計算機調研報告
在生活中，越來越多的事務都會使用到報告，報告成為了一種新興產業。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的計算機調研報告，希望對大家有所幫助。
計算機調研報告1
一、調研背景：
在過去的幾年里，網絡技術的不斷發展以及網絡技術應用的普及，使得現代社會網絡無處不在。我國上網計算機總數呈現出高速的增長態勢，網絡在國民經濟中的重要性日益凸現。網絡在向社會生活滲透的同時，也在與傳統產業緊密結合，并且已經滲透到傳統企業開發、生產、經營和售后服務的各個環節。20xx年至今，企業信息化與電子政務已經成為中國信息化領域最受關注的發展重點，并被明確列為我國“信息化帶動工業化”戰略國策的實施重點。企事業、公司等對網絡的利用率大幅度提高，對網絡技術人才的需求也隨之大幅度提升，網絡技術專業的畢業生迎來了就業的“牛市”。
二、調研目的：
為了更好的適應這一趨勢，把握這一重要機遇，對專業崗位進行調研，進一步了解本專業崗位的需求、專業崗位標準，分析自己的優勢和不足，明確自己的努力方向，從而更加適應市場的需求。
三、調研方法：
1.問卷調查法：對企業、網絡用戶等單位進行問卷調查，了解企業的崗位設置，人員配備，工作流程，適合中職畢業生的職業崗位，特別是企事業單位對網絡技術初中級員工的職業素質與能力的要求。對畢業生進行問卷調查，了解他們在企業中的工作情形，對母校教育教學的意見建議等。
2.訪談調查法：訪談權威性的行業機構負責人，對畢業生進行訪談或跟蹤調查，對網絡技術專業學生從事的崗位及能力需求進行調研。
3.文獻調查法：通過報刊雜志互聯網等渠道進行文獻檢索，搜尋項目研
究需要的資料數據。
四、調研信息
1、調研主題：計算機網絡計算機專業就業前景分析與崗位需求2、調研人：郎賀良3、調研地點：太原市
五、調研內容：
本次調研主要圍繞以下四個問題進行：
（1）計算機網絡行業發展的現狀、趨勢、人才結構與人才需求狀況；
對計算機人才的需求是由社會發展大環境決定的，我國的國家信息化進程已經并將繼續對計算機人才的需求產生重要的影響。20xx年10月發布的《國務院關于加快培育和發展戰略性新興產業的決定》指出，戰略性新興產業是引導未來經濟社會發展的重要力量，相關產業應快速發展，占國名生產總值比將從20xx年的8%上升到20xx年15%左右，吸納、帶動就業能力顯著提高。信息網絡作為戰略性新興產業，不但具備科技和經濟發展的戰略地位，而且具備涉及面廣，影響大和需求廣闊的特征，信息網絡的任何技術和產業的創新和發展，都將帶動巨大相關產業發展和最終消費的乘數效應。信息網絡技術所涉及的三網融合、物聯網、信息安全、云計算等幾大領域未來在中國將都是千億級別的市場，行業帶動效應也將達到萬億。當前，信息網絡已經深入涉及到社會經濟和廣大群眾生活的各個方面，大量企事業單位通過網絡開展業務，互聯網規模繼續擴大，網絡商業價值倍增，信息網絡產業正面臨著更加廣闊的發展空間。
隨著3G時代的來臨和“三網融合”的大力推進，隨著電子政務、電子商務和企業信息化的建設與發展，企業對高技能水平的新型網絡技術人才的需求量平均每年增長71.2%，預計今后5年將達到60-100萬人，而現有符合新型網絡技術人才要求的專業人員還不足20萬。據信息產業部統計，全國90%的企業網絡技術人員屬于傳統網絡管理人員，由于技能單一、專業知識能力不強，中和素質偏低，不能滿足企業信息化建設的要求。
計算機網絡技術專業是高職的.熱門專業，目前我國1207所高職院校中有799所開設了網絡技術專業，專業學生數近20萬人。但由于高校畢業學生所學技能與素質與企業需求不相符，導致畢業生難以進入企業的大門。
可見，目前存在著市場需求很大而畢業生又很難就業的矛盾。其根本原因就是高校畢業生技能不夠熟練，綜合素質不高，而導致達不到企業的需求。針對區域經濟建設和行業發展對人才要求的實際，不斷學習網絡發展的新成果，培養能解決企事業單位網絡應用及管理的高技能應用性專門人才是計算機網絡技術專業建設和發展的根本，加強自身學習，努力學習專業知識，提高專業技能提高水平，提高綜合素質，滿足社會需求。
（2）網絡技術專業對應的崗位群以及崗位群對從業人員的素質與能力要求；
a、計算機網絡行業人才層次
經調查，大致上可以將計算機網絡類人才分為以下三類：其一是從事研究型工作的專門人才。其二是網絡公司中從事應用型工作的專門人才。他們主要從事計算機網絡軟硬件工程性開發和實現工作。在計算機網站維護、企業、信息軟件企業中心中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。需要熟悉多種計算機軟硬件系統的維護技能，能夠從技術上實施信息化系統的構成和配置，以及從事網絡管理員工作。對他們的主要要求是網絡技術的熟練應用、動態網頁、靜態網頁設計開發能力，具有職業道德、社會責任感、團隊精神等。其三是企事業單位中從事應用型工作的專門人才。他們主要從事企業與事業單位信息系統網絡的管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術上實施信息化系統的構成和配置。
b、企業網絡技術人員分工
目前，企業的網絡技術管理崗位一般設置為企業信息主管、總監等；網絡工程技術崗位設置為網絡工程師、軟件工程師和數據庫工程師等；網絡運行維護崗位設置為數據庫管理員、系統管理員、網絡管理員、設備管理員等；操作崗位則設置為辦公文員、CAD設計員、網頁制作員、多媒體制作員等。規模較小的企業，一個崗位可能涵蓋幾個崗位的內容，如系統管理員既要負責系統管理，又要承擔網絡管理；而大企業往往將網絡工程師細分為網絡設計師、系統集成工程師、網
絡安裝工程師、綜合布線工程師和系統測試工程師等。 c、企業網絡技術人員技能細解
通過查閱相關資料及對部分工程技術人員的調查統計，我們得出企業網絡技術人員崗位能力所應具備的技術：計算機網絡組建與維護能力、掌握中小型局域網規劃設計技術、掌握網絡綜合布線規劃與設計技術、掌握網絡互連設備安裝與配置技術、掌握網絡互連方法與接入技術、網絡安全監控與管理能力、理解網絡
安全的內涵、握網絡攻擊防御技術、掌握網絡操作系統安全配置技術、掌握網絡安全方案制定與實施技術、網站規劃設計與開發能力、掌握網站結構設計技術、掌握網站與數據連接、存儲技術、掌握ASP.NET編程技術、掌握網頁素材采集與加工技術、網絡應用軟件開發能力、理解面向對象的基本思想、掌握網絡多媒體編程技術、掌握網絡數據庫原理與構建技術、掌握小型信息系統規劃設計技術。
d、在企業訪談過程中，多數公司都毫無例外地談到了網絡專業人才綜合素質培養的問題。在知識經濟快速發展的時代，高校畢業生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業素質。
盡管企業招聘時比較看重應聘者的工作經驗，但素質與經驗二者并不矛盾。招聘時考慮的是工作的關聯性、有效性及成本最小化，而一旦進入工作角色后，注重的不僅是曾經做過什么，更是以后能做什么，要求員工在工作中能夠應對經常變化的客觀情況。
加強職業道德和社會責任感的教育是一個大家都認為重要但實際上很容易被忽視的問題。這些問題不易被察覺，也無法提供定量的分析和評價；而一旦出現問題，損失則可能很大。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個人的待遇，而不太考慮集體和社會利益。可見，價值觀的問題已經排在專業技術問題前面了。
計算機調研報告2
隨著科技的進步和信息事業的發展，尤其是計算機技術的發展與網絡應用的逐步普及，電腦已成為人們工作和生活中不可缺少的東西。IT行業迅猛發展，就業工作崗位也比比皆是，在最近幾年內，IT職場排行榜仍舊處于所有行業中的“老大”。按理計算機專業學生就業率也應該有所提高，但據統計表明，計算機專業學生就業率有明顯的下降，這是為什么呢？企業越來越青睞有經驗、有技能的實用人才，凸顯了應屆畢業生自身嚴重不足。
一、計算機專業就業方向
主要分部在計算機軟件、計算機硬件、計算機網絡及計算機應用技術等。計算機硬件這方面在目前看來就業人數已供多于求，而計算機軟件及網絡技術因應用廣泛而嚴重缺乏人才---缺乏的是企業能用之才！由于就業競爭激烈，應屆學生同時學得不深，欠缺技能，學此專業的學生在就業時轉入其它行業的數不勝數！
二、企業需求不斷提升
隨著形勢的發展，企業越來越傾向于錄用有技能、有經驗的高素質“職業人”以降低用人成本，從而給培訓市場帶來了巨大的機遇。作為IT職業培訓機構，本身在不斷推出更適應企業用人需求的課程產品，提升學員的'專業技能和項目操作水平，提高學員的職業素質，培養出具有就業競爭力的學員，促進了培訓機構學員的競爭優勢。
三、通瀛軟件的建議和期望
不少大三、大四學生可能會意識到：就要畢業了，回頭看自己所謂的大學生活想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學到。不知到該從事什么樣的工作，不知道簡歷上寫什么。通瀛軟件建議在校大學生：
1、珍惜校園學習生活，如果想在計算機高層職業有所突破，就要學好數學和英語，（特別是在算機應用、算法和編程）。數學是所有工程科學的基礎，無論是軟件產品的開發，還是軟件技術的研究，都要大量使用數學方法和數學原理。英文則是軟件行業中的國際語言，要想了解國際上軟件技術的發展趨勢，掌握最新的研究成果，或是與國外同行進行技術交流，就必須掌握英文的聽、說、讀、寫，能夠在工作中熟練使用英文來解決問題。在科學研究中走出新路，在激烈的商戰中脫穎而出。
2、大學的空余時間很多，需要會自己安排時間、計劃時間、管理時間，不要沉迷于網絡游戲，那是對于現實的逃避。在語言、技術、平臺和工具方面上打好自己的基礎功底，計算機基礎課程的學習更為重要，因為語言和平臺的發展日新月異，但只要學好基礎課程（如數據結構、算法、編譯原理、計算機原理、數據庫原理等）就可以萬變不離其宗。
3、下決心參加一個合適的職業培訓，在今天這個充滿機遇和挑戰的時代里，在軟件產業這個高速發展、不斷創新的領域內，只有那些醒悟早、決定早、不懈努力的人才能贏得機會，贏得發展。中國高新技術產業能夠在新世紀中蓬勃發展，中國的人才必將在事業上不斷取得成功。
通瀛軟件衷心祝愿每名大學生順利就業，心想事成！
計算機調研報告3
計算機網絡教研室采用走訪用人單位、用人市場調查、網絡資料收集與分析等手段，就信息化社會對計算機人才的需求進行了調查和分析。期間結合畢業生反饋和用人企業滿意度調查，借鑒了政府有關教育主管部門的市場調查結果，進行綜合分析。
調查涉及到多家網絡公司；參考高職高專教育網、百度、網迅、《計算機教育》發布的有關資料和數據。同時也盡可能將本校畢業的部分學生作為調查對象，了解他們對學生培養的認識。
調研基本情況。
1、調研目的：
以市場為導向、以行業需求為依據、以能力為基礎、以學生為中心、全面改革課程體系，制定人才培養方案。
2、調研內容：
（3）目前計算機網絡行業相關崗位的要求及能力體系；
（4）目前畢業生就業情況及對課程設置的意見調查；
3、調研范圍及對象：
為反映對計算機網絡專業人才需求狀況以及特點，由于地域的限制，我們就近選擇，所調研單位主要有北京、石家莊、承德等畢業生就業相對集中的地區。以計算機網絡企業的部門主管和一線技術人員，以及20xx屆畢業生為對象，4、調研方式：
通過分析20xx屆畢業生的《畢業生跟蹤調查表》和《用人企業滿意度調查表》,結合電話調查、網上調查、實地調查和個人工作體驗等為主要方式。
具體報告如下：
對計算機人才的需求是由社會發展大環境決定的，我國的國家信息化進程已經并將繼續對計算機人才的需求產生重要的影響。20xx年10月發布的《國務院關于加快培育和發展戰略性新興產業的決定》指出，戰略性新興產業是引導未來經濟社會發展的重要力量，相關產業應快速發展，占國名生產總值比將從20xx年的8%上升到20xx年15%左右，吸納、帶動就業能力顯著提高。信息網絡作為戰略性新興產業，不但具備科技和經濟發展的戰略地位，而且具備涉及面廣，影響大和需求廣闊的特征，信息網絡的任何技術和產業的創新和發展，都將帶動巨大相關產業發展和最終消費的乘數效應。信息網絡技術所涉及的三網融合、物聯網、信息安全、云計算等幾大領域未來在中國將都是千億級別的'市場，行業帶動效應也將達到萬億。當前，信息網絡已經深入涉及到社會經濟和廣大群眾生活的各個方面，大量企事業單位通過網絡開展業務，互聯網規模繼續擴大，網絡商業價值倍增，信息網絡產業正面臨著更加廣闊的發展空間。
