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      1. 《松鼠和松果》公開課教案

        時(shí)間:2020-08-08 08:46:29 公開課 我要投稿

        《松鼠和松果》公開課教案

          《松鼠和松果》這是一篇寫松鼠的童話。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過這個(gè)故事我們體會(huì)到,人類在向自然索取時(shí),一定不要忘記回報(bào)自然。只有這樣,我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。

        《松鼠和松果》公開課教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字,會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。

          2、在讀文中感悟小松鼠的環(huán)保行為,練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文,并能復(fù)述童話。

          3、愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          讀文理解小松鼠的“聰明活潑”,有感情的朗讀課文,復(fù)述故事。

          信息資料:

          1、課件或掛圖、生字卡片。

          2、學(xué)生繪畫用具及搜集的有關(guān)小松鼠的資料。

          課時(shí):兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          1、猜謎語(yǔ)。猜猜這是什么動(dòng)物?(出示謎語(yǔ):形狀像耗子,生活像猴子,爬在樹枝上,忙著摘果子)今天我們學(xué)習(xí)一篇與小松鼠有關(guān)的童話故事。

          2、啟發(fā)談話。你們喜歡小動(dòng)物嗎?誰(shuí)能說說他是什么樣的?(板書:松鼠)你們對(duì)小松鼠有哪些了解?(板書:松果)小松鼠和松果之間會(huì)發(fā)生什么事呢?

          對(duì)話平臺(tái)

          自學(xué)(尊重學(xué)生個(gè)性需要,激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望)

          1、學(xué)生自由讀文,思考:遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?自己想辦法解決。

          2、指名讀文,重點(diǎn)評(píng)價(jià)字音;再用自己喜歡的方式讀文,讀準(zhǔn)字音。

          (識(shí)字能力是學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ),教師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法或適合的方法識(shí)字,逐步養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的能力。)

          識(shí)字(字不離詞,詞不離句,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)生字詞)

          1、出示生字詞:說說你在哪見過他們?你是怎樣記住的.?

          2、結(jié)合文中句子認(rèn)讀詞語(yǔ),教師相機(jī)引導(dǎo)。

          (1)聰、活潑:讀文中的句子。我們同學(xué)中誰(shuí)是這樣的孩子?

          (2)如果、總:讀文中的句子。你還能用如果說句話嗎?

          朗讀(充分讀文感知,體會(huì)小松鼠的情感變化,使學(xué)生受到情感熏陶。)

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)2——4自然段:從哪里看出小松鼠聰明活潑?學(xué)生思考讀文。

          2、學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容練習(xí)讀文。教師范讀,師生、生生分讀陳述句和小松鼠心里想的話。

          3、采取多種方式有感情的朗讀課文。

          討論(小組交流感受小松鼠的情感美和行為美,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺意識(shí))

          學(xué)生在小組內(nèi)討論交流:松鼠松果和松林之間有什么關(guān)系?

          寫字(引導(dǎo)學(xué)生掌握書寫技能,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和寫字能力)

          1、認(rèn)讀“以、后、更”三個(gè)字。

          2、征求學(xué)生意見找出最難寫的字,教師范寫指導(dǎo),學(xué)生練寫。

          評(píng)價(jià)(師生互評(píng)不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字的評(píng)價(jià)能力,還提高了審美情趣)

          1、評(píng)教師。老師范寫的字請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。

          2、生互評(píng)。學(xué)生互相評(píng)價(jià)打等級(jí),如果不滿意可以重新書寫再達(dá)等級(jí)。

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