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英語(yǔ)四級(jí)各題型解題技巧總結(jié)
引導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)四級(jí)各題型解題技巧總結(jié)，由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀。
一、聽(tīng)力
核心的東西是一樣的。聽(tīng)力也是用來(lái)傳達(dá)意思的。然后最核心的意思也是通過(guò)邏輯來(lái)分析的。所以說(shuō)，聽(tīng)力部分也是一樣的原則。Never give up. 不要放棄，盡量去聽(tīng)，盡量去選。好，接下來(lái)我們把聽(tīng)力的四種題型給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。
第一種當(dāng)然是最為經(jīng)典也是最為傳統(tǒng)，很多同學(xué)最有把握的題型，就是short conversation：短對(duì)話(huà)。一般來(lái)說(shuō)呢，這個(gè)短對(duì)話(huà)里面呢都是有人物身份，并且表達(dá)了一種意義上的關(guān)系的。這個(gè)意義上的關(guān)系，我們講的抽象一點(diǎn)昂，比如說(shuō)，有比較關(guān)系，有轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系，有肯定和否定關(guān)系，有條件關(guān)系，有推測(cè)關(guān)系，有建議請(qǐng)求等關(guān)系。
如果說(shuō)你的英語(yǔ)已經(jīng)足夠好到可以跟別人表達(dá)比較，表達(dá)轉(zhuǎn)折，表達(dá)因果，表達(dá)肯定否定，表達(dá)條件，表達(dá)推測(cè)，表達(dá)請(qǐng)求，那么你聽(tīng)力肯定也沒(méi)有問(wèn)題。那么你聽(tīng)力肯定也沒(méi)有問(wèn)題。如果說(shuō)，你在復(fù)習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候反過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)，先把這部分東西夯夯牢，實(shí)際上你在最后聽(tīng)力，你會(huì)發(fā)覺(jué)你自己有很大的進(jìn)步。好，那么這個(gè)是short conversation。具體的不多說(shuō)了，很多同學(xué)也非常清楚這一部分的題型。
接下來(lái)我們來(lái)看long conversation長(zhǎng)對(duì)話(huà)。長(zhǎng)對(duì)話(huà)呢，實(shí)際上他都離不開(kāi)一個(gè)場(chǎng)景。
這里面我們把場(chǎng)景稍微的分析一下。首先第一類(lèi)最為popular的就是校園場(chǎng)景。校園場(chǎng)景，實(shí)際上我們可以分為比如說(shuō)生活場(chǎng)景，比如學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
學(xué)習(xí)，比如說(shuō)，你去聽(tīng)個(gè)講座，或者說(shuō)講座結(jié)束以后，你跟同學(xué)八卦一下老師講的怎么樣。生活場(chǎng)景，比如說(shuō)，你想請(qǐng)某個(gè)女孩去舞會(huì)，然后呢，他同意還是沒(méi)同意，你再跟同學(xué)八卦一下。這都是一些非常貼近大家生活的題材。
另外，就是我們講的，除了校園題材之外，還會(huì)有商務(wù)場(chǎng)景。商務(wù)場(chǎng)景就是著眼于同學(xué)們以后工作中可能會(huì)用到的。譬如說(shuō)，如何去跟別人談一下公司里面最近的這個(gè)task，最近的這個(gè)task需要談判某個(gè)貨品的價(jià)格，那么究竟能不能談下來(lái)。
還有，某個(gè)公司在某地要搬遷，然后跟同事之間講一下，這個(gè)公司搬遷會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么樣影響呢。這個(gè)都是叫做商務(wù)場(chǎng)景的。
第三類(lèi)場(chǎng)景就是找工作時(shí)候的面試時(shí)候的場(chǎng)景。這個(gè)是你學(xué)英語(yǔ)的重要的一個(gè)點(diǎn)吧。你學(xué)了英語(yǔ)，你要能夠聽(tīng)懂別人面試時(shí)候問(wèn)的一些話(huà)，然后你要能夠去對(duì)答了是不是?所以我們聽(tīng)力里面毫不例外的要考核你對(duì)于這一類(lèi)場(chǎng)景的掌握情況。
