弟子規讀后感(匯編13篇)
讀完一本經典名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的弟子規讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
弟子規讀后感 篇1
我們的祖國擁有五千年的悠久歷史。許多經典諸如《論語》、《弟子規》、《史記》等文章傳誦久遠，寓意深刻。在這些經典文章中我最喜歡《弟子規》的“信”篇。
在“信”這一章，古人這樣說：“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉�！边@教育我們開口說話時，誠信為先。我們答應別人的事情，一定要遵守承諾。當我們沒有能力做到的事不能隨便答應。至于欺騙或花言巧語，我們更不能用來騙人�！兜茏右帯返摹靶拧逼�教我們怎么說話：“說話多，不如少。惟其是，勿佞巧。奸巧語，穢污詞，切戒之�！闭f話多不如說話少和好。說話要恰到好處，起到畫龍點睛的作用，與此同時我們該說的就說不該說的就決對不能說。在我們跟他人交談時，談話的內容要實事求是、口齒清晰。不要聽信花言巧語，因為這些話雖然好聽卻靠不住。奸詐取巧、下流骯臟以及無賴粗俗的語言，都盡量不要沾染。
有一天是星期五，而明天就是星期六了，我經過爸爸同意，邀請一位跟我關系比較好的同學來我家做客。他同意了，并且跟我說好，在我家早上8：00不見不散。
第二天，我早早的起了床，打開電視機，一邊看著節目，一邊吃著我準備好的零食，一邊等待客人的到來。時間一分一秒地過去了，“怎么還不來?”我嘟囔了一句“也許因為路上堵車吧，應該馬上就會到了。”我自我安慰道。光陰似箭，轉眼間又過去一段時間，我打了一個哈氣，抬起頭漫不經心的掃了一眼鐘：已經是9：30了!這是怎么回事?他不會不來了吧?不可能!最后我忐忑不安的撥通了他家的電話，在電話里我得知令我大吃一驚的消息：他去別的同學家玩了!令我忍無可忍的.是，星期一，當我怒氣沖沖的找他算賬，他不僅不承認，還反咬我一口，只見他“彬彬有禮”的說道：“你并沒有邀請我去你家玩，你這屬于誹謗行為……”“什么?”我火冒三丈，結果他把我氣的一個星期都沒理他。
在《論語》中有一句話：“與朋友交言而有信。信近于義，言可復也。”表示人要遵守與別人的約定，不能失去信義。如果人人都像這位同學那樣不守信譽，那么世界豈不是亂了套?
誠信并不難做到：我心想。只要人人認真去做，那么誠信的世界離我們還會遠嗎?
弟子規讀后感 篇2
欲治國先齊家，欲齊家先修身，欲修身先正心。
《弟子規》這本書，是依據至先師孔子在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹；其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，特別要講信用；然后要有一顆慈悲的愛心，對一切事物都平等博愛，善待天地萬物，自覺保護生態環境；更要主動親近有仁德的人，向他學習；最后在利用剩余的時間和精力，來好好地學習其他有益的學問。
我們90年代的小孩，似乎每個人都呈現出不同于別人的個性。有的時候，我們愛去哪就去哪，根本不會跟父母說；有些時候，我們回到家里，就一頭栽進房間里，根本也不會跟父母說。其實，在背后的父母都隱含著無比的擔心。孩子在外邊的時候，擔心他是否迷路了，被拐了。我們根本不會想象到他們的焦慮，只會自己玩，不會想到別人的感受。我們愛我們的父母就該“出必告，反必面”，即出去的時候告訴父母知道你們去哪里，回來的時候，要當面告訴父母我們回來了，讓他們放心。
