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      2. 小學聽評課活動方案

        時間:2024-08-28 21:38:07 公開課 我要投稿
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        小學聽評課活動方案

          引導語:組織聽課評課是對教師進行校本培訓的主要形式,也是教師專業發展較重要、較有效的途徑。下面是yjbys小編為你帶來的小學聽評課活動方案,希望對大家有所幫助。

        小學聽評課活動方案

          篇一:小學聽評課活動方案

          結合我校實際,為促進教師隊伍快速成長,提高課堂教學效益,特制定本方案。

          一、活動目的

          1、通過聽課、評課活動,加深教師對新課程理念的感悟,對逐步形成在課堂教學中貫徹落實新理念的自覺性。

          2、進一步探索、交流自主、全作、發現、探索的模式,通過上課、聽課、議課、評課,實現為優化課堂教學,形成新的'教學模式,搭建教師交流平臺。

          3、通過聽課、評課活動,進一步檢查落實教學常規,強化教學管理。了解現狀,發現問題,總結經驗,共同提高。

          二、組織領導

          學校成立聽評課領導小組:

          組長:松保 副組長:曲寧 成員:各教研組長及任課教師

          三、活動要求及相關事宜

          1、校長及教務主任作為學科帶頭人須聽課、兼課,主動接受教務處聽評課安排,且每周不少于2節。

          2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內容,聽課過程要認真

          做好聽課記錄,要標明聽課日期、授課人、教學班級、課題、教學活動過程、板書、簡評等,要有課堂評價或教學建議。評課由教務處和教研組組織。

          3、集體聽課和個人聽課相結合。集體聽課由教務處統一組織;個人聽課由各人自行安排、聯系;校長、教務主任、聽課可不事先通知,隨時到教室聽課。

          4、認真搞好聽課評議,評議應先由執教老師簡介課堂教學設計思路和教學反思,再由其他聽評課人員評議。

          5、原則上聽評課領導小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務的教師視情況積極參與聽課。

          6、通過對執教老師授課評分進行年終總和,作為“教學能手”“骨干教師”評選依據。

          篇二:小學聽評課活動方案

          組織聽課評課是對教師進行校本培訓的主要形式,也是教師專業發展較重要、較有效的途徑。結合我校實際,為促進教師隊伍快速成長,提高課堂教學效益,定于20xx年9月22日于本校舉行聽評課活動。

          一、活動目的'

          1、通過聽課、評課活動,加深教師對新課程理念的感悟,對逐步形成在課堂教學中貫徹落實新理念的自覺性。

          2、進一步探索、交流自主、全作、發現、探索的模式,通過上課、聽課、議課、評課,實現為優化課堂教學,形成新的教學模式,搭建教師交流平臺。

          3、通過聽課、評課活動,進一步檢查落實教學常規,強化教學管理。了解現狀,發現問題,總結經驗,共同提高。

          二、組織領導

          學校成立聽評課領導小組:

          組長:劉文禮 副組長:黃亞紅 成員:各年級任課教師

          三、活動要求及相關事宜

          1、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內容,聽課過程要認真做好聽課記錄,要有課堂評價或教學建議。

          2、認真搞好聽課評議,評議應先由執教老師簡介課堂教學設計思路和教學反思,再由其他聽評課人員評議。

          3、原則上聽評課領導小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務的教師視情況積極參與聽課。

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