高二數(shù)學教學總結(jié)
數(shù)學教學是一門藝術,良好的數(shù)學課堂教學情境的創(chuàng)設也是一種藝術。讓學生在生動形象具體的情境中學習數(shù)學,讓他們在活生生的生活實際中應用數(shù)學是提高教學有效性的一項重要教學策略,這一理念得到了廣大教育工作者的認同。創(chuàng)設情境其功能不僅僅是激活學生的學習興趣,更重要的是調(diào)動學生相關的經(jīng)驗,促進對所學知識的有意義的建構(gòu),同時還有利于揭示數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,讓學生逐漸感悟?qū)W習數(shù)學的實用價值,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識與能力。
高二數(shù)學教學總結(jié)1
我們以新課程理念為指導,以新課程標準為依據(jù),以課本為出發(fā)點,經(jīng)過暑期補習、及開學后這段時間的緊張學習,按照教研室的教學工作計劃,到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學習,“圓錐曲線”部分已學習了前兩節(jié),進展比較順利,基本完成計劃。具體教學情況簡介如下:
一.發(fā)揮集體力量,采用“先學后教的學案式”教學法:
我們首先團結(jié)合作,堅持集體備課,拓展知識,深入鉆研,廣泛探討,及時交流,互相幫助,并采用“先學后教的學案式”教學法,提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié):
1.學習目標:讓學生明了應掌握的知識內(nèi)容、方法及要達到的程度。
2.知識回顧:及時復習回顧與本章內(nèi)容有關的知識,做好學習的準備和知識的銜接。
3.疑難解析:對重點、難點、關鍵及各知識點進行分析指導。
4.學法指導:對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥。
5.典例剖析:精選例題,并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等,力求達到舉一反三、事半功倍之效。
6.課堂檢測:編選與本節(jié)知識或知識應用有關的簡單練習題,及時鞏固本節(jié)所學知識,初步形成解題技能。
7.思考與探究:編選適當?shù)念}目1-2道,從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應用等方面進行設計,提高學生的學習能力。
8.強化訓練:編選一些有關知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習題,進行達標訓練。
二.在各章教學時采用的一些教學法:
“算法初步”的教學方法:(1)速度放慢,全面細致;(2)注重體會算法思想,注重結(jié)合實例,注重算法的不唯一性;(3)多讓學生思考、理解、模仿,對疑難點會分解;(4)注重算法的解題步驟的設計;(5)以“算法設計”及“程序框圖”為重點,并重點把握“條件結(jié)構(gòu)”和“循環(huán)結(jié)構(gòu)”,并把“循環(huán)結(jié)構(gòu)”和“循環(huán)語句”為難點來突破;(6)把四種案例當作算法的應用舉例,進一步鞏固算法,了解應用。
“統(tǒng)計”的教學方法:(1)速度適當加快;(2)重點學習抽樣方法及樣本估計總體的方法,適當了解變量間的相關關系及回歸直線方程的求法;(3)對統(tǒng)計的學習,盡量讓學生經(jīng)歷“收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、作出推斷”的統(tǒng)計的全過程,體會統(tǒng)計的思想方法;(4)多結(jié)合一些發(fā)生在身邊的實例,提高學生的學習興趣。
“概率”的教學方法:(1)注意結(jié)合實例,讓學生深刻理解概率的意義;(2)教學重點放在古典概率、互斥事件概率的求法上,在這方面多做習題,對幾何概型作為一般了解內(nèi)容;(3)適當補充“加法原理”和“乘法原理”,并提倡讓學生用列舉法求基本事件總數(shù)及某事件包含的基本事件數(shù);(4)盡量讓學生進行隨機模擬試驗,并了解隨機模擬試驗的思想方法。
“常用邏輯用語”的教學方法:(1)盡量多列舉常見的數(shù)學語句或命題,并附帶復習一些數(shù)學的基本概念和基本知識;(2)通過學習,進一步精煉數(shù)學語言,培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達能力;(3)重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關系;(4)注意規(guī)范學生對命題的敘述,注重理解一些關鍵詞語及邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義,糾正一些常犯的錯誤。
“圓錐曲線”的教學方法:(1)適當復習“直線和圓的方程”;(2)重點學好橢圓的標準方程及幾何性質(zhì),并安排了“直線與橢圓”、“最值問題”、“軌跡問題”等專題,以便突出重點,達到一定深度;(3)雙曲線的教學中,注重與橢圓進行對比,找出共同點及不同點;(4)對本章的學習力求達到必要的深度與廣度。
三.存在的問題:
1、由于條件不具備,現(xiàn)代信息技術的應用較少,致使學生對新教材授意的領會欠缺,使學習缺乏生動性和趣味性;
2、學習概率時,由于對新教材的缺點認識不足,沒有及時向?qū)W習補充兩個原理,使概率的學習一度被動。
3、教材中讓我們開展的試驗和實踐活動,由于條件的限制,難以很好地開展。
四.對新教材的部分看法:
1、新教材體現(xiàn)了新課標、新觀念、新方法、新思想,有很多優(yōu)點;
2、新教材的知識有些欠缺或不適當,如:概率部分應加上兩個原理;對計算器或計算機的使用方法介紹的不對頭;算法初步中第五頁的程序框圖太復雜等。
五.下一步工作計劃概要:
要在新理念的指導下,深入鉆研,吃透教材,把握教材,并能及早發(fā)現(xiàn)教材的不足,及時找到應對措施,以便更有效地傳授知識。加強集體備課,繼續(xù)采用學案教學法,按照上級領導部門的要求,努力完成教學任務,并虛心學習兄弟學校的經(jīng)驗,改進教學,爭創(chuàng)佳績。
高二數(shù)學教學總結(jié)2
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學期又已經(jīng)結(jié)束,這學期以來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、工作態(tài)度
一學期以來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),并嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
二、加強理論學習,積極學習新課程
理論是行動的先導。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認識和了解,我積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡,開通了教育教學博客,養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師,我發(fā)現(xiàn)在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