曾經，我跟我的哥哥姐姐們相處，或許是因為我們玩得太熟了，所以我總愛直稱呼他們的.名字。也許是因為習慣了吧，我叫他們名字時候，他們也不見怪，哥哥姐姐們也沒跟我說過什麼怨言。但其實，他們自己背后可能有些怨言，但卻不會跟我說任何，或許怕我難為。我愛哥哥姐姐們就該“稱尊長，勿呼名”，即稱呼長輩的時候，不要直稱呼他們的名字，要稱號“哥哥，姐姐，叔叔，阿姨”等稱呼，尊重他們，因為他們是長輩。
我最喜歡不分大小的跟長輩說話。有的時候，遇到我跟他們意見不同時，我總愛大聲反駁，不分尊卑。他們有時候也會教訓一下我，但我總是這樣子左耳入右耳出，不太理會。其實，他們內心也很不滿，但也不會狠狠地罵我，而我也不會想到這一點。我們愛長輩就該“尊長前，聲要低”，即與長輩說話的時候呢，聲音要柔和適中，不要大大聲音地駁回，雖然他們比不會很嚴厲地教訓，但其實他們內心也不好受的。
弟子規讀后感 篇3
讀《弟子規》做文明人作文剛開始我還有些害怕，由大人來點。700字作文明天是星期六，;聽著菜刀切到凳子上的聲音，我們都在底下暗暗偷笑。
《弟子規》只有一千多字，卻在現在這樣受歡迎，值得這么多人去刻苦學習；《弟子規》只有兩百多年的歷史它的作者李毓秀生于康熙年間，卒于乾隆年間，是一個小人物，只是一個小秀才，他主要的活動就是教書，但他終生研究《大學》、《中庸》，他創辦了一個學校，叫“敦復齋”，當時非常受歡迎，被人們尊稱為“李夫子”。因為他經常和孩子接觸，所以寫成了一部書，叫《訓蒙文》，后來又經過賈有仁的修訂，才流傳至今。
一部并不古老，作者和修訂者又不是鼎鼎大名的書，卻引起這么大的影響，是為什么呢？就是因為它的主題也是中國的道理，中國的規范，主要就是說明：仁、孝、悌、愛。它三字一句，既押韻，又精湛。
眾所周知，一個社會的人民群眾，如果行為規范好，這個社會就會非常和諧，而要保持社會的和諧，就要學好行為規范，每個人都要從小教育，而《弟子規》中最有概括力的就是這幾句話了：弟子規，圣人訓首孝悌，次謹信泛愛眾，而親仁有余力，則學文。
現在的獨生兒女的'教育問題是家長們最關心的，而有一些嬌生慣養的孩子在學習了《弟子規》之后，就懂得的感恩父母，這是因為《弟子規》能告訴我們孩子們應該做的事情、懂得事情，告訴我們應該在：言行、習慣等方面養成良好的行為習慣，而這種習慣就是我們現在所需要的，我們現在就應該背《弟子規》、學習《弟子規》，每天背四到八句并不是什么難事，到周末在把前幾天背的復習一遍，這也就是古人說的：溫故而知新。
同學們，讓我們一起學習《弟子規》吧！我們應該從小養成良好的行為習慣。讓我們一起：學弟子規，做文明人！
弟子規讀后感 篇4
從小，我就喜歡讀書，喜歡在書海中找到樂趣，我在幼兒園就能背《弟子規》了。“弟子規圣人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文”�！兜茏右帯烽_頭的八小句點出了這本書的大意，告訴我們在日常生活中，首先要做到孝敬父母、友愛兄弟姐妹。其次在一切言行中，要謹慎，要講信用。和大眾交往時，要平等仁慈。要時常親近有仁德的人，向他學習。
然而，最令我受益無窮的還是《弟子規》中的“入則孝”當中的一句話：“父母呼應勿緩”。這句話的意思是：父母叫喚我們時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞地很久才答應。這讓我情不自禁地回想起一件往事。
暑假的一天中午，太陽當空高照，快把大地都烤焦了。天氣悶熱得使我只得呆在客廳里邊享受空調邊看動畫片，正當我看到最精彩的地方時，聽到一聲叫喊：“吃飯了！”我想一定是那個愛找麻煩的媽媽！于是，我沒有回答，繼續看我的動畫片�！俺燥埩�！”又聽到媽媽的叫喊聲，真讓人討厭！于是，我漫不經心地應了一聲：“煩死了！我正看著動畫片的高潮部分呢！等會兒再吃不行嗎�！币苍S是媽媽不耐煩，也生氣了，沒等一會兒，只見媽媽三步并作兩步地走到客廳，立刻伸出食指把電視關了，喝道：“瀅旭，你沒聽見媽媽叫你嗎？怎么那么沒禮貌！”我只好不耐煩地從椅子上站起來，慢吞吞地走進餐廳，心里卻有著說不出的.憤怒。我磨磨蹭蹭地吃著飯，撅起嘴巴嘀咕著：“我就是還想看，我就是想看完再吃飯嘛。”
