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復習經驗及方法的托�？谡Z經驗技巧
托�？荚嚕谡Z是最所需準備最多但見效最慢的項目，所以必須掌握好方法，才能在短時間內獲得高分。
首先你先得評估一下自己的托�？谡Z水平。
如果你真的屬于基本口語都說不好或者不知道怎么說的。那直接做OG或者是TPO上的題肯定不行，只會覺得迷茫。
所以根據你的時間。可以先基礎訓練>>強化訓練基礎訓練，日報君建議你用新概念英語1-4. 基本上從2開始就行。1都是初中生的水平。建議你把上面的對話看懂看會知道在某種情況下發生的時候正規的段子應該是怎么樣的。個人感覺作文和托�？谡Z的很多說法還是差挺大的。建議這套書是因為有這么一個說法：如果會上面所有的段子和句式就基本和老外溝通無障礙。
如果你的基礎還可以。那說不出來的原因就是邏輯還完全在中文思維。15秒反應不過來。那唯一的建議就是多說多練,英語就是這樣沒有別的竅門,你把題目可以先稍微寫一下。也不用規定15秒。就是說�？梢凿浵侣犅犇阕约赫鎸嵉穆曇艉驼Z調。然后爭取把所有的題都不計時說幾遍。有一個大概的印象。再循序漸進的開始計時。
如果有條件可以找老外來練習�；蛘哒铱谡Z很好的朋友跟你練。我能理解開不了口的感覺。我最初也是這樣。和老外說話非常緊張。聽不懂馬上就大腦空白了。但后來就是硬著頭皮說。慢慢的就發現也不害怕了。說的也流暢了。有一些難詞可能聽不懂。但也能根據其它的詞或者語調來判斷出對方的意思。然后可以找點電影美劇看看。其實美劇里很多對話都是很基本的口語。建議找點生活類的看。
很多考過新托福的童鞋們都知道，在新托�？荚囍�，口語部分包含兩個部分：閱讀和聽力。是否能夠做好閱讀和聽力兩個項目的筆記是考生在口語部分中取得高分的關鍵。那么如何才能更好更成功的做筆記呢，我就以我考過兩次的經驗來說一說。
要做好的Note，正確有效的Note taking skills是必須要掌握的。
第一，系統地學習一些常用的做筆記的技法。包括符號速記法：學習如何快速用各種簡寫符號來記錄常用的結構詞匯以節省大量的寫作時間。
第二，在掌握速記符號的基礎上，閱讀和聽力摘要題目要加強訓練，大量練習找文章主題重點的能力以及結構分析的能力并提高自身邏輯分析本領。判斷好一篇文章的起、承、轉、合。
最后也是最重要的一點，練習重現文章的框架的能力，加強對ETS出題處的敏感程度。
托福的口語部分實際上測試的不僅僅是說，也包括了閱讀和聽力。而考查的項目不僅僅是說的發音是否標準、語調是否優秀，同時也在考查應試者的邏輯、語言組織能力、理解能力和應用能力。
因為新托�？谡Z允許做筆記，所以能否在自己的筆記中最大限度且全面地記錄listening中的關鍵信息，就直接地關系到得分，下面就逐題來說一下。
第一題：為非限制性問題。但一定和學校or日常生活有關，要答 thereason & detail，注意一定要有具體的細節支持。
第二題：為二選一問題，一般會問你A和B那個好?Why?
第1、2題：題目在一開始就會出現在屏幕上，所以不要理會電腦中讀什么，用最快的速度將題目掃一眼(中間可以擠出30秒的時間準備) 答題時間均為45’
第三題：為校園事件話題，語言不學術，一般為兩個人的對話，有習語，聽完后會讓你重復其中一個人的觀點。
兩者的觀點一致-In the listening passage, the man expresses his opinionabout the Office, he believes that…)點題句
兩者的觀點不一致-In the listening passage, the man and the woman…)as the reading passage indicates
特例：要你說出相對于listening, reading中哪些沒有(Inaddition to the reading passage, we also find in the listening that…) 這類題要多說些reading部分，大約20~25’
第四題：學術類。Reading & Listening的關系要么是承接要么是駁斥。聽完后70% 讓你說出一個Lecture中的例子來解釋…，即細節解釋(In this lecture, the professor gives two examples to illustrate theprinciple of…中間用However, in the reading passage…)
第3、4題：都有閱讀，3題較短，44題較長，都要求45’讀完，長度一般為75-120個詞(5-7行)。其中4題的內容較重要，而3題則不重要。答題時間均為1分鐘
筆記寫下的詞最好在回答時替換，避免出現閱讀文章中的原句子。兩道題的時間分配大致為：15’說閱讀，40’說觀點，中間用點題句連接。回答應盡可能完整，但也無需面面俱到。
第五題：為學校生活類問題，有人會提出解決方案，讓后讓你重復他們的問題和觀點，最后說Your Opinion & Why?一兩句就可以。
這也是唯一一個問Your Opinion的題，而3、4、6題都只是讓你重復。但有些題目僅要求描述，而不解釋或不需要給出Your Opinion，要聽清20’準備 (In thelistening passage, the man and the woman discuss a problem. The man was…If Iwere the man, I would choose the second opinion.)