一、專業知識更新速度滯后，不能滿足企業信息化建設的要求。
計算機網絡技術專業是高職的熱門專業，目前我國1207所高職院校中有799所開設了網絡技術專業，專業學生數近20萬人。雖然各院校不斷加大專業建設投入，改革人才培養模式，調整課程體系。但各院校的辦學水平和辦學資源仍存在較大差異和不平衡。當前高職學生因不熟悉企業網絡人才分工，不具備針對企業實際崗位需求的專業技能而被企業拒之門外。
可見，目前存在著市場需求很大而畢業生又很難就業的矛盾。其根本原因就是高職院校培養的學生不能達到新型網絡技術人員的要求。針對區域經濟建設和行業發展對人才要求的實際，不斷學習網絡發展的新成果，培養能解決企事業單位網絡應用及管理的高技能應用性專門人才是計算機網絡技術專業建設和發展的根本，也是計算機網絡技術及相關專業發展的重要市場。學院還要進一步加大對網絡專業的設備投入，引入最新型的網絡設備。同時要和網絡企業緊密合作，將最先進的網絡技術進入到課堂。
二、計算機網絡專業崗位群及技能要求。
經調查，大致上可以將計算機網絡類人才分為以下三類：其一是從事研究型工作的專門人才。其二是網絡公司中從事應用型工作的專門人才。他們主要從事計算機網絡軟硬件工程性開發和實現工作。在計算機網站維護、企業、信息軟件企業中心中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。需要熟悉多種計算機軟硬件系統的維護技能，能夠從技術上實施信息化系統的構成和配置，以及從事網絡管理員工作。對他們的主要要求是網絡技術的熟練應用、動態網頁、靜態網頁設計開發能力，具有職業道德、社會責任感、團隊精神等。其三是企事業單位中從事應用型工作的專門人才。他們主要從事企業與事業單位信息系統網絡的管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術上實施信息化系統的構成和配置。
絡安裝工程師、綜合布線工程師和系統測試工程師等。
通過查閱相關資料及對部分工程技術人員的調查統計，我們得出企業網絡技術人員崗位能力所應具備的技術：計算機網絡組建與維護能力、掌握中小型局域網規劃設計技術、掌握網絡綜合布線規劃與設計技術、掌握網絡互連設備安裝與配置技術、掌握網絡互連方法與接入技術、網絡安全監控與管理能力、理解網絡安全的內涵、握網絡攻擊防御技術、掌握網絡操作系統安全配置技術、掌握網絡安全方案制定與實施技術、網站規劃設計與開發能力、掌握網站結構設計技術、掌握網站與數據連接、存儲技術、編程技術、掌握網頁素材采集與加工技術、網絡應用軟件開發能力、理解面向對象的基本思想、掌握網絡多媒體編程技術、掌握網絡數據庫原理與構建技術、掌握小型信息系統規劃設計技術。
三．用人單位業人才素質和職業道德的觀點。
在企業訪談過程中，多數公司都毫無例外地談到了網絡專業人才綜合素質培養的問題。在知識經濟快速發展的時代，高校畢業生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業素質。
盡管企業招聘時比較看重應聘者的工作經驗，但素質與經驗二者并不矛盾。招聘時考慮的是工作的關聯性、有效性及成本最小化，而一旦進入工作角色后，注重的不僅是曾經做過什么，更是以后能做什么，要求員工在工作中能夠應對經常變化的客觀情況。
加強職業道德和社會責任感的教育是一個大家都認為重要但實際上很容易被忽視的問題。這些問題不易被察覺，也無法提供定量的分析和評價；而一旦出現問題，損失則可能很大。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個人的待遇，而不太考慮集體和社會利益。可見，價值觀的問題已經排在專業技術問題前面了。
四、歷屆畢業生反映的問題。
在調查中，單位性質分布情況:其中行政事業單位占12%，國有企業占19%，集體企業占25%，個體企業占29%，其他占15%。
崗位技能等級證書的重要性:有30%的學生認為崗位技能證書很重要，45%的學生認為技能證書重要，20%的學生認為技能證書一般重要，只有5%的學生認為技能證書不重要。
計算機網絡技術專業學生要加強的能力:網站制作占28%，網絡設備配置與管理占28%，組網技術占20%，網絡安全占20%，網頁設計制作占4%。
我們還調查了部分從20xx年到20xx屆的畢業生，他們對目前許多學校計算機網絡專業的師資隊伍現狀表示滿意。但也有部分學生提出了自己的擔憂，他們認為，現在一些教師教學水平不夠高，脫離應用背景和技術前沿。畢業生們希望，教師應當改進教學手段，在講課的時候多聯系實際，讓學生明白課程內容具有實際的應用。
針對“工作中最有用的技能或知識的來源”的問題，70%的畢業生認為是參加工作之后逐漸學習到的；其次為課程實習，例如硬件試驗和上機項目實習題占30%；都高出從大學老師課堂講授的內容和教科書中得到的比例。這說明學生對目前計算機專業培養教育是有很大意見的。
通過以上行業、崗位、畢業生的分析，計算網絡技術專業人才培養方向基本可確定為：網站建設與維護、網絡管理與維護、系統集成與工程設計、網絡編程、網絡產品營銷、技術支持等。培養面向中小型企業、公司、學校、行政事業單位的網絡管理員、網站開發設計員、網絡安全與維護員，同時具備一定的網絡工程設計能力、網絡軟件的閱讀能力和初步的開發能力，經過幾年的實踐鍛煉將成為面向應用領域的網絡工程師。網絡工程重在網絡技術原理、網絡互聯技術、網絡產品與技術的銷售、培訓、網絡管理與安全以及工程設計與實施等知識的應用；網站建設重在網頁制作技術、網絡數據庫技術、網絡編程技術、網站管理與安全、信息發布等知識的應用。
計算機調研報告4
計算機專業調研報告：如何提高計算機網絡維護的效率
在計算機網絡受到人們歡迎的同時也有許多的計算機網絡問題使人們感到困擾，這時對計算機網絡維護就顯得非常的重要，并且還要提高對網絡維護的效率。在快速發展的時代對于效率的要求是非常高的，有句俗語說的時問就是生命，浪費時問就是在浪費生命，因此在對計算機網絡進行維護的時候不僅要保證維護的質量同時還要提高自身對網絡維護的速度，將計算機網絡的損失降到最小，對于計算機網絡胡維護其主要維護的是計算機網絡的運行以及客戶的個人資料，要確保網絡的正常運行以及客戶資料的安全性，預防出現客戶資料外泄以及網絡運行程序的坍塌。
1計算機網絡維護主要包括以下幾個方面
首先，就是對硬件的維護。確定聯網計算機硬件能夠達到聯網的基本要求后，要定時檢測聯網電腦網卡、網線、集線器、交換機、路由器等是否存在故障，計算機硬盤、內存、顯示器等是否能夠正常運作，對臨近損壞的計算機硬件要及時進行更換。同時要查看網卡的安裝與配置是否正確以及計算機配置的硬件是否與上網軟件發生沖突而導致不能正常聯網。其次是對軟件的經常維護。
2計算機網絡故障分類及其處理方法
阻礙計算機網網絡運行的方法有很多，例如:計算機硬件的損壞，網速過慢等都是導致計算機網絡無法正常運行的因素。由于阻礙計算機網絡正常運行的因素非常的多，因此我們對導致計算機產生故障的因素進行了分類，其中主要的原因有以下幾種:
2.1故障分類。我根據網絡上存在的相關的數據將計算機網絡故障分為兩大類:邏輯故障、物理故障;并且又根據產生故障的載體不同又將故障分為三大類，分別是:線路故障、路由故障以及主機故障。
2.1.1網絡故障性質劃分。物理故障。物理故障是指計算機在運行的過程中，其內在設備或線路遭到損壞、插頭松動以及線路受到嚴重的電磁干擾，導致計算機無法順利的運行。邏輯故障。在邏輯故障發生的過程中，其常見原因在于計算機程序配置錯誤，并由此導致的網絡運行失常。
2.1.2故障對象劃分。在整個故障對象劃分中，主要包括三個方面:首先，線路故障。即計算機內部運行時出現線路不通的狀況。其次，路由器故障。即在網絡運行正常的狀況下，計算機路由器無法正常工作。最后，主機故障。在主機故障中，最常見的故障在于主機配置不符合相關標準，使主機IP地址與其他主機出現沖突，直接導致主機無法連通。
2.2故障原因。產生網絡故障的原因有許多，但是追究其產生計算機網絡故障的根本性原因就三個，其分別是網絡協議出現的問題、網絡連接性出現的問題以及計算機配置文件選項的問題。針對由這三個因素而造成的計算機網絡故障進行了以下的分析:
2.2.1硬件故障。硬件故障主要有網卡自身故障、網卡未正確安裝、網卡故障、集線器故障等:①RJ45接頭的問題。②接線故障或接觸不良。主要觀察下列幾個地方:雙絞線顏色和RJ45接頭的腳位是否相符;線頭是否頂到RJ45接頭頂端，若沒有，該線的接觸會較差，需再重新壓按一次;觀察RJ45側面:金屬片是否已刺入絞線之中，如果沒有的話極可能造成線路不通;觀察雙絞線外皮去掉的地方，是否使用剝線工具時切斷了絞線。
2.2.2軟件故障。如果網卡的信號傳輸指示燈不亮，這一般是由網絡的軟件故障引起的。①檢查網卡設置。普通網卡的驅動程序磁盤大多附有測試和設置網卡參數的程序廠分別查驗網卡設置的接頭類型,IRQ、I/O端口地址等參數，若有沖突，只要重新設置，一般都能使網絡恢復正常。②檢查網絡協議。在網絡出現故障時，我們經常使用DOS命令行進行檢查，交替使用Ping、Ipcon fig、tracent、net stat等命令查找故障。
2.2.3網絡的連接性。網絡的連接性是故障發生后應當首要考慮的。連通性的問題通常涉及網卡、跳線、信息插座、網線、HLH,MODEN等設備及通信介質。
2.2.4配置文件和選項。服務器、電腦都會有配置選項，配置文件及配置選項設置不當，同樣會導致網絡故障。如服務器權限設置不當，會導致資源無法共享的故障。電腦網卡設置不當，會導致無法連接的.故障。
2.2.5網絡協議。最后看看網絡協議的配置，若沒有網絡協議，網絡設備和電腦之問是無法通信的，是不能實現資源共享MODEN上網的。
3計算機網絡維護的技術與方法
3.1對計算機設置口令和權限。為預防阻礙計算機網絡正常運行的因素，我認為計算機網絡的管理人員應對計算機設置權限以及口令，減少計算機網絡無法運行的危機的出現，并且為了確保計算機口令不被他人盜取應定期對計算機口令進行更新以及檢測以保證計算機網絡的安全。
3.2對計算機進行及時的殺毒和檢測。在下載資料或者是程序的時候，有的資料或者是程序及其組件中會含有著病毒，其成為病毒的載體，是使計算機網絡受到病毒的侵襲，從而使個人資料或者是一些在生活以及工作中能夠運用到的重要資料丟失，對客戶造成損失。因此，我個人認為應經常對電腦進行檢測以及殺毒，將感染病毒的概率降到最低點，保護計算機網路以及個人資料的安全，現在經常使用的計算機網絡檢測以及殺毒的軟件是360軟件以及金山殺毒軟件等對計算機網絡進行清查以及殺毒，將計算機網絡病毒消滅在病毒的萌芽階段。
3.3培養網絡管理人員的良好工作習慣。在計算機網絡上有著許多的安全隱患，有些安全隱患是人所察覺不到的，例如:隱藏在計算機網絡硬件上的病毒、硬件中有些平時注意不到的損壞、在網絡上下載的文件攜帶著病毒等都是人平常察覺不到故障，因此應當對計算機網絡以及計算機定期進行檢查，減少客戶的損失，提高網絡的安全性。同時對于計算機網絡人員進行培訓，減少計算機網絡維護人員的失誤，增加其準確性。提高其自身的能力以及素質，使計算機網絡維護的效率以及其質量都得到提高。
結束語
計算機網絡的不斷發展，使我們的生活以及工作越來越便利，同時阻礙計算機網絡運行的故障也會隨著計算機網絡的發展而進步。由此可以看出在快速發展的信息時代，對計算機網絡的維護將是未來信息時代發展的主流，并且隨著計算機網絡技術的不斷創新以及其設備的不斷更新會使計算機網絡維護變得更加的復雜，例如現在的win8系統在給其進行維護的時候就會比win7系統困難。因此在面對計算機網絡的發展方向，在原有的技術、經驗的基礎上進一步的加強對計算機網絡維護技術，提高對計算機網絡的維護效率。
計算機調研報告5
職業教育是世界上許多國家所共有的一種教育形式。傳統的以學科教育為主線的職業教育課程體系已無法滿足社會對職業教育的要求，如何改革現有的教育方法，使之適合職業教育人才培養的目標，現已成為職業教育全球普遍關注的焦點之一。了解企業需要的計算機組裝與維修的崗位有哪些以及企業對計算機方面人才的要求，然后培養企業所需要的并能勝任他們崗位的人才。為了進一步了解計算機維修維護相關行業的發展現狀與趨勢，崗位設置情況及變化趨勢，企業對計算機維修維護專業技能型人才的需求，能根據就業市場對計算機維修維護專業技能型人才的需求明確專業所面向的職業崗位（或崗位群），能根據崗位要求進行工作任務分析和教學分析，以工作任務為線索確定課程結構，以“教、學、做”合一為總體原則選擇教學方法，廣泛運用現場教學、項目教學等教學方法。使培訓者理解和吸收現代職業教育教學理念，具有較強課程設計和教學組織能力。