我這里只給大家提一提思路，大家知道網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富。你只要一搜，你可以搜到無(wú)數(shù)的在這個(gè)場(chǎng)景之內(nèi)有哪些單詞需要掌握，哪些詞組需要掌握，都是有現(xiàn)成的資料，大家只要搜一下就可以了，我這里就不詳細(xì)講了。我們接著提綱挈領(lǐng)的講下一個(gè)題型passage。
Passage呢也是比較傳統(tǒng)的，就是段子題。段子題里面一般來(lái)說(shuō)，四級(jí)主要考故事，到了六級(jí)，會(huì)從故事里面再提煉出一些評(píng)論來(lái)。這個(gè)呢也是難度上面的一個(gè)梯度。
大家記住了，四級(jí)里面呢，主要的是人物故事比較多，還有一些呢是奇聞異事，文化典故等等。一般來(lái)說(shuō)，還會(huì)有一點(diǎn)小教育意義的。領(lǐng)會(huì)人文精神就好。
那么第四個(gè)考試的題型呢是compound dictation，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)。這個(gè)部分是考核一下大家對(duì)于單詞拼寫(xiě)的基本功。這個(gè)部分呢那也是最不能弄虛作假的部分，會(huì)寫(xiě)就是會(huì)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)就是不會(huì)寫(xiě)了。
不管大家的基礎(chǔ)是怎么樣的，我只給你提一個(gè)要求，就是：不要留白。如果你留白的話(huà)，你肯定不得分;如果你寫(xiě)一個(gè)單詞上去的話(huà)，不管怎么說(shuō)，你有得分的機(jī)會(huì)。只要你在那個(gè)空擋里寫(xiě)上了詞，你就給了閱卷老師給你分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)。
有同學(xué)反復(fù)追問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題就是：老師，我聽(tīng)力究竟該怎么訓(xùn)練?如果說(shuō)你還沒(méi)有把若干年的四六級(jí)的真題都聽(tīng)過(guò)一遍的話(huà)，你問(wèn)我這句話(huà)有什么意義呢?那如果說(shuō)是你是把若干年的四六級(jí)的真題都完了一遍的話(huà)，你也不會(huì)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題了。有一句話(huà)叫水到渠成。你聽(tīng)完了所有的聽(tīng)力的題目，自然的你在下一年再聽(tīng)那個(gè)聽(tīng)力的內(nèi)容，你會(huì)覺(jué)得：嗯，里面反復(fù)出現(xiàn)的重要考點(diǎn)又出現(xiàn)了;這個(gè)題目我會(huì)。那你就不會(huì)再追著老師問(wèn)：老師，我該怎么樣去提高聽(tīng)力啊，對(duì)不對(duì)?那如果你不想去聽(tīng)那個(gè)聽(tīng)力的材料，你一直追著老師問(wèn)，但是你永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)始聽(tīng)你的聽(tīng)力的。所以說(shuō)，仍然，Nike的廣告詞：Just do it。
二、翻譯
接下來(lái)我們要講到的就是翻譯部分的了。很多同學(xué)都覺(jué)得翻譯部分很難。為什么你覺(jué)得翻譯部分很難呢?因?yàn)檫@個(gè)部分是綜合了你的語(yǔ)法知識(shí)，詞匯知識(shí)以及常用的一些翻譯技巧的題型�？雌饋�(lái)你要寫(xiě)的題目不多，但實(shí)際上，他對(duì)你的綜合的能力要求非常高。
我們這里就舉一下樣題上面的一個(gè)題目來(lái)做一個(gè)例子。The substance does not dissolve in water. 不管是否加熱。這里面是說(shuō)，不管是否加熱，這種物質(zhì)都不會(huì)溶解于水。其實(shí)，前面這個(gè)“這種物質(zhì)不會(huì)溶解于水”并不重要，主要是“不管是否加熱”這句話(huà)的處理。
它的關(guān)鍵點(diǎn)是在于“加熱”這樣一個(gè)動(dòng)詞heat。你在這個(gè)句子里面應(yīng)該采取什么樣的形式。我們知道這里面，他實(shí)際上是用來(lái)修飾the substance。這個(gè)substance應(yīng)該是“被加熱”。不管：我們用whether;接下來(lái)用it去指代the substance，whether it is heated，后面“是否”or not。那么在跟主句銜接的過(guò)程之中，你可以把it is省略掉，因?yàn)樗骶涞闹髡Z(yǔ)和謂語(yǔ)是完全一致的。因此這整個(gè)句子就可以寫(xiě)成：The substance does not dissolve in water whether heated or not。