第六題：為學術話題，講一個Lecture，讓你重復professor的觀點或者解釋一下理論。(開頭句：In the listening passage, the professorintroduces…)
第5、6題：都沒有閱讀，Listening部分都較長，筆記要充分。答題時間均為1分鐘。
Rules：2、3、5題一般與學校生活有關，而4、6題則涉及社會、人文、百科。其中，只有3，4題需要閱讀。3、4、5、6題均用一般現在時答題。
口語機經的用法
除了個別考試日期會出新題，一般考到的都是一兩年前某年某月某日在大陸或北美考過的老題，所以就會有機經的廣泛流傳。
參考機經的好處有：
(1)可以利用機經中還原的原題自己編出一個完整的回答，然后計時練習，到考場上如果能碰上自己說過的題，勝算當然大大增加。
(2)就算沒有正式練過，只要看過一兩遍的機經題目就一定會在腦子里有印象：內容是什么?學生的困難是什么?他為什么反對學校某項新政策?教授用了哪些例子來解釋某個概念?還有的一些以前沒見過的概念，比如大量的心理學專業術語(像什么primacyeffect，這個就是我考到的一篇學術話題)就可以提前熟悉，到了考場上聽到也不覺得難，反而更有把握了。
(3)網上流傳的大量機經也不需要都看，比如我09年8月份考，就看08年6-10月這5個月的機經，把每一次考試的6個Task全部熟悉，挑出其中一些自己做答案，然后練習，計時錄音。我當時對心理學話題特別感興趣，課上也聽了不少，課下自己就把近幾年所有的心理學話題包括Task4和6的都看了，很有趣味性，一點都不枯燥，結果考試那天考到的2篇學術題全都是心理學的，我都見過，比較幸運呵呵。從機經整體來看心理學占的比重非常大，估計有1/3左右，所以我推薦從它練起，因為內容比較好玩，接受起來也很容易，而且記住了不會忘。
下面分Task來簡單說一下我練的方法吧：
Task1&2：我最開始看的是Task1，2的分類機經，把經常考到的話題分類，按照那些話題我會先把自己的答案要點簡單地寫下來，可能就幾個單詞，大概有個思路就可以，這時的主要任務是大量看題，盡量拓寬自己的思路，就算遇到沒見過的題也不至于無話可說。
到了要練習的階段，首先完整刷完TPO1-34的全部題目，夯實鞏固能力和基礎(口語答案的解析推薦《一言中的》那本書。很全很完整。)，完了從自己考試范圍的機經里選一些典型的題目拿來練。練之前先把主題句分論點的句子都寫好(沒話說沒話寫的同學請一定鞏固輸入自己從答案解析里面學會的內容)，第一遍計時就把這些句子套在模板里讀一遍。
讀的時候控制語速，注意稍微快一點，能說到8句長句子為標準。這一遍可以錄音也可以不錄，我一般都錄下來然后和最后練好的效果進行比對，有時練過幾遍之后自己說的甚至比讀的都好，所以多練習絕對能提高~第二遍開始就要拋開自己寫的那些句子了，找一張白紙，把模板寫下來，關鍵詞部分留出空白，然后�？奸_始，計時15秒自己往空白處填觀點和理由，一定要快，能填多少算多少，15秒過后立即開始說，不管寫沒寫完整，都要逼著自己說下來。第一遍說的時候肯定把自己惡心壞了，很多時候說兩句我就說不下去了，但是一定要逼著自己說完，哪怕都不是完整的句子。覺得實在惡心的可以不聽錄音，但是練到兩三遍的時候還是要聽自己說的情況，從錄音里能聽出自己的語速是不是太慢或發音清不清晰，哪些句子聽起來很別扭，那些理由太荒唐，這些都是需要自己發現并且改正的。給自己挑完毛病就想想怎么改，然后繼續說，直到有一遍自己說的答案完美到自己都感動為止!在這里我對“完美”的定義就是，自己認為這是超水平發揮了，有點驚喜原來自己也能說得這么好^^那時真的是很有成就感的。
關于Task2，事先一定想好一些“萬能理由”，不管題目問什么都可以拿來直接回答。我的萬能理由有
① improve communication skill ②new experience ③career preparation ④ broaden my horizon ⑤ make new friends… etc. 然后把相應的句子多練幾遍，到了考場上直接一句接一句地說就OK了，我就是這么做的^^
用這個方法大量練過之后1，2題基本無敵了，剩下的3-6我覺得準備起來更簡單一些，因為不用自己去想說什么，只要抓住閱讀材料和聽力內容就可以了
Task3：閱讀材料只要看
①學校決定要干什么?(如：在圖書館大廳開設咖啡廳)②這么做的好處或理由?這部分在說的時候稍微提一下快速帶過就行，重點還是在聽力部分。聽力要聽好
�、賹W生為什么贊同/反對?(一般還是反對意見居多)②TA為什么持該觀點?學校那么做有什么好/不好?
