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初中一年級生物復(fù)習(xí)資料整理
初中一年級生物復(fù)習(xí)資料:生物圈中的綠色植物
人類的生存離不開綠色植物,下面為你介紹關(guān)于生物圈中的綠色植物。
生物圈中的綠色植物
1、 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所以植株比較高大。
2、孢子是一種生殖細(xì)胞。
3、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于:①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代,變成了煤。
4、苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無機(jī)鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織,不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。
5、苔蘚植物密集生長,植株之間的縫隙能夠涵蓄水分,所以,成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感,在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點,把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
7、藻類植物的主要特征:結(jié)構(gòu)簡單,是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體,無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。
8、藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來源。
9、藻類的經(jīng)濟(jì)意義:①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用
10、種子的結(jié)構(gòu)
蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)
玉米種子:果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳
11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活,其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。
12、記住常見的裸子植物和被子植物。
以上全部是生物圈中的綠色植物,這些有在陸地上生長的、也有在海里生長的。
七年級生物復(fù)習(xí)資料之細(xì)胞的生活
下面是對生物中細(xì)胞的生活的知識復(fù)習(xí)資料講解,希望下面的復(fù)習(xí)資料知識可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
細(xì)胞的生活
一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
1.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2.細(xì)胞中的物質(zhì)
有機(jī)物(一般含碳,可燃燒):如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子
無機(jī)物(一般不含碳):如水、無機(jī)物、氧等,這些都是小分子
3.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,對物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出。
典型例題:
1.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),又能將其不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于(D)
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.液泡與吸水和失水有關(guān) D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
4.細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器
葉綠體:進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧。
線粒體:進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機(jī)”。
二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
葉綠體
葉綠體: 二氧化碳+水———→有機(jī)物+氧氣 (光合作用)
光
線粒體
線粒體:有機(jī)物+氧氣———→二氧化碳+水+能量 (呼吸作用)
※典型例題:
1.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后會在哪個結(jié)構(gòu)中被徹底氧化分解釋放能量(D)
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.葉綠體 D.線粒體
5.動植物細(xì)胞都有線粒體。植物細(xì)胞還有葉綠體。而動物細(xì)胞沒有。
二、細(xì)胞核是遺傳信息庫
1.遺傳信息:受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息,這些信息是由父母傳下來的,因而叫做遺傳信息
2.遺傳信息在細(xì)胞核中
、龠z傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物,存在于細(xì)胞核中,具有雙螺旋結(jié)構(gòu)
②DNA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因
3.染色體
、偃旧w位于細(xì)胞核中,由于易被堿性染料染色而得名
、谌旧w是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的
③每一種生物的細(xì)胞核中內(nèi),染色體的數(shù)量是一定的
、苋旧w數(shù)量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的
、蒹w細(xì)胞中染色體是成對的,每條染色體上有一個DNA分子,每個DNA分子上有許多基因
典型例題:
1.下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中,不正確的是(C)
A.DNA主要在染色體上 B.基因在DNA分子上
C.一個染色體上有很多個DNA分子 D.一個DNA分子上有很多個基因
2.下列敘述中,錯誤的是(D)
A.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中
B.DNA能控制生物物體的形態(tài)和生理特征
C.每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的
D.蛋白質(zhì)和DNA是主要的遺傳物質(zhì)
4.細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖:
5.細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
6.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一整體
三、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞
1.生物體由小長大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長
2.細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大。
典型例題:
1.下列敘述中不正確的是(A)
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果使細(xì)胞越來越小
B.細(xì)胞的生長是有限的
C.新細(xì)胞體積很小,從環(huán)境中吸收養(yǎng)料逐漸長大
D.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加,細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大
3.細(xì)胞分裂的過程
、偃旧w進(jìn)行復(fù)制
、诩(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核