填入的部分只有四個(gè)單詞，但是為了填出這四個(gè)單詞，需要你掌握的有讓步狀語(yǔ)從句，還有對(duì)于“是否”這個(gè)短語(yǔ)的處理，以及主語(yǔ)如何省略的處理，還有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的處理。另外的還涉及到對(duì)于whether，heat，or，not這四個(gè)單詞具體的用法的理解。
四級(jí)六級(jí)考前一周的復(fù)習(xí)計(jì)劃與指導(dǎo)
講到這里呢，有的同學(xué)心里就在想了：老師，本來(lái)我在聽(tīng)這個(gè)考前動(dòng)員會(huì)的時(shí)候呢，心里是很沮喪的;但是聽(tīng)完你的考前動(dòng)員會(huì)呢，我簡(jiǎn)直是非常沮喪的。這里我有一句話(huà)要送給大家，那么這句話(huà)不是我本人的，而是以色列的總統(tǒng)卡察夫的。他說(shuō)，A country that does not believe in miracle is not realistic. 不相信奇跡的民族是不現(xiàn)實(shí)的民族。
實(shí)際上以色列人還有一個(gè)節(jié)日叫哈努瓦節(jié)，是為了紀(jì)念當(dāng)時(shí)他們?cè)谛奚駨R的時(shí)候，蠟燭本該只燒一天的，結(jié)果神跡出現(xiàn)了，那個(gè)蠟燭燒了八天。因此，他們有這樣一個(gè)節(jié)日來(lái)永久的讓子孫們記�。荷褊E是會(huì)出現(xiàn)的。There will always be miracle. There will always be miracle, if you believe. 如果說(shuō)你有信仰的話(huà)，永遠(yuǎn)都會(huì)有奇跡出現(xiàn)。
這里面希望大家保持淡定的狀態(tài)，希望大家保持客觀面對(duì)自己的狀態(tài)，都是為了讓大家心態(tài)平和的去面對(duì)考試，從而能夠集中自己的精神，取得最好的成績(jī)。
但是在考試之前，非常非常重要的一點(diǎn)呢就是，一定要有confidence自信。就像美國(guó)前總統(tǒng)呼吁他們的人民所相信的那樣：Yes, we can. Yes, we can. 在考前多對(duì)自己說(shuō)幾句：Yes we can. Yes we can. 然后你就可以去考試了。
三、閱讀部分
一講到詞匯的問(wèn)題呢，實(shí)際上我們就很自然的就把第二部分閱讀的有關(guān)問(wèn)題也帶進(jìn)來(lái)講了。因?yàn)榇蠹抑�，英語(yǔ)的考試離不開(kāi)詞匯的積累。我從事英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)自己也作為一個(gè)英語(yǔ)的習(xí)得者，根據(jù)我的親身體驗(yàn)，以及根據(jù)我觀察學(xué)生的體驗(yàn)，這是最費(fèi)力，但是無(wú)效的學(xué)習(xí)方式。尤其是這種裝作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)是很害人的。因?yàn)樗速M(fèi)你的時(shí)間，同時(shí)磨折你的信心，讓你覺(jué)得英語(yǔ)實(shí)在太可怕了。
而真正的學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯自然習(xí)得的最佳狀態(tài)，是要從意義的角度上記憶單詞。就是說(shuō)，這個(gè)詞匯，是你因?yàn)樾枰玫剿囊饬x，對(duì)你有表達(dá)的需要，對(duì)你有理解的需要，然后你突破了他的意思，你像解碼一樣解出來(lái)。比如：這個(gè)單詞pass, p-a-s-s，哦就是指我要過(guò)級(jí)哦。I must pass the exam. 之后你再也不用跟他重復(fù)第二次過(guò)級(jí)是pass。之后他就記住I must pass。
為什么?這是他心心念念都在想的事情，一下子找到一個(gè)英文的表達(dá)，OK，自然地就習(xí)得了。那同時(shí)呢，他在那里對(duì)著單詞表，A開(kāi)頭的是哪幾個(gè)單詞，B開(kāi)頭的是哪幾個(gè)單詞，在哪一頁(yè)的哪個(gè)位置統(tǒng)統(tǒng)都記得，什么意思?不好意思，反應(yīng)不出來(lái)。很多同學(xué)是不是都會(huì)有這個(gè)狀態(tài)呢?花很多時(shí)間背記單詞，只記得這個(gè)單詞我背過(guò)的，卻不記得這個(gè)單詞指的是什么了，非常的勞而無(wú)獲。
那么有同學(xué)就開(kāi)始問(wèn)了，老師，你說(shuō)的這個(gè)單詞的背記情況簡(jiǎn)直就好像說(shuō)我的一樣，究竟該怎么辦呢?