讀過《弟子規》以后，那件事讓我感到十分慚愧，媽媽每天那么辛苦工作，回到家還要做飯，我不但不幫忙，媽媽做好飯以后，我還百呼不應，真是太不應該了。
現在的我，真正理解了《弟子規》中的“父母呼應勿緩”這句話的真正含義，也確實在行動中做到了這一點�！兜茏右帯愤@本書在我的成長中將一直鞭策著我不斷前進。
弟子規讀后感 篇5
我喜歡看書，就如高爾基說的：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”然而在這千千萬萬本書中，我偏偏對《弟子規》這本書“情有獨鐘”。
《弟子規》是清朝康熙年間秀才李毓秀寫的。它是以三字一句、兩句一韻編撰而成的，總共360句，1080個字。這本書用“短小精悍”的句子告訴我們要做一個孝順父母、誠實守信的人。其中“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母命，須敬聽。父母責，須順承”。這一段話給了我很大的啟發。
“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母命，須敬聽。父母責，須順承”這段話的意思是：父母呼喚你時，應及時回答，不能慢吞吞的很久之后才回答。父母有事交給你干，要立刻去做，不推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理時，應該恭敬的聆聽。做錯了事，父母教誡你時，應該虛心接受，不能強詞奪理，讓父母生氣傷心。
每當讀完這一段話時，我總會想起黃香溫席這個故事。黃香溫席這個故事主要講述了漢朝的時候，有一個叫黃香的人，年紀剛剛滿九歲，就知道孝順長輩的道理。每當炎炎夏日到來的時候，他就給父母搭蚊帳，扇扇子，讓枕頭和席子更清涼爽快，把吸人血的小蟲扇開，讓父母睡得更好；到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，讓父母睡得更好。
不用父母交代，九歲的黃香就能自覺幫父母做事，現在再想想自己以前對父母交代的事愛理不搭的態度，臉不禁火辣辣的'：是啊，父母手把手的把我們拉扯太不容易了，我們做為兒女就算傾盡一生都回報不了，連一點力所能及的事都不愿意去做，更別提什么報答父母了。但是有些兒女卻一而再再而三的傷害父母，總認為父母為自己做的事是理所當然的，自己不需要聽父母的教導和做他們交代的事。在這里我希望這些人可以早點醒悟過來，多替自己的父母著想，不然等到父母對你完全失望的那一天，想后悔也來不及了……
讀了《弟子規》，我懂得了：“父母呼 ，應勿緩。父母命，行勿懶 。 父母命 ， 須敬聽。 父母責，須順承”。希望大家都能明白這個道理！
弟子規讀后感 篇6
《漫談弟子規》是索達吉堪布的作品。索達吉堪布是一個對藏傳佛教學修甚深的人，他說：可能我們太重視物質的進步，忽視了心靈的繼承�？酌现览餂]有佛教的輪回思想，沒有菩提心、空性以及如來藏的甚深教言，但在為人處世、待人接物方面，講得確實好。
在高速發展的今天，信息爆炸的時代，我們還是要學習傳統的智慧�！兜茏右帯分v得是如何做人，這些根本的東西，猶如大樹的根，樹能長得多茂盛，多大，時間多久，全是要重視根的力量。
當今的孩子，必須重視人格的建設。要先做好一個人，才能做好一個對社會有用的人。
