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螞蟻和西瓜繪本公開課
引導語:感受發現的樂趣、感受圖畫的快樂,享受讀書的幸福。培養學生善于觀察、勤思考、流利表達的閱讀習慣。能夠結合圖文,發揮想像,創造性的用多種形式創新故事。下面是yjbys小編為你帶來的螞蟻和西瓜繪本公開課,希望對你有所幫助。
課前誦讀 老師:早安,孩子們
孩子們:早安,X老師
老師:整個早晨,
我一直 看著你們 ,
孩子們:整個早晨
我們一直 看著你
老師:怎樣 把每一寸
玲瓏的晨光 ,
變作 粉筆的舞蹈,
嚼成 知識的芳香。
孩子們:怎樣 把每一寸
玲瓏的晨光 ,
變作 七彩的朗誦,
嚼成 書本的芳香。
教學過程:
(一)、引入課堂: (讀完詩歌,我們來聊一聊)
1、在動物王國里,你們覺得誰的力氣最大?
2、是啊,兇猛的老虎,威武的獅子,憨態可掬的大象,(它們的力氣確實很大。) .3、如果我說,在動物王國里,小螞蟻的力氣最大,你們信嗎? 板貼
螞蟻
4、那么,你眼中的螞蟻是怎樣的?(板書“小”)
5、就是這么這么小的螞蟻,細胳膊細腿兒的,毫不起眼,卻遇上了一個——(板
貼西瓜圖) 這是一個怎樣的西瓜呢?(板書“大”)
6、一個故事就從這小小的螞蟻和大大的西瓜這里開始了。今天這節課,就讓我們踏上想象之旅,一起走進這個新奇而有趣的繪本故事——《螞蟻和西瓜》。(板書:和 補全課題)
二、觀察環襯,發現西瓜
1、(出示圖一)一群奔跑的螞蟻。
瞧:在一個炎熱的下午,一群小螞蟻飛快地奔跑著,它們奔跑著去干什么? (請放飛你的想象,大膽地猜一猜。)
2、(生猜測中,教師出示下一幅圖)
哦,原來是,有一家人在野外野餐,一個孩子正在大口大口地吃著一塊西瓜,而食籃旁,還有一塊西瓜好好地在那里呢!野餐完,一家人收拾好東西離開了,他們越走越遠,越走越遠,卻留下一塊西瓜——這是一塊怎樣的西瓜?(出示下一圖畫)
3、觀察西瓜
(1)指名說
(2)師引導:可以觀察它的顏色,用上這樣的句式:紅殷殷
可以回味它的味道,也用上這樣的句式:甜甜的 甜滋滋 甜津津
西瓜 ————
(3)多么誘人的西瓜呀,我們一起來讀一讀。(出示句子讀一讀)
西瓜紅紅的、大大的,有好多好多的汁,看起來真誘人呀!
西瓜紅紅的、大大的,有好多好多的汁,看起來真誘人呀!
(4):觀察小螞蟻
這時,四只小螞蟻來了,發現了這塊誘人的西瓜!
請仔細看圖,觀察他們的表情,會說些什么呢?頭頂的直線是什么意思? 它們很( )。興奮得( )一蹦三尺高 兩眼放著綠光 眼睛直盯盯地看著西瓜
饞得直流口水。
(5)此時此刻,它們最想干什么呢?(出示句子)
它們想——————
(5)出示句子:“真好吃,趕緊搬回家吧!”
三、搬運回家
1、怎么搬回家呢?出示圖
(1)(出示圖,引讀象聲詞)
一只螞蟻來使勁,_嗯__? 指名接 可是,西瓜卻一動不動。
兩只螞蟻來加油,_嗨喲__? 指兩個學生說 可是,西瓜還是紋絲不動。 四只螞蟻齊上陣___嗨喲?
(2)結果如何?它們頭頂上的直線變彎了,是什么意思呢?
(3)小結:盡管它們使出吃奶的勁,可是西瓜還是一動也不動,累得大家,噗__趴倒在地?
(2)唉呀呀!怎么辦呢?
(2)引導:于是,它們決定——(去搬救兵)學生接說
出示圖片:
(3)瞧:這只戴帽子的小螞蟻拔腿就往家里跑,才在家門口呢,他就大聲喊起來了,怎么喊呢?
嗨,外面草地上有一塊又大紅的西瓜,快來一起搬呀!
(4)師語言描述:
聽到這個好消息,成千上萬只螞蟻涌出洞口,并喊著:“ 快點!快點!”(學生輕輕地喊)
你看這兩位,咬著牙,憋足勁,誰也不甘落后。(課件)這一位呢,聽說有西瓜吃,一邊跑一邊流口水。(課件)
(5)它們來到了西瓜前,頓時被眼前的美餐驚呆了,螞蟻們一起歡呼:太棒了!”——全班齊讀——哇!太棒了!
(6)
“哇,
(1)瞧,它們有的( ),有的( ),可是西瓜(紋絲不動)。
(2)兄弟們,還等什么呢?來使勁兒吧!嗨——喲!(學生齊)
(7)
A抬不動!于是,它們又換了一個辦法!