此次調研的目的是為了創建職業教育的特色和品牌，深化計算機專業“校企結合”的專業人才培養模式改革，探索適合本專業本層次培養的基于工作過程系統化的專業課程體系，提升人才培養品質。調研時間：20xx年7月20日上午：對株洲電腦大市場的老板、經理、主管及一線技術員和銷售員進行了調研；20xx年7月20日下午與部分企業老總、專家和技術員座談。調研社會對本專業畢業生的需求情況以及計算機維修維護及電腦銷售崗位的職責和任務。本次調研的對象包括：
1．用人單位：惠友筆記本電腦銷售點、惠普筆記本電腦銷售點、惠普金牌維修站、人爾公司。
2．往屆畢業生（職院畢業生黃同學等）
3．市場內的招聘信息
4、網絡上有關計算機專業需求信息1
．問卷
調研期間，本組成員一方面向株洲電腦手機大市場的各門店，技術支持站，維修站等因時間關系只投放問卷10份，回收有效答卷9份，另一方面向眾多的門店從業人員等調查詢問等了解本專業人才需求信息。
2．訪談
本次調研訪談了株洲電腦大市場“惠友”戴爾品牌店業務主管、“惠普”品牌電腦門店技術主管，“惠普”電腦維修站技術員以及人爾公司易總，聯想售后服務站站長楊總等，不同層次的人員對相關崗位人員技術及經驗需求等都做出了不同層次的要求。
3．參觀交流
本次調研參觀了株洲電腦大市場的舊址和新城大部分門市店，發現絕大部分門市店的場地受租金、地段等不利因素影響，工作空間都在10-30平米之間。
學歷、個人品質（如積極向上，善于學習、溝通能力、服從意識、團結協作意識）與崗位的關系
從交流中發現，從事銷售業務、與客戶溝通等崗位與學歷沒有直接關系，而技術主管、人事經理等與學歷有一定聯系，而對于維修技術人員來說，學歷的影響還是占相當的比重。
4、專家座談會
調研中，我們分別請到了人爾公司易總，人爾公司維修部骨干胡技術員，聯想售后服務部楊總，聯想金牌服務站張站長及站長助理黃女士等參與了座談。會上各專家都發表了熱情洋溢的講話，對各層次崗位的人才需求及中職計算機專業人才培養的方向等都表示了不同意見。會上，專家們有一個共同點就是對就業人才的要求，首先是全方位發展的人才，能很好地與客戶溝通等；其次才是技術過硬型人才。至于學歷，那是沒有制約性的影響的。1．據調查，計算機及其相關專業的畢業生在數量上還遠遠不能滿足市場對人才的需求，但相關專業的畢業生現狀與企業的人才需求之間還存在較大的偏差；
2．從我們所考察的企業、市場以及所得的信息中我們發現，企業最想招聘的是那些想做事，能做好事情的人才。特別需要有較強的社會能力，如能構與客戶進行融洽的溝通，有較強的團隊合作意識和人際交往能力等。
3、各電腦公司目前和今后對中職畢業生的需求量并不是很大，僅占畢業生的20%左右，各電腦公司目前所招聘的人員主要從事一線銷售及售后服務，軟硬件的維護維修等工作崗位。
4、用人單位可以給中職生提供的工作崗位有：電腦硬件銷售員、技術支持、整機裝配員、電話支持、計算機硬件維修技術員、smt操作員等。(1)公司各個崗位都可招聘中職畢業生，但是公司更注重中職畢業生的素質，要求先會做人，再會做事。
(2)公司對中職畢業生的技術要求不是很高，關鍵是能吃苦耐勞、能基本完成系統安裝、維護、對各硬件有一定了解。
(3)中職畢業生待遇：底薪1000元/月+提成。
（一）專業崗位工作任務與職業能力的確定
崗位1電腦硬件銷售員職責與任務?1、完成公司制定的銷售目標
2、熟練的掌握公司產品及銷售策略
3、配合店長做好日常店面管理
4、維護公司形象與聲譽任職資格?1、大專以上學歷，具備電腦相關軟硬件知識
2、熱愛銷售工作，有挑戰高薪的心理素質
3、具備吃苦、耐勞、好學、用心、積極向上的工作品性
4、自信和敢于與顧客交流的勇氣
5、要有團隊與配合的協作精神
6．適應門店式銷售崗位2整機裝配員職責與任務?1、協助門店銷售員及安裝電腦硬件及軟件：
2、在安裝硬件和軟件過程中解答顧客疑問；
3、協助服務臺解決顧客電腦售后問題。任職資格?1、有很強的服務意識，服務態度好；
2、表達溝通能力強，形象端正大方，能吃苦；
3、電腦基礎知識扎實，能熟練安裝電腦軟硬件；
4、對電腦系統故障能做出判斷與修復；
5、服從安排。崗位3電腦維修技術員職責與任務?1、協助裝機員安裝電腦硬件及軟件；
2、解決客戶售后的技術問題；
3、為客戶布線、組網并調試；
4、對客戶產品進行升級。任職資格?1、精通電腦的組裝、維修、維護等。系統安裝及軟硬件調試；
2、精通綜合布線技術和服務器安裝及調試；
3、1年以上的計算機軟硬件維修經驗；
4、性格開朗，積極上進,能吃苦耐勞；
5、善于溝通，具有良好的服務意識和團隊精神。崗位4smt操作員職責與任務?1、銷售：與客戶溝通交流達成銷售行為；
2、裝機：為客戶安裝電腦系統；
3、組網：為客戶布線、組網并調試；
4、售后服務：解決客戶售后的所有技術問題。任職資格?1、具有中專以上學歷，溝通能力強，學習能力強，并能吃苦耐勞；
2、能熟練組裝電腦系統、網絡系統；
3、能對單機、網絡及辦公設備進行維護。（二）、專業崗位工作任務與職業能力分析表
電腦硬件銷售員、整機裝配員、計算機硬件維修技術員專業崗位工作任務職業能力1、門店銷售；a-1：電腦硬件組裝
a-2：軟件安裝與組網
a-3：維護電腦軟硬件與網絡
a-4：收集、選擇信息和知識
a-5：表達和溝通
a-6：吃苦耐勞
a-7：誠信與服務態度2、安裝電腦硬件及軟件；3、組網4、軟硬件維護與售后服務5、電腦產品升級smt操作員工作任務（典型）職業能力t1：計算機硬件組裝a-1：電腦硬件組裝
a-2：軟件安裝與組網
a-3：維護電腦軟硬件與網絡
a-4：收集、選擇信息和知識
a-5：路閱讀
a-6：備操作
a-7：品檢測
a-8：品包裝
a-9：全生產意識
a-10：優化建議意識t2：計算機硬件維護t3：計算機硬件維修t4：smt制板（三）專業人才培養規格／職業能力培養目標
從當前的社會發展形勢來看，我們教學的重點應該是拓寬專業面向，增強適應性，突出以能力為本位的人才培養理念，特別是把創業能力的培養擺在突出位置。注重培養學生的能力，包括收集、選擇信息和知識的能力，在規劃和決策中運用這些信息和知識的能力，解決問題的能力，實踐能力，社會能力，合作能力，創業能力，適應能力，等等。其中，在創業能力的培養方面，有專家指出：要培養學生的三種能力，即就業能力、創業能力和適應能力，尤其要大力培養就業能力，鼓勵自主就業。職業教育通過開設有關的創業理論和實踐課程，培養創業意識和精神，增強就業能力，進一步開辟就業的新途徑，吸納社會就業人員。國際21世紀教育委員會提出"四個學會"，即學會求知、學會做事、學會共處和學會生存，作為現代教育的四個支柱。
從發達國家的人才培養來看，發達國家也正進行著中職生綜合職業能力培養的探索，其目的就是為了提高中職生適應市場的基本素質。發達國家在人才培養方面的典型，有英國的核心能力培訓、澳大利亞的關鍵能力培訓、德國的基礎職業能力培訓、美國的思考力培養等。雖然提法不同，但都大同小異。它們所培養的這些能力，指的都是完成任務、解決問題的.實際能力，具有通用性、可遷移性和工具性，而不是傳統意義上的、高度專門化的、狹義的能力。通常來說，這些能力包括共同的知識與理解、與民主社會相關的共同價值觀、可遷移的學習內容、共同的經驗學習等內容。
因此，我們對中職生的方向應該放在培養堅決擁護共產黨的領導、熱愛工作、品德高尚的高素質人才；培養受企業歡迎并能熱心服務于企業一線的技能過硬的技能型人才；培養學生具有銷售、裝機、維護和管理等崗位群所具備的工作能力和職業素質。
因此，我們在通過課堂教學使學生掌握電腦硬件組裝和軟件安裝與組網的技能，具有維護電腦軟硬件與網絡能力的同時，還應通過各種教育途徑培養學生的社會能力與方法能力，使之具有較強的溝通交流能力與表達能力，很好的服務態度與服務能力，并注重培養學生吃苦耐勞的精神團隊合作意識，使學生養成良好的并具有吃苦耐勞、團結合作、誠實守信的高素質的人才。同時還要注重培養學生收集、選擇信息和知識的能力，增強學生的自信心，為學生以后的發展提供更大的資本。
六、幾點建議
（一）通過調研發現教學需要改進的地方
l專業定位和人才培養模式
（1）專業定位：培養具有計算機組裝、調試和維護技能，具備吃苦耐勞、工作踏實、團結協作、誠實守信、有較強服務意識的能適應企業相關工作崗位群的中等技術人才。
（2）人才培養模式
a、以企業工作崗位群的任務、職責與能力為教學目標開展教學；
b、教學以小組為單位模擬崗位工作完成教學任務；
c、教學結果以崗位工作考核要求來進行評價。
l教學基本條件的改革
1、硬件投入
2、軟件改革
在中等職業學校，計算機教學與其他學科相比有很大區別。計算機教學是培養學生的創造性思維能力和想象能力的學科。在教學過程中結合學生的年齡特點，教學內容的選擇給學生一定的創造空間，這樣才能真正使計算機學習成為他們的享受而不會成為學生考試的負擔。為此計算機教師要多動腦筋，在現有的教學條件下，充分利用現有資源，不斷進行教學研究，采用多種教學方法，激發學生興趣，提高教學效率。
教學方法
1、提倡理論教學的精講多練
計算機教材大都簡明、圖文并茂，大部分內容學生都能看懂，教師在教學過程中起的是點撥、貫通的作用，教師多講解一些難懂的、易錯的地方以及一些更快更有效的學習方法，從而更全面地發揮學生的學習自主性。
2、充分調動學生學習興趣，培養學生的學習積極性。
在計算機教學中應針對教材的特點，精心設計自己的教學過程，充分考慮各個教學環節，把知識性和趣味性融合在一起，從而有效地調動學生學習的積極性。
3、激勵學生的創新精神
創新精神就是指靈活地運用已獲得的知識去發現和創造一種新觀念與新方法的能力。因此在當前積極推行的學校素質教育中，尤其要重視學生創新能力的培養。
4、合理的安排課程設置比例
一般來說，中等職業學校開設的課程大部分是一些應用軟件，例如officeXX，也有開設系統軟件，如windowsXX系列等操作系統軟件和一些相關的語言教程。它們都是實踐性很強的專業課程。在教學過程中，我們要注意講解和實踐的關系處理：既不能只上機，不講解，這樣忘記了教學的目的；又不能只講解不上機，這樣不能保證學生參與上機的時間和上機實踐。
5、讓個性化的作業、考試代替學生的學習負擔
檢驗學生學習的好壞不能完全憑一次書面或上機考試來判定。若是這樣對學生而言是不公平的，同時容易造成學生的死記硬背，從而埋沒學生的創造性和求知欲。
6、提高教師素質，建設“雙師型”隊伍。
從教與管理“計算機與數碼產品維修專業”學生的教職員工都要明白學生畢業從事的崗位群的任務、職責與職業能力。班主任要具備培養出學生的高職業素質的能力；專業教師必定是“雙師型”教師，并能以工作過程為目標實施教學，培養學生具備崗位群所需要的技能。
實踐教學
每次上機要有上機任務，上機任務與崗位群相關工作聯系，每一階段的實踐教學完成設定的崗位技能；
上機實習以小組團隊為單元，以學生為主體完成實踐操作；
定期深入到企業進行見習
設備的設置
保證每小組有兩套電腦設備，其中一套為淘汰的電腦用于學生學習與練習使用，另一套是能正常使的電腦，在規范操作的前提下指導學生進行軟硬件安裝、調試與維護。
教材的確定
根據企業的崗位群，學校按工作模塊制定出相應的教學模塊，利用企業崗位群的任務編制出校本教材；
選用適合中職學生學習的參考教材。
教學改革、管理考核
（1）教學目標：以企業崗位群的任務、職責與能力設定
（2）教學計劃與課堂教學：以崗位工作群工作過程為模塊制定教學模塊，通過課堂教學完成各模塊的教學任務，并達成教學效果
（3）教學考核：以工作崗位群的工作任務、職責與能力為依據設定考核目標；分階段（每周、每月、半期、一期、全年）對學生各種能力進行考核與評估，并隨著企業崗位群工作的變動對考核目標作出相應的改變。
（二）下一步設想
專業技能教學方面
積極向學校領導匯報工作、在教研組展開討論達成共識并形成團斗開展教學改革；
按照調研結論及時實施技能教學；
對技能教學進行科學的評價與考核。
職業素質培養方面
今后班主任工作中把學生思想品德的培養放在突出的位置，積極組織學生開展各多項有益的活動，培養學生學生團結協作、吃苦耐勞等綜合能力；
