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幼兒園小班認識水果公開課
伴隨著新課程實施的深入推進，教育界不僅努力更新指令型課程中已經形成的傳統的教學方式，也在積極反思著長期沿襲的不乏泡沫的教研方式。下面是小編整理的關于認識水果公開課，歡迎參考!
我喜歡的水果教案
活動目標:
1. 能說出幾種常見的水果的名稱及其主要特征。
2. 遷移運用多種感官觀察、認識各種水果。
3. 在猜猜、玩玩、吃吃的過程中享受活動的樂趣。
活動準備:
1.食物水果:香蕉、橘子、楊桃、獼猴桃若干。
2. 果盤、水果圖片若干。
活動過程:
1.談話導入
師:小朋友你們喜不喜歡吃水果呢?誰來說說你最喜歡吃的水果什么?(提醒他們用完整的話說。)
師:“老師也很喜歡吃水果，昨天我就到果園里采了很多水果回來。”(出示神秘箱)
2. 鼓勵幼兒根據教師描述的水果特征來猜測一些水果。
(1)教師摸香蕉
教師:哎，別跑!摸到你了!老師摸到的這個水果摸上去感覺軟軟的、滑滑的、、彎彎的，像月亮似的。小朋友你們猜它是誰?
教師小結香蕉的特征并讓幼兒一起說說:黃黃的，彎彎的，像月亮。
(2)出示橘子
師 :哎呀，這個水果寶寶是誰呀?桔子寶寶也著急了，它自個“跑”出來了。
師:桔子寶寶長得什么樣子?它摸上去什么感覺? (圓圓的'，扁扁的，摸上去軟軟的、粗粗的)
(3)請小朋友來摸一摸:獼猴桃
師:接下來我請小朋友來摸一摸。說說你摸到的感覺(毛毛的，圓圓的)猜出來是什么了嗎?
師:“我們一起來看看是什么。”
教師小結獼猴桃的特征:灰灰的，有點圓圓的，摸上去毛毛的。
(4)楊桃
請小朋友來摸摸，說說摸到的感受。
老師引導幼兒認識楊桃。
3. 引導幼兒觀察幾種剝皮、切開的水果。
師:小朋友們很聰明!水果寶寶說它們想變一個樣子，再來和你們做游戲，看你們還認不認識它們呢。
(1)出示剝皮的桔子，
師:它是誰呀?“脫掉外套”的桔子是什么樣子的?
(2)出示切成兩半獼猴桃。
教師:它是誰呀?切開的獼猴桃是什么樣子?你看到了什么?
(3)出示切成片的楊桃，讓幼兒說說它的樣子。
4. 開“水果品嘗會”，引導幼兒通過品嘗認識各種水果。
(1)教師出示準備好的水果，讓幼兒看一看、聞一聞。
教師:小朋友喜不喜歡這些水果呀?這些水果看上去一樣嗎?吃起來的味道相同嗎?讓我們一起來嘗一嘗老師為你們準備的水果。
(2)請幼兒品嘗水果并猜猜，自己吃的是什么水果?它的味道怎么樣?
(3)教育幼兒吃水果喲講究衛生，果皮、果核不亂扔。
認識水果教案
設計思路
幼兒園的孩子，這一年齡段已形成與生活經驗有關的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發現我班的小朋友對水果產生了特別濃厚的興趣，小朋友經常議論說:“蘋果吃了很有營養的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”…… 孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。
《綱要》也指出要密切結合幼兒的生活進行營養方面的教育。所以我選擇了這節認識水果課，讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。
活動目標
1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子.
3、體驗品嘗水果的.快樂。
教學重難點
重點:
讓孩子能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。
難點:
教會孩子表述清楚。
活動準備
1、活動前請幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4、活動前做好水果拼盤。
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