在《弟子規》中，入則孝，講了古人是如何將孝順落實在做人最根本的方面。從父母的日常起居，至自己的言行舉止。如何與父母恰當的溝通，父母百年之后，如何守孝。這些傳統的，對父母給予生命給自己的大恩，自己應該對待自己的'父母更孝順才對。
在出則悌中，講述了怎樣與別人處理好友愛關系，對長者的恭敬謙讓。對人與人之間坦誠相待，不過分生疏而又恰如其分。這對許多人在現代生活的人際交往中起了很好的指導作用。
在謹中，從珍惜時光，衣著，飲食，飲酒，坐，立，舉止，借物的方面，細致地講了做人應該事事認真，規范自己的言行舉止。認真踏實的對待每一件事。
在信中，做人要講誠信，不辱罵，不造謠，講話清晰，不說別人閑話，向先進的好的人學習，時時反省自己，知錯能改。這些品質，對于評判一個人是否有修養是重要的依據。
在泛愛眾中，談到愛的重要性。做一個有德行的人，與人相處時的言行，也透露出大愛。
在親仁中，要親近有德行的人，人才會不斷進步。
在余力學文中，講到了要學習知識，以及學習知識的方法，這些都是千百年來得以傳承下來的學習心法。
在學完《弟子規》后，我深深地體會到國學的魅力，國學對我的影響，使我在相對浮躁的當代，找到一種根本的處世之道。
逐步在本書中參透悟透人生的哲學，我仿佛得到了另一種洗禮，只愿在以后的路途中，做一個好人，教會我的每一個孩子從小堅守住中國人的根本，做一個真正的炎黃子孫。
弟子規讀后感 篇7
國學文化傳延至今，帶給了我們許許多多數不盡的知識財富，如弟子規和三字經等都是很好的國學作品，傳延給我們做人的道理，為人處事的方法，所以現在國學文化知識風靡各地學院，但國學文化雖對我們知識方面有所啟發但是也不可避免國學作品中有不好的的地方影響著我們的行為與心理。所以也漸漸浮出人們對國學文化的兩種看法，有人認為國學文化利大于弊，有人認為弊大于利，我所支持的是利大于弊。
生活中我們避不了要去看很的書，但我們何不在看書的的同時選擇對我們有幫助的書本呢？這樣既完成了我們對書的要求與欲讀望，又可以通過書本去學習去探究，再完美的書本也有不足的地方，沒有十全十美的書等著我們，要我們去發現不足的地方，改正過來。同時我們也要有合理的學習方法，這樣這本書的好處才會盡顯出來。
許多老師讓孩子背誦弟子規，孩子們感到很吃勁，可我們只要把它當成小詩歌來背誦，在加上意思，一天背一則那樣很快就會記住，這樣也提高了我們的口才訓練，同時也在空閑之時有了任務。而且學校是教書育人的地方，除了完成正常的教學任務外，讓我們學習《弟子規》也是學習的一種擴展延伸。讓我們接觸國學文化，我們的成長必將起到積極的作用！從小灌輸的知識道德對人的一生都影響深刻，令人受用終身，另外從語文的教學來說，《弟子規》是篇三字句式，內容結合，言簡意濃，值的我們反復熟讀、深入學習并去理解，每天接觸，對提高認字量也很有幫助。同時我覺得深讀弟子規傳延古代文化，弘揚祖國傳統文化。從中學到孝悌忠恕，懂得行為中的舉止，建立良好的道德基礎，擁有良好道德思想與品德。多數家長抱怨孩子擁有自私、任性、怕吃苦、依賴性強等不良習慣，怎樣才能讓孩子體會一些中華民族的傳統美德，可以通過《弟子規》《三字經》《論語》等經典誦讀的.記憶學習。而且國學文化我于我們將來的生活和學習及走上社會都有正確的引導作用。傳統文化可以教人知辱明理，振奮精神，里面不乏精華。
所以并不是說國學文化傳進小學是不好的，而是看教學方法，但拋開方法不說，國學文化的本身是優秀是可以傳送給我們知識的，告訴我們古人總結的經驗的。傳延中國的古老文化。
弟子規讀后感 篇8
“人有短，切莫揭；人有私，切莫說；道人善，即是善；人知之，愈思勉�！边@是我讀了《弟子規》后印象最深刻的一句話。