OK, more haste, less speed. 欲速則不達(dá)。首先呢，我奉勸大家一下：在考前，比你狂背單詞更重要的是：保持心態(tài)的淡定。這種狀態(tài)的重要性不僅僅是跟某一個(gè)考試項(xiàng)目相關(guān)。比如說(shuō)，有同學(xué)說(shuō)，是不是我考聽(tīng)力的時(shí)候要沉穩(wěn)一點(diǎn)，然后考閱讀的時(shí)候可以浮躁一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題。但實(shí)際上的情況是：跟你整體考試的表現(xiàn)是非常非常相關(guān)的。
大家知道，不管是聽(tīng)力還是閱讀，非常重要的一種制勝的法寶就是你的專(zhuān)注力。
其實(shí)想一下就知道，如果你在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候還在惦記著：哎，我女朋友早上給我發(fā)了一條短信還蠻好玩的，或者是，中午我媽會(huì)給我燒什么飯吃呢?你肯定要露點(diǎn)。接下來(lái)，難道不是同樣的狀況嗎?這篇閱讀明明是關(guān)于人文精神的，結(jié)果你腦子里想的就是：四級(jí)過(guò)還是不過(guò)呢?不過(guò)了我可咋辦呢?你的精力30%都分散掉了，你怎么可能考出你最好的水準(zhǔn)來(lái)呢?
從客觀的生理基礎(chǔ)上來(lái)分析，如果說(shuō)你狀態(tài)不夠淡定的話(huà)，在考試前的階段，你可能會(huì)出現(xiàn)比如憂(yōu)慮、失眠這樣子的一些狀況。那么第二天到考場(chǎng)的時(shí)候的直接地后果就是：大腦缺氧。
那么，你怎么可能在聽(tīng)力、在閱讀里面做出很好的狀態(tài)來(lái)呢?所以說(shuō)，希望這一點(diǎn)大家明白的。叫你不要狂背單詞，叫你考前心思要淡定一點(diǎn)，是因?yàn)檫@些因素都是你考試制勝的非常非常重要的因素。這里再給大家補(bǔ)充一句孔子的名言：A superior man is always calm and at ease; an inferior man is always worried and full of distress。
這是孔子的話(huà)的英文翻譯，但他翻譯的非常好。猜出來(lái)了是哪句了嗎?就是那句：君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。所謂君子呢，就是高人一等的人;所謂小人呢，就是低人一等的人。那你想想，高人一等的人就是calm and at ease，冷靜的，從容的;小人呢，worried and full of distress，憂(yōu)慮的，充滿(mǎn)憂(yōu)慮的。大家想一想，自己究竟是要做superior man還是inferior man?好，這個(gè)是需要你在考前一周的時(shí)候注意到的，調(diào)整到的點(diǎn)。
我們現(xiàn)在再接著回來(lái)講閱讀部分的解題方法與技巧。我剛剛談得實(shí)際是一個(gè)生理的基礎(chǔ)。我們接下來(lái)來(lái)談一談客觀的思路上的一個(gè)基礎(chǔ)。實(shí)際上，對(duì)于語(yǔ)言稍微有洞察力的人都會(huì)知道，不需要這篇文章整個(gè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能看懂。
大家知道，四級(jí)六級(jí)考試一般來(lái)說(shuō)會(huì)有3%-5%的超綱詞。也就是說(shuō)，不管你單詞把那個(gè)字母表上的背的有多么的熟悉，總會(huì)有一部分的生詞做你的攔路虎的。
但是對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生說(shuō)呢，這些出現(xiàn)的生詞根本不會(huì)成為他理解的障礙。為什么?文以載道。任何的文章都是為了傳遞思想的。
譬如說(shuō)，一篇文章談戒煙。那你肯定知道吸煙有害健康這樣子的基本思想的嘛。那運(yùn)用你強(qiáng)大的邏輯推理能力，你一定可以摸到這個(gè)考官的思路的核心的。
實(shí)際上也就是說(shuō)，某一個(gè)具體的單詞不認(rèn)識(shí)，問(wèn)題不大;重要的是要抓住文章的大意，要有這種做鳥(niǎo)人的精神。有同學(xué)說(shuō)，什么叫鳥(niǎo)人啊?就是說(shuō)像鳥(niǎo)一樣，能夠俯瞰全文的這種人嘛。想象一下吧，在做閱讀的時(shí)候，找到的是鳥(niǎo)兒在天空中飛行，是魚(yú)兒在水里游的那種輕松自如的感覺(jué)。