B引導說:它們( )來棍子,拿石頭( )著,把這個大家伙( )起來!它們( 找 )來棍子,拿石頭(墊 )著,把這個大家伙(撬)起來!
C、來使勁兒——(師生配合說)
一——二——(嗨——喲——)!
一——二——(嗨——喲——)
D、哎呀,怎么還是不動呀! 那么„„(學生想象說)
E、用鏟子吧„„嗯,試一下,可以呢!大家——一齊動手吧!
但是西瓜太大了,每次只能鏟出那么一點點。
(8)A、此時此刻,如果是你們,你們會想到用什么辦法搬這塊西瓜呢?(引導學生說)
B、聰明的小螞蟻們會想出什么辦法呢?
瞧,有一位聰明的小隊長,它招呼大家拿來鏟子,于是螞蟻們又雄赳赳氣昂昂的,歡呼著,浩浩蕩蕩向大西瓜進軍,(配樂渲染氣氛)
仔細觀察下面這幅圖,請展開你想象的翅膀,看一看螞蟻們是怎樣大干一場的?
(1)引導看圖,瞧,這邊有位螞蟻大聲叫著:“這邊放下來嘍!” 這一位呢?(滑下去了,其他螞蟻在拉)
這一位呢?(哎呀呀,不好意思,沒抓穩,砸到你的頭啦!)(圖示) 這一位更好玩了,他在說(大家加油啊,我給大家唱個歌吧!)(圖示) 螞蟻們干得——(老師送給大家一個詞語:熱火朝天)。
(2)小組合作,看圖說一說
只見成千上萬只螞蟻,歡呼著( )上西瓜,它們有的(拿起鏟子,使出吃奶的勁,用力地鏟呀鏟 ),有的(把鏟出來的西瓜放在吊車上,像起重機一樣往下放。),還有的(站在下面等,一有西瓜放下來,它們就抱著西瓜走)。
(3)現在把西瓜運回去吧!螞蟻隊長指揮著同伴們演讀
陳老師(螞蟻隊長):一、二——
全班學生(螞蟻們):——嗨喲!
陳老師(螞蟻隊長):一、二——
全班學生(螞蟻們):——嗨喲!
陳老師(螞蟻隊長):一、二——
全班學生(螞蟻們):——嗨喲!
(11)點擊課件,哇,怎么了?(讓學生觀察圖片來說一說)喂!太多了,再也放不下了!
(12)那么剩下的大家一起吃掉吧!
哎呀!吃得太飽了!你看看這個,看看那個(引導觀察肚子,動作,心理活動)肚子吃得圓滾滾的,像個大西瓜!
小結:小小的螞蟻竟然把一塊大大的西瓜成功的搬回去了,從這個故事,你學到了什么? 板書。
(13)西瓜皮也不能浪費呀!那么,小螞蟻,你可以把這個東西搬回去做什么呢?
A、(創意思考)
小螞蟻用西瓜皮做小床。
小螞蟻用西瓜皮做系上繩子做搖籃
小螞蟻用西瓜皮做翹翹板。
小螞蟻用西瓜皮做滑梯。
小螞蟻用西瓜皮做房子,來乘涼。
B、想象寫話,教師巡回
C、交流展示,隨機點評
四、作業
發揮你的想像,小螞蟻還會用西瓜皮做什么快樂的游戲?把它畫出來,也可以配上生動的文字。
板書設計
螞蟻 小 齊心協力 和 西瓜 大 永不放棄
西瓜滑梯真是太好玩了!小螞蟻們迫不及待地飛奔過去。他們有的繃直雙腿,像滑板車一樣往下滑;有的盤起雙腿,坐著往下滑;還有的翻著跟斗往下滑。最有趣的是有三只螞蟻坐著“激流勇進號”,從高處沖下來,啊,眨眼間,“撲通”一聲就著地了。旁邊的小螞蟻尖叫一聲,嚇得四處逃散。
有三只小螞蟻坐著樹葉上滑滑梯,它們一邊滑一邊喊:“快點,快點,要是被后面的撞上,那就慘了!”還有一只螞蟻拿著樹葉慢慢地往上爬。
有兩只螞蟻手拉著手,踮起腳尖,跳起了芭蕾舞。
最有趣的是有一只螞蟻滑呀滑呀,“砰”的一聲,把他撞倒了,把這只螞蟻撞得一下飛進水里了。
有的吃飽了躺在地上一動不動,有的一邊走一邊吃西瓜,還有的仍在呼呼大睡的螞蟻,還有一直在玩蕩秋千偷懶螞蟻„„
發現了大西瓜,怎么辦?螞蟻們大聲的“喊”,使勁的“頂”,用力的“搬”,迅速的“跑”,快速的“碰”,整齊的“走”,驚奇的“嘆”,合伙的“抬”,合力的“撬”,奮力的“鏟”,巧妙的“吊”,開心的“滑”……
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