這短短的一句話，卻是蘊涵了很大的人生處世哲理的。在日常生活中，我們難免會犯錯，有缺點，也會有一些隱私，別人也是如此。對于別人的錯誤，我們要用恰當的方式、在恰當的場合委婉地指出；對于別人的`隱私，我們更不可以隨意張揚，因為這是很不道德的行為。
記得有一次，我宿舍有個同學新買了一套漂亮的裙子，幾個同學輪流搶來試穿，個個愛不釋手。第二天早上，那位同學卻發現裙子不見了，急忙去找老師，老師來到教室，眼神平靜的掃了一眼我們，隨即用平靜的口氣說道：“老師已經知道是誰拿了，但是老師相信，她不是壞學生，只是一時糊涂而已，只要改了，就是好學生。”說完，便走了。果不其然，第三天，那套裙子又回到了那個同學的床上。我想，當時老師從我們的神色中已經知道了真相，但是卻沒有揭穿，而是不動聲色地保留了那個同學的尊嚴，讓她主動改正錯誤。這樣做比當著所有人的面揭出那個同學，然后那個同學對所有的人心生恨意好得多。
還有一次，我班兩個關系不太好的男生，一個無意中知道了另一個男生家里的境況。原來，男孩的母親因為貧窮離開了那個家，男孩的父親受不了這個打擊患了精神病，這事很多人都知道。跟他關系不好的男生知道了這事，不但沒有安慰，還當著男孩的面在眾人面前大肆宣揚，措詞還極其不雅。自尊受到踐踏的男孩實在是忍無可忍，揮手就給了那個男生一拳，接著兩人便廝打起來，旁觀的人都制止了，最后兩人都受了傷�？梢�，宣揚別人的隱私害人又害己。
在我們的日常生活中，這些只是小細節，卻藏著大道理。只有做到尊重他人，才能得到他人的尊重。
弟子規讀后感 篇9
“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”，這是《弟子規》中的一句話，它的意思是：一開始就要全力以赴，不要再拖延時間等待了！遇到困惑不了解時，不必苦求強記，要從容涵泳，今天研讀幾遍，明天研讀幾遍，心中常常思維不忘，時間一到，便有豁然通達的光景。因此，讀書好比“煎藥”一樣，一開始要用大火煮才能滾沸，接著就必須用小火慢熬，藥材的藥性才會滲到藥湯里，發揮出藥效。
這句話不由讓我想起了自己的所作所為，令我非常慚愧。我有一個非常不好的壞毛�。簾o論是周末還是假期，都是先痛痛快快地玩了再說，把做作業的事排到最后一位，總是要在上課前一天才匆匆忙忙地做完，作業做得不僅潦潦草草，而且一塌糊涂，這種結果可想而知，已經記不清有多少次被老師勒令重做了�？墒�，我卻死性難改，好了傷疤忘了痛，沒過幾天又把老師和媽媽的話忘得一干二凈。就在前兩個星期，我又犯了同樣的錯誤。星期五放學一回到家就迫不及待地打開電腦，玩起了游戲……星期六一整天又是玩得不亦樂乎……到了星期天的上午，我睡懶覺一直睡到九點多，還是沒有一點做作業的打算，直到媽媽開始催我了，才慢吞吞地拿出作業本，象征性地寫了幾個字，不知不覺，整個上午很快就過去了。下午媽媽讓我跟著她上街去買東西，于是我又再把做作業的事兒拋之腦后了……直到吃完晚飯，我才發覺，時間過得真快，再不做是不行了，于是拿出紙筆飛快地在作業本上寫了起來，也不管有沒有錯別字，反正媽媽檢查時會指正的。由于太匆忙，第二天到了學校的時候我才發現，不好，語文作業本讓我落在家里忘帶來了！后來自然是被老師嚴肅地批評了一頓……
《弟子規》不僅在學習上對我有很大的`啟發，還有其他許多值得我學習的地方，今后我一定要對照書中做人的道理，及時發現自己的不足之處，從日常的每一件小事做起，做一個讓老師和家長都滿意的好孩子！
弟子規讀后感 篇10
