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GRE閱讀提升的6個(gè)原則
想要提升GRE閱讀水平，就需要做到化被動(dòng)被主動(dòng)。今天小編就給大家?guī)鞧RE閱讀成績(jī)提升的六大原則，趕緊一起來學(xué)習(xí)一下吧!
一、帶著問題看文章。
上面說了不要先看題目，為什么這里又要說帶著問題看文章呢?這里的問題，其實(shí)是指的一些常見的容易出題點(diǎn)，再看文章的過程中，主動(dòng)去尋找這些常見問題點(diǎn)，適當(dāng)做一些標(biāo)記幫助定位，將有助于快速解題。下面是這些需要在閱讀過程中尋找的問題點(diǎn)：
1. 文章討論的是什么?
2. 就討論的內(nèi)容，作者給出了幾個(gè)解釋或理論，分別是什么?作者對(duì)于這些解釋/理論的態(tài)度是什么?
3. 為什么作者覺得自己提出的理論最好?
4. 文章的主題是什么?
二、了解文章結(jié)構(gòu)。
對(duì)于考生來說，GRE閱讀最令人欣慰的一點(diǎn)，也許就是其文章結(jié)構(gòu)的規(guī)范性和公式化。幾乎所有的GRE閱讀文章都是同一個(gè)模子里出來的：第一段探討一個(gè)高深的話題，第二段質(zhì)疑一個(gè)關(guān)于此話題來自其他人的觀點(diǎn)或看法，最后一段作者再給出自己的意見和結(jié)論。而最讓考生頭疼的一點(diǎn)，則是話題本身的無(wú)趣性。無(wú)論如何，考生在閱讀中，需要做到主動(dòng)去了解熟悉文章結(jié)構(gòu)，通過多閱讀掌握GRE文章的常見結(jié)構(gòu)套路，而不是被動(dòng)的等著看文章然后見招拆招。
三、帶著積極態(tài)度看文章。
GRE文章的內(nèi)容，對(duì)于考生來說，有時(shí)候的確會(huì)顯得頗為無(wú)趣，尤其是一些比較冷門的科技內(nèi)容，平時(shí)即使放在眼前估計(jì)也不會(huì)去看。帶著消極、不想看的態(tài)度去解題，當(dāng)然不會(huì)有太好的結(jié)果。所以，建議大家在閱讀時(shí)，盡量把文章內(nèi)容都想象成自己最想看，最感興趣的內(nèi)容，哪怕是自欺欺人，也盡可能的把這些文章當(dāng)成自己喜歡看的內(nèi)容，用積極的態(tài)度去看文章。
四、先讀全文再看題。
關(guān)于做閱讀，一直以來有這么一種說法，那就是先讀題目再看文章，看似能節(jié)省很多時(shí)間，其實(shí)卻是最愚蠢不過的做法。帶著一肚子問題看文章，先不談能記住多少問題，首先腦子里就已經(jīng)塞進(jìn)了一堆東西，這種狀態(tài)下的閱讀只會(huì)降低效率，最后文章沒看懂，題目全忘了，白費(fèi)一番功夫。正確的做法是先讀完全文。仔細(xì)看完整篇文章并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行解題，而不要囫圇吞棗的快速看過，其實(shí)什么都沒記住。
五、不要被選項(xiàng)干擾思路。
看完文章，看題目，然后看選項(xiàng)，應(yīng)該是很多人做題的方法。但GRE閱讀的出題者，在這里又為考生設(shè)置了陷阱。一道題五個(gè)選項(xiàng)，除了正確選項(xiàng)外，其他選項(xiàng)往往都寫得似是而非，迷惑性極高，如果考生想要靠腦海中對(duì)文章的記憶來一一排除這些選項(xiàng)，往往會(huì)反受其擾，混淆了自己原本還算清晰的思路。最好的做法是看完題目后，先不急著看選項(xiàng)，而是根據(jù)自己之前對(duì)文章的理解，回到文章中找到相關(guān)的內(nèi)容，并總結(jié)出自己對(duì)于問題的答案，然后帶著這個(gè)答案，再到選項(xiàng)中去尋找比較匹配的結(jié)果。這么做，就能較好的避免被錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾。
六、不要糾結(jié)于細(xì)節(jié)。
很多GRE閱讀文章，都會(huì)包含大量的各種細(xì)節(jié)，有數(shù)據(jù)、有描述、有具體說明等。對(duì)于這些細(xì)節(jié)，在不影響閱讀的情況下，建議大家不要過度深入，看過即可。很多細(xì)節(jié)其實(shí)都是無(wú)關(guān)緊要的干擾內(nèi)容，完全不會(huì)出現(xiàn)在之后的題目中，考生要做到的是把握整體。不少同學(xué)會(huì)因?yàn)榧m結(jié)于細(xì)節(jié)而反反復(fù)復(fù)的閱讀同一段內(nèi)容，浪費(fèi)大量時(shí)間，殊為不智。
GRE閱讀，對(duì)于不擅長(zhǎng)英文的中國(guó)考生來說，的確是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。而面對(duì)挑戰(zhàn)，與其用消極的態(tài)度被動(dòng)面對(duì)，還不如主動(dòng)出擊，通過積極的閱讀態(tài)度和解題方式提升閱讀實(shí)力，為考試做好充分準(zhǔn)備。
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