最新《責任勝于能力》讀書筆記范文（精選5篇）
讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是小編幫大家整理的最新《責任勝于能力》讀書筆記范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《責任勝于能力》讀書筆記1
一個人無論你在事業上有何成就，也無論你在自己的工作崗位上如何稱職，都離不開二個最基本的成功要素，即責任和能力。一個人不能沒有能力，更不能沒有責任，責任勝于能力這本書讀后給了我們深刻的啟迪。 歷史在前進，時代在發展，社會在進步，隨著現代科學技術的突飛猛進，在市場的激烈競爭中，人才，在現代社會各領域中，越來越顯得特別重要，它已成為企業的一個不可缺少的重要財富，現代企業用有時非常強調個人的知識和技能，但事實上，只有責任與能力并有的人才是企業真正需要的人才，沒有做不好的工作，只有不負責的人，每一名員工都對企業要負有責任，無論你是董事長，或總經理還是普通的員工。責任保證了服務，保證了敬業，保證了創造，一個有責任的人才會給別人信任感，企業的競爭力，最大的力量源泉就來源于所有員工的責任和能力。
我們每一個人都在工作或生活中，扮演著不同的角色，無論一個人擔任何種職業，在什么崗位上工作，他都對企業或他人負有責任，這是社會法則，也是道德法則，還是心靈法則，世界上每一個都扮演著不同的角色，每一種角色又承擔著不同的責任，從某種程度上講，對角色飾演的最大成功是對責任的完成，正因為我們有責任的驅使，才讓我們在困難時能堅持，讓我們在成功時保持冷靜，讓我們在絕望時懂得不放棄，因為我們的努力和堅持不僅是為了自己，而又。
是為了企業，為了社會，為了他人。 “軍中保爾”張占平教授的先進事跡，也真正體現了一名優秀員的強烈的責任感和使命感，他將自己的一腔熱血傾注在三尺講臺上，他在火炮學科建設中，憑借著歷史賦予自己的責任在平凡的崗位上作出了不斷不平凡的貢獻，他的感人故事，始終在震撼著我們每一個人的心靈，他所做的一切，甚至超乎尋常的勇氣和戰勝困難，取得非凡成績的根源，來自于他對黨的忠誠，對人民的熱愛，對事業的執著和追求，這一切，又都離不開一名員應盡的責任，因為責任，他沒有因為自己因公負傷而氣餒，因為責任，他沒有放棄自己的目標和信念，因為責任他克服了一個又一個難以想象的困難，因為責任，他在自己的學術領域取得了一個又一個新的成就。
責任的內在動力是強大的，一位偉人曾經說過“人生所有的履歷都必須排在勇于負責任的精神之后”，在責任的內在力量驅使下，我們常常由此而生一種崇高的使命感和歸宿感受感，無論自己是從事什么的，盡職盡責地做好自己的本職工作，也就是實現了自己的人生價值，有人說，假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每一個人的人生當中，大部分的時間是和工作聯系在一起的，如果我們放棄了對自己的責任，就放棄了對我們所負使命的忠誠和信守，清醒地意識到自己的責任，勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧，人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任，任何時候，我們都不能放棄肩上的擔子和責任，扛著它，就是找著自己生命的信念。 全軍優秀員，南京政治學院前教授胡濱，戰勝癌病惡魔，堅持本職崗位，做出了不平凡的貢獻的事跡，也激勵著人們向她學習，她的品德、意志，她的堅強，她的始終不渝的信念，責任意識起到了重要的作用，她曾經說：“履行好軍旅園丁的職責，是我生命中最快樂的樂事”她的領導，她的同事都說她，“這是一個視使命如生命的人”因為忠誠使命，她是有堅定的理想信念和人生追求，因為熱愛生活，她是有戰勝困難，自強不息的無畏勇氣。
由此可見，責任感，使命感的動力是強大的，責任勝于能力，一個人光有能力，沒有責任就不可能全身心地發揮自己的最大能力，投入到自己的事業中，只有責任和能力都具備的人，自己的生命價值才能得到充分體現。 責任就是自己所負使命的忠誠和信念，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是我的堅守，責任就是人生的升華，我們做為企業的一名員工，當我們懷著執著的信念和強烈的責任感和使命感去對待我們所做的每一件事，我們一定能夠感受到責任所給我們帶來的巨大力量。
《責任勝于能力》讀書筆記2