《弟子規》起源于清朝民間，它的作者李毓秀先生并不算很聞名，也不是當代大學者，他一生最高的學位只是“秀才”。在當時，秀才只能在私塾里當老師，只能當“孩子王”，一般沒有多大的成就。可是，這位李毓秀先生，他在教孩子的過程中，匯集他大部分的精力，引用《論語》、《資治通鑒》、《世說新語》等書中的故事、句子，匯成了他一生中最著名的一本書--《訓蒙文》�，F在，說起《訓蒙文》是鮮為人知的，可是一講到《弟子規》，那可就眾所周知了。《訓蒙文》是如何變成《弟子規》的呢？這不得不歸功于最后校訂的，也是《弟子規》的大功臣—賈存仁先生�！兜茏右帯方涍^這兩位先生之手后，便開始在民間流傳了。
現在大多孩子都是獨生子女，從小就被父母寵習慣了，成了“小公主”、“小皇帝”，他們更應該學一學《弟子規》。只有讀懂、背過《弟子規》，我們才能從小樹立起一種規矩，才能懂得要孝順父母、講悌道，盡到做兒女的本份！
《弟子規》讓我懂得了孩子應該對父母孝順；對兄弟姐妹要互相關愛，對同學、同事、朋友都要講求“悌”道；還讓我懂得了小孩子做事要謹慎，一旦說出口的'承諾，就一定要辦到，即一諾千金；對任何人都要關愛；要有仁慈之心……使我印象最深的是《弟子規》最后強調的“余力學文”，這也糾正了同學、家長的一個錯誤觀點，現在不少人總以為好孩子是多才多藝，能說會道的那一種，當然，有才藝固然很好，可是，家長們忽略的往往是最重要的—對品質、道德的培養。陶行知先生曾經說過“道德是生命之本”，現在，家長們讓孩子考一百分，學鋼琴、學畫畫，就是不注意孩子的品質道德，如果孩子品質不好，還不如什么都不會，笨頭笨腦，至少這樣對社會的危害少一點兒。
我們不應該只拿成績、才藝、獲獎證書來評判一個人，這些不是最重要的，重要的是人的品質！
我呼吁大家學習《弟子規》，學習怎樣做人，怎樣做“真人”！
弟子規讀后感 篇11
讀了《弟子規》后，我明白了什么叫尊老愛幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤儉節約，什么叫寬容大量……這一切一切，都是讀《弟子規》給我帶來的收獲。
當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”的時候，我想到了自己，媽媽叫我去晾衣服，而我卻慢吞吞地應了一聲“哦……等等!”然后又一頭埋在電視堆里，要媽媽再三催促才去晾衣服。這是多么不應該啊!當我讀到“親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨”的時候，我明白了一個道理：父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的'勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。倘若父母親仍固執不聽，有孝心的人不忍父母親陷于不義，甚至放聲哭泣，懇求父母改過!對比起我自己，我真感到慚愧!爸爸媽媽批評錯了我，而我沒有做到“怡吾色柔吾聲”!只是板著臉孔跟爸爸媽媽講道理!當我讀到“兄道友弟道恭兄弟睦孝在中”的時候，我的臉“唰”地一下就紅了，因為我時常為了一點雞毛蒜皮的事跟弟弟爭吵，爸爸媽媽來勸我們不要為了這點小事去爭吵，要和兄弟姐妹好好地相處，姐姐就應該讓弟弟，而我卻認為爸爸媽媽偏幫弟弟，常常讓爸爸媽媽為了我們而操心!現在回想起來，我真慚愧極了。當我讀到“朝起早夜眠遲老易至惜此時”的時候，我知道了我們的時間是十分有限的，它可能會在你聊“QQ”的時候，偷偷地從鍵盤上流走了;可能會在你看電視的時候，乘機從遙控器上溜走了;也可能在你們盡情玩耍的笑聲中悄悄地滑走了……
《弟子規》給我帶來的實在太多了，它就像是我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點，也使我下定了決心，指明了我追求的方向!
啊!我終于知道了老師叫我們讀《弟子規》的用義了——學會做人，做一個孝順父母、團結兄妹、珍惜時間、誠實守信、認真學習的人!
