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成人高考現代閱讀題答題模式和技巧
語文是我們重點拿分的科目,一定要抽空看看歷年試題,了解考試題型和閱讀題答題的一般的表述方法與常用詞語,下面是小編整理的成人高考現代閱讀題答題模式和技巧,希望能幫助到大家!
一、概括文章內容題:
按敘述的基本要素(行為、經歷)或小說情節或人物言行或作者的情感變化,篩選材料,組合回答。
示例:
請以朱丹的言行為發展線索,概括敘述小說的主要情節。請概括敘述“我的奇特經歷”。概括的操作思路是:
依據中心句進行概述總括。一篇文章內容的具體化,通常表現為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明,因此,抓住了中心句,它就把握了具體的要旨。
通過提煉要點,關鍵詞句進行概述總括。有的文章中,很難找到提示具體內容要旨的中心句,那就需要把有關的要點提煉出來。
通過辨認相關性進行概述總括。任何一篇文章的具體內容,都是由局部構成的一個整體,從局部之間的關系入手,即辨認語句之間或語段之間的相關性,是進行概述總括的重要途徑。
通過牽頭接尾進行概述總括。牽頭,就是抓住具體內容的起始;接尾,就是連接具體內容的終結。通過牽頭接尾進行概述總括,其內容的要旨就浮出水面了。
若問某一文段大意:找中心句,注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意:本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”。(或“什么——怎么樣”)
二、歸納中心意思題
1、歸納中心意思的方法
。1)抓題目。題目是文章的“眼睛”,文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題。
(2)抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。
。3)抓住文章的開頭、結尾段中的提示中心意思的點題句,關鍵句,一般都是抒情、議論句。
。4)通過結構分析歸納中心意思。把文章的各部分的大意連貫起來,加以綜合概括,然后指出作者借以表達的思想、感情、態度。
(5)從時代背景入手,好的文章都有時代的烙印,分析作者的寫作背景。
2、概括記敘文的中心有一套常用的格式:
本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經過、事件、景物),表現了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、實質),抒發了作者的……的感情。
三、問文章結構題:
1、問文章、段落的結構形式:
注意總分式(A總分、B分總、C總分總);層進式;并列式;對比式。
2、問文章線索:注意那些在文中多次出現的字眼。
3、問文章的順序。
(1)記敘的順序,要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。
順敘,指記敘的時候按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫。
倒敘,指記敘的時候把后發生的事情寫在前面,把先發生的事情寫在后面。倒敘方法先把事情的結局說了出來,便吸引讀者急于了解起因和過程,對照就比較顯著,給人的印象也較深刻。
插敘:閱讀時,注意倒敘、插敘的起止點,對找出記敘的線索,把握文章的結構將有所幫助。
。2)說明文順序:
時間順序、空間順序、邏輯順序(現象——本質、原因——結果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分)
4、問文章的層次。分析結構層次,一般有以下幾種方法:
以寫事為主的文章:
(1)按事情發生發展的先后時間分析;
。2)按事情發生發展的地點轉換分析;
。3)按事情發展的階段分析;
以寫人為主的文章:按人物成長的階段分析;按人物所在的不同地點分析;按表現人物不同性格特征的不同條件分析;按人物感情的變化分析。
以寫景狀物為主的文章:
。1)按人物觀察景物的觀察點的變化,即空間變化分析;
。2)按不同時間的不同景致的變化,即時間變化分析。
5、問文章的詳略:記敘文在選擇和使用材料時要有主有次,有詳有略。詳寫略寫是指文章材料的處理。詳細寫,充分運用的材料,必須與文章中心思想緊密關聯,可以明確地、充分地突出中心思想,這些材料寫得詳盡、具體、生動,就能加深讀者對文章的印象,并為之折服。閱讀記敘文必須弄清文章詳寫什么,略寫什么,并從中體會作者的寫作意圖,把握文章的重點和中心。
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