細節記清楚說清楚就可以了，在語言上只要說通順，沒太大的語病就行，不用多漂亮多華麗。做筆記的時候我推薦分兩欄記，男左女右，中間用一條豎線隔開，男的說一句話就寫在左邊，女的對此有回應就寫在右邊平行處，新內容就繼續豎著往下寫。像是直立的時間軸一樣的，這樣看起來很清晰，也不會把兩人的觀點搞混。
Task4：閱讀的時候看是什么學術概念，它的定義是什么，或者可以分成哪兩類。聽的時候就聽教授是如何舉例說明這個理論的，一般都是兩個例子，多數是教授自己的(一般都是正面例子)和他朋友的(多為反面例子)。
Task5：最好準備的一道題，卻是我發揮的最差的一道…聽力只要聽清學生的困難是什么，有哪些可選擇的解決方案。注意解決方案不論是對方提的還是這個有困難的學生自己突然悟出來的，都要答出來，并且要記住每個方案的好或不好之處，當事人往往都會有明顯的選擇傾向的。
有些方案直接在對話中就被否定了，那么表達自己觀點的時候盡量就別選這個方案了。這道題很不推薦王京竹老師的模板結構，他主張前面只列舉各個方案而不給出具體好壞的評價，因為這樣可以把它放到表達自己觀點的時候再說，否則有些優缺點就得重復說了。
我就是按他的方法練的，但最后發現有些不合理，但在考場上沒來得及改正，說的有點亂。這樣說的壞處在于前面的內容太單薄，列舉完解決方案就沒得說了，經常還剩20多秒，接下來說自己的觀點，可是自己只能選一個自認為最合理的方案說，它的優點倒是很容易說出來，但時間往往還富裕10秒8秒的，很麻煩，可是如果想再把每個方案的優缺點說一遍時間又不夠…最后造成的結果就是有些解決方案沒能給出好還是不好的評價，造成回答不完整。所以我推薦列舉解決方案時，每說一個方案就順帶著用從句也好簡單句也好把它的可行性或者優缺點簡單提一下，最后在自己的觀點里再次強調某一方案的絕對優越。只要把句式換一換就不會顯得重復累贅，而且時間應該是剛剛好的。
Task6：這個準備的時候很郁悶，實在不知道該怎么說的豐富一些，機經大多都比較簡略…在考場上首先要聽清學術概念，一般都是某一事物的兩個類型，或是兩種方法，總之都是分成兩個的，所以還要聽清這兩個XX各自都是什么，教授用了什么例子去解釋。盡量用聽力里面的細節和詞匯。這一題的模板要靈活，實在不行就按自己聽到的說清楚就可以了，反正結構也不是很復雜。
說過每道題做筆記時應該記的內容，下面來談一下具體的考場技巧。
1.第1，2題也要做筆記，雖然短而且簡單，但這樣可以防止因為緊張而萬一因為某個詞而卡住。
2.答題時寧過勿缺，但如果最后差幾秒又實在想不出，則可說：That’s about it. 或是 That’s everything I can say about this topic. 之類的句子。
3.有時可用and將兩個同義詞連接，這樣既可強調要表達的意思，又可延長一倍的時間。
4.多用習語，口語詞，gonna，wanna，thatal = that will，有的詞讀的短而快，有些則長而慢，注意語音語調的變換。
5.老西口機經推薦的TPO全真解析：《一言中的》是一本好書，強烈推薦。不過估計ETS封殺，有緣的同學可以網上搜一下。里面的答案段子很完整，但是自己在結合段子發揮的時候(尤其是第一第二題)如果沒有把握一開始不要說出絕對數字，而說a few points，這樣可以防止說不完(書上每個答案有的有絕對數字有的沒有，估計作者老師們就是這個意思)。
6.語調一定要凸顯，沒有語調的說話一定被判背誦(發音差一點的同學估計要吃虧了)。
7.因為第1、2題要求說45’所以用一些opening會使這兩道題比較穩妥。
8.3，4題中如果多說閱讀中的內容會被減分，不要有什么in the reading passage之類的話。
9.注意不要噴麥，盡量避免一些模糊的詞如something, someone，(主要是1、2題，并注意specific)，有一些小的語法錯誤沒有關系，發音不好沒有關系(影響理解就是大問題)。
綜上所述，練習做好口語筆記并非一蹴而就的事情，記好口語筆記能力的提高主要依靠日積月累的過程和良好的英文基礎。除此之外，需要加強自身的邏輯思維能力訓練，要清楚英文只是載體，更重要的是對文章內容的理解。只有這樣，在未來的新托�？荚囍�，才能夠有把握將口語部分的筆記做好，來幫助自己取得口語部分的高分。
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