堅持班級每天一小會，對學生的綜合素質進行一個評價；
引導學生積極參加學校的各類競技比賽活動；
加強學生的深入學生交流，使學生心理得到健康的成長。
（三）結合我校計算機專業發展的實際情況，有如下感觸和建議
1、國家應給職業學校大力投資
·生源扶持
由于現在農村思想觀念的現狀，絕大部學生成績中等或偏下的學生家的思想總想削尖腦袋往普高送，而這種觀念在短期內可能無法完全扭轉，故教育局和政府對我校生源扶持政策應在一定時間內堅持下去，否則，在目前職業學校（尤其是私立學校）招生勞務費的大力沖擊下，我校將受重創。
·經費扶持
國家對職業教育的職業投入已加大了相當大的力度，但單就目前的我校的硬件軟件設施建設而言，這種投入還不是很充足。
2、專業建設方向的細化
隨著計算機分支越來越細，開設的課程應面向市場需要，崗位需要，如平面設計方向，動漫設計方向，三維動畫制作方向，影視后期制作方向等。3、國家應在老師的培訓上多下功夫
對于內部省份的學校，老師知識的更新遠遠落后于時代的進步
學校無精力無資金加強老師的培訓，使老師的思想與知識都存在老化的情況。往往造成老師教的與社會要用的嚴重脫節的情況。
5、加強企業與學校的合作
可以形成企業與學校聯辦和結對的形式，這樣既解決企業用工荒地問題也解決了學校學生定向培養的問題。
職業教育任重而道遠，需要我們加強校企合作，不斷的對教學進行改革，需要我們用一生的精力全身心的投入，我們相信職業教育的明天沒有最好，只有更好。
計算機調研報告6
新一代綜合業務網絡處理系統在全市農村信用社全線開通，為農村信用社向現代金融企業過渡奠定了堅實的基礎新一代綜合業務網絡處理系統在全市農村信用社全線開通，為農村信用社向現代金融企業過渡奠定了堅實的基礎。新一代綜合業務系統數據大集中模式的成功建立，引導出農村信用社業務經營管理方式的全面轉型，建立先進的科技管理機制，確保計算機信息系統安全，已成為新一代綜合業務系統正常運行的重要保證。為此，筆者就山區農村信用社實際，談談計算機安全管理問題，并提出相應對策。
一、山區信用社計算機安全現狀
環境安全。機房基本上都配備了冷暖空調和1211滅火器，并安裝了防盜門等，環境安全防范措施基本到位。設備安全。根據實際，各微機網點均配備了U電源，部分電力不足的網點還配備了小型發電機，對機房與營業室采取隔離措施，機房安裝防靜電地板磚或防靜電保護地等，設備安全具備一定的防范能力。媒體安全。實施對紙介質資料視同會計檔案保管、軟磁盤采用會計專用保險柜保管等防范措施。網絡安全。對計算機網絡安全，市聯社到縣聯社實行了電信幀中繼線路為主干線路、移動幀中繼線路為備用線路以及雙路由器互為備份的防護措施；縣聯社到鎮鄉信用社實行了DDN線路為主干線路、撥號線路為備份線路的防護措施。信息安全。全市農村信用社實行數據大集中處理后，程序的開發、維護，路由的配置和加密措施都由市聯社采用統一口徑管理，從而將信息安全風險降至最低。計算機病毒。各聯社普遍采用正版殺毒軟件定期對計算機病毒進行查殺，落實計算機病毒防范措施。
二、山區信用社計算機安全存在的問題
1、通信線路故障頻繁，問題較多。①電信線路老化嚴重，經常出現數據掉包等不穩定現象，陰雨天氣尤為突出。②電信線路自然災害頻發，人為損害嚴重。一到雨季，山區特別是高山區山體塌方滑坡嚴重；全市重點項目公路建設正處于高峰期；農民偷剪電信電纜等，都可能導致線路中斷而致使信用社長時間停業。③電信鎮（鄉）程控機房機線員人少事多，常年下村維護線路，一旦機房線路、設備出現故障不能得到及時修復，影響信用社網絡暢通。④雷擊災害嚴重。山區多雷雨，信用社防護難，目前采取的防范措施是：在雷雨天氣及時斷開通信線路和電源，停業防雷，但有時雷雨突然，防不勝防，網絡設備時常被雷擊壞。⑤網點故障及時維護困難。山區信用社偏僻分散、交通不便，科技人員下社處理故障無專用交通車輛，網點故障突發難以及時解決，基層人員很著急，科技人員很無奈。
2、基層員工安全防范意識差。①密碼管理堅持不力，部分柜員對其危害性認識嚴重不足，防范意識差。其突出表現是：密碼設置規律性強，喜用易記的生日、家庭或單位的電話號碼作密碼。密碼使用保密性差，柜員休班圖簡省，將自己使用的柜員號與密碼交由代班柜員使用。長期使用同一密碼，不堅持不定期更換。②授權管理堅持不到位，形同虛設。授權柜員私自將密碼告訴操作柜員代為授權，使授權業務失去監督與控制；有的會計柜員單獨為自己設置一個授權柜員進行自我授權，人為增大交易風險。③操作隨意，人為增大管理難度。營業期間因事離開操作終端不臨時簽退，留下不安全隱患；辦理業務對交易輸入選項不仔細審查，經常發生帳務錯亂現象；營業終了柜員不正式日結簽退，致使中心無法正常扎帳；日終不按正規操作關機，致使操作系統崩潰；對打印機等電子設備使用不規范、維護不到位，致使設備常出故障。④部分社有混崗現象。由于山區信用社人員較少，重要業務崗位時常由一人兼任，即所說的“一手清”，內部安全存在極大的隱患。
3、聯社計算機業務內控管理十分薄弱。新系統上線前，信用社只有儲蓄業務納入計算機管理，由于業務比較單純，其計算機業務內控管理主要依靠科技部門履行職責。新系統上線后，信用社全部業務均已納入計算機管理，仍然依靠科技部門來履行內控管理等職責將十分困難，而相關職能部門總是以計算機業務不熟不由，在內控管理中各自為政、相互推諉，致使基層信用社計算機業務疏于管理。
三、搞好山區信用社計算機安全的對策
1、狠抓科技管理，突出安全防范。科技是第一生產力，為了加強對科技工作的管理和領導，縣級聯社要從“三個到位”上做文章，首先是領導機制要到位。要把科技管理工作作為“一把手”工程來抓，將科技管理和計算機安全管理工作納入單位領導責任制和目標管理，自上而下層層簽訂安全責任書，形成“一把手”親自抓、分管領導具體抓的工作格局。其次是制度落實要到位。建立健全計算機安全管理的各項規章制度，做到有章可循，業務部門和科技部門要互相配合，自覺監督各項規章制度的落實，為各項業務規范操作、實現“零差錯”提供制度保障。第三是監督檢查要到位。縣聯社要組建由業務、科技、稽核、保衛等部門組成的計算機安全監督檢查小組，定期對計算機安全制度執行情況進行檢查，對制度不落實、執行不到位的嚴肅處理，有效防范計算機安全責任事故和重大案件的發生。
2、加強計算機應用技能培訓，重點提高員工安全意識。計算機安全管理必須以人為本，各級聯社要積極加強員工計算機安全教育培訓，根據不同的側重點，從培訓對象、培訓內容、教學方式入手，強化員工安全操作及管理意識。市聯社要利用講座、研討會等多種形式組織縣聯社科技人員進行政策和政治理論、科技管理技能、安全防范等方面知識的學習，用科學的理論武裝頭腦。縣聯社要針對基層員工日常業務中暴露出的問題，結合市聯社有關管理制度及業務操作規范，有的放矢地進行培訓，其培訓重點應放在：①容易出錯業務交易的辦理，新型業務交易的辦理，錯帳沖正、帳務調整等業務的辦理等等，規范員工從業行為，堵塞業務差錯漏洞，防范和化解交易風險。②用因密碼管理不當、忽視授權管理、操作隨意、混崗現象等引起的經濟糾紛和經濟案件，通過幻燈片采取圖文并茂的方式警示教育基層員工，轉變觀念，自覺遵守和維護密碼管理與授權管理原則，嚴格按各崗位職責要求辦理業務，人員偏少的機構要加強事后監督力度和管理責任，防范和化解金融風險。③加強電子設備維護技能培訓，減少因設備操作不規范、維護不到位引起的設備故障。④介紹金融行業科技創新新業務，激發員工學習興趣，拓展金融科技知識，培養金融創新理念。
3、整合資源，防化并舉，確保計算機網絡運行安全
（1）、防雷保護勢在必行。從近幾年的網絡運行情況來看，雷擊災害在山區信用社尤為突出。雷擊一般分為直擊雷和感應雷，在放電處直接受到的雷擊稱為“直擊雷”。建筑物的避雷設施就是防止直接雷擊。山區信用社陳舊營業用房較多，一般沒有安裝防雷設施，周圍更無安裝有防雷設施的'高大建筑群作保護，因此補充安裝避雷設施很有必要。感應雷：又稱間接雷擊，雷害侵入的途徑有：①電源饋線侵入②信息傳輸通道線侵入③地電位反擊，計算機信息系統設備的雷害一般由感應雷擊產生，防止感應雷擊的方法通常是安裝防雷保安器。根據保護設備的特點和雷電侵入的不同途徑，防雷保安器分為兩大類：①通信接口防雷保安器②電源防雷保安器。信用社可以根據自己的實際情況，選擇安裝適用于自己的防雷保安器，保障計算機網絡的安全。由于基層聯社受信息所限，望市聯社加強此方面的調研，為基層信用社篩選推薦電源、信號防雷等經驗豐富的安裝廠商。
（2）、與電信部門友好協作。計算機網絡是當今信用社計算機業務得以正常辦理的生命線，計算機網絡暢通與否，很大程度上依賴于電信部門。聯社科技部門要積極主動與電信業務、技術部門搞好協作關系。聯社主要負責人要加強領導，經常與電信部門保持業務上的熱線聯系，快速解決雙方工作中存在的疑難問題。市聯社也應敦促重慶市電信公司加強對山區電信老化線路的改造工作，確保線路質量穩定、可靠。
4、推行全員科技戰略，提高整體科技素質。為了解決科技服務需求日益增強而科技力量相對不足的矛盾，縣聯社可在轄內信用社選出一批具備一定的業務及設備故障維護能力、文化程度相對較高的業務骨干作為科技協管員，在轄內合理分配，包片到人，責任明確，以此解決因聯社科技人員不足或交通不便造成對基層網點故障維護不及時等矛盾。推出以聯社科技專管員為核心、信用社科技協管員為補充的科技工作分級負責管理模式，對聯社科技專管員實行內部管理績效考核制度和科技工作評估制度，對信用社協管員實行獎優罰劣、優勝劣汰的管理機制，培養科技、業務中堅能手，提高全員科技素質。各縣聯社可以根據自身實際，出臺《科技協管員管理辦法》。與此同時，市聯社要落實專人分別負責基層聯社的技術、業務指導，并選擇部分基層聯社作為重點監測對象，特別是要對邊遠山區聯社進行重點指導和監測，及時解決和反饋應用中出現的新問題和新情況，不斷對業務系統進行優化升級。為了搞好科技管理工作，各級聯社應解決科技人員工作中必備的聯絡設備及費用，在交通車輛等方面給予應有的支持與傾斜。
5、明確部門職責，適應計算機業務發展需要。農村信用社實現數據大集中后，縣級聯社各部門除履行原定職責外，還應補充完善新的管理內容：一是科技部門要加強金融業務科技創新與推廣應用，加強員工計算機應用技能培訓，推行電子化建設制度化規范化管理，加強辦公自動化網絡向轄內網點的普及使用與管理，加強網絡、設備的管理與維護，保障新系統在轄內網點正常運行，確保計算機信息系統安全，防范計算機病毒侵入。二是財務部門要加強新系統財務核算和管理，即財務、非生息資產、股金及有價單證的管理，按市聯社制定的系統業務管理辦法和會計核算規范，組織會計核算，加強科技內控管理和制度建設，防范和化解交易風險、支付結算風險等，杜絕財務違規行為和差錯事故發生。
三是信貸部門要加強新系統信貸控管工作，即對機構貸款規模和結構、機構和人員貸款權限、貸款客戶資格等方面進行嚴格控制與管理，弱化信貸風險。四是稽核部門要積極參與各項科技管理制度的制定、檢查與落實，并能熟練運用新系統業務知識進行稽核檢查，進行事前控制，堵塞漏洞，防范、杜絕計算機犯罪。五是保衛部門在計算機運行環境安全、監控手段等硬件設施方面要與科技部門密切配合，保障計算機硬件環境的安全運行，防范和化解運行風險。聯社各職能部門各司其職，揚長避短，精誠團結，注重實效。只有這樣，聯社管理才能真正適應當今計算機業務高速發展的需要，促進信用社各項業務全面大發展。
計算機調研報告7
論文摘要 計算機的單體運行，無論從硬件、軟件看都造成極大浪費。建立計算機網絡可實現包括價格昂貴的硬件設備、軟件和數據等資源共享，避免重復開發和投資。隨著通信傳輸手段的進步，網絡互連需求的激增，網絡軟件水平的提高，計算機網絡技術必將得到更廣泛的應用。
計算機網絡是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網絡操作系統，網絡管理軟件及網絡通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。
1 計算機網絡的發展歷程
1.1 第一階段：計算機技術與通信技術的首次結合嘗試
20世紀50年代的初期，美國地面防空系統用通信線路將遠程雷達與測量控制設備連接到同一臺中央計算機上開始，這就是當今世界首次嘗試將計算機技術與通信技術結合到一起。這為計算機網絡的出現做好了技術準備，奠定了良好的理論基礎。