、奂(xì)胞質(zhì)分成兩份
、苤参锛(xì)胞:在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
動物細(xì)胞:細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷,形成兩個新細(xì)胞
4.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,而且新細(xì)胞核原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)也是一樣的。
上面對細(xì)胞的生活復(fù)習(xí)資料的知識講解學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們在考試中取得很好的成績哦,加油。
七年級生物復(fù)習(xí)資料之觀察動物細(xì)胞
對于生物中觀察動物細(xì)胞的內(nèi)容講解,希望同學(xué)們都能很好的掌握下面的內(nèi)容。
觀察動物細(xì)胞
1.動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出
細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息
細(xì)胞質(zhì):液態(tài),可以流動
2.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
3.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點:植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,動物細(xì)胞沒有。
4.《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》實驗使用生理鹽水的作用:保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)。
希望上面對觀察動物細(xì)胞知識的講解學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握,預(yù)祝同學(xué)們考試成功。
七年級生物復(fù)習(xí)資料之觀察植物細(xì)胞
觀察植物細(xì)胞知識,同學(xué)們還熟悉吧,下面我們一起來學(xué)習(xí)吧。
觀察植物細(xì)胞
1.常用的玻片標(biāo)本有三種:
切片——用生物體上切取下來的薄片制成
涂片——用液體的生物材料(如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液)經(jīng)過涂抹制成
裝片——用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三種玻片,都可以制成永久的(永久玻片)和臨時的(臨時玻片)
2.《觀察植物細(xì)胞》實驗制作的是植物細(xì)胞的臨時裝片。
3.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
①細(xì)胞壁:支持、保護(hù)
②細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出,保護(hù)
③細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動的。
、芗(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息
⑤葉綠體:進(jìn)行光合作用的場所
、抟号荩涸诩(xì)胞質(zhì)中,含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì)
4.實驗避免出現(xiàn)氣泡的方法:用鑷子夾起蓋玻片,使它一
邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下,蓋在要觀察的材料上。
5.《觀察植物細(xì)胞》實驗中使用稀碘液的作用:便于尋找和觀察細(xì)胞,可使細(xì)胞結(jié)構(gòu)看得更清楚。
典型例題:
1.用解剖針挑去少許番茄果肉制成的玻片標(biāo)本叫做(A)
A.臨時裝片 B.臨時涂片
C.臨時切片 D.永久涂片
通過上面對觀察植物細(xì)胞復(fù)習(xí)資料的知識學(xué)習(xí),相信同學(xué)們對上面的內(nèi)容已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們都能在考試中取得很好的成績哦。
七年級生物復(fù)習(xí)資料之練習(xí)使用顯微鏡
下面是對練習(xí)使用顯微鏡復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容講解,希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
練習(xí)使用顯微鏡
1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)
鏡座:穩(wěn)定鏡身;
鏡柱:支持鏡柱以上的部分;
鏡臂:握鏡的部位;
載物臺:放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體。
遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈,每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔,用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡:可以轉(zhuǎn)動,使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強(qiáng)時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡。
鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有準(zhǔn)焦螺旋。
準(zhǔn)焦螺旋:①粗準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;
、诩(xì)準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。
轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系:順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升
2.顯微鏡的使用
①觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。
、趶哪跨R內(nèi)看到的物像是倒像。顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
、鄯旁陲@微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。
3.目鏡長的放大倍數(shù)低,物鏡長的放大倍數(shù)高。顯微鏡放大倍數(shù)越高,視野中細(xì)胞數(shù)目越少且變暗。
以上對生物學(xué)習(xí)中練習(xí)使用顯微鏡知識,相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們在考試中取得很好的成績哦。
初一生物復(fù)習(xí)資料:細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器
下面是對細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器的知識學(xué)習(xí),希望同學(xué)們很好的掌握下面老師提供的復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí)。
細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:
葉綠體:進(jìn)行光合作用,是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧。
線粒體:進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的"動力工廠""發(fā)動機(jī)"。
二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
上面對細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器復(fù)習(xí)資料的知識學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了吧,相信上面的知識一定能很好的給同學(xué)們的學(xué)習(xí)幫助的哦。
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