小學生三國演義讀后感[優(yōu)選15篇]
當細細地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學生三國演義讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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小學生三國演義讀后感1
我不喜歡《三國演義》中的曹操和呂布。曹操疑心太重，華佗給他治頭痛病，需要開腦子清理一下，曹操以為是想殺他，命人把他拉出去斬了。后來自己快不行了，才知道自己不應該殺了華佗，但為時已晚。呂布本是董卓麾座下的一員猛將，武藝極高，可偏偏是個小人，唯利是圖，趨炎附勢。被王允的`美人計所離間，背棄了自己的義父董卓，挑撥離間之后揮劍砍了自己的義父，為后人所恥。同學們我們要引以為戒呀！
小學生三國演義讀后感2
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
在幼兒園時，看的是連環(huán)畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨”，“肚子在唱空城計”……的含義。
在低年級，我看的是注音版的《三國演義》，它在我的心目中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽俠義的關羽，粗中有細的`張飛，赤膊上陣的許褚，抬棺上戰(zhàn)的龐德，陰險狡詐的曹超，軟弱無能的劉禪……
隨著我的成長，每次讀《三國演義》都有不同的認識，我推薦同學們多看《三國演義》。
小學生三國演義讀后感3
暑假期間，我讀《三國演義》這本書，使我受益匪淺。《三國演義》是中國四大名著之一，它刻畫了近200個人物形象，其中最令我敬佩的人物有馬超、趙云、關羽、諸葛亮、劉備……《三國演義》以魏、蜀、吳三個統(tǒng)治大國相互爭斗為主要描寫內(nèi)容。它講述從 東漢時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠勇的魯肅，勇猛的'張飛，重義的關羽，納賢的劉備，文武雙全的姜維等，無不個性鮮明，活靈活現(xiàn)，這些人令我的深深地感動。但這本書不得不讓我描述幾個英雄人物。先說說關羽吧，他給我留下的印象最為深刻。他降漢不降曹，千里走單騎，過五關、斬六將，古城斬蔡陽，后來又在華容道放走曹操。他忠于劉備，因戰(zhàn)敗而降敵，但他人在曹營心在漢。知道了劉備的消息過后，便快馬加鞭，與劉備相聚。他回來以后還繼續(xù)對劉備忠心耿耿，而且這種忠心是可貴難得的。關羽的形象很簡單。丹鳳眼，大紅臉，手提青龍偃月刀，再加上他的赤兔馬，真是威風凜凜。而且他刮骨療傷時，面不改色心不跳，再加上他斬顏良，誅文丑，幾乎使他變得天下無敵。
再給大家介紹一下諸葛亮，他料事如神、聰明過人、才華出眾、品德高尚，真可謂一代豪杰。就拿“草船借箭”來說吧，如果沒有他的能掐會算、神機妙算，就不會讓周瑜取勝。而且諸葛亮為報答劉備的“知遇之恩”，輔助劉備興復漢室，鞠躬盡瘁，死而后已。
《三國演義》把各位英雄描繪得栩栩如生，總的來說，讀了這書之后，正是讓我大開眼界啊！
小學生三國演義讀后感4
暑假，我讀了《三國演義》。它是明代的羅貫中的作品。講述了精彩的三國時期魏蜀吳政治集團間令人嘆為觀止的錯綜復雜的政治和軍事斗爭的故事。
