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播音主持標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的小技巧
語音是有聲語言的基礎(chǔ)，要想使孩子學(xué)會說話必須要進行發(fā)音訓(xùn)練。
發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣，為他清楚、流利地說出每一個字打下堅實的基礎(chǔ)。
發(fā)音訓(xùn)練包括以下四個部分：呼吸方法訓(xùn)練、口舌操訓(xùn)練、拼音訓(xùn)練、四聲訓(xùn)練。
(一)呼吸訓(xùn)練方法：
可借助蠟燭、薄紙片、氣球、羽毛、吹泡泡來練習(xí)他們吸呼氣的方法，以此來鍛煉吸、呼氣肌肉群的力量。例如：點燃數(shù)根小蠟燭，讓孩子來吹，看一口氣能吹滅多少根，也可以一根一根地吹。
(二)口舌操的訓(xùn)練：
也就是做七節(jié)的口舌操。由于自閉癥兒童言語障礙，舌頭運動少，舌肌得不到應(yīng)有的鍛煉，很不靈活，肌肉僵硬，如果舌頭的動作跟不上語言節(jié)拍的速度，有的音就發(fā)不出來，或是發(fā)得不準(zhǔn)確，因此，鍛煉孩子的舌頭十分重要。
( 三)拼音訓(xùn)練:
要進行拼音訓(xùn)練，首先就要從發(fā)好a-o-e-i-u-ü開始，因為用a-o-e-i-u -ü6個舌面元音，能使孩子活動聲帶，并能發(fā)出響亮的聲音，這6個元音是普通話語音中最響亮的部分，字音離開它們就讀不響。如果能運用各種方法讓自閉癥的孩子把這6個元音發(fā)得響亮、干凈、好聽，那么讀好字音就有了初步保障。
發(fā)a音： 口自然張開，舌頭前伸，位置低平。
要領(lǐng)： 可讓孩子兩只胳膊向上舉起并伸展同時發(fā)ɑ 音，也可用壓舌板壓住舌頭，模仿醫(yī)生檢查孩子嗓子讓孩子發(fā)音。
發(fā)o音： 口張開，嘴唇要圓，舌面后部抬起。可配合手的動作，右手手掌半握圓，放在口前，口不動，發(fā)喔音。可借助手語o 。
發(fā)e音： 雙唇咧開，舌面后部抬起。用左右手的食指伸出，與嘴成一條線，可配合“鵝”的圖片，可借助手指語e。
發(fā)i音： 口微開，唇扁平，舍面前部抬起向硬鄂靠近。可借助手指語“1”教學(xué)。
發(fā)u音： 口角向中間收攏，唇里圓形前突，舌面后部向軟鄂靠近，發(fā)”烏“音。可借助手指語教學(xué)。可與孩子玩開火車的游戲，一邊玩一邊發(fā)出’嗚—嗚”的聲音。
發(fā)ü音： 口近于閉攏，唇扁圓，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。可借助手指語教學(xué)。
“
聲母的教學(xué)七種音
輔音：b-p-m-f-d-t-n-l-ɡ-k-h-j-q-x-z-c-s-zh-ch-sh-r；輔音可以根據(jù)發(fā)音部位與發(fā)音方法，加以區(qū)分，進行訓(xùn)練。
發(fā)音部位是指氣流在口腔中受阻的部位，分為七種：
1.雙唇音：b.p.m;
2.唇齒音：f;
3.舌尖音：d.t.n.l;
4.舌根音：ɡ.k.h;
5.舌面音：j.q.x;
6.翹舌音：zh.ch.sh.r;
7.平舌音：z.c.s
發(fā)b音：閉上嘴唇,阻礙氣流,再突然張開雙唇,讓氣流出來.
要領(lǐng)：練習(xí)伸、彈舌頭。上下唇緊閉，不送氣。
發(fā)p音：雙唇緊閉，然后突然打開，讓氣流沖出來。
要領(lǐng)：上下唇緊閉，送氣。
發(fā)m音：雙唇閉攏，讓氣流從鼻腔中出來。
要領(lǐng)：教孩子時，讓孩子的食指按師的鼻翼，感覺顫動。
發(fā)f音：上齒貼近下唇，讓氣流從小縫中擠出，摩擦出聲。
要領(lǐng)：下唇接觸上門齒，送氣。
發(fā)d音：舌尖抵住上牙床阻氣，然后舌尖突然放開，氣流較弱。
要領(lǐng)：輕咬舌尖，放松臉部肌肉。
發(fā)t音：舌尖抵住上牙床阻氣，然后舌尖突然放開，氣流較強。
要領(lǐng)：給孩子準(zhǔn)備一個小紙條，放在嘴前，氣流沖出，紙條顫動。
發(fā)n音：舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻孔出來。
要領(lǐng)：食指摁住鼻翼，感到鼻腔的顫動，喉部聲帶顫動。
發(fā)l音：舌尖頂住上牙床，比n音稍后，氣流由舌前部兩邊出來，聲帶顫動。
要領(lǐng)：舌頭抵住上鄂，慢慢拉平。 如l音發(fā)不出來，可先練“l(fā).a”音。“l(fā).a”：舌尖抵住上鄂，使勁彈一下，在練的過程中感到舌頭痛。
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