在過去，我曾經這樣認為，工作就是把自己本分的事做好，然后就等著下班。做事的態度也是極其被動，工作中遇到困難，挫折就退，老是抱著當一天和尚敲一天鐘的心態，沒有主觀意識。上班下班總是忙忙碌碌，然后等著領一個月的薪水，似乎也找不到多少不平凡的業績。花了一星期讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益非淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的說服力，闡明了責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的"責任"二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么？
我認為，責任，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的終始。事實上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能夠認真、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會得到尊重和敬意。對于任何工作，安全因素重于一切，只有自身健康安全的前提下，才能讓員工好好工作。特別是對于特種設備工種的工作人員，必須時刻打緊十二分精神，這不僅是對自己、家人負責，更是對公司負責。
每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任。千萬不要自以為是的忘記了自己的責任。對于這種人，巴頓將軍的名言是："自以為了不起的人一文不值。遇到這樣的軍官，我會馬上調換他的職務。"巴頓強調的是，在作戰的每個人都應付出，到最需要你的地方去，做你必須做的事，而不能忘記自己的責任。不應該杞人憂天，要適應工作環境，不是環境來適應你。要時刻學習，與時俱進，跟上工作的進程。
有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂。假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。因為在你的生活中，有大部分的時間是和工作聯系在一起的。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。你對工作的態度決定了你對人生的態度，你對工作中的表現決定了你在人生中的表現，你在工作中的成就決定了你人生中的成就。所以，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就請在工作中勇敢地負起責任。
在一個團隊里，最需要的就是成員們的協作和彼此之間的責任感，只有這樣，工作才能得以順利的完成。團隊的成功靠的是成員們對團隊的責任感，成員們的成功靠的是彼此的責任感。我們知道，沒有任何一個人愿意與一個整天提不起精神的人打交道，也沒有一個家公司的老總會提拔一個在工作中萎靡不振，整天給其他成員帶來消極情緒的員工。因為他一個人在工作過程中的萎靡不振，不但降低自己的工作能力，還會對其他人產生負面影響。
IBM公司人力資源部部長曾對記者說："從人力資源的角度而言，我們希望找到的員工都是一些對工作充滿激情的人，這種人盡管對行業涉獵不深，年紀也不大，但是，他們一旦投入工作之中，所有工作中的難題也就不能稱之為難題了，因為這種激情激發了他們身上的工作態度，同時也傳染給其他同事。從而產生出對待工作的感情。"所以我們團隊更需要的是一個有激情、責任的成員，因為我們知道，當一個人對自己的工作充滿激情的時候，他便會全身心的投入工作之中，這時候，他工作的自發性，專注性等等會帶動團隊工作的積極性，給工作帶來良性發展。
有一位偉人這樣說過："人生所有的履歷都必須排在勇于負責的精神之后。"責任能夠讓一個人具有最佳的精神狀態，精力旺盛的投入工作，并將自己的潛能發揮到極致。一個員工能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業創造價值，而一個愿意為企業付出的員工，及時能力稍遜一籌，也能夠創造出最大的價值來。這就是我們常常說的："用B級的人才辦A級的事情"，"用A級的人才卻辦不成B級的事情"。一個人是不是人才固然關鍵，但是最關鍵的還在于這個人才是不是這個企業真正意義上負責人的員工。
當然，責任勝于能力，并不是說對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用之人。對一個企業來說，員工的責任和能力都是動態的，不可或缺的。
《責任勝于能力》讀書筆記3
一個人無論你在事業上有何成就，也無論你在自己的工作崗位上如何稱職，都離不開二個最基本的成功要素，即責任和能力。一個人不能沒有能力，更不能沒有責任，讀了楊宗華的《責任勝于能力》這本書讀后給了我們深刻的啟迪。