我認為劉備很善良，很正義。對待每一件是都很認真。比如說劉備三次拜訪諸葛亮，他誠心誠意。諸葛亮初出茅廬、才華橫溢、料事如神。諸葛亮火燒新野，草船借箭。。。都是他想出來的注意，七擒孟獲，讓孟獲心服口服。關羽是劉備的結(jié)拜兄弟。關羽是一位很勇猛的'將軍。他一邊刮苦療毒，一邊下棋喝酒，邊上的幾位將軍都看不敢看。華佗贊嘆道：“我行醫(yī)一生，還沒有見過將軍這樣堅強，你可真是一位天神��！”張飛也是劉備的結(jié)拜兄弟。他和關羽一樣，英勇機智。打仗時，張飛都會幫劉備、諸葛亮一起打敗曹操。我從心底里佩服他們四個，不光腦子很聰明，而且又很勇敢，什么都不怕。所以我非常喜歡看這本書。因為這本書中講的不僅僅只是打仗，而是告訴我們，什么是不一定都要用野蠻去解決，而是告訴我們什么事情都要用思想來解決。
小學生三國演義讀后感5
今天我終于看完《三國演義》這本書了！
也許大家不明白，我已經(jīng)了解了《三國演義》幾乎到了徹底的境界了，為什么又要再看這本是呢？我告訴你們吧！
他又加了一個前提：古文版。這可與現(xiàn)在是截然不同的。這一天，我約爸爸到書城買書，爸爸爽快的答應了。到了書城，我一個徑直就跑道“四大名著”所居的位子，捧著一本《三國演義》就埋頭看了起來，爸爸見我又看《三國演義》，問道：“你這個看了幾便了，還要看��？”我不緊不慢地說：“看！
你看封面！
它是古文版的，我要提高自己的學習水平，知道嗎？”爸爸無可奈何，就只好付了錢走，我興奮不已，回到家，我捧著這本書就跑到書房，繼續(xù)接著往下看。我看得聚精會神，等看完后了才了解到，古文比我們的現(xiàn)代文復雜得多，古代時期的羅貫中以他的崇高學問才寫出了這本《三國演義》。我又感受到，起初，當你想了解古文書時，必須先看現(xiàn)代文，再看古文，這樣就曉得古文時的哪些詞詞是與我們現(xiàn)代文意義相同，這樣寫古文就容易得多了。總而言之，我已經(jīng)領悟到古文中的奧妙了。按我說的去做，再去寫一篇文章，那時你會因你樂此不疲的心情興奮起來的.。《三國演義》這本書不僅給我增添了快樂，還教會了我寫古文的方法，這次收獲可不少呢！
我相信，只要我努力完成，就肯定會有收獲的。從這件事中我更加熱愛四大名著了。它們像一顆光芒四射的星星，永遠的升在我的小學生涯的星空中。
小學生三國演義讀后感6
最近我讀完了四大名著之一的《三國演義》一書，書中不少人物給我留下了深刻的印象，他們的.事跡對后世產(chǎn)生極其深遠的影響。
諸葛亮足智多謀，料事如神，上曉天文，下知地理，歷史上他的幾個事跡草船借箭，火燒赤壁，空城計令人拍手叫絕。關羽義薄云天，英勇無畏，他手提青龍偃月刀，千里走單騎，過五關斬六將，真是一位武功高強，重情重義的大英雄。曹操既兇殘奸詐，又有雄才大略。劉備愛民如子，愛將勝子，三顧茅廬請諸葛亮出山，受到大臣和老百姓的擁護和愛戴。
書中的故事讓我銘記于心，書中人物的品格值得我好好學習。
小學生三國演義讀后感7
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的`一系列故事。
關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠�！度龂萘x》表現(xiàn)關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短�？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
小學生三國演義讀后感8
在說我的讀后感之前先講講這部書，《三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，它用扣人心弦的故事和背景，影響了許多人。
小說取材于三國歷史，寫了從黃巾起義至晉武帝太康元年東吳滅亡這一時的偉大宏圖。
