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新SAT如何提升讀圖能力與閱讀能力
圖標解析題和文本循證題作為新SAT閱讀板塊中新加的兩個題型也終于在首考中揭露了自己神秘的面紗。正如OG中所展現的那樣，這兩個題型雖然有點陌生，但是不折不扣的成為了我們的送分題。在北美新SAT考試之后，本篇文章來解讀一下讀表題的前世今生和相關的解題思路。
題目設置之前世今生
舊SAT考試在脫離美國高中課程這一點上飽受詬病，新sat設計中方方面面都依據了美國高中新課標(common corestatesstandards，CCSS)對美國中學教學的要求。讀表題的加入也是響應了CCSS對讀圖能力的要求。新課標中要求學生能夠分析定量數據，能夠分析圖、表等各種形式數據;新SAT OG中也是你需要看懂各種圖，然后根據圖表和文章的信息作答，可以算是緊抱CCSS的大腿了。
CCSSAnalyzing quantitative information: The students will analyze information presented quantitatively in such forms as graphs, tables, and charts and/or relate that information to information presented in text
新sat OGIntegrate and evaluate content presented in diverse formats and media, including visually and quantitatively, as well as words.
題量與形式
從官方樣題和北美3月5日首次新SAT考試試卷來看，每套閱讀中會有4-6道圖表題，通常在兩篇含有數據圖、數據表的文章中(自然科學和社會科學類文章)。圖表題從做題方式上看主要分兩種：1)直接讀表做題和2)結合文章信息做題。接下來通過具體的例題稍作解析。
分類解析與例題
1)直接讀表題
這類題目要求考生直接從數據表中數據信息得到結論，或者根據題目要求從圖表找到相關的數據。這類題目可以算作赤裸裸的送分題啊!基本不需要參考閱讀中的文本，只需要把數據圖意義解析清楚，就可以快速得到答案。相信你們都不會有問題。來一道例題，放松一下。
例題 Test 2 Question 20
2)新SAT閱讀：提升讀圖能力與閱讀能力是關鍵
20. Data in the graph indicate that the greatest difference between per-pound profits from fair trade coffee and those from regular coffee occurred during which period?
A) 2000 to 2002
B) 2002 to 2004
C) 2004 to 2005
D) 2006 to 2008
解析：首先看懂題目，問fair trade coffee與regular coffee每磅的利潤的差值最大出現那個時間;讀圖，圖表標題是利潤的對比，橫坐標年份，縱坐標利潤的值，兩條線分別代表fair trade coffee與regular coffee;所以找到兩條線差別最大的時候年份范圍就行了。答案選B
2) 結合文本讀表題
關鍵詞：需要結合文本
難度明顯提高，需要將文本信息和圖表信息結合進行分析。有時候問圖表信息是否支持文章中某個觀點，有時候問圖表中信息與文章中哪個觀點一致，或者作者會怎么理解圖表中數據。不管哪種，都需要參考文本中信息，甚至需要總結找到文本的主旨。紛紛表示不服的同學們請放下板磚，我們再來看一道例題。
例題 Test 1 Question 31
新SAT閱讀：提升讀圖能力與閱讀能力是關鍵
31 Based on the table, is the percentage of adenine in each organism’s DNA the same or does it vary, and which statement made by the author is most consistent with the data?
A) The same. “Two of the possible bases-adenine and guanine-are purines, and the other two-thymine and cytosine-are pyrimidines.” (lines 6-8)
B) The same. “The important point is that only certain pairs of bases will fit into the structure.”(lines25-26)
C) It varies. “Adenine, for example, can occur on either chain; but when it does, its partner on the other chain must always be thymine.” (lines 36-38)
D) It varies. “It follows that in a long molecule many different permutations are possible and it therefore seems likely that the precise sequence of bases is the code which carries the genetical information.” (lines 41-45)
解析：本篇文章是科學史上大家耳熟能詳的DNA雙螺旋結構的發現。文章信息不贅述。注意審題，題目問，『基于表格，adenine在各種生物體中的百分比是不是相同，以及作者在文章中的那個陳述是跟這數據最一致的』。因為其實是兩個問題(答案中也能看出來)，所分別考慮。首先讀圖中percentage of adenine的數據，發現在不同物種中明顯各不相同，因此答案鎖定在C和D之間。然后看答案后半部分。C，『Adenine可以出現在兩條鏈上，已經能夠決定配對鏈上對應位置是thymine』，這并不能告訴我們為啥percentage不同，配對關系存在，percentage也可以相同啊;D選項，『DNA長鏈上存在變異，并且bases的序列攜帶genetical information』，這么理解對了，畢竟物種不同，genetical information會有差異，那么大家percentage不同也就順理成章了。答案選D。
怎么樣?是不是明顯能夠感到，除了看懂數據表之外，還需要對文本中觀點，以及邏輯關系有清晰掌握才能做對這道題。當然解題的主要難點，依舊是對文章的理解。
總結
對于圖表信息分析類題目，我們總結出一下做題的步驟，幫助同學規范做題思路。不管面對那種類型的圖表題：1)首先要讀清楚題目，確定是否需要核對文本，2)之后，找到圖表中對應的數據和信息;3)讀文本，或者結合文章中觀點;4)選擇答案。對于第一類，不需核對文本的題目，省略步驟3即可。
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