Oh my god，有同學(xué)說(shuō)，老師，mission impossible。只要你用心，mission impossible也能變成possible。Impossible is nothing。同學(xué)說(shuō)，這個(gè)是Adidas的廣告詞，這個(gè)我知道的。Impossible is nothing。沒(méi)有什么是不可能的。那下面還有呢?Nike的廣告詞呢?Just do it. Just do it. OK, 好，那么我們這兩個(gè)廣告詞大家記住了，找到自己做閱讀時(shí)候的感覺(jué)。
魯迅先生說(shuō)，真的猛士敢于正視淋漓的鮮血。我們的同學(xué)就是，真的猛士敢于面對(duì)滿(mǎn)篇的生詞。就算你滿(mǎn)篇生詞，我也能夠淡定的做下來(lái)，根據(jù)我能夠認(rèn)識(shí)的詞匯，推測(cè)出作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)，肯定是想讓人們過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活，肯定是想要宣傳一些仁者愛(ài)人啦，人們應(yīng)該互相幫助啊，這些符合國(guó)家、世界發(fā)展主旋律的人文精神。明白這個(gè)了嗎?
我們還是舉一下2009年12月份快速閱讀的例子。這個(gè)快速閱讀呢，應(yīng)該說(shuō)難度是稍微有點(diǎn)大的。不管是從生詞、篇幅還是從他討論的這個(gè)語(yǔ)言技巧上，都是比較上檔次的。但是實(shí)際上只要你能看懂幾個(gè)核心的詞，比如說(shuō)他是有關(guān)于aid，這個(gè)aid是幫助，但是是financial aid，是經(jīng)濟(jì)上的幫助。他其實(shí)指的是獎(jiǎng)學(xué)金。然后另外呢，他又把獎(jiǎng)學(xué)金分為兩類(lèi)。一類(lèi)是merit-based aid，另一類(lèi)是need-based aid。
這篇快速閱讀要解決的問(wèn)題就是，美國(guó)目前的改革究竟是要增大merit-based aid還是need-based aid。你來(lái)想一想，哪一個(gè)更符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)呢?我們是要給那些功課好的學(xué)生多一些贊助重要呢，還是我們要幫助那些沒(méi)有錢(qián)的窮孩子上學(xué)更重要呢?
大家想一想，人文精神就是我們要愛(ài)這個(gè)地球上的每一個(gè)人，基督說(shuō)，Love Thy Neighbor，愛(ài)你的鄰居。根據(jù)這個(gè)精神很容易就判斷出來(lái)了嘛，我們肯定是要把錢(qián)進(jìn)一步向need-based aid這個(gè)方面來(lái)傾斜，讓所有只要有能力讀書(shū)的人，都能夠有接受教育的機(jī)會(huì)，改變他們的命運(yùn)。這就是在四級(jí)六級(jí)閱讀中反復(fù)出現(xiàn)的人文精神。如果你能理解這一點(diǎn)的話(huà)，那么你這個(gè)快速閱讀精神抓得很好，主旨抓的很好，肯定分?jǐn)?shù)也不會(huì)差的。
好，在考試方面有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)都知道，快速閱讀和仔細(xì)閱讀實(shí)際上相差不大，都是一些固定的抓主旨，抓細(xì)節(jié)，判斷主題句這樣子的一些技巧。但是實(shí)際上，很多同學(xué)非常頭痛的就是那個(gè)完型填空的部分。因?yàn)橥晷吞羁湛嫉耐耆羌?xì)節(jié)。完型填空不可以靠人文精神，完型填空不可以靠感覺(jué)，完型填空必須靠語(yǔ)法，詞匯，你對(duì)他的含義是不是掌握到某一個(gè)地步，然后去推理出答案。
那么這個(gè)呢實(shí)際上也是說(shuō)明了大家在平時(shí)學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程之中打牢一個(gè)基礎(chǔ)有多么多么的重要。這個(gè)在考前可以說(shuō)是最難與提高的一點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)題型呢我對(duì)我的學(xué)生們期盼值都不太高，但是，我堅(jiān)決不允許他們放棄。Never give up. Never give up. 不能放棄。