《三國演義》中讓我印象最深的是桃園三結(jié)義，講的是劉備、關羽、張飛的桃園里結(jié)為兄弟，日后成為蜀國霸主，在這里讀《三國演義》可以體會到曹操的奸詐，張飛的'勇武，諸葛亮的智謀，劉備的忠厚，關羽的忠義，在生活中，我們需要一個團隊，你看劉關張三人組那家了蜀國，在生活中打羽毛球雙打時需要同伴配合，如果你一人挑戰(zhàn)兩人，你能做到嗎?我們不能再想個人英雄主義，要有團隊合作才能攻破難關，組建三國時諸葛亮來出謀劃策，關羽、張飛去打仗，劉備則治理國家，做什么都不能莽撞的做事，要靠團隊。
小學生三國演義讀后感9
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……古今多少事都付笑談中。”說到這首詞，就不能不提起《三國演義》。今年寒假，我讀了這本名著，像是走進了萬花筒世界，不禁絕為之震憾，為之拍案叫絕。
《三國演義》主要講了東漢末年到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的戰(zhàn)爭故事，還有一些讓人感動的人物。
我最敬佩的人物是諸葛亮，他上知天文，下知地理，足智多謀。比如：他火燒新野，草船借箭，巧借東風，擺八陣圖，七擒孟獲，大唱空城計，六出祁山，他“鞠躬盡瘁，死而后已”，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間�！弊屓诉z憾的是諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。
最能表現(xiàn)義氣的是關羽，他身在曹營心在漢，為找劉備，他過五關斬六將，義蓋云天，在華容道，義釋曹操；他單刀赴會，水淹七軍，勇冠三軍；麥城被俘，他堅貞不屈，誓死捍衛(wèi)了他對劉備的忠心。
讀了《三國演義》，我從中得到了很多啟發(fā)，要學習諸葛亮面對街亭失守時的冷靜。我做事大大咧咧，急性，好發(fā)脾氣。有時，做作業(yè)，遇到難題，做了好久，還是想不出，氣得我罵老師為何要布置這種題目，直叫爸媽幫我做。如今我再也不能那樣了，你看諸葛亮，他遇到問題，不是回避，不是推卸，不是怨天尤人，而是那樣沉著冷靜，胸有成竹，把問題處理得比較得體。
當然，我更要從小努力學習知識，廣泛閱讀，不斷擴大自己的知識結(jié)構(gòu)，理論知識和實踐相結(jié)合，像諸葛亮那樣上知天文，下知地理，做個對國家，對社會有用的`人。
我也要學會辨證地一分為二地看問題，不要人云亦云，鸚鵡學舌，沒有自己的觀點和看法。
我更要像諸葛亮和關羽那樣，對自己的國家要熱愛，“天下興亡，匹夫有責”。我們的國家還是一個發(fā)展中的國家，許多重擔還等著我們?nèi)ヌ簦覀儜摕釔蹏�、國徽，熱愛祖國美麗的一山一水，絕對不容許任何外來勢力干涉我們的內(nèi)政，絕對不容許敵人侵犯我們神圣的領土。
古人也說得好：“讀書百遍，其義自見�！薄芭c君一席談，勝讀十年書” ，今后，我還要不時地多讀讀《三國演義》，多與“君”談談。
小學生三國演義讀后感10
諸葛亮是這本書中我最佩服的一個人，他的智慧無人能及，他胸有成竹的氣質(zhì)總能讓我佩服的五體投地。溫酒斬華雄，草船借箭，火燒赤壁等許許多多經(jīng)典的故事都出自《三國演義》。
三國是指曹操，劉備，孫權(quán)各自占領自我的地盤，互相征戰(zhàn)對抗，這段歷史中的'勇不可擋的大將不計其數(shù)，聰慧絕頂?shù)闹钦吒菙?shù)不勝數(shù)。雖然爸爸說我此刻還不能透徹的讀懂這本書，可是抵不住我喜歡它。我想等我長大了讀這本《三國演義》，也許就能真正領悟吧。
小學生三國演義讀后感11