書中用大量的案例來說明了責任和能力的重要性，特別是責任和責任心的重要性，應該說，對責任和能力重要性的認同是很容易的，特別是責任和能力都很重要，責任比能力更重要。在理解重要性之后，接下來的關鍵問題是如何提高我們每個人的責任心的問題。下面從六個方面談談本人對責任的理解和如何提升責任心。
一、責任是一種與生俱來的使命
責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。清醒地意識到自己的責任，并勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。
任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任，從某種程度上說，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。責任是永恒的職業精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神更為可貴；無論一個民族、一個組織、還是一個人，一個民族不負責任，就會沒有希望，最終沒落；一個組織不負責任，就會作繭自縛，失去客戶，最終倒閉； 一個人不負責任，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。 對于民族而言，只有每個人都承擔責任，做民族的脊梁，這個民族才能真正崛起！對于組織而言，只有每個人的責任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續發展、持續進步、才會真正具備核心競爭力！對于個體而言，只有他選擇責任、承擔責任、堅守責任，這個人才能真正增強內控力，成為強者！
二、培養責任意識。
責任的價值，正是在于它能激發出生命的力量，這種力量可以點亮智慧之燈。但是如果一個人失去了責任感，那他在人生的道路之上就無法挑起生活的重擔，前進的路上就寸步難行，心中的希望也會暗淡無光。二十一世紀更是一個競爭異常激烈的社會，社會不僅需要有知識，有技能的人才，同時更需要有責任感。一個人能承擔風險，承擔責任，才能得到社會的承認和別人的.感情回報。
三、責任心就是競爭力。
責任心與競爭力之間是相輔相承的關系.在人類社會中,除專業素質外,就應該說責任心是最具竟爭力,相對來講如業務素質相同而責任心不同,具備較強責任心的竟爭力一定強過責任心較差的,這點不單只對人來講,而是對任何與社會產生聯系的個人與團隊。責任心是一個人成功的支點，是一個企業真正走向成功的基石。一個人若沒有了責任心就失去了成功的基礎；一個企業若沒有了責任感就注定了不會有大發展。在工作中,責任心就是主動認真，就是對工作執行到底，就是把每件小事做到位，就是出現問題時不逃避、不推諉。一個人多一分責任心就多一分競爭力，強烈的責任心可以帶給你更高的職位，而更高的職位意味著更多的責任。
四、對工作負責任就是對自己負責任。
“為別人干活、為別人打工"這種想法，絕對不是一個優秀員工的想法。一個優秀的員工把工作看成一個實現抱負的平臺，他們已把自己的工作和公司的發展融為一體了。從某種意義上說，他們和企業領導者的關系更像是同一個戰壕里的戰友，而不僅僅是一種上下級的關系。對于優秀的員工來說，無論他們從事什么樣的工作，他們就是公司的一員，在他們的眼中，他們是在“為自己干活、為自己打工”。
五、堅持做好每一件小事。
千里之行，始于足下。每個人可以平凡，但不能平庸。所謂成功，就是在平凡的崗位上做出不平凡的業績。在平凡的堅持中成就非凡的碩果，重要的是做好每一件小事。要想比別人做的更優秀，出類拔萃，就要在每一件小事上下功夫，把簡單的事情做好就不簡單，把容易的事情做好就更不容易。從自身做起，嚴格要求自己，腳踏實地，愛崗敬業，干一行愛一行精一行，扎實業務功底。
六、讓責任成為一種習慣！
在日常工作中，負責任的表現，就是遇到事情向前跨一步，不退縮；遭受困難往前沖一沖，不逃避；遇到意外多頂一頂，不躲閃；生活中，責任時時存在，工作中，責任無處不在。我們為工作而負責任，就是主動做事，改變自己對工作的態度；我們為工作而負責任，就是全力以赴，滿腔熱忱地把小事做好；我們為工作而負責任，就是多給同事以支持，給領導減壓，為單位分憂；我們為工作而負責任，就是追求零失誤，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，積極工作，忠誠于單位，在維護單位榮譽的同時，也提高了自己的責任心，增加了自己的工作成績。在發揮自己能力的同時，也享受到工作的充實和樂趣，從而成為一個勇于擔當、敢于負責，品行高尚、激發創新的人。
