聽寫在高中英語教學中的重要作用

聽寫在高中英語教學中的重要作用

　　在日常英語教學過程中，聽寫既是一種有效的教學手段，又是一種可靠的檢測方式。教師們經常采用聽寫單詞或者句子的方式來了解學生近期內所學詞匯知識和語法知識的掌握情況，訓練英語書寫能力、聽力理解能力等。那么，聽寫究竟在英語教學中起到什么重要作用?如何有效地進行聽力訓練?小編將帶領大家一探究竟。

　　一、 聽寫在英語教學中的作用

　　北外的劉承沛教授曾經說：朗讀和聽寫是學外語最為有效的訓練方法，基礎階段，必須堅持。聽寫不單純是聽與寫之間的關系，在一定程度上還反映了學生綜合運用語言的能力。聽寫過程涉及到多種能力和知識，如聽力理解能力(語言的感知與辨識能力)、語音知識、詞匯知識(詞匯量、拼寫)、語法知識、語篇表達能力、書寫速度、短時記憶能力及心理素質等。因此，聽寫的過程就是對學生英語綜合能力進行全面檢查的過程。

　　聽寫可以促進學生聽力理解能力的提高。

　　高中階段，學生做的聽力練習以高考聽力模擬試題為主。簡單地把學生投入題海之中，學生往往更關注答案正確與否，不大關注所聽的內容。而聽寫是一種精聽訓練，學生要把所聽到的材料逐字逐句寫下來。適當程度的聽寫訓練可以幫助學生更好地聽懂材料，并且更加關注材料的細節，從而有助于學生提高自身的聽力理解水平，消除影響英語聽力的各種心理問題，搭建語言能力與高考成績之間的橋梁。

　　此外，聽寫是在規定的時間內將聽到的信息經過大腦的快速處理和歸納，然后快速記錄下來。因此，一方面聽寫促進了學生快速理解和反饋的能力，提高了學生耳、腦、手并用的能力，另一方面學生反復拼寫單詞，熟能生巧，自然會提高聽力理解能力和書寫速度。

　　聽寫可以促進學生語音水平的提高。

　　在外語學習的過程中，學習者需要有足夠的、可以理解的語言輸入才能精確、連貫、恰當地產出語言信息。而聽寫有利于刺激大腦儲存詞、句的聲音資料，有效克服詞音、形、義的分離現象，同時也能加強語音、語調，提高語感，從而提高辨音能力。

　　聽寫可以加強學生對詞匯的記憶，從而正確地使用詞匯。

　　高中階段，擴大學生的詞匯量是提高英語水平的有效途徑，而定期進行英語單詞聽寫是鞏固詞匯的好方法,聽寫能夠快捷、客觀地檢測學生是否掌握了相應的詞匯。在高中英語教學過程中，把聽寫訓練與詞匯學習結合起來，不僅可以使學生記住詞匯，而且可以使他們能正確地使用這些詞匯。

　　聽寫能夠強化學生的語法知識。

　　在聽寫訓練中，聽句子和短文讓學生先整體感知英語的語法結構，接著通過寫來鞏固再現，最后通過糾錯又及時矯正語法知識上的偏差，以便強化學生的語法知識。因此，堅持聽寫教學能夠幫助學生理解各種語法現象，并逐步達到準確運用的效果。

　　聽寫有助于提高學生的語篇表達能力。

　　聽寫訓練過程是反復運用詞匯、句式結構、語法的過程，也是幫助學生進一步熟悉英語的表達方法，提高語篇表達能力的過程。

　　二、進行聽寫訓練的有效途徑

　　選擇合適的聽寫材料。

　　聽寫訓練可以圍繞教材中的重點單詞、詞塊、句式結構展開，一方面可以幫助高中生記住并正確地使用這些語言知識，提高綜合語言運用能力，另一方面可以有效降低聽寫材料的難度，讓學生聽得懂，寫得出來。

　　選擇合適的聽寫訓練方式。

　　① 聽寫單詞：

　　聽寫單詞能夠幫助學生把單詞的讀音和拼寫聯系起來，因為正確的讀音和正確的拼寫息息相關。

　�、� 聽寫詞塊：

　　聽寫詞塊能夠幫助學生掌握詞塊的讀音和拼寫。在英語詞匯教學中，詞塊教學具有很重要的意義：學生可以把詞塊作為整體輸入大腦，有效地提高口頭和書面表達的流利性、閱讀速度和理解能力，以及書面表達的地道程度。

　�、� 聽寫并完成句子：

　　訓練學生填寫句子語境中單詞或詞塊的正確形式，理解單詞或詞塊的意思。

　　④ 聽寫句子：

　　所選句子均是口語或書面語中經常用到的，是口語或書面語中經常用到的地道表達。聽寫句子可以幫助學生感受句子的讀法，如重讀、弱讀、同化、連讀、不完全爆破、聲調、降調等，并訓練學生瞬時記憶和快速拼寫的能力。

　�、� 聽寫語篇：

　　將教材中的課文改寫成200詞之內的短文，并采取填空形式，將課文中所學單詞、詞塊、句子和關鍵信息挖空，學生邊聽短文邊思考并填出所缺信息。總之，聽寫能夠提高英語教學效率，讓學生花更少的時間，獲得更好的學習效果。

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