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日語能力測試2級疑難語法辨析
導語：日語能力考當中會有許多疑難語句，下面YJBYS小編辨析日語能力測試2級疑難語法，歡迎參考!
一。……に……てもらうと「……から……てもらう」
1.……に……てもらう
表示句中主體請求對方為自己做某事，表示一種他行自利的行為。
例：熱があるなら、お醫者さんにみてもらったほうがいいよ。
2.……から……てもらう可表示：
常表示客觀性的接受某個他人的動作行為。也可表示請求對方做某事，而此時所進行的`這一行為一般多為表示一個具有轉移性的動作。
例：そのコンサートの切符が孫さんから譲ってもらったのだ。
3.関係
① 當表示某信息或某動作具有轉移過程時，兩者皆可使用，但語氣上稍有差別。用に時強調動作接受方得到了恩惠、受益;而用から時強調后項授受動作的起點。
�、� 當表示句中主體催促或請求對方進行某個與轉移動作無關的動作時，一般只使用……に……てもらう。
例：邪魔だから、息子に出ていってもらった。
二。……から……までと……から……にかけてと……から……にわたって
1.……から……まで
表示時間或空間上的起點和終點，常表示一個精確的.范圍，即點到點的概念。
例：會議は朝九時から午後三時まで行われた。
上海から蘇州まで一時間半しかかからなかった。
2.……から……にかけて
表示時間或空間的大致范圍。一般總表示橫跨某個時間段或空間范圍以及涉及其周邊一帶之意。
例：9月から10月にかけて、日本語の講座がある。
昨日、九州から本州にかけて小さな地震が起こったそうだ。
3.……から……にわたって
表示遍及整個時間或空間的范圍，常含有持續時間之久、涉及范圍之廣的含義。
例：先週の日曜日、午前八時から午後五時にわたって停電した。
臺風で都心から郊外にわたってたくさんのビルと家が倒れている。
三。……たなりと「……するなり」
1.……たなり前接動詞連用形(て形)，其意義與「……たまま」基本相同。
�、� 動詞Aて形 たなり 動詞B未然形 ない
表示句中動作主體進行了前項A動作后，其結果性狀態一直維持下去，而始終未進行其后項動作B.
例：この本を買ってきたなり、まだ読んでいない。
�、� 動詞Aて形 たなり 動詞B終止形
表示句中動作主體進行了前項A動作后，其結果性狀態一直維持下去，而與此同時也進行后項動作B.
例：王さんは窓の外をじっと見たなり、そこに立ちつくしていた。
2.「……するなり」
動詞A原形 なり 動詞Bて形 た
表示……とすぐ……的意義，即前項動作完成之后，緊接著進行后項動作。一般前后均為同一個主語。
例：橫になるなり、ぐうぐう眠ってしまった。
四。……かとおもうと……と「……やいなや……」
1.……かとおもうと……前續「動詞て形+た」構成以下兩種句型框架：
�、� Aは 動詞1て形 たかとおもうと 動詞2て形 た
表示同一動作主體的緊接發生的前后兩個動作。
例：家に著いたかとおもうとお風呂に入った。
�、� Aが 動詞1て形 たかとおもうと B は 動詞2て形 た
表示前后為兩個動作主體的兩項情況或動作迅速變化。強調變化，時帶有以外性。(A)前后主語多為第三人稱或客觀事物;(B)前后兩個情況或動作多為相對立的意義;(C)句中謂語多為非意志動作的.動詞，并多以……た。/……ている。結句。
例：父の病気が治ったかとおもうと、母が風邪を引いた。
2.「……やいなや……」前接動詞或助動詞的終止形。
① Aは 動詞1原形 やいなや 動詞2て形 た
表示同一動作主體的緊接發生的前后兩個動作。
例：會社に帰るやいなや泣き出した。
�、� Aが 動詞1原形 やいなや B は 動詞2て形 た
表示前后為兩個動作主體的兩項情況緊接發生，即前項完成后馬上發生后項。強調先后發生的時間上的緊迫感。(A)前后主語可是客觀事物、某個人或第一人稱(自己);(B)前后所用的動詞意義沒有限制;(C)句中謂語既可用非意志動詞也可用意志動詞，多以……た。結句。
例：夏休みに入るやいなや學生たちが海へ山へとどっとくりだした。
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