后來，60年代初，美國航空公司的飛機訂票系統又一次嘗試通過一臺中央計算機連接了遍布美國全境的兩千多臺計算機，從而實現了分時多用戶和集中控制處理，以計算機為中心的聯機系統（面向終端的聯機/網絡系統）也就這樣產生了。
1.2 第二階段：分組交換的產生
20世紀60年代，在美蘇冷戰期間的背景下，美國國防部領導的遠景研究規劃局ARPA提出要研制一種嶄新的網絡對付來自前蘇聯的核攻擊威脅。隨著遠程網絡（WAN）開始被大范圍的廣泛分布，（Advanced Research Projects Agency）即美國國防部高級研究計劃局在1969年建立的ARPA網，被視為是著名遠程網絡，它不僅在整個美洲大陸進行了大跨越，還開創了與其他歐洲國家通過通信衛星實現計算機網絡的互聯，ARPA網的產生成為了計算機網絡發展史上的重要性標志。當然這只是一個單個的分組交換網，所有想連接在它上的主機都直接于就近的結點交換機相連，它規模增長很快，到70年代中期，人們認識到僅使用一個單獨的網絡無法滿足所有的通信問題。于是ARPA開始研究很多網絡互聯的技術，這就導致后來的互聯網的出現。
1.3 第三階段：網絡標準化的形成
70年年代中期，伴隨著微型計算機的.出現和微處理技術的發展，使得它對計算機在短距離間的通信要求也越發明顯，就此（LAN）局域網便應運而生了。計算機網絡要求開始正式步入標準化的網絡體系結構時代，美國IBM公司率先公布了（System Network Architecture）SNA標準（即系統網絡結構），在這之后，DEC公司也提出了（Digital Network Architecture）DNA標準（即數字網絡體系結構）。在此期間，（ISO）國際標準化組織也成立了一個委員會，專門服務于開放系統互連分技術，并陸續制定了一系列的國際標準，用以促進計算機網絡的發展方向越來越趨向于標準化。
2 計算機網絡技術的分類及其應用
計算機網絡可按網絡拓撲結構、網絡涉轄范圍和互聯距離、網絡數據傳輸和網絡系統的擁有者、不同的服務對象等不同標準進行種類劃分。一般按網絡范圍 I
劃分為：（1）局域網LAN；（2）城域網MAN；（3）廣域網WAN。局域網的地理范圍一般在10千米以內，屬于一個部門或一組群體組建的小范圍網，城域網介于LAN和WAN之間，其范圍通常覆蓋一個城市或地區，距離從幾十千米到上百千米。計算機網絡由一組結點和鏈絡組成。網絡中的結點有兩類：轉接結點和訪問結點。通信處理機、集中器和終端控制器等屬于轉接結點，它們在網絡中轉接和交換傳送信息。主計算機和終端等是訪問結點，它們是信息傳送的源結點和目標結點。
2.1 局域網Local Area Network
通常我們常見的“LAN”就是指局域網，這是我們最常見、應用最廣的一種網絡。LAN網絡的優點是投資少、見效快，在國內外各領域中收到廣泛的應用。第一，（以太網）Ethernet。
目前，在局域網中（以太網）Ethernet一直保持著其主流的位置，常用的Ethernet結構主要有以下3種：10BASE5組網結構支持粗同軸電纜的、10BASE2組網結構支持細同軸電纜的和10BASE-T組網結構支持雙絞線的。
第二，（令牌環網）Token- Ring。
（令牌環網）Token- Ring是80年代中期由IBM和TI公司所創，其具有優先權訪問控制機制和令牌傳輸媒體訪問控制方式的優勢，且它所具備的高度適應性和實時性，即使在網絡高負荷的情況下也能滿足網絡用戶對網絡系統的更高需求性。1992年，（令牌環網）Token- Ring Ethernet的銷售額尤為明顯，超過了（以太網）Ethernet。
第三，（光纖分布式數據接口）FDDI。
（光纖分布式數據接口）FDDI亦稱為城域網，以雙環網絡環境作為基本結構，通過網卡、光纖分布式數據接口與個人計算機相連接，采用令牌方式和分組交換來實現光纖容量的共享，以其高效的100Mps傳輸速率，和100Km的傳輸距離，成功的在80年代末走向市場，流行于90年代初。但由于網卡和雙環光纖分布式數據接口在價格上相對昂貴，很快出現了弊端，在后來，以雙絞線代替光纖型或者混合型產品的順利推出彌補了這一價格缺陷。
2.2 （Asynchronous Transfer Mode）ATM
ATM網絡也叫異步傳模式，是一種在高速網絡中進行傳輸和交換的信息格式，同時支持LAN和WAN，為局域網和廣域網提供無縫互連。其采用專門的ATM網卡和轉換器，并借助于系統的通信環境或者專門的電話線路等來實現遠程和近程的數據傳輸服務。
2.3 傳感器網絡的出現推動了計算機網絡技術的發展
無線傳感器網絡是用電池作為能源"實現無線傳輸"，可用于對我們所處的環境進行監控，還可以監視機械、人類自身等，這種網絡由許多密集的傳感器節點組成，這些節點具有無線收發，數據處理和通信的功能。傳感器網絡，綜合了傳感器技術，嵌入式計算技術，分布式信息處理技術，通信技術等，能夠協作探測，感知，采集，處理和傳輸網絡覆蓋的區域內的感知對象的各種信息，包括溫度，濕度，噪聲，光強度，壓力，土壤成分，移動物體的大小，速度和方向等等。由此可見，傳感器網絡的出現是計算機網絡技術的新進展。
3 計算機網絡技術的未來發展
應用服務的導向在網絡發展的趨勢中是十分重要的一點。如現在的手機，越來越多地趨近智能化，3G這個話題已經成了通訊業最熱門的了。手機不當是打
電話、上網，在其他領域里更是大顯神通。如銷售人員可以通過手機幫助客戶進行查詢或直接下定單，銷售人員在外工作也只需要一個手機就可以實現所有的工作模式，而非要帶一個笨重的計算機了。
總之，隨著80年代人工智能(Artificial Intelligence) AI被引入了市場，它是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。并顯示出實用價值。它使得人工智能相關技術更大的需求促使新的進步不斷出現。人工智能已經并且將繼續不可避免地改變我們的生活。今后網絡發展的方向之一就是網絡的進一步融合。所以加快信息網絡建設在社會信息化進程中具有非常重要的意義。
我國計算機網絡技術飛躍發展專業培養目標：培養掌握計算機網絡基本理論和基本技能，具有計算機網絡硬件組網與調試，網絡系統安裝與維護，以及網絡編程能力的高級技術應用性專門人才。 專業核心能力：計算機網絡安裝與維護能力、網絡應用軟件的編程能力。 專業核心課程與主要實踐環節：組網技術與網絡管理、網絡操作系統、網絡數據庫、網頁制作、計算機網絡與應用、網絡通信技術、網絡應用軟件、JAVA編程基礎、服務器配置與調試、網絡硬件的配置與調試、計算機網絡軟件實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
網絡技術的發展，就像TCP/IP協議是因特網的核心一樣，構建網絡計算也需要對核心——標準協議和服務進行定義。目前，一些標準化團體正在積極行動。除了標準以外，安全和可管理性、人才的缺乏也是網絡計算亟待解決的一個問題，否則它將無法成為企業的商業架構，構建全球網絡的前景是無法抗拒的發展趨勢！
計算機調研報告8
前言：以人才市場為導向、以中等職業學校學生職業能力為本位，深入人才市場調研，結合學校實際情況，提出中等職業學校計算機應用專業的培養目標、就業定位、教學計劃和教學模式等改革的思路，論述職業崗位任務驅動的教學模式。
一、調研目的和指導思想
為了對計算機專業的中職生的教學進行指導，制定烏蘭察布市中等職業學校計算機專業人才培養目標，及當前以及未來幾年的計算機專業發展方向，對中職計算機專業人才市場需求進行調研。
二、調研時間，地點，參與人員
20xx年12月20日在市職業技術學校計算機教學部李晗主任的帶領下，計算機教學部教師們通過對烏蘭察布市智誠科技有限公司、維達數碼影像部、薇薇新娘、雙榮裝璜公司等企業進行實地調研，對這些公司有了一定了解，獲得了計算機企業人才需求情況。調研結束以后，老師們又在一起就調研的情況進行了總結。了解了市場對計算機崗位人才的需求情況。
三、調研對象基本情況
1、集寧智誠科技有限公司是一家專業從事計算機軟、硬件銷售,計算機系統集成、軟件開發和網絡工程開發的企業。集應用、銷售、服務于一體，為用戶提供技術咨詢，方案設計，系統分析，網絡配置，工程安裝，技術培訓，系統維護，系統擴展，綜合布線，網站建設，軟件開發等一體化技術服務。公司有員工二十余位，其中專業技術人員10余人，接受過專業的技術培訓，具有技術生產一線的實踐經驗，成為一支專業化的骨干隊伍.業務涉及政府、學校、賓館、證券、鐵路、商業等多個領域。
2、集寧維達數碼擴印部是一家業務全面的影像部，業務側重于照片的沖擴。
3、薇薇新娘是一家從事婚紗影樓業務十余年的老影樓。
4、集寧雙榮裝璜公司。規模中等，人才需求較多。
四、調研方法
對這些公司負責人進行訪談、并對這些公司進行實地考察、然后查閱其企業用人相關資料的方法，獲得一手資料。了解市場對計算機崗位人才的需求情況及人才來源的各種渠道，通過調研，我們得出了以下一些總結。
五、當前計算機應用專業人才需求狀況
1、計算機應用行業發展前景廣闊
信息社會，計算機已經成為人們生活不可或缺的一部分。上網、文秘辦公、游戲、電子商務、遠程教育等充斥著人們的生活、工作、學習中的每一個環節。這些，都需要大量的計算機應用人才來支撐。
2、本專業對應的目標崗位狀況
計算機市場很大程度上決定著對計算機人才的層次結構、就業去向、能力與素質等方面的具體要求。計算機應用專業畢業生就業出現困難的主要原因，不是數量太多或質量太差，而是滿足社會需要的針對性不夠明確，導致了結構上的不合理。
通過對這些單位的調查，我們得到了一些具體的需求：
（一）電腦公司需求方向（以智誠電腦公司為例）
（1）從事電腦，打印機，復印機維修技術的專門人才。從事計算機網絡工作的專門人才，基本要求是創新意識和創新能力。智誠電腦公司的姜總談到，烏蘭察布全市有200多家中小型電腦公司，這些公司普遍缺乏的是從事維修，網絡方面的專門人才，這些人才特別搶手，在現場我們見到了他們公司的兩個技術型人才，是這方面的高手，但都是年齡偏大，有多年工作經驗的老手，至于年輕的人才很難招聘到。如果職業學校培養出來的學生具備這方面的能力，無疑會成為市場的寵兒。
（2）從事軟件工程方面的專門人才。要求有一定的軟件編程能力及創新能力，這方面的人才更是奇缺。
(3)從事應用型(信息化類型)工作的專門人才。從事企業與政府信息系統的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術上實施信息化系統的構成和配置。
目前,除了第2類對人才起點要求較高，一般是高等院校的培養目標，而另外兩類是高等教育的缺口所在，應作為中職學校培養人才的側重點。
（二）、影像部、廣告公司、婚紗影樓、裝璜部等需求方向（以調研幾家為例）：主要在這些行業對硬件維修方面要求不高，主要是軟件方面人才需求較多，而主要軟件就是平面設計（PHOTOSHOP）和3D方面，這方面的人才在這些行業都很需要，烏蘭察布地區共有影樓2、3百家，裝璜部200多家，廣告公司200多家，就業市場應該很廣闊，這些應用軟件對學生起點要求不高，應該作為中等職業學校重點培養的目標所在。
3、需求數量與崗位群。
表1企業計算機人員人才需求統計表
企業名單智誠電腦有限公司維達影像部薇薇新娘婚紗樓雙榮裝璜公司聯想電腦烏蘭商訊廣告公司調研任務需求情況需求情況需求情況需求情況需求情況需求情況崗位辦公文秘、硬件維修、網絡工程裝璜、設計、平面、照像平面設計，后期制作廣告、平面、3D、噴繪、吸塑、雕刻文秘、硬件、網絡、銷售廣告、多媒體、銷售（2）畢業生就業崗位需求
內蒙古自治區中等職業學校計算機專業畢業生調查統計數據表明，如表1所示，職業教育計算機專業的畢業生大部分（80%以上）從事計算機銷售與技術支持、數據錄入、辦公文秘等崗位的工作，在計算機專業人才鏈中，處于最低端位置。在局域網維護與管理、多媒體制作、網站管理與維護、軟件編程等崗位上工作的職業學校畢業生相對較少。而實際上，這些崗位非常需要中等職業學校畢業生，中等職業學校畢業生具有很大的發揮作用的空間。
（3）計算機專業職業崗位的能力需求
由于計算機技術的應用已滲透到社會的各個領域，因此，該專業的畢業生具有較廣的就業范圍，如辦公文秘、信息通訊領域、圖形圖像處理、影視制作與編輯、管理信息領域和信息出版領域、網絡安裝與調試、計算機硬件維修、軟硬件銷售領域等。具體工作包括網絡信息的收集、整理、發送、接收、查尋；操作、維護(修)控制系統設備的.正常運行；管理信息領域(如金融業、經貿業、服務業、圖書館、學校等)：操作、維護和管理計算機(單機和網絡)的硬件和軟件；數據庫應用系統的操作、網絡管理、軟件開發、信息出版領域(如新聞出版業、印劇業、電子信息網)、軟件工具的操作；計算機硬件軟件銷售領域（如各大小電腦公司）：軟硬件實現、現場安裝、調試、用戶培訓，產品介紹等。