為什么呢?不管是什么樣的完型填空，在這十個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置之中，一般來(lái)說(shuō)，都有一個(gè)選項(xiàng)是能夠根據(jù)上下文推測(cè)出來(lái)的。你千萬(wàn)不要放棄這一個(gè)選項(xiàng)。只要通讀全文之后呢，仔細(xì)的分析過(guò)文章的結(jié)構(gòu)以后呢，根據(jù)上下文能夠推測(cè)出來(lái)的。一般來(lái)說(shuō)呢，至少有一個(gè)，多的時(shí)候達(dá)三個(gè)。不依賴(lài)于你對(duì)四個(gè)單詞他在語(yǔ)義上深度分析的，而是依賴(lài)于你對(duì)上下文辨析的，這種是要求大家一定要牢牢地把這種分?jǐn)?shù)抓住。不能夠放棄。不能夠覺(jué)得，我平時(shí)做閱讀理解，這個(gè)完型填空部分的時(shí)候就很糟糕，然后就把這一部分放棄。明白嗎?Never give up. Fight until the last second. 一直要戰(zhàn)斗到最后一秒。
四、寫(xiě)作
首先，我們大家略略的想一下之前考過(guò)的那些四六級(jí)的作文題。以2009年12月份的四級(jí)考試的考題來(lái)給大家做一個(gè)范例。
來(lái)看一下這一年的Writing，是給出提綱讓你來(lái)寫(xiě)作文這樣的一個(gè)形式。這是四六級(jí)考試中最為典型的一種形式。給出的提綱是中文，同時(shí)給出了英文的作文題目。
寫(xiě)作的考試時(shí)間是30分鐘。Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short essay entitled Creating a Green Campus. You should write at least one hundred and twenty words following the outline given below. 有同學(xué)說(shuō)，哎呀這個(gè)題目其實(shí)我不怎么看得懂，但是我也知道這個(gè)作文題是Creating a Green Campus。因?yàn)榇蠹叶贾�，那個(gè)部分是黑體著重標(biāo)出的：Creating a Green Campus。這個(gè)部分，大家著重注意一下：四級(jí)的字?jǐn)?shù)要求是大約120個(gè)字;六級(jí)，是150個(gè)字。這里提醒大家一點(diǎn)，同學(xué)們不要很緊張字?jǐn)?shù)問(wèn)題，沒(méi)有老師會(huì)去數(shù)你到底字?jǐn)?shù)合不合格。你要平時(shí)做一件事，就是你要先寫(xiě)一篇作文，達(dá)到120個(gè)詞，或者你六級(jí)的話(huà)達(dá)到150個(gè)詞，然后看一下，自己寫(xiě)滿(mǎn)120個(gè)詞，寫(xiě)滿(mǎn)150個(gè)詞，那個(gè)篇幅大概是多長(zhǎng)�？荚嚨臅r(shí)候?qū)戭?lèi)似那么長(zhǎng)的篇幅就可以了。好，那么我們接下來(lái)再講其中一些比較細(xì)節(jié)的問(wèn)題。
第一個(gè)點(diǎn)，這里面給出來(lái)的要求是：建設(shè)綠色校園十分重要。有同學(xué)說(shuō)，老師，你給我講的是2009年12月份的試題，這個(gè)對(duì)于我今年的作文考試會(huì)有什么樣的啟示呢?確實(shí)，可能不太會(huì)考你Creating a Green Campus這個(gè)話(huà)題了。但是你看一下：“十分重要”，“某某事情十分重要”，“某某事情的重要性”，這樣子的一些表達(dá)方式，是不是在下一次的考試中，出現(xiàn)的頻率還是會(huì)非常非常高的呢?如果說(shuō)你明白這一點(diǎn)的話(huà)，你會(huì)知道，背那個(gè)作文的范文，最抽象的東西，恰恰是最可能會(huì)被再次考到的東西。比如說(shuō)，必要性necessary，重要性importance或者是significance，這樣子一些很抽象的內(nèi)容是非常需要大家掌握的。
