完全具有全能性的只有未分化的受精卵，和低級分化到一定程度的胚胎細胞、當胚胎細胞繼續發育，出現胚層分化，組織，器官形成時，細胞已經喪失了全能性，只保持了部分的分化為較高分化程度的細胞的能力、例如骨髓干細胞，雖然不具備全能性，但保持了分化為骨髓細胞，紅細胞等的.能力，因此是部分全能性、而動物細胞核包含了物種的全部遺傳物質，并且在適當的條件下能夠去分化再分化，發育為完整個體，因此高度分化細胞的細胞核仍具有全能性、動物體細胞克隆就應用了動物細胞的全能性、
2、動物體細胞克隆
動物克隆是一種通過核移植過程進行無性繁殖的技術、不經過有性生殖過程，而是通過核移植生產遺傳結構與細胞核供體相同動物個體的技術，就叫做動物克隆、
干細胞的研究進展和應用
1）干細胞的概念：動物和人體內保留著少量具有和分化能力的細胞。
2）干細胞的分類：
�、偃芨杉毎壕哂行纬赏暾麄�體的分化潛能、
�、诙嗄芨杉毎壕哂蟹只龆喾N細胞組織的潛能、
�、蹖Ｄ芨杉毎褐荒芟蛞环N或兩種密切相關的細胞類型分化、如神經干細胞可分化為各類神經細胞，造血干細胞可分化為紅細胞、白細胞等各類血細胞、
高二生物選修一的知識點總結 篇11
一、種群的概念和數量特征
1、概念：在一定的自然區域內，同種生物的全部個體。
2、種群各個特征的關系：
(1)在種群的四個特征中，種群密度是基本特征，與種群數量呈正相關。(2)出生率、死亡率以及遷移率是決定種群大小和種群密度的直接因素。
(3)年齡組成和性別比例則是通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數量的，是預測種群密度(數量)未來變化趨勢的重要依據。
二、種群密度的`調查方法
1、估算植物種群密度常用方法
(1)樣方形狀：一般以正方形為宜。
(2)取樣方法：五點取樣法和等距取樣法。
2、動物種群密度的調查方法——標志重捕法
測量方法：在被調查種群的活動范圍內，捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的環境中，經過一段時間后進行重捕，根據重捕到的動物中標記個體數占總個體數的比例，估計種群密度。
3、調查種群密度的意義
農業害蟲的監測和預防，漁業上捕撈強度的確定，都需要對種群密度進行調查研究。
三、種群概念和種群數量特征的理解
1、種群概念的理解
(1)兩個要素：“同種”和“全部”
(2)兩個條件：“時間”和“空間”
(3)兩個基本單位
�、俜N群是生物繁殖的基本單位。
�、诜N群是生物進化的基本單位。
2、種群數量特征的分析
(1)種群密度：是種群最基本的特征。種群密度越高，一定范圍內種群個體數量越多。
(2)出生率、死亡率以及遷入率、遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素。
(3)年齡組成和性別比例則是通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數量的。
四、種群密度的取樣調查
1、植物種群密度取樣調查的常用方法——樣方法
(1)步驟：確定調查對象→選擇調查地段→確定樣方→設計計數記錄表→實地計數記錄→計算種群密度
(2)原則：隨機取樣，不能摻入主觀因素。
2、動物種群密度調查的常用方法——標志重捕捉法
(1)主要方法：捕獲一部分個體做上標記，放回原來環境中，經過一段時間再進行重捕。
(2)計算公式：標記總數/N=重捕個體中被標記的個體數/重捕總數(N代表種群內個體總數)
(3)操作注意事項：
�、贅擞泜�體與未標記個體在重捕時被捕的概率相同。
�、谡{查期間沒有大規模遷入和遷出，沒有外界的強烈干擾。
�、蹣擞浳锖蜆擞浄椒ū仨殞游锏纳眢w不會產生對于壽命和行為等的影響。
④標記不能過分醒目，以防改變與捕食者之間的關系。
�、輼擞浄柋仨毮軌蚓S持一定的時間，在調查研究期間不會消失。
【高二生物選修一的知識點總結】相關文章：
高二生物會考知識點歸納01-14
2017中考生物知識點總結08-18
中考生物備考的復習知識點08-20
中考生物備考復習知識點03-04
2016中考生物和生物圈知識點匯總02-23
關于中考生物備考復習的知識點08-21
中考生物記憶口訣知識點復習07-21
「人教版」七年級生物上冊知識點總結03-07
高一生物期中考試知識點03-17