《三國演義》是一部長篇章回體歷史小說，自從我讀了以后，便受益匪淺。
《三國演義》以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了魏、蜀、吳三個政治國家之間的軍事斗爭。在這廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰(zhàn)爭畫面。在這字里行間內(nèi)融入了三十六計，既有故事情節(jié)，又有兵法韜略。
在書中，每個人物的性格都充分顯示出來；曹操殘忍奸詐；司馬懿博學恰聞；周瑜氣量狹小；關羽義重如山；張飛嫉惡如仇；趙云英勇頑強：魯肅忠厚老實；處備仁慈重義。
但我最喜歡的'人物是諸葛亮，他熟知天文地理，足智多謀，鞠躬盡瘁，死而后已。他相貌非凡，身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾。身披鶴氅�！胺菍W無以廣才，非志無以成學”這句諸葛亮的名言家喻戶曉。諸葛亮草船借箭、三氣周瑜、六出祁山、七擒孟獲等故事快炙人口，廣為流傳。
從周瑜身上，我想起一句名言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！倍荑s因為妒忌諸葛亮被活活地氣死了。周瑜不正是沒有這般廣闊的心靈，才會被氣死嗎？
此外，每一個故事里的人物，他們的品質(zhì)也值得我們學習，如：關羽義釋曹操，關羽的義氣值得我們學習；諸葛亮智退司馬懿，諸葛亮的智慧值得我們學習；張飛大戰(zhàn)長板坡，張飛的勇猛值得我們學習……
《三國演義》還讓我意識到“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！辈懿俪啾诖髴�(zhàn)為什么會敗，就是因為沒聽大臣們的良言，把船竄連在一起，敵人果然用火攻，曹操大敗了一場；關羽水淹七軍時，于禁手下龐德苦心勸告不要在山腳下扎營，于禁不聽，最后，果然兵敗；劉備起兵伐吳，在樹林里安營，手下謀士勸他不要在林子扎營，以防敵人火攻，可劉備并不聽，結(jié)果被陸遜七百里火燒了連營。
《三國演義》讀完了，可故事情節(jié)勞記于我心中，它贊揚了仁、義、道、德、禮、信、忠、真、孝、廉、善、美。這些品質(zhì)值得我們借鑒。
小學生三國演義讀后感12
今天我讀了三國演義，我受益匪淺。
三國演義古文版中，人物的描寫更細致了，在書中，有大義凌然的劉備，有面紅如棗的關羽，還有脾氣暴躁的張飛，他們?nèi)齻�人一起闖蕩江湖的事情我們已經(jīng)耳熟能詳，在歷險中我們結(jié)交了許多好友如：神機妙算的諸葛亮，生性多疑的曹操，心胸狹窄的周瑜……這一個個人物都有聲有色，都是羅貫中爺爺一筆一畫寫出來的，可見羅貫中爺爺花費了多少心思啊!
羅貫中爺爺?shù)木渥右埠芫珶挕Ｗ屛乙幌蜃钌畹木渥邮侨龂萘x開頭第一句話：“話說天下大事，分久必合，合久必分!”我覺得這句話很有道理，看古今，從秦始皇嬴政到漢高祖劉邦那個不是經(jīng)歷過生死才登上那把象征著權(quán)利的龍椅，在帝王之爭中有許許多多的人物浮現(xiàn)出來，但讓我印象最深的.是他。
他降漢不降曹，他身在曹營心在漢，他過五關斬六將，長坂坡義釋曹操，他就是關羽!他一匹赤兔馬走天下，一把偃月刀殺惡賊。再看關羽，刮骨療傷不拍疼，殺顏良，誅文丑，到最后的敗走麥城也寧死不屈!他所做的都應該值得我們學習!還有一些小人物也值得我們?nèi)ビ^賞，比如被貽笑千年的蔣干，讓人恨之入骨的范疆、張達等人描寫的也很細致!
總的來說，讀過這本書后我大開眼界，劉備、關羽等人也給我留下了深刻的印象，這本書值得我們閱讀和學習!