4、崗位對人才的知識、技能、素質要求分析
（1）硬件維修
主要工作內容為：監控產品維修工作；及時反映所維修產品出現的情況；建立維修產品檔案；產品問題定位、分析；提出改進方案、。它的職位要求：熟悉電路基礎知；能看懂電路圖；熟悉使用常用儀器儀表和維修工具；熟悉電子元器件，了解原理圖；有一定兼容及電路可靠性分析能力；能獨立判斷線路與原器件的故障和維修。
（2）網絡工程
目前市場對網絡工程師的要求一般為：能獨立進行信息系統的方案設計、有較好的項目組織、實施和協調能力；吃苦耐勞，責任心強，對新技術敏感，溝通、學習能力強。
從知識結構的角度看，網絡工程師必須有比較全面的理論架構。要求對網絡整體有清晰的把握，能夠處理隨時可能發生的問題。
（3）平面設計
目前市場對平面設計師崗位的要求一般為：具有平面設計經驗；較強的美術功底及平面設計能力；有良好的口頭表達能力，善與人溝通；有良好的團隊合作精神、敬業精神和責任感，有進取心和很強的學習能力，能獨立工作，承受較大的工作壓力。
另外，還要有較強的吃苦耐勞精神，雙榮裝璜部的經理反映現在的孩子大多眼高手低，干基本工作干不長久，包括大學在內，往往留不住、干不長。而且職業觀念差、誠信觀念不強、素質教育有待提高。難在本崗位立足。
（4）多媒體技術，影視編輯人才市場有需求，但需求量在烏市地區范圍不大。
六、調研結果分析與我校“計算機應用”專業目前的困惑
通過對這次實地調研材料的分析，人才市場企業對中等職業學校“計算機應用”專業畢業生所從事的工作崗位（文員、電腦銷售業務人員、微機硬件維修維護技術員、筆記本電腦硬件維護技術員、系統維護技術員和網絡維護技術員、平面設計人才）都占有絕大部分的市場需求。具體比例如表4:
表4計算機崗位人才按學歷分布情況表
學歷層次學歷人數百分比本科54.2%專科1411.7%中專10184.1%但是，烏蘭察布地區中等職業學校計算機專業對口就業率很低。這對我們的專業教育教學引起了很大的困惑。
七、計算機應用專業采取的應對措施
根據對本專業人才需求的分析以及對知識、素質、能力要求的分析，本專業制定了較為合理的人才培養方案。主要思路為：
從畢業生的就業崗位類型上分析，計算機銷售/技術支持服務、計算機硬件維修維護、信息收集/錄入與數據處理、辦公文秘、平面設計、廣告設計等崗位占中職畢業生就業崗位的84.1%，表明企業與用人單位在這方面有很大需求。這類人才不是不需要，而是嚴重緊缺。
針對人才市場需求情況的變化，無們當務之急是調整專業方向，培養“適銷對路”的技能型緊缺人才。根據我們對計算機應用專業人才需求所作的初步調查與分析，20xx年確定中職計算機應用專業的主要培養目標是注重計算機應用技能的培養，以技術含量和基礎能力相結合的原則將目標鎖定在以下二個專業發展方向，即：硬件維修維護、圖形圖像處理。其不同專業方向的培養目標及就業方向如表5：
根據中職學生的學習能力和實際應用能力，配合計算機課程改革的需要，擬將計算機專業的專門化方向重新修訂為兩個方向即硬件維修維護、圖形圖像處理。
表5計算機應用專業發展方向
專業硬件維修與維護培養目標具有計算機操作、安裝、調試、維修和一定的OFFICE處理能力的專業技術與管理人才。就業方向電腦公司、廣告公司、網絡公司、各行政、事業、企業單位的辦公自動化管理部門圖形圖像處理具備在影像處理，裝璜設計，廣告公司等地方對圖形圖像的處理能力。影樓，廣告公司，裝璜公司等等八、學生畢業后從事這些工作的工資待遇：
我們調研了解到：電腦公司從事維修人員工資待遇在2500元左右，如果干得好，發展為技術人才，工資有望在4000元以上。而一般的影樓之類工資在1000元左右（半天班），裝璜公司好的技術人員工資在4000元到5000元之間（底薪+提成），實習期800左右。
計算機教學部
20xx年12月29日
計算機調研報告9
行業公司人才需求調研在過去的一些年里，計算機軟件專業通常是一所大學中比較熱門的專業，是不少優秀考生的首選。同時，計算機軟件專業畢業生在理論基礎方面比較扎實，按理說也應當是用人單位的首選。但是不少用人單位反映，計算機軟件專業畢業生雖然了解的知識很多，但是許多畢業生存在著動手能力差、缺少團隊精神和交流能力等問題。
一、計算機軟件專業的宏觀背景
目前在我國各種各樣的大學、學院或學校都設立了計算機軟件專業，各學校在辦學模式、專業建設及教學方法都存在一定的差異。當前和此后若干年計算機軟件專業的發展方向以及社會對計算機軟件專業人才的需求是由整個社會經濟發展的大環境決定的，我國的信息化進程已經并將繼續對計算機軟件人才的需求產生重要的影響。
目前，計算機軟件人才的社會需求總量在計算機行業屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的計算機專業的畢業生。大專院校畢業生重要從事計算機應用行業的基礎工作，特別優秀的可以從事一些開發研究工作，但大部分是從事計算機應用工作。例如，重要從事公司信息系統的建設、管理、運營、維護的技術工作，以及在計算機與軟件公司中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。
二、我國信息產業的發展對計算機應用與軟件專業人才的需求
全球信息技術日新月異，信息產業已成為各國綜合國力競爭的戰略性產業。到目前為止，我國的個人電腦普及率已達成每百人2.57臺的水平，個人電腦的年銷售量已超過900萬臺，已成為世界第三大個人電腦市場。我國互連網用戶已達6800萬，占世界第二位，連接互聯網的計算機已達2572萬臺。總體上看，我國信息化建設已有了較好的基礎，具有快速發展的條件。
根據對廣州拓思軟件公司、珠海同望科技軟件公司及深圳多尼卡公司調研，以及社會崗位對計算機人才規定的分析，基本情況如下：
1. 目前從計算機專業畢業生所從事工作的性質來劃分，大體上可以將計算機人才分為以下三類：
(1)從事研究型工作的專門人才。他們重要(在攻讀更高學位后)從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的研究工作。對他們的基本規定是創新意識和創新能力。
(2)從事工程型工作的專門人才。他們重要從事計算機軟硬件產品的工程性開發和實現工作。對他們的重要規定是技術原理的純熟應用(涉及發明性應用)、在性能等諸因素和代價之間的權衡、職業道德、社會責任感、團隊精神等。
(3)從事應用型工作的專門人才。他們重要從事公司信息系統的建設、管理、運營、軟件及硬件維護的技術工作，以及在計算機與軟件公司中從事系統集成或售前售后服務的`技術工作。對他們的規定是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，可以從技術上實行信息化系統的構成、配置和維護。
從調查結果中我們可以看出來，目前我國高校計算機專業對第(1)、(2)類人才的培養已有一定的基礎，而對于第(3)類人才的專門培養則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結構。而我國目前計算機行業從業人員的結構呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都比較缺少，特別是從事計算機行業應用型工作的專門人才。
2. 公司在招聘時對計算機專業人才的盼望
在現在的就業形勢和公司競爭條件下，市場出現了某種供大于求的現象。因此，公司在招聘新的員工時候，有了更多的選擇余地，提出了更高的規定。
在IT公司中，被排在頭三位的專業技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的開發應用能力、網絡管理和維護能力，此外依次需要具有數據庫知識和操作系統知識。
3.用人單位關于計算機專業人才素質和職業道德的觀點
如今許多公司都關注到計算機應用技術專業人才綜合素質培養的問題。在知識經濟快速發展的時代，專科畢業生僅僅掌握已有的專業知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業素質。除了應當具有的專業知識結構外，畢業生的職業道德和責任心被許多公司放在了考核首位，另一方面是再學習能力、實踐能力以及與人交流溝通的能力。公司的人力資源經理和項目經理都表達不樂意要那些頻繁跳槽的求職者。可見，價值觀的問題已經排在專業技術問題前面了。
今天，以學習能力為代表的發展潛力，成為用人單位最關注的素質之一。同時公司規定人才可以學習別人長處、團結合作、共同發展，而目前相稱一部分學生“以我為中心、盲目自認為是”的弱點十分明顯。
三、對計算機應用與軟件專業職業教育改革與發展的建議
1.課程體系與教學方法需要進一步改革
目前我校計算機應用技術專業的課程體系，是根據社會的需要和學生的學習特點設計的，以提高學生的計算機技術水平與文化素質為目的，使學生掌握和運用計算機技術基本的應用、開發的能力。
但有些課程的內容只是普通高校課程的簡化，理論知識講述多了一些，實用技能的訓練相對局限性，導致在實際工作中獨立分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業技能培養方面，職業技能訓練不成體系，力度不夠，對職業素質的教育(如吃苦耐勞、開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應變能力等)尚沒有得到全面的實行。
2.強化學生就業指導
在我國，無論是普通高等教育還是職業教育的學生都面臨著巨大的就業壓力。因此，要為職業學校和職業培訓機構培養專業化的就業指導人員，使其可以對畢業生進行全面系統和個性化的指導，并做好學生畢業后的職業介紹和就業推薦工作，拓寬就業渠道。職業院校在強化學生就業指導方面應做好以下三件事：
一是提高學生的綜合素質。在課程設立中除基礎課、專業課外，應加強對學生進行職業素質教育(如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神)和行業規范、國際標準教育的課程，以培養學生的綜合素質。
二是培訓就業技巧，規范就業流程。職業院校要設立就業指導機構和專職的就業指導員。從學生素質教育課入手，培訓學生的應聘技巧，引導學生樹立對的的擇業觀，有計劃的、漸進的幫助學生了解社會、行業和公司的現狀與需求，為學生就業打下基礎。
三是提供就業渠道。職業院校一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制，一方面要形成適合計算機應用與軟件專業特點和區域特色的學生就業推薦模式，建立和疏通學生就業渠道。
隨著信息產業的發展，我國各級各類教育普遍重視信息技術教育。絕大多數高等院校和中檔職業學校都設立了計算機或電子信息類的專業，建立了計算機教室和計算機網絡，對非計算機專業的學生也普遍開設了計算機應用方面的課程。教育部制訂了全國中小學的信息技術教育指導綱要，全國中小學校都將逐步開設信息技術課程。信息技術教育的發展，為我國信息化建設提供了人力資源。
計算機調研報告10
一、計算機應用專業背景介紹
1、環境背景概況
黨的十六大提出要走新型工業化道路，堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，加快發展現代服務業，全面建設小康社會。走新型工業化的道路，不僅需要一大批拔尖創新人才，也需要數以千萬計的專門人才和數以億計的高素質勞動者。技術、技能型人才是人才隊伍重要的組成部分。職業教育承擔著培養技術、技能型人才的重要責任，是我國教育中與經濟發展聯系最緊密、最直接的部分。勞動力市場上技能型人才的緊缺狀況給職業教育的改革與發展帶來了機遇和挑戰。
為了抓住機遇、迎接挑戰，從20xx年初開始，教育部緊密聯系有關部門和行業組織，認真組織有關行業部門、企業和職業院校的專家，對我國制造業和現代服務業發展對技術、技能型人才的實際需要進行了專題調研。調研結果表明，我國要成為“世界工廠”，就需要造就和培訓數十萬數控技術應用領域的操作人員、編程人員和維修人員；在推進國民經濟信息化中，全國計算機應用專業人才的需求每年將增加百萬人左右；調研結果還表明，我國技能型人才的培養模式相對落后，迫切需要提高職業教育的培訓的針對性和適應性。