三、關心愛護學生,積極研究學情
所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議
四、充分備課,精心鉆研教材及考題
分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平臺,創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等
在教學過程過,特別重視學生對數(shù)學概念的理解,數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。
五、落實常規(guī),確保教學質(zhì)量
上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式,引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。
“落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學中特別抓好了一下幾點:1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學生的滿分意識,關注細節(jié)與過程;2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力;6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。
六、更新觀念,積極進行新課改
首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。
其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂“給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。
同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。
七、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
八、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
總之,教學工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高,有利于學生身心的健康發(fā)展。
首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。
其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂“給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。
同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。
高二數(shù)學教學總結(jié)3
本學期我擔任高二年級二(12)班與(13)班的數(shù)學教學工作,本學期期末考試即將進行;仡櫛緦W期走過的路程,有付出,也有收獲,更積累了許多教學經(jīng)驗,同時也多了幾分教訓。
我相信,在總結(jié)本學期教學工作的基礎上,在學校領導的正確指導下,在各位同事的共同探討下,在課改的熱潮之下,下學期我將本著“精學、精講、精練、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把個人教學工作做好、做扎實,爭取實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的。同時,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,為數(shù)學學習打下扎實基礎,F(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下:
一、在新課標的要求下,學會用教材,理解課標。例如,在概念講解的過程常采用“具體實例——概念定義——典型題型”的方式來完成,采用以具體實踐為出發(fā)點的方式,發(fā)現(xiàn)同學們對概念有了較好的理解。以及對概念的注意點和要挖掘的地方,都盡量采用判斷題形來加以鞏固,這種方式也能夠讓學生易理解和掌握,更能提高教學質(zhì)量,還能激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心。
二、在新課標的要求下,精心組織好每一堂課,細心關注每一個學生。同時還要注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂上講練結(jié)合,適當布置課后作業(yè),做到少而精,減輕她們的負擔。除此之外,還要做好課后輔導工作,雖然學生已是高中生了,但思想和重點的學生是有較大的差別的,還很愛好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),學習不自覺,針對這些問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,要從情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時,注意陽光語言的使用,使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
三、在面對90后的學生時,關心愛護和轉(zhuǎn)變差生是至關重要。因為他們的數(shù)學基礎薄,生活條件好,所以關心愛護和轉(zhuǎn)變差生尤為重要,就如這兩個班而言,雖說是文科實驗班,但是數(shù)學基礎很弱,如果只抓個別,那到了高三幾乎沒了。因此,當她們?nèi)〉靡稽c點進步時,我就給她們極大的鼓勵,使她們充滿學習數(shù)學的信心。 四、在信息化的時代里,社會對教師的素質(zhì)要求更高,因此,不僅要利用網(wǎng)絡遠程教育進行學習,而且在今后的教育教學工作中,還要積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。經(jīng)過本學期的教學實踐和反思,我相信——我將更嚴格要求自己,從多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,爭取在多領域貢獻自己的力量,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,與時俱進,不斷地奉獻自己的青春,做一名真正為人民服務的好黨員。俗話說:一份耕耘,一份收獲,確實如此,經(jīng)回顧本學期走過的路程,有付出,也有收獲。教學工作苦樂相伴。下學期我將本著“精學、精講、精練、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把個人教學工作做好、做扎實,為學校,為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。