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《傷仲永》讀后感錦集2篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《傷仲永》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《傷仲永》讀后感1
今天，我坐在桌前一遍又一遍地背著《傷仲永》這篇古文。背著，背著，我不禁陷入了沉思。雖然作者王安石寫得有些夸張，但寫出了方仲永之所以由神童變?yōu)槌Ｈ耍P(guān)鍵的一點(diǎn)，在他還無法把握自身的時(shí)候，他父親貪圖小利，把他當(dāng)做獲利的工具，不教育他繼續(xù)好好學(xué)，以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失得無影無蹤了。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，也有跟仲永前途不同的神童。像我國著名的戲劇活動(dòng)家田漢，小時(shí)聰穎過人，尤善吟詩聯(lián)對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店，曾書一句上聯(lián)“二河兩巖雙江口”，久久無人對上。田漢11歲時(shí)，見之揮筆即書：“單人獨(dú)馬一桿槍。”田漢后來取得驚人的成就，除了他超人的才華，當(dāng)然跟他�？炭喟l(fā)奮是分不開的。
通過這兩個(gè)故事的對比，說明人的才能不是一成不變的，而后天的教育和學(xué)在造就人才方面是起決定作用的。
然而在我們社會主義國家里，卻也有被錢財(cái)或虛榮心迷了心竅的家長，為了讓孩子“一鳴驚人”，一味地給孩子加作業(yè)，加壓力，以致孩子整天頭昏眼花，不僅沒有起到好的效果，反而起了副作用，以后孩子一看到作業(yè)題，一提到學(xué)，就有一種莫名的.煩躁與恐懼。
我在這里告誡“神童”的家長們，不要忽略了孩子的愛好，也不要一味地為讓孩子們“成名”而把他們“捆”在急功利的巢穴之中。讓孩子們從枯燥、被動(dòng)的學(xué)中走出，從束縛的生活中走出來，去領(lǐng)略大自然，領(lǐng)略人生奮斗之樂趣吧!
《傷仲永》讀后感2
今天，我又一次讀了《傷仲永》這篇文章。這篇文章主要寫了方仲永幼年時(shí)才華出眾，長大后卻“泯然眾人矣”。讀完這篇課文后，我真為仲永傷心!
我哀傷仲永的父親，當(dāng)仲永五歲就會作詩時(shí)，他父親為了利益，“日板仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！笔怪儆啦坏蕉畾q就泯然于眾人!不過也我傷仲永，傷他隨波逐流，隨父親擺布，而不提出自己的想法，毀了自己的大好前程，太令人惋惜了!
人不學(xué)不成才，無論一個(gè)人天賦有多好，但如果那個(gè)人不學(xué)，就會成為普通人，或許連普通人還不如!如果像仲永那樣的人去學(xué)，說不定歷史上就有“唐宋九大家”了!一個(gè)人想獲得成功，天生的才華必然重要，但后天的.努力更重要!是啊!天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水組成的!一個(gè)人天資一般，只要后天勤奮、刻苦，必能干成一番大事業(yè)!成功的人往往不是最聰明的，而是最勤奮、刻苦，有上進(jìn)心的!連仲永這樣天資那么好的人不使學(xué)也泯然眾人!那我們天資不是特別好的，更就當(dāng)努力學(xué)!千萬不能“少壯不努力，老大徒傷悲”!
老師和媽媽又那么重視我們的學(xué)，我們沒理由不好好學(xué)，將來一定要有所作為，來報(bào)答老師和父母!
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