《鷹王》讀后感600字
讀完一本書以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《鷹王》讀后感600字，歡迎大家分享。
《鷹王》讀后感600字 篇1
一天午休時，我發現同桌全神貫注、津津有味地讀著一本書。我好奇地湊了過去，這不是我夢寐以求的沈石溪的《鷹王》嗎？同桌看見我饒有興趣，問道：“你知道有金色、藍色喙的鷹嗎？”不等我回答，他立刻口若懸河大談起了有關鷹的各種有趣的知識。我像磁石一樣被吸引住了，腦海中不斷閃現鷹的雄姿。放學時，我一把拉住他，不停的軟磨硬泡，央求把書借給我看。他瞅著我渴求的目光，經過好一段內心掙扎，有點心不甘情不愿地把書遞給我，反復地叮囑：“明天早晨一定要把書還給我啊�！�
放學后，我像快樂的小鳥一般，飛快地回了家。一到家，我一改往常慢吞吞的動作，以箭一般的速度沖向書桌前，一把抓起筆，攤開本子，不一會兒作業就被我盡數消滅。接著，我迫不及待地取出了那本《鷹王》，心急火燎地翻開書頁，立即就被深深迷住了�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀興趣書”，一篇篇讓我愛不釋手，也不知過了多久，奶奶第一次喊我吃晚飯都沒聽見，直到催促再三，我才戀戀不舍地把書放進書包里。
第二天早晨到學校，我不得不把書遞還給同桌，并熱烈侃起書中的故事來，兩人越聊越投機�！拔疫�沒看夠，真想多看幾遍��！”我不由感慨道。
午休時，《鷹王》書中生動、驚險的情節不由得又浮上我的腦海，歷歷在目。我抑制不住與別人分享的沖動，隨著我繪聲繪色、手舞足蹈、搖頭晃腦地演講，許多同學聚了過來。一只慈祥而另類的母鷹勇敢地挑戰優勝劣汰、只養大一只雛鷹的自然法則，面對兄弟倆的經常惡斗，一次又一次、一天又一天，想盡千方百計，費盡九牛二虎之力，甚至冒著自己生命的危險、冒著手足相殘喪失雙子的危險，終于培養出兩兄弟之間的手足情。當受到雙尾蝮蛇襲擊時，兩雛鷹聯手合作，打得敵人落荒而逃。后又發現宿敵，兄弟一起活捉雙尾蝮蛇，作為美餐。這可以說是山鷹史上的“千古絕唱”。同學們個個豎著耳朵、瞪大眼睛、鴉雀無聲。我瞥見同桌也在人群中雙手支著下巴，一動不動地當忠實的聽眾。要知道，《鷹王》可是他的呀，肯定看過，是不是又一次被驚天駭地的故事所吸引，又一次被兩雛鷹由恨到愛的驚天大逆轉而打動？
下午回到家，我打開書包，簡直不敢相信自己的眼睛，《鷹王》靜靜躺在里面。書中還夾著一張紙條，上面寫著：“李樂于，真高興你也喜歡這本書。這本書就送給你吧。祝你生日快樂！”是啊，過幾天就是我的生日了，真是一份令人驚喜的禮物啊。我緊緊抱著書，心中蕩漾著甜蜜，我和同桌的友誼，遠遠超過山鷹之間的友誼。
《鷹王》讀后感600字 篇2
每當我翻開一本本其中蘊含著深刻道理的書籍時,總會想起沈石溪的一句名言:“書籍是最知心的朋友,最有趣的玩伴,最慈祥的老師,最寬容的家長。書籍不僅會給你精神慰藉,還會給你性格補償。熱愛文學,熱愛閱讀,熱愛書籍,會給你終生帶來無窮的裨益�！彼f的這句話使我受益匪淺。于是我便讀了一本沈石溪的動物小說《鷹王》。
在鷹王這本書中，最讓我感動的故事就是《雄鷹金閃子》了。它講的是一只名叫金閃子的雄鷹，被一只叫白羽臀的雄鷹搶奪領地，就在戰爭即將開始的時候，金閃子看到了一條銀白色的蛇—殺害他妻子兒女的.兇手。銀白蛇的出現，改變了金閃子的命運，改變了白羽臀的命運，也改寫了雄鷹與雄鷹之間的關系。金閃子忘了白羽臀，一心想著復仇。可是因為沒有抓住蛇的七寸，被蛇纏住了身子，無法動彈。就在危急關頭，入侵者—白羽臀將蛇的七寸抓住，和金閃子一起，將蛇置于死地。從此，金閃子和白羽臀便開始了一段互相幫助的友情。
可是，好景不長，沒過幾天，飛來一只名叫滴滴的雌鷹，兄弟倆為了爭奪這只美麗的雌鷹，又不傷害到對方，開始了戰斗和捕捉技巧的比賽。最后金閃子奪得了這只美麗的雌鷹。白羽臀雖然沒有受傷，但精神上卻有失敗的創痛。金閃子還有一個未了的心愿：那就是希望再來一只美麗的雌鷹，讓白羽臀也有一個稱心如意的伴侶。
讀了這篇小說，我重新明白了朋友的含義：面對敵人，朋友可以攜手對敵，但面對同時愛著的人，卻不能拱手讓給對方。當然，隨著時間的流逝，真正的朋友都會慢慢地理解對方，為對方祝福。
拓展：讀后感要點
所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而引起的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的�！白x”是“感”的基礎。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感�？傊�，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準感點
一篇文章，可以找出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。'
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想（聯想的事物之間具有相同性）、相反聯想（聯想的事物之間具有相反性）、相關聯想（聯想的事物之間具有相關性）、相承聯想（聯想的事物之間具有相承性）、相似聯想（聯想的事物之間具有相似性）等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
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