為了促進職業教育更好的適應社會主義現代化建設對生產、服務第一線技能型人才的需要，教育部、勞動部、信息產業部等六部委于20xx年12月聯合啟動“職業院校制造業和現代服務業技能型緊缺人才培養工程”，將“數控技術應用”、“汽車運用與維修”、“計算機應用與軟件技術”和“護理”列為技能型緊缺人才專業。20xx年我校被教育部和信息產業部授于“全國職業學校計算機應用與軟件技術專業技能型緊缺人才培養基地”，計算機應用技術專業被江蘇省教育廳批準為全省示范專業，我們備受鼓舞，同時深深感到，職業教育改革和實施的緊迫性。原有計算機專業設置在一定程度上形成了與就業崗位之間的結構錯位，課程設置與教學內容明顯落后于職業崗位的技能發展需要。上流水線當一線工人，中專學生的熟練程度比不上技校的學生，高一層次的工作，用人單位又會首先選擇高職的畢業生，中專生的出路在哪里？我們應該積極探索有利于技能型人才成長的新型教學方法、模式，規劃并開發面向職業、貼近崗位需求的課程體系。
2、計算機應用專業教學改革的背景
中國的IT產業正處于一日千里的快速成長期。然而，IT人才緊缺已成為制約IT行業發展，仔細分析，IT人才市場出現的供與求的斷層，最根本的原因是企業與學校之間缺乏溝通，學校培養出來的學生不是企業想要的，他們缺乏相應的崗位應用能力也就是缺乏面向崗位的技能。正是這樣的矛盾，使得“畢業生就業難”成為了社會關注的熱點話題。一方面，是企業求賢若渴；另一方面，又是畢業生就業無門，那么如何解開這一癥結呢？教育主管部門、院校、企業開始意識到院校教育與企業需求之間的矛盾，這正是學校教學改革的勢在必行的關鍵。
作為培養一線技術人員的職業學校如何為更好的地方經濟服務，更好地為地方經濟提供智力保障、提供合理的技術產業隊伍和合格的技術工人，是每一個職業學校都迫切想做好的事情。為了更好地適應市場對計算機人才發展變化的需要，針對無錫地區中職計算機專業教學的現狀及市場在計算機應用方面人才需求的情況進行了多層次、多類別、多方位的調查，通過調查我們發現：
(1)江陰地區的信息產業已處于發展階段，計算機的應用較為普遍，其應用大都集中在辦公自動化管理、計算機網絡工程、計算機的銷售及售后服務、信息及信息推廣等信息服務業，低端技術人才的需求量較為穩定。這對于職業學校畢業生來說既是一種挑戰（學生對口就業競爭壓力較大）也是一個很好的機遇（需要大批量為地方經濟服務人員，有廣闊的市場前景）。
(2)計算機正由一門學科向現代化建設過程中的一種必不可少的工具轉變，對培養的計算機專業人才提出了更高的要求，無論是從事營銷、服務還是技術型行業，均要求學生有較熟練操作能力還要求學生對知識具備一定的創新能力。
(3)社會分工的細化和學生擇業，要求職業學校培養綜合素質較高的人材。不僅專業技能扎實，還具備良好的交往與合作能力、塑造自我形象能力、自我控制能力、抗挫折能力，適應變化能力、收集和處理信息能力、組織和執行任務能力、推銷自我能力、競爭能力、創新能力等。
(4)學校的課程設置與產業結構的變化存在一定的滯后性。目前中職學校計算機專業課程的設置和安排，大部分仍停留在若干年前的水平上，沿用或套用大專院校課程設置，與計算機的發展以及社會對計算機專業人才的需求不相適應，差距在逐步加大。而職業教育的課程設置應具備一定的前瞻性才可以適應市場對人才的需求，培養出來的畢業生才能適應新技術對人才的制約。
(5)學生實踐操作競爭力不強，上崗適應時間較長。長期以來，職業學校培養的學生以其動手操作能力強而被市場所認同，如果我們喪失了這一優勢，學生就失去了在社會上的立足點。
(6)學生個性要得到充分的發展，我校計算機專業要辦出自己的特色。面對職業學校計算機專業百花齊放的局面，如何迅速搶占市場制高點，打造計算機專業成為我校、我市乃至我省的名牌專業，充分挖掘學生的潛力，讓學生全面發展是我們課程改革的任務之一。
二、行業分析與調查
1、企業需求調研
國家經貿委經濟信息中心組織的一項調查表明（638家企業），從每一類企業需求最多的3種專業人才看，生產類型企業需求較多的是機械專業，占29.6％、計算機專業占
21.l％、化工專業占19.8％；服務類企業需求較多的是計算機專業占27.8％,房地產占11.1%、財會統計和國際貿易占8.3%；其它類型企業則更多的需求企業管理專業占20％、計算機專業占15.6％、機械專業占8.9％的人才。由此看出，三大支柱行業對計算機專業人才需求在人才招聘中始終處于前3位。我校也實時地對江陰的以下企業進行了需求調研，見表一。
2、畢業生就業崗位需求
通過對我校及我市中等職業學校計算機專業畢業生進行了一次調查，統計數據表明(表1)職業教育計算機專業的`畢業生大部分（80%以上）從事計算機銷售與技術支持、數據錄入、辦公文秘等崗位的工作。在計算機專業人才鏈中，處于最
低端位置，在局域網維護與管理、多媒體制作、網站管理與維護、軟件編程等崗位上工作的職業學校畢業生相對較少。而實際上，這些崗位非常需要中等職業學校畢業生，中等職業學校畢業生具有很大的發揮作用的空間。
3、計算機專業職業崗位的能力需求
由于計算機技術的應用已滲透到社會的各個領域，因此，該專業的畢業生具有較廣的就業范圍，如辦公文秘、信息通訊領域、圖形圖像處理、影視制作與編輯、管理信息領域和信息出版領域、網絡安裝與調試、計算機硬件維修、軟硬件銷售領域等。具體工作包括網絡信息的收集、整理、發送、接收、查尋；操作、維護(修)控制系統設備的正常運行；管理信息領域(如金融業、經貿業、服務業、圖書館、學校等)：操作、維護和管理計算機(單機和網絡)的硬件和軟件；數據庫應用系統的操作、網絡管理、軟件開發、信息出版領域(如新聞出版業、印劇業、電子信息網)、軟件工具的操作；計算機硬件軟件銷售領域（如各大小電腦公司）：軟硬件實現、現場安裝、調試、用戶培訓，產品介紹等。
根據國家教育部、信息產業部等部委制定的“國家技能型緊缺人才培養項目之計算機專業領域技能型緊缺人才培養指導方案”，計算機專業所面對的職業崗位的能力要求一般包含以下幾個方面：
1.信息技術認知能力
2.熟練的計算機操作能力
3.熟練的辦公軟件、常用軟件操作能力
4.數據庫操作能力
5.圖形圖像制作能力
6.靜、動態網頁制作能力
7. 網絡構建、網絡布線、配置、維護能力
8. 網絡操作系統的安裝與維護能力
9.應用網絡管理工具進行網絡監控、維護能力
10. 網絡安全與防范能力網站的建立、發布、維護與管理能力組裝計算機硬件、安裝操作系統能力計算機硬件故障診斷和維修能力計算機平面設計和動畫制作能力影視媒體素材加工與多媒體合成制作能力使用主流計算機多媒體輸入輸出設備能力
三、確定專業方向
從畢業生的就業崗位類型上分析，計算機銷售/技術支持服務、信息收集/錄入與數據處理、辦公文秘這三類崗位占畢業生就業崗位的81.5%，表明企業與用人單位在這方面有很大需求。
計算機調研報告11
一、 調研題目
計算機專業學生社會實踐、實習以及就業相關調查報告
二、 調研目的
時下，大學生通過運用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的見解以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能對的對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
三、 調研內容
本次調查通過對大學生有否參與過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
四、 調研對象
1.目前在校大學生。
2.應屆畢業生
3.往屆畢業生
4.目前已就業的計算機專業學生
5.身邊部分非計算機專業已就業學生
五、 調研方法
1.問卷
調研期間，向附近大學大一大二計算機專業學生發放調查問卷70份，收回有效問卷63份。向科技市場內從業人員發放調查問卷30份，收回有效問卷29份。
2.訪談
本次調研訪談了高中初中計算機與非計算機專業的同學，部分科技市場商家，尚有社區內部分年輕住戶。
3.網絡調查
通過微博、空間、論壇等，發起投票、討論等。了解各個省份各個地區各個階層的人對于就業的觀點、態度以及想法。
六、 結論
從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是可以賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有52%的同學認為假如要參與社會實踐，最抱負的就是到企事業單位進行實習交流，另一方面是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表達從未做過的僅占10%;現在大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡樸、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。可以使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12% 的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為重要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應當是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應當和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應當提供實習機會，22%覺得學校應當提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。
七、 結論分析
在調查中發現沒有人在參與社會實踐上選擇“參與三下鄉活動”一項，說明當代大學生與以往的.大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有通過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，經常是對社會的規定較高，對自我的規定較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的 “三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未可以達成。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處在主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀重要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗局限性，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。
八、 個人相關經歷
去年年終我進入了一個公司，進行相關數據庫的維護與更新，偶爾也會接觸的編程相關的工作，在很多人眼中，從事計算機工作是神圣而又神秘的，程序員就是一份好的差事，是一個高薪的工作，然而，在實習的四個月內，我近距離的看到了計算機相關工作人員的真實情況，也體會到了程序員工作的酸與甜，苦與樂。
在實習之前，我一直認為實習生知識給真正的工作人員端茶倒水，公司不會讓從事一些技術性的工作或者涉及公司機密的事情，但是來到這里我才體會到這個觀點是有些失之偏頗的。
在這期間我體會的最深的就是：一方面是要有愛好從事這個職業，現在很多人是由于軟件行業的薪資高才進入的，其實沒有人不想掙錢。但是我的見解是，程序員是沒有辦法一夜暴富的，甚至可以說，假如聰明伶俐的話，做程序員還不如去做銷售人員，這樣待遇和收入上升的更快一些。我認為做程序員一方面一定要從愛好上愛上這個行業，否則主線無法忍受成為一個真正程序員要付出的代價。
第二點：實踐第一，在我和程序員交流和工作的時候，我發現他們動手能力非常強，但在會議上布置一項工作的時候，他們不僅在總體上領略設計總監的意圖，并且會在程序設計的具體細節上對設計提出問題，而對于我們大學生而言實踐的機會不是非常的多，所以我們應盡量提高自己的實踐能力。
