SAT語(yǔ)法考試新添三種題型
第一類(lèi)Identifying Sentence Error(句子改錯(cuò)，簡(jiǎn)稱(chēng)ISE)
類(lèi)似TOEFL語(yǔ)法題，兩者從形式到考察的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)都極其相似，唯一的區(qū)別就是ISE題型在四個(gè)一般的備選項(xiàng)之外還添加了一個(gè)選擇句子沒(méi)有錯(cuò)誤的選項(xiàng)。但總的來(lái)說(shuō)，這兩種題 型是基本一致的，難度也一樣。因此，考生可把往年的TOEFL語(yǔ)法題作為練習(xí)ISE的好工具。
第二類(lèi)題型Improving Sentence(改進(jìn)句子，簡(jiǎn)稱(chēng)IS)
和GMAT中的Sentence Correction(改正句子)也是極為相似，兩者都是給出一個(gè)部分劃線(xiàn)或者全部劃線(xiàn)的句子，在句子后面有五個(gè)選項(xiàng)，其中A選項(xiàng)與原文中的劃線(xiàn)部分是一樣的，考生要做的就是從這我個(gè)選項(xiàng)中找出一個(gè)最佳選項(xiàng)去替換原文中的劃線(xiàn)部分(選A則表示不用替換)。IS題型在整個(gè)語(yǔ)法部分占的比例最重，難度也相對(duì)較大，因此應(yīng)成為整個(gè)語(yǔ)法復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)。
筆者認(rèn)為，在IS練習(xí)題有限的情況下，適當(dāng)做一些與NewSAT語(yǔ)法難度相當(dāng)或者比NewSAT語(yǔ)法稍微難一些的GMAT語(yǔ)法題是相當(dāng)有用的，但是如果不區(qū)分難度的做GMAT語(yǔ)法題，不僅會(huì)浪費(fèi)考生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，而且做題效果也不會(huì)明顯。
第三種題型Improving Paragraph(改進(jìn)文章，簡(jiǎn)稱(chēng)IP)
可以說(shuō)是閱讀題和語(yǔ)法題的結(jié)合，在現(xiàn)在其余所有英語(yǔ)考試中都沒(méi)有與其類(lèi)似的'題目。但是仔細(xì)分析后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要對(duì)把握好IS題型和文章每一段的主題，這種題型也不是太難。
總體而言，對(duì)于本來(lái)SAT語(yǔ)法復(fù)習(xí)時(shí)間就很緊張的中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，由于其基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)比較扎實(shí)，而單詞量有限，閱讀能力較弱，所以中國(guó)考生語(yǔ)法的復(fù)習(xí)大約應(yīng)該占20%，從而把時(shí)間留給單詞的記憶和閱讀的復(fù)習(xí)。但是也不能輕視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，因?yàn)檎Z(yǔ)法部分在整個(gè)writing部分占70%的分?jǐn)?shù)，可以在分?jǐn)?shù)上彌補(bǔ)由于考生作文能力不強(qiáng)而導(dǎo)致的丟分。
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