弟子規讀后感 篇12
“孝”這個字，對于我們來說并不陌生，第一次聽到，仿佛似懂非懂，漸漸，都讀過了許多關于孝心的文章，或許我才真正的明白，但似乎有點晚了，長大懂事的我，不可能再像小時候一樣黏著爸爸媽媽、去講肉麻的話……這些，全都被我爛在肚子里，留下的卻只有那些十分客套客氣的話語。應該是因為《弟子規》的存在吧，把我對孝的理解更加深刻、明白……
“你怎么了?”“是不是發燒了?”“讓我摸摸看”“要不要去醫院啊”“今天想吃什么”……好熟悉的臺詞啊、每次你一生病了，這些都是會在你身邊圍繞著的話語，是不是聽得耳朵都起繭了呢?那，如果是父母生病了。你會不會先嘗嘗藥，嘗嘗他的藥苦不苦，燙不燙，你會不會晝夜都不離開他，守在他身邊，伺候在他身邊呢?你會不會盡心盡力，全心全意，沒日沒夜的照顧她?妳會不會擔心父母，擔心他們會不會照顧好自己?妳會不會去嘮叨父母，嘮叨他們要按時吃藥、多喝水?拜托聽聽自己的聲音，妳做到了么?如果做到了。我想、這就是孝道。
從小到大，好像一直沒有想過這個問題：“父母去世了怎么辦?”我希望父母可以一直一直陪我到老，但又能怎么樣么?古人說守孝要二十七個月，因為哺乳期是二十七個月，所以在古代，只要有父母去世，都必須要守孝，搬在父母的陵墓旁邊，吃素、陪著他們。我懂我，只要是為了父母，我什么都做，就算受傷，我始終堅信—“孝心一定會感動天地!”我一定不會始亂終棄，因為我愛她們、真的好愛……
學習古人的孝心，我愿自己真的'能說到做到，但又糾結的不想做到，因為我不想為父母守孝，不想父母離開我的身邊，希望他們高高興興、健健康康的，這樣或許慵懶的我是不是可以不用做到呢?即使會被人誤會、指罵，但我覺得已經值得了，因為我的不孝，但那也代表了我所愛的父母、妳們---一切安好!
弟子規讀后感 篇13
相信大家都很了解孔夫子吧!不僅我們高年級，連幼兒園的小朋友都知道孔子的《三字經》。但我對孔子留下最深的印象是那本《弟子規》。
剛開始讀《弟子規》，它的總敘就讓我深深地震撼了：弟子規，圣人訓;首孝悌，次謹信;泛愛眾，而親仁;有余力，則學文。我記得很清楚，那個時候，我們七年級，每天都會背上一遍《弟子規》，從總敘開始一點一點往下背……總敘中給我的.映像最深的是“首孝悌”，是啊，為人子女，凡事對長輩要以孝為先，不然就枉為人子女一場。
“父母教，須敬聽。父母責，須敬承�！痹谌说囊簧须y免會有犯錯誤的時候，而我也不例外，每次做錯事的時候，總是要被媽媽說一通。當然，我那不爭氣的淚珠，也隨之在眼角流落下來，看在我表面上不敢反抗，可心里早已生出了許多不滿和埋怨。可是在讀完《弟子規》 后，我知道了媽媽都是為我好，為了我能有一個美好的未來。
其實，我們總說自己很孝順，可事實上，能夠真正做到對父母孝順的能有幾個呢?就拿我自己來說，我坦誠自己沒有做好。在沒有學《弟子規》之前，我常常在家不怎么聽父母的話，不喜歡做家務，總想著家里有大人在，我做不做都可以。剛學完《弟子規》這本書，我在心里反復好幾遍問自己：“我是否真的一點也不孝順?我心里對父母難道就沒有一點愧疚么?父母辛辛苦苦地把我們養大，難道父母要我們幫忙做一點家務活也不可以嗎?”我一直都只會依賴父母，現在每天都會把自己力所能及的事情做完。
《弟子規》這本書雖然早已讀完背完，但我會每天把它在腦子里復習一遍，然后再仔細反思自己今天做得怎么樣，是不是還有什么地方做的不夠好的�！兜茏右帯愤@本書已經很深扎根在我的心里，永遠也拔不掉。
《弟子規》是我懂事以來讀過的最好的一本書，它教會我如何為人子女，如何待人處世。它教會了我太多太多，它的哲理我還沒有完全領悟。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽蚁嘈抛约阂院筮�會碰到對我們中學生更加有益的書籍。
【弟子規讀后感】相關文章：
弟子規心得11-23
弟子規讀后感06-01
《弟子規》讀后感06-15
弟子規讀后感06-28
弟子規讀后感07-16
弟子規讀后感07-16
弟子規讀后感07-16
弟子規讀后感07-16
弟子規讀后感07-16
弟子規讀后感07-15