日語能力測試格助詞用法總結(jié)

時間：2024-08-14 05:39:29 日語知識我要投稿

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日語能力測試格助詞用法總結(jié)

　　導(dǎo)語：日語助詞用于連接兩種詞語，確立它們之間的關(guān)系，或是添加詞語的意義。助詞只能附加在其他詞語之后，不能單獨使用，而且本身不會產(chǎn)生變化。下面是YJBYS小編收集整理的日語能力測試格助詞用法總結(jié)，歡迎參考!

日語能力測試格助詞用法總結(jié)

　　が

　　最も基本的な格助詞です。動詞文・形容詞文・名詞文のすべてに使われます。

　　①主體　　　存在・狀態(tài)・動き(動作)・変化などの主體

　　人がいる　　　人が転ぶ　　　雨が降る　　　色が変わる

　　空が赤い　　　桜がきれいだ

　　②対象(一部の述語) 「は・が文」で動詞は狀態(tài)性

　　英語が分かる/要る　　　スキーができる/好きだ/上手だ

　　漢字が読める(複合述語　→「25.3　可能」)

　　スキーがしたい(複合述語　→「37.希望」)

　　③側(cè)面

　　彼女は色が白い。

　　このひもはちょっと長さが短い。

　　名詞文に使われる「が」をどう考えるかは難問です。(→ 6.1.1)

　　を

　　動詞文に特徴的な格助詞です。形容詞文・名詞文には原則として使われません。

　　①対象　　物理的・抽象的な働きかけの対象(→ 6.2.1))

　　本を読む　　　噓を言う　　　物を壊す　　　穴を掘る

　　人を愛する　　　足の骨を折る　　　風(fēng)邪を引く

　　②移動の場所　　移動の自動詞

　　道を渡る　　　歩道を歩く

　　③出発點　　移動の自動詞

　　國を離れる　　　部屋を出る　　　大學(xué)を出る

　　④使役の対象　　複合述語の対象　(→「25.2　使役」)

　　子供をあそばせる　　　人を笑わせる　　　腕をぶらぶらさせる

　　例外的に形容詞文や名詞文で使われるのは、次のような場合です。

　　私は彼女のような有能な人を秘書に欲しい。

　　今、ワープロソフトをインストール中です。(→ 2.9)

　　に

　　用法の広い格助詞です。基本的な意味は何らかの意味での「點」を示すことでしょう。

　　形容詞文にも多く使われます。「受身」や「使役」という「ボイス」にも使われます。

　　①目的地・到著點　　物理的・抽象的移動　　「へ」に近い

　　家に帰る　　　部屋に戻る　　　いすに座る

　　家に呼ぶ/招待する　　　棚に置く/並べる　　　部屋に運ぶ

　　上に伸びる　　　天井に屆く　　　駅前に止める　　家に泊める

　　②存在の場所物理的・抽象的

　　家にいる　　　結(jié)論に問題がある

　　この病気は子どもに多い

　　③対象　「到著點」と同じ方向性がある

　　人にかみつく　　　人に頼る仕事に慣れる

　　人に親切だ　　　仕事に熱中する　　　地理に詳しい

　　④相手　対象の「Nを」がある場合「到著點」と同じ方向性がある

　　人にものをあげる/文句を言う/手紙を書く

　　⑤恩人　「Nから」とも言える

　　人にもらう/借りる/教わる

　　⑥時點　時間の一點(長くても)

　　2時に會う　　　縄文時代に発達(dá)した

　　⑦原因　　生理的・心理的な原因が多い

　　物音に驚く　　　酒に酔う　　　雨に濡れる

　　⑧基準(zhǔn)

　　親に似ている　　　服に合う　仕事に要る/必要だ

　　私には難しい　　　この仕事に適當(dāng)だ　　　駅に近い

　　⑨変化の結(jié)果

　　赤に変わる　　　病気になる

　　円をドルに替える　　　服を背広に著替える

　　⑩使役の対象 (→「25.2　使役」)

　　子供に行かせる　　　國に補(bǔ)償金を払わせる

　　⑪受身の「元の文」の動作の主體(→「25.1　受身」)

