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阻礙GRE閱讀能力提升的3大原因
在GRE的備考過程中，有時我們會感覺到，即使花了一定的時間去練習(xí)閱讀，但是，閱讀能力卻還是提升不了，這是為什么呢?到底是什么阻礙著我們呢?
障礙1：不能權(quán)衡做題的優(yōu)先性，無法把握做題時間
很多考生在面對GRE閱讀考試時，都會感嘆時間不夠，有的考生會剩下半篇文章沒有讀完，更有甚者，一個小時只夠用來做兩篇文章。其中做題速度無法達到要求的原因有很多，GRE考試詞匯量，閱讀方法，做題技巧無一不是。此外，還有一個很重要的因素：不會取舍，不會衡量做題的優(yōu)先性。
考生應(yīng)選擇自己擅長或熟悉的話題文章優(yōu)先做。做題的過程中若還余留多題未完成，建議先舍棄，做下一篇文章，因為不排除下一篇文章，看似文章話題難，但題目容易的情況。難度系數(shù)高的題目在每個人面前都一樣，我們希望確保容易的題目百分百的拿下。
障礙2：對題目考點把握不清，不知如何確定關(guān)鍵詞(keywords)
很多考生在平時的練習(xí)和考場上面對劃keywords總是單一的跟著感覺走，或是將一道題目中大部分的詞都劃下來作為keywords，完全失了方向和重點，直接導(dǎo)致答案很難在原文鎖定。所以，keywords是對題目的濃縮，也是題目的線索詞，更是考點。考生們應(yīng)該在平時的課堂和練習(xí)中，多加總結(jié)考點詞的特點，以達到用一到兩個詞就涵蓋整個題目的效果。利用keywords定位答案，更集中目標(biāo)，更有方向性。
障礙3：遇到生詞，束手無策，無法正常進行閱讀和做題
GRE閱讀考試文章來源于國外原版的期刊或雜志，話題覆蓋面廣，科技，自然，環(huán)保，社會，文化，工作，生物，地理等無不涉及，所以遇到生詞在情理之中。但一部分考生遇到生詞后就信心全失，慌亂至極，打破了自己原有的閱讀節(jié)奏和速度，做題時也因為生詞被卡殼，結(jié)果題目不僅沒有解出，還影響了后面的做題速度和時間，可謂“一發(fā)動而遷全身”。對此，專家認(rèn)為，生詞的出現(xiàn)在所難免，只要大家有基本的詞匯量，完全可以將生詞的問題逐一擊破。
A.有時候生詞屬于比較專業(yè)的詞匯，它們的出現(xiàn)不是為了考察考生的詞匯量，更多的是檢閱大家的應(yīng)變和判斷能力。尤其在題目中出現(xiàn)的所謂生詞，更是可以壞事變好事，成為考生定位答案的線索詞。
B.有時候生詞的含義可以在上下文中直接得到。在閱讀文章時遇到的生詞，有相當(dāng)一部分的含義可以通過多種猜測單詞的方法得到，所以，在生詞的周圍或上下文尋找其解釋不失為有效途徑。
延伸閱讀：GRE閱讀定位技巧
一、找準(zhǔn)GRE閱讀中的定位詞
所謂定位詞，其核心即是一個可以根據(jù)題干回原文定位，并且能夠找到出處的詞。定位詞總體特征有不可變性和細(xì)節(jié)性。不可變性，指的是定位詞是用來定位的，所以必須找那些回原文依然不變的詞匯，才有意義。通常不用動詞和副詞來定位，而是用名詞來做定位詞。細(xì)節(jié)性是指不要找大概念的詞匯，更不要拿代表全文主旨的詞匯來定位。大概念的詞匯通常為抽象詞，包括opinion, idea, result, information, role, effect, trend, theory，importance等等。 這一類詞雖然全部是名詞，但是規(guī)律告訴我們，這些詞很少會在原文中一模一樣出現(xiàn)。而全文主旨性的詞通常是文章標(biāo)題中出現(xiàn)的詞。這些詞是不會拿來作定位詞的，因為通常來說這些詞會在原文會多次出現(xiàn)。
二、了解文章套路結(jié)構(gòu)
A. 現(xiàn)象解釋型文章：文章開始給出現(xiàn)象，之后必定有解釋，中心句在解釋給出處。若解釋不止一個，中心句則為給予正評價的那個。
B. 新老觀點型文章：中心句在新觀點處(注意舊觀點的取非)。
C. 問題解決方案型文章：中心句位于相應(yīng)的解決方案處。
三、從語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)中心句的提示信息
A. 一段敘述后有轉(zhuǎn)折連詞：but, yet, however, actually, in fact, indeed, virtually, practically等，中心句位于轉(zhuǎn)折之后作者態(tài)度處。
B. 設(shè)問以及回答：作者的自問自答，中心句位于回答處。
C. 大段舉例前的理論說明或者之后的歸納易成為中心句。
以上就是在GRE閱讀中快速找到中心句的兩大心得介紹，希望大家能夠通過上文內(nèi)容有所了解和掌握，結(jié)合一些練習(xí)熟練定位中心句的方法，提高對GRE閱讀題的做題正確率和效率，在考試中取得理想成績。
TIPS：如何理解GRE閱讀中的陌生詞匯
首先，如果GRE閱讀文章中出現(xiàn)深奧的學(xué)術(shù)名詞，總會在上下文中給予或多或少的淺顯解釋，而這些解釋可以幫助考生大概理解名詞的含義。比如，很多人認(rèn)為插入語是GRE閱讀文章中無關(guān)緊要的東西，因此可以忽略，但插入語中往往包含了對復(fù)雜名詞的解釋，其作用本質(zhì)上說就是通過增加冗余度來降低文章的理解難度，因此不可隨意忽略;又如，為了說清楚某個術(shù)語的含義，文章作者會用類比的手法，將復(fù)雜的概念用讀者更易理解的事物做比，因此類比的手段往往也是考生需要關(guān)注的內(nèi)容。
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