好，那么我們?cè)倏此诙䝼�(gè)點(diǎn)，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境。如果在這樣子的作文里面，把具體的信息都給大家規(guī)定死了，那也很大的限制了各個(gè)考生的發(fā)揮的空間。所以說(shuō)，采用這樣的命題方式，一方面規(guī)定好你有一些內(nèi)容是必然要寫(xiě)的，比如說(shuō)：綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，這樣子的內(nèi)容是你必須要寫(xiě)的;而另外一部分，他又給你留出一部分空間來(lái)發(fā)揮你自己的特長(zhǎng)。接下來(lái)，你對(duì)于這句話(huà)的理解，可以按照自己的思路來(lái)。綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，還指了學(xué)生們的意識(shí)形態(tài)應(yīng)該要如何如何，還指了學(xué)生們的心靈應(yīng)該要怎么怎么樣的，這都是你們可以自己發(fā)揮的內(nèi)容。
第三點(diǎn)，為了建設(shè)綠色校園，我們應(yīng)該怎么做�？隙ㄊ俏覀�?yōu)榱私ㄔO(shè)更好的國(guó)家，我們?yōu)榱俗屵@個(gè)世界變得更美好，應(yīng)該怎么做?
其實(shí)，這個(gè)題目用這個(gè)種方式一破，很多同學(xué)就會(huì)明白：背一個(gè)一兩年考試的范文，里面肯定有一些框架結(jié)構(gòu)在下一年的考試?yán)锉厝粫?huì)用到的。寫(xiě)文章無(wú)外乎就是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，最后提出點(diǎn)呼吁。
那么你知道如何在文章里面剖析某一個(gè)問(wèn)題他的重要性，必要性;接下來(lái)講一講解決這個(gè)問(wèn)題的方案從哪幾個(gè)方面去著手。再接下來(lái)，呼吁一下，我們身邊的人都要一起努力去怎么怎么樣。難道不是所有的作文都是這樣子的框架嗎?
那你只需要背幾套范文，把這個(gè)核心的框架給背下來(lái)，然后填入自己能夠貼合當(dāng)年作文題的內(nèi)容，不就搞定了嗎?
有同學(xué)說(shuō)，老師，這個(gè)想法實(shí)在太美好了。但是操作起來(lái)好像有一些具體的困難。
具體的困難是什么呢?這里我要指出來(lái)了。有同學(xué)寫(xiě)作不好，看起來(lái)是他覺(jué)得我寫(xiě)不出東西啊。實(shí)際上體現(xiàn)在：第一，思路不清，他沒(méi)有文思;第二，英語(yǔ)的語(yǔ)法基礎(chǔ)不牢;第三，英語(yǔ)的詞匯基礎(chǔ)不好。
我來(lái)把這三點(diǎn)再詳細(xì)的分析一下。首先比如說(shuō)這里面，有同學(xué)看到說(shuō)，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，接下來(lái)他就很木訥。他接著想，這下面除了綠色的環(huán)境之外還有什么呢?這種最基本的，與客觀環(huán)境相對(duì)應(yīng)的，是人內(nèi)在的環(huán)境，這種最基本的邏輯他沒(méi)有，思路打不開(kāi)。
有同學(xué)說(shuō)，這個(gè)我懂的，我也知道下面要寫(xiě)人的心理怎么怎么樣，也沒(méi)問(wèn)題。但是，他真正的問(wèn)題是什么呢?就是語(yǔ)法不好。語(yǔ)法不好會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢?即使他背了很多的模板，但是他不知道往里面填的內(nèi)容應(yīng)該注意哪些語(yǔ)法的框架。那么這里呢，我只給大家提一個(gè)開(kāi)頭，你必須要掌握的，你考前必須要掌握的。筆記記好：
五種簡(jiǎn)單句句型。
復(fù)雜句之間的關(guān)系，連貫關(guān)系，連詞。
這幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)你都掌握了，OK，你的寫(xiě)作上面語(yǔ)法問(wèn)題你就解決了。在整個(gè)的語(yǔ)法書(shū)里面，這部分內(nèi)容加起來(lái)也就三頁(yè)，四頁(yè)就搞定了。
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