《責任勝于能力》讀書筆記4
讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益非淺，此書運用樸實的語言，生動有力的故事，闡述了責任在生活、學習、工作上的重要性，揭示了責任與能力的辯證關系。使我清楚的認識到責任重于泰山，責任更勝于能力。
“責任重于泰山�！蔽矣X得這句話在測繪行業中體現的尤為明顯。大家都知道數學是測繪的基礎，測繪人員每天多多少少都在跟數字、單位、符號打交道，一個小數點，一個單位雖然不起眼，但是很容易失之毫厘，差之千里。這使我體會到，一個人工作得好壞，最關鍵的一點就在于他對工作有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。要擔負起自己的責任，做好工作，就必須從細節做起。
不知不覺我也工作一年多了，還記得剛開始實習的時候，由于書本所學與實際運用存在一定的差距，為了盡快勝任工作，我積極學習，快速掌握繪圖的要點，當我天天重復著自認為簡單的繪圖處理時，反而有些懈怠，犯了不少低級錯誤，讓自己措手不及。所以，當責任心實實在在的成為一種生活態度時，我們才會與“優秀”、“完美”、“成功”更接近，而一個不負責任的人，即使擁有很強的能力，也不會取得最終的成功。
責任可以使人堅強，更可以激發我們的潛能。對于大多數人而言，工作就意味著完成自己的份內事，然后心安理得地拿那份薪水。過去，我也一直這樣認為。自從看了《責任勝于能力》，我學會了去主動承擔一些應該做的事情，而不是僅僅做好分內的事。一個負責任的人會得到他人的信任與托付，獲得更多發展的機會，在發現問題、解決問題中，挖掘出潛能，提升自己的整體實力。
另外，我覺得人跟人的相處是相互的，你多為他人考慮一分，多站在他人的立場考慮考慮，很多問題就能迎刃而解了。不用去羨慕那些收入比自己高，更受重用的人，因為他們要擔的責任更大，考慮問題的方式方法更加全面。不禁捫心自問，如果真的處在他們的位置上，就一定會比他們做的更加出色么？答案是不一定的，但是只有忠于職守，努力工作，才能樹立自己的榮譽，同時贏得他人的尊敬，最終實現自己的人生價值。
作為一個社會人，我們要清醒、明確的認識到自己的責任，培養強烈的責任感，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難，順利完成工作。這樣我們才能由壓迫式、被動式的工作、生活轉化為積極主動的去享受工作過程、享受生活的樂趣。
《責任勝于能力》讀書筆記5
最近利用閑暇時間又閱讀了《責任勝于能力》一書，書中以大量真實生動的企業案例、名人故事和寓言警句，形象地闡述了責任的深刻內涵，以及責任對個人品質、人生軌跡、單位和社會發展所起到的作用和影響力。
《責任勝于能力》深刻地剖析了在工作中“責任勝于能力”的行為準則，是一本鼓勵人勇敢地承擔起責任，走向成功的好書。當我認真讀完《責任勝于能力》這本書后，我深刻體會到：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，每一個人都要對工作負責任，不管你的職位高低。工作意味著責任，工作呼喚著責任。
一、責任是一種使命
“人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責任”。我們每個人在生活中都扮演不同的角色，無論擔任何種職務，做什么樣的工作都得對他人負責，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。比如：做兒女就要有做兒女責任；做丈夫就要有做丈夫的責任；做妻子就要有妻子的責任；為人父母就要有父母的責任；生在社會就要對社會負有一定的責任，責任使家庭充滿愛，責任使社會平安、穩健的發展。責任是什么？責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作的出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
在書中大量的事實說明工作中責任和能力相比，責任顯的更為重要，有人可能會認為，責任是領導的事情，我們一個小小的教職員工，沒有多大的責任。其實不然，對我們每一個具體的人來說，對我們每一個從事具體工作的人來說，我們的責任就是敬業愛崗，創造性地完成本職工作，把所從事的本職工作做實、做細、做精，最后做出品牌，在這個過程中，同時也做出自己的個性，做出自己的價值，做出自己的貢獻。這種意識，就是責任意識，這種精神，就是負責任的精神。