　　親に叱られる　　　雨に降られる　　　スリに財布をすられる

　　へ

　　方向を示します。用法の狹い格助詞です。到著點の「に」と重なります。

　　方向行く・來る・帰る　　戻す・置く

　　で

　　用法の広い格助詞で、様々な副次補(bǔ)語を形作ります。

　　①動作の場所

　　學(xué)校で勉強(qiáng)する　　　道で遊ぶ　　　ベッドで寢る

　　②道具・手段

　　ペンで書く　　　車で通う　　　日本語で話す

　　③範(fàn)囲・範(fàn)囲の終わり

　　世界で最初だ　　　この中で選ぶ

　　3時間でできる　　 3時で締め切る

　　④基準(zhǔn)

　　規(guī)則で決める　　　日本円で千円

　　⑤原因・根拠

　　風(fēng)邪で休む　　　聲でわかる

　　⑥様子

　　浮かない顔で　　　はだしで

　　⑦主體

　　私のほうでやっておきます

　　⑧材料

　　木でいすを作る

　　と

　　①相互関係(→ 2.6、3.6.3、6.8)

　　彼と會う話す約束する結(jié)婚する等しい同じだ

　　②仲間

　　彼と行く　　子供と風(fēng)呂に入る

　　「相互関係」の方は名詞文・形容詞文・動詞文のすべてに使われます。「仲間」は

　　動詞文だけです。

　　並列助詞の「と」との違いに注意が必要です。(→「5.名詞・名詞句」)

　　から

　　基本的には何かが発するところです。

　　①出発點・開始點

　　外國から來る　　　部屋から出る　　　最初からやり直す

　　そこから動かす　　　棚から戻す

　　1時から始める

　　②相手

　　先輩から買う　　　店員から受け取る

　　③恩人「に」でも言える

　　親からもらう　　　知人から借りる

　　④原料

　　牛乳からチーズを作る

　　⑤根拠

　　このことからわかる/明らかだ

　　⑥経由點

　　窓から庭に出る

　　⑦主體

　　妹から送ってきた

　　⑧受身の「元の文」の動作の主體

　　先生から譽められた(→「25.1　受身」)

　　まで

　　「から」との組み合わせで、ある範(fàn)囲の終わりを示します。場所と時の場合は

　　「終點・終了點」と呼んでおきました。

　　範(fàn)囲

　　所東京から京都まで

　　時　　2時から3時まで　　朝から晩まで(一日中)

　　その他　　大金持ちから貧乏人まで(みんな)

　　素粒子から銀河系まで　(すべてのもの)

　　副助詞の「まで」は別です。(→「18.副助詞」)

　　より

　　よく使われるのは比較構(gòu)文です。その場合、他の格助詞とは性質(zhì)が違うところが

　　あります。くわしくは「17.比較構(gòu)文」で述べます。

　　①比較の基準(zhǔn)

　　漢字はかなより難しい

　　②始點(書き言葉)

　　これより始める　　「文法辭典」より

　　格助詞の重なり

　　格助詞は基本的には相互に重ならないのですが、何ごとにも例外はあります。

　　範(fàn)囲の「NからNまで」は「が/を/と」の前に來ることができます。

　　ここからが難しいのです。

　　5ページから8ページまでをコピ-しました。

　　この生地の長さは、テーブルの端から端までとちょうど合います。

　　ただし、次の「と」は並列助詞の「と」です。

　　AからBまでと、CからDまでは同じ長さです。

　　また、次の「と」は、連用修飾語を作るための「と」(「ゆっくりと歩く」の「と」と同じ)でしょう。

　　西へ西へと歩いていった。

　　格助詞の「と」は「が」の前に使われることがあります。何らかの動詞が暗示されます。

　　決勝戦は彼とがいちばん多かった。(彼と戦う/試合をする)

　　比較の「より」は、「が/を」以外の格助詞に接続することがあります。

　　(→「17.比較構(gòu)文」)

　　家からより學(xué)校からのほうが近いです。

　　なお、「の」はふつう格助詞とされますが、この本では名詞と共に補(bǔ)語となるものを

　　格助詞としたので、ここでは扱いません。分類上、名前を付けるとすれば「連體助詞」

　　でしょうか。「が」「を」「に」以外の格助詞と自由に接続できる點でも他の格助詞と

　　違っています。

　　Nへの/での/からの/までの/との

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