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北大青鳥(niǎo)ACCP7.0課程設(shè)計(jì)理念詳解
ACCP全球同步的課程采納了國(guó)際最新的課程設(shè)置，使它能夠滿(mǎn)足IT行業(yè)不斷發(fā)展的需求，課程內(nèi)容和講授的方式在全球52個(gè)國(guó)家的培訓(xùn)中心里是相同的，這確保了我們的學(xué)員都是世界IT大家庭中的一員。下面是關(guān)于ACCP7.0課程設(shè)計(jì)理念詳解，希望大家認(rèn)真閱讀!
1、以就業(yè)為導(dǎo)向——ACCP 7.0是什么樣的課程
1.1 產(chǎn)品設(shè)計(jì)以企業(yè)崗位需求為基礎(chǔ)
1.1.1 通過(guò)企業(yè)調(diào)研，明確企業(yè)需求，確定培養(yǎng)目標(biāo);
1.1.2 通過(guò)企業(yè)調(diào)研，確定“教什么”和“教到什么程度” ;
1.1.3 通過(guò)中心調(diào)研，確定“怎么教” 。
1.2、ACCP 7.0職業(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)目標(biāo)
ACCP 7.0 COT 課程的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)符合軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)需求，擁有較高綜合職業(yè)素養(yǎng)，了解職場(chǎng)生存法則，具備職場(chǎng)發(fā)展?jié)摿σ约翱焖倬蜆I(yè)能力的準(zhǔn)職業(yè)人。
1.2.1 S1 強(qiáng)調(diào)入門(mén)，單點(diǎn)式逐一訓(xùn)練、提升學(xué)員的專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng);
1.2.2 S2 重在提升，分層次、分維度針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行進(jìn)階訓(xùn)練;
1.2.3 Y2 面向就業(yè)，整合式、場(chǎng)景化訓(xùn)練，面提升學(xué)員的綜合職業(yè)素養(yǎng)。
1.3 ACCP 7.0技能方面的培養(yǎng)目標(biāo)：
1.3.1 S1 不練熟語(yǔ)法，更強(qiáng)化邏輯訓(xùn)練;
1.3.2 S2 不打好基礎(chǔ)，更強(qiáng)化面向?qū)ο?
1.3.3 Y2 不面向應(yīng)用，更強(qiáng)化框架原理;
1.3.4 WEB 前端、數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容更深入、更實(shí)用
1.3.5 增強(qiáng)框架的使用和理解提升學(xué)員就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力
2、以實(shí)用技能為核心——ACCP 7.0如何選擇課程內(nèi)容
2.1 實(shí)用原則：不是求求廣，而是求精求專(zhuān)，選擇實(shí)際工作中常用的實(shí)用技術(shù);
2.2 80/20原則：包含兩層意思，是重點(diǎn)講解企業(yè) 80%的時(shí)間在使用的 20%的核心技術(shù)，而那些 80%不常用的非核心技術(shù)弱化講解，或者作為拓展內(nèi)容放置在在線(xiàn)平臺(tái)上;第二是在點(diǎn)的選擇基礎(chǔ)上不講解需要我們的學(xué)員花費(fèi) 80%的精力才能學(xué)會(huì)的 20%的內(nèi)容;
2.3 逐層深入，而非一步到位：對(duì)核心技能進(jìn)行拆分，分散到多門(mén)課程或多個(gè)學(xué)期講解;
2.4 隨用隨講，而非一次鋪開(kāi)：對(duì)于部分技能，次講解時(shí)只介紹基本的、常用的技術(shù)細(xì)節(jié)，其他技術(shù)細(xì)節(jié)將在案例、項(xiàng)目中需要時(shí)再講解。
3、以案例為主線(xiàn)——ACCP 7.0如何組織課程內(nèi)容
3.1 大多數(shù)課程采用貫穿案例組織技術(shù)內(nèi)容，案例業(yè)務(wù)與技能點(diǎn)訓(xùn)練自然融合;
3.2 一個(gè)案例貫穿一門(mén)或多門(mén)課程，學(xué)完后將完成一個(gè)實(shí)際的項(xiàng)目，可以深刻體會(huì)技能點(diǎn)的應(yīng)用場(chǎng)合;
3.3案例選擇貼近企業(yè)需要，通過(guò)貫穿案例學(xué)員可以積累行業(yè)知識(shí)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
4、以多模式教學(xué)法為訓(xùn)練思路——ACCP 7.0如何訓(xùn)練技能
4.1 根據(jù)學(xué)員認(rèn)知能力，產(chǎn)品實(shí)施特點(diǎn)選用不同的教學(xué)模式;
4.2 面授學(xué)習(xí)+平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，更靈活，更高效;
4.3 不同模式充分利用課時(shí)，提高訓(xùn)練效率
5、以虛擬職場(chǎng)為體驗(yàn)式訓(xùn)練要素——ACCP 7.0 如何培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)
ACCP 7.0 的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練方式更加靈活，更注重體驗(yàn)，更注重就業(yè)能力以及職場(chǎng)生存能力、職場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)提升。
5.1強(qiáng)調(diào)綜合素養(yǎng)、綜合能力的提升，將部分職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練融入到了技術(shù)課程中;
5.2遵從認(rèn)知曲線(xiàn)，循序漸進(jìn)訓(xùn)練、跟蹤、考評(píng)，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成 ;
5.3真場(chǎng)景式模擬訓(xùn)練，分階段、分層次不斷滲透職場(chǎng)元素 ;
5.4體驗(yàn)式訓(xùn)練法，讓學(xué)員在體驗(yàn)和感悟中持續(xù)培養(yǎng)和提升綜合素養(yǎng) 。
6、以動(dòng)手能力為合格目標(biāo)——如何教好 ACCP 7.0課程
6.1大幅度增加上機(jī)類(lèi)、項(xiàng)目類(lèi)課時(shí)，加大動(dòng)手能力訓(xùn)練力度;
6.2 強(qiáng)調(diào)思路分析、難點(diǎn)突破，解決學(xué)員“無(wú)從下手” 、 “卡殼”的主要問(wèn)題;
6.3通過(guò)思維能力、學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練，提高靈活運(yùn)用技能點(diǎn)的能力;
6.4每個(gè)技能點(diǎn)，每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有檢驗(yàn)案例，學(xué)習(xí)效果可以檢驗(yàn)。
7、以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)——ACCP 7.0課程區(qū)別于其他傳統(tǒng)課程的特征之一
7.1 項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在日常的調(diào)試能力、文檔編寫(xiě)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)業(yè)務(wù)的理解等方面;
7.2 采用規(guī)范的流程指導(dǎo)項(xiàng)目訓(xùn)練，增加小組長(zhǎng)培訓(xùn)加強(qiáng)實(shí)施效果;
7.3 項(xiàng)目的業(yè)務(wù)需求更真實(shí)，增強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)邏輯理解的訓(xùn)練。
8、以提高學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)為學(xué)員提供學(xué)習(xí)服務(wù)——ACCP7.0 為什么引入青鳥(niǎo)教育云平臺(tái)
8.1 通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力;8.2 平臺(tái)資料依據(jù)企業(yè)需求變化及用戶(hù)反饋
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