有了這種意識、這種精神，在具體的工作崗位中，就能擺正自己的位置，積極主動地去想如何做好自己的本職工作，如何提高自己的業務素質，如何在平凡的工作崗位上扎扎實實地工作，做出不平凡的業績；這樣，也就不會再把工作看成負擔，看成是折磨人的累贅，而是把它看作實現自我價值的舞臺。同樣是教書，往往那些有責任心的老師，就會有驕人的成績，責任心缺乏的老師，成績永遠走不到別人的前列；同樣是班主任，有責任心的班級肯定團結、積極、健康、好學、上進，責任心缺乏的班主任，班級肯定要遜色些；同樣是工作，責任心強的人肯定能干好，責任心缺乏是人即使有能力，也未必能干好。由此，我希望各位老師要做一個有責任心的老師。既然從事了這種職業，選擇了這個崗位，就必須負責任的把他做好。
二、責任勝于能力
書里有這樣的一個故事：某天線公司的產品質量不錯，但是一年銷量不佳，于是公司老板到營銷部，讓職員各抒己見。一個很普通的年輕小職員，并沒有把職位放在首位，而把企業的發展做為第一原則，分析了銷售中的問題，并且用實際行動證明了自己，挽救了企業，同時也贏得了營銷部經理的職位。那么在他的身上，體現的就是強烈的責任感。責任感最能激發人自身潛在的能力、克服困難的能力和創造事業的才能，使人在重壓之下，更能出色的完成任務。書中許多的事例都充分說明責任勝于能力。
同樣，在學校里，也存在著這樣的例子。有的老師剛參加工作不久，雖然教學經驗尚淺，但是她們身上有著強烈的責任感，這種責任感驅使她們積極主動走進別人的課堂，認真學習其他老師的長處，努力研究教材，無時無刻不把工作放在第一位，在自己堅持不懈努力的情況下，教學水平飛速提高，教學成績也穩中求升，深得學生和其他老師的喜歡和敬佩，這就是責任感。反之一個有豐富教學經驗的教師，雖然教學能力很棒，但是缺乏對工作的責任感，教學成績平平，家長、學生、反映一般，你們說這難道不是責任勝與能力嗎？
責任勝于能力，正如書中種種事例和論述所說，是個永久不變的真理，無論能力怎樣，每個人都肩負責任，對社會、對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為約束。美國教育心理學家古諾特博士曾深情地說：“在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，我是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”
教師的態度為什么能夠影響甚至決定學生的成長？因為學生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生不論學習哪一門課程，都希望有個好教師；不論在哪一個班學習，都希望有個好班主任。學生的這種希望表明，教師對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學生生活中最重要的人物。學生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說，學生的生活和命運，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和教師有極大的關系。所以，他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個教師都抱著很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。所以作為教師要對學生有責任感，對學生負責還要意味著對全體學生負責，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關系的學生，一視同仁，滿腔熱忱地關心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發，全心全意教育好學生。
對學生負責還要意味著對學生全面負責，不僅要關注學生的學業，也要關心學生的情感、態度、價值觀；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。只重視學生的考試成績，忽視學生的思想進步，只教書不育人，這是不負責任的態度和行為。
對學生負責還要意味著對學生終身負責，教學生幾年，卻要對其幾十年發展負責。要精心打造學生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養：民族精神、社會責任感、科學與人文素養、創新精神與實踐能力等。
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