小學生三國演義讀后感13
今年暑假，媽媽給我買了一本彩圖本的三國演義，這本書的內(nèi)容真是太精彩了，我一連看了三遍，還覺得不過癮�，F(xiàn)在，你只要任意指出書中的一幅插圖，我就能馬上說出這是描寫哪一場戰(zhàn)爭的或是描寫哪個英雄人物的。
這本書人物描寫栩栩如生，故事敘述有聲有色。有料事如神的諸葛亮，周瑜，有陰險狡詐的董卓，曹操，還有英勇善戰(zhàn)的關羽和趙云。其中，我最喜歡，最佩服的人物是諸葛亮。雖然周瑜和諸葛亮一樣聰明過人，足智多謀，但是，他心胸狹窄，處處為難諸葛亮，想盡辦法加害于他。竟然讓諸葛亮在三天之內(nèi)造十萬枝箭，還要他立下軍令狀，完不成任務就按軍法處置。而諸葛亮卻以國家大事為重，顧全大局，從容應對，既巧妙地避開了周瑜的無端加害，又順利地完成了任務，他才是一個真正的'，充滿智慧的了不起的人物。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之才。
小學生三國演義讀后感14
最近我讀了一本書名為《三國演義》，讀完之后，我的印象很深刻，并且受益匪淺。
《三國演義》主要講了關于東漢末年的一位皇帝，他無能，欺壓百姓，百姓苦不堪言。終于一些英雄做出了決定組成了黃巾軍去反抗，他們沖進皇宮殺了那些士兵且獲得了很多糧食，然后再將這些糧食分發(fā)給了老百姓�；实蹫榱舜驂狐S巾軍，決定派人去別的地方招兵收人。這時這本書的`主角正準備去參加，卻遇到了殺豬的張飛。張飛覺得劉備和自己很有緣分，于是請劉備到自家的酒館去飲酒，喝了一會兒，來了一位紅臉的人名為關羽。劉備好奇地問他：“這位英雄，你是來參軍的嗎?”，關羽回答是的，劉備邀請關羽和他們一桌。他們聊了很久，覺得他們很有緣份，因為那時候正是桃花盛開的季節(jié)，張飛提議他們一起去桃花園結(jié)拜兄弟，劉備和關羽也同意了。他們來到桃花園說：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”，他們根據(jù)年齡排順序，劉備為大哥，關羽為二哥，張飛最小為三弟，就這樣他們就開始了戰(zhàn)爭之路。
這本書中有108位梁山好漢，他們無所畏懼，奮不顧身，共同為了百姓美好的生活而英勇奮斗著。你們可曾想過我們的美好的日子是昨日英雄的鮮血和努力所換來的，所以我們應該要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學習。并且作為青少年和祖國的棟梁，我們也要去學習這些英雄的品格，為了祖國美好的未來，建設祖國。
小學生三國演義讀后感15
《三國演義》是中國第一部回歸歷史演義小說的長篇章，主要描寫戰(zhàn)爭，反映了吳蜀。魏三個政治集團之間的政治軍事斗爭。分為黃巾亂、董卓亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕壯麗的戰(zhàn)爭場面。編者羅貫中將兵法三十六計融入字里行間，既有情節(jié)，又有兵法策略�！度龂萘x》反映了豐富的歷史內(nèi)容，人物名稱、地理名稱、主要事件與《三國志》基本相同。人物性格也是在《三國志》留下的固定形象的基礎上重新發(fā)揮、夸張、美化、丑化等，這也是歷史浪漫小說的常規(guī)。一方面，《三國演義》反映了三國的真實歷史，照顧了讀者了解真實歷史的.需要；另一方面，根據(jù)明代社會的實際情況，夸大、美化、丑化三國人物。
在這些角色中，我最喜歡的是：諸葛亮！
諸葛亮（又稱諸葛孔明）（181—234年），字孔明，臥龍（也叫伏龍），漢族，瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣），蜀漢丞相，三國時期杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家。在世時，他被稱為武鄉(xiāng)侯，被稱為忠武侯；后來，為了尊重諸葛亮的軍事才能，東晉政權(quán)特別將他封為武興王。代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書》等。發(fā)明木牛流馬、孔明燈等。
在這本書中，我最欣賞諸葛亮的智慧：如他布的“空城計”、草船借箭等·····
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