大班有趣的公開(kāi)課教案
編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì)。以下是小編整理的大班有趣的公開(kāi)課教案,希望大家認(rèn)真閱讀!
幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案三毛
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞《三毛》,幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
2、激發(fā)幼兒對(duì)漫畫的興趣,愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。
3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片4張,幼兒人手白紙一張,記號(hào)筆一支。字卡:人不如狗、瘦骨如柴,衣衫襤褸教學(xué)
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解幼兒對(duì)三毛的認(rèn)識(shí)。
你認(rèn)識(shí)三毛嗎?你知道的三毛是怎樣的?
二、教師介紹三毛。
三毛是張樂(lè)平爺爺設(shè)計(jì)的一個(gè)漫畫人物,他很小就沒(méi)有了爸媽,因?yàn)樗念^上只有三根毛,所以,人家都叫他三毛。三毛從小在上海的街頭流浪,餓了,就在街頭垃圾堆找點(diǎn)別人扔掉的饅頭、大餅什么的,冷了,就縮在墻角找些破布、破麻袋披在身上取取暖。他就是在這樣的條件下慢慢長(zhǎng)大的孩子,當(dāng)然在他長(zhǎng)大的過(guò)程中,也發(fā)生了一些很有趣、很心酸、但是又讓我們感到非常敬佩的故事。這樣的三毛,你想認(rèn)識(shí)嗎?
三、通過(guò)了解三毛的"三根毛"的神奇,激發(fā)幼兒對(duì)三毛的興趣。
首先,我們先來(lái)見(jiàn)見(jiàn)三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了,生氣的時(shí)候、難受的時(shí)候、高興的時(shí)候,三根頭發(fā)都是不一樣的,我們一起來(lái)看一看。猜一猜。
四、通過(guò)漫畫欣賞,感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長(zhǎng)什么樣?
看了這張畫之后,你有什么感覺(jué)?
為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?
我們可以用兩個(gè)詞來(lái)形容三毛:瘦骨如柴,衣衫襤褸
2、出示圖二三毛在干什么?你是怎么看出來(lái)的?有沒(méi)有小朋友像三毛一樣,希望能吃這么多碗米飯的?為什么你們不想要米飯?
3、出示圖三這是什么季節(jié),你是怎么看出來(lái)的?
圖上有誰(shuí)?
在這樣很冷的季節(jié)里,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看他們的衣服,你有什么感受?
你喜歡這位小姐嗎?為什么?
這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個(gè)"人不如狗"的社會(huì)。
五、發(fā)揮想象,畫一畫過(guò)上幸福生活的三毛。
夏老師覺(jué)得三毛太可憐了,如果三毛生活在現(xiàn)在,你希望看到一個(gè)怎樣的三毛?你把你的希望畫下來(lái)吧!我來(lái)看看誰(shuí)筆下的.三毛最幸福、最快樂(lè)!
六、幼兒作品介紹。
延伸活動(dòng):
以上是三毛的兩個(gè)比較心酸的小故事,你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事,夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬?lè)平爺爺畫的《三毛流浪記》看好《三毛流浪記》可以看《三毛解放記》。
大班美術(shù)公開(kāi)課教案蛙聲十里
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受畫名和畫面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料,根據(jù)畫名進(jìn)行想象,穿創(chuàng)作水墨畫。
3、在教師的引導(dǎo)下,能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、齊白石的作品:《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個(gè)材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)蛙聲,感受作品名臣的意境美。
教師:請(qǐng)你們閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)?
2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。
教師:這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫,看了這幅畫你有什么感覺(jué)?
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面,進(jìn)一步感受畫面的意境美。
教師:仔細(xì)看看,畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們?cè)诟墒裁茨?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。小蝌蚪在水里有什么感覺(jué)?圖中是什么樣的山泉?
4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。
教師:泉水是從哪里流下來(lái)的?會(huì)流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來(lái)的?為什么會(huì)順著泉水流下來(lái)呢?小蝌蚪會(huì)游到哪里去呢?
簡(jiǎn)單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。
教師:聽(tīng)著青蛙的叫聲,你也來(lái)畫一幅水墨畫吧!你覺(jué)得青蛙會(huì)在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?
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