第三點：要夯實基礎，對基本知識要掌握的非常牢固，這會對進一步的理解工作內容會有很大的幫助。假如不是也沒有關系，我們公司也有一些不是科班出身的程序人員，為什么這樣呢?由于計算機分為兩個領域：算法領域與編程領域。算法領域是數學家的事情，對于程序員來說，實現并不重要，重要的是找到一個算法，找到一個公式，建立一種模型。出去算法領域，其他的都屬于編程的范疇。
這是我第一次走進社會， 第一次實習，也是我第一次看到社會和大學之間有著本質的不同，但也是有聯系的。我明白實習是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式是提高思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參與實習，有助于在校大學生更新觀念，吸取新的思想與知識。四個月的實習，一恍而過，卻讓我從中領悟到了很多東西。而這些東西將讓我終生受用，實習加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習中開拓了視野，增長了才干。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地，我們的人生價值得到體現，為將來更加劇烈的競爭導向了更為堅實的基礎。
計算機調研報告12
引言：
隨著信息技術的飛速發展，近年來，多媒體技術在高校教學中得到了廣泛應用，多媒體教學成為高校教師課堂教學的主要模式。高等學校教育規模化的發展趨勢，借助高科技實施多媒體教學不僅是解決教學資源緊張的辦法，而且是一種新的教育理念。因此我選擇《調查城鎮學校計算機多媒體教學現狀》作為調研科目，對我家鄉扶溝縣城鎮學校進行了調查，調查情況如下：
調研內容 城鎮學校多媒體教學現狀
調研方法 實地考察 查閱資料 詢問師生
調研對象 本縣部分中、小學
調研時間 20xx年9月10日--9月30日
一、計算機和信息技術在我縣中小學中應用的現狀
1、中小學干部、教師對應用計算機和信息技術有了初步的認識
部分學校的領導和教師開始重視現代教育技術在教學中的應用，看到了計算機和信息技術在提高教學質量和效益方面所產生的重要作用。
2、學校信息化建設有了一定的基礎
在多媒體配置上，在我所調查的兩所縣高中中有計算機機房2個，兩所初中機房1個，一所實驗小學機房1個。沒有達到普及多媒體教室，高中教室內配有電視，多媒體教室較中小學多。在教室人員上，高中一共有專業計算機教師以及相關的維修人員十余名，初中小學較少。一名專業老師可對40名學生，其余老師也會定期給學生在多媒體教室上優質課。在教學上，只有初三以及高三沒有開設計算機課程，開課的年級一周平均有兩節的計算機課。在教學內容上，教授一些基本簡單的計算機知識及計算機操作。
3、開展了應用計算機和信息技術的研究與實踐
近年來，我縣中小學應用現代教育技術改進教學，提高課堂教學質量和效益的研究與實踐不斷深入，一些基礎較好的學校在現代教育技術理論和建構主義學習理論指導下，探討學生自主學習的網絡教學模式，制作了一些課件和學件，大大提高了教學質量和效益。
二、多媒體教學的優點
1、方便、快捷、高效
多媒體教學通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節省了教師上課時的板書時間，提高了教學效率。多媒體教學中通過計算機的使用能將聲、視頻、圖片結合起來給學生全面的教學感受，能把各種抽象的圖形，生活中難以看到的各種資料，科學實驗的真實進程清晰地呈現在學生面前，能多層次地表現將要學習的內容，深化教學內容能起到事半功倍的效果。有條件的學校還可以利用互聯網實現資源共享，在校園網或是教育網，甚至整個互聯網上實現教師、學生、學校、家庭和社會之間的交流。
2、激發學生的學習興趣，調動學生主動學習的積極性
長期以來教課書在學生看來都是無趣的代名詞，在他們看來教科書中的內容都是很沒吸引力的。多媒體教學改變了傳統教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現形式，在教學中引入各種學生的喜歡的資料，彌補教科書在學生眼中枯燥無味的短處，譬如在介紹古詩是配以這首詩的動畫演示則很容易讓學生理解詩中的各種意境，將抽象、生澀、陌生的知識直觀化、形象化，激發學生學習興趣 ，調動其主動學習的積極性。
3、增大信息量，有效擴展課時容量，提高教學效率
多媒體教學是應用使得小城鎮的學校能通過遠程教育模式實現與名校同步上課，分享優秀教學資源。在小城鎮學校一般是無法見到名校教師的風采的，為此學校每年都會花錢請到一些名校教師到自己學校進
行客座，舉行各種形式的講座，但這時間必定是有限的，無論如何優秀的教師都無法在很短的時間內很好地對學生的進步起很大的作用。更多情況是學生對今天一個明天另一個的教師感覺像走馬觀花，只有新鮮感，沒有太多的啟發。而通過多媒體教學的應用學生教師只要愿意可知直接從名校課堂上進行直播，而且可以有選擇地進行聽課，更可以連續地聽喜歡的教師的課，能真正獲得名校的輻射，提高學校教育質量。
三、學校多媒體教學中存在的問題
1、講授技巧欠缺
多媒體教學使用電子課件，理論上是教案的另一種表現形式，但部分教師把所有信息全部錄入課件中，使得文字信息過多，一是學生分不出重點與非重點；二是信息過多，教師在電腦前坐著忙于展示課件上的內容，與學生的距離較遠，也拉開了與學生的心理距離。教法上，部分教師授課呆板有余，靈活不足。他們完全拋開傳統的“黑板加粉筆”模式，坐在電腦前完全依靠屏幕的演示和面無表情的講述，缺少教師應有的良好體態語言，更沒有提問與討論等課堂互動，教師忙于放映，學生忙于觀看，連筆記都來不及做，課堂氣氛沉悶。由于完全依賴于電子課件，教師的思維也受到束縛，除了“照屏宣科”的講述，缺少思維的拓展，更不能根據課堂的實際做出靈活的調整，缺少教學中的發揮的神來之處。
2、 教育技術裝備資金嚴重不足
在硬件方面，要增加服務器等設施設備；在教學資源方面，目前只有VCM主題資源，還需要增加一些已開發成熟的教學資源。在基教網的日常維護方面，也需要一定的資金。充實和維護基教網，預計還需投入很多資金。農村中小學計算機配備嚴重不足，是阻礙我縣農村信息化發展的最主要原因。硬件不足，導致信息技術開課率無法得到保障，造成城鄉教育發展的不均衡。據部分老師介紹，目前全縣50多所農村小學只有50%多所建有計算機室。有相當部分的農村初中學校的計算機已購置了4-5年了，已到了更新期了，需要一大筆資金。少數農村學校即使已經配備了計算機，但由于辦學經費不足，沒錢交電費，而不敢開機使用，造成設施設備閑置。
3、設備管理不規范
調查中發現各學校的多媒體教學教室都是公共教室，幾乎處于無人管理狀態，只要拿到鑰匙就行，設備沒專人負責維護，多媒體教室大多是用完就走，大家都認為這不是自己的'，使用中不愛惜教學設施，教室衛生狀況較差，例如在多媒體教室的桌面大部分都被學生涂鴉，每次上過課后學生離開時地面就會留下不少垃圾，而衛生狀況很大程度決定了電子設備的使用壽命以及性能的發揮。
4、教育資源有待整合和充實
目前網絡教學資源的使用現狀是學校各自為政，校園網內存放大量本校教師自己制作或搜集的教學資源，但地區與地區、學校與學校之間存在“封鎖”現象，開放共享性差，造成大量的重復建設，既加重了教師的負擔，又浪費了人力物力，而且由于地區、校際間資源交流較少，導致信息更新慢，可選擇資源不多，不利于互相促進，取長補短。
四、對學校多媒體教學現狀的相關建議
在多媒體教學中，傳統教學中的師生關系沒有改變，教師必須始終認識清楚電腦的輔助地位、教師的主導地位和學生的主體地位。多媒體教學不等于電腦教學，多媒體只是一種教學的手段，它是基于傳統教學手段的發展，但不能取代教師而成為教學的中心。教師始終是教學的主導，他可以利用多媒體技術表現力強、效率高等特點，結合自身的專業素養和教學經驗，為自己的教學服務。教師有針對性地設計課堂教學活動，調動學生的學習積極性，才能體現多媒體教學的效果。學生始終是學習的主體，而不是一個觀眾或被動接受灌輸的容器。多媒體教學要靠學生的主動參與，要充分調動學生參與課堂教學的積極性，積極主動開展課堂互動，培養和激發學生多種思維能力。在教育制度上，雖然計算機基礎課是大綱所要求的，但是考試考核力度不夠，重視不強，導致計算機教學存在諸多問題。教育部門不重視，學校就不重點教學。
1、 明確電腦的輔助作用，教師的主導作用 ，強化學生的主體作用，家長也不會努力引導，從而不利于中小學生的健康發展。
2、狠抓質量工程，提高課件水平
對于多媒體教學的態度要克服兩種傾向，一是過于重視多媒體，一是過于輕視多媒體，這兩種態度都不利于提高課件水平和多媒體教學的效果。多媒體課件要源于教材，且高于教材。源于教材是指課件內容以教材為依據進行設計，能按照教學大綱來組織教學，而不是信馬由韁地隨意組合。高于教材是指教師在設計課件時，不是對教材內容的簡單拷貝或展示，而是充分利用多媒體所提供的技術功能，利用圖像、聲音、視頻等，多角度展示教學內容，培養學生的抽象思維能力。多媒體課件要做到“三性”，一是科學性，課件的內容必須準確無誤，表達嚴謹，資料引用正確；二是連貫性，不僅章節連貫，教案內容前后順序連貫，而且課件內容與課本內容連貫；三是適量性，課件內容適量，注意處理好課件與教材的關系。
3、加強師資培訓
多媒體教學的普及使得多媒體教學平臺培訓具有必要性。不但年老教師對多媒體技術不熟悉，甚至年輕教師也只是略通一二。多媒體技術培訓應包括硬件培訓和課件培訓。多媒體硬件培訓要使教師掌握各種儀器設備的使用和維護，避免錯誤操作，延長設備的使用壽命。多媒體課件技術的培訓是重點，教師要掌握基本的制作方法和軟件使用，把自己的教學思想和方法融入課件中，實現內容與形式的完美結合。
4、教育部門合理分配教育資金
針對公立中學的情況，教育部門應予以解決，多媒體教學設備的配置不能依靠沒有收入來源的學校解決，這些學校資金全部是上級部門播發，在小城鎮里學校資金緊張，沒有能力享受到多媒體教學的益處。因此當地有關教育部門應當加大對農村鄉鎮學校的扶植力度，減小城鎮學校之間的差距。
五、結語
多媒體教學的發展是社會進步的結果，它的出現不是對傳統教學模式的否定而應是揚棄。多媒體教學效果的好壞在于教師課件設計是否合理，教學方法是否得當。教師在實踐中積極總結并探索多媒體教學經驗，必將極大地發揮好多媒體在教學實踐中的作用。教育部門對多媒體教學發展的重視也會影響學生的學習效果，學生作為學習的主體，更應該重視多媒體教學，充分利用優秀的教學手段，提高自己的學習水平，這才是計算機多媒體教學的最終目的。
計算機調研報告13
調研的目的
此次進行調研的主要目的是了解計算機行業的人才需求目標，能力要求以及行業的工作過程，以此來修改人才培養方案和進行課程建設。
調研的主要方式
要想了解企業對人才的要求，最好的方式我認為就是看招聘啟示，一個企業的硬性需求都寫在招聘啟示中了。所以我首先上網查詢本行業相關的大型企業的招聘要求，了解行業所需的前沿知識。
由于計算機學科的特殊性，知識體系翻新速度非常快，了解整個行業的發展動態有助于我們制定我們的人才培養方案和課程建設，所以我又在網上查找行業的最新動態以確定我進行企業調研的方向。
走訪兄弟院校，在分院領導的帶領下，到大紅鷹職業技術學院，浙大軟件學院，與他們的計算機應用專業老師進行研討，了解他們的專業定位，課程設置。
走訪企業，利用檢查頂崗實習學生機會與多家學生實習企業交談，邀請周邊計算機相關企業到學校進行座談，多形式，多渠道了解企業的用人需求，
利用自己的'人際關系進行電話訪談。
調研的主要內容
計算機行業的發展現狀
計算機行業的人才需求狀況
寧波及長三角地區的計算機企業現狀
我們所培養的學生適合的崗位群
如何根據調研內容提出對人才培養方案的修改建議
調研結果
關于計算機行業
外包企業紛紛落戶寧波。同時，由國際著名IT培訓機構印度NIIT和寧波職業技術學院聯合成立的寧波NIIT服務外包人才培訓中心已開始授課運作，為寧波啟動經濟"綠色引擎"輸送高質量的專業人才。
學生存在問題
我們的學生在畢業面對就業時普遍存在的問題：
外語水平，由于計算機專業的特殊性，要求學生掌握基本的英文閱讀能力，但是目前我院學生的英文水平普遍不高，這也反應出在英語教學上的問題。
知識體系不完善。由于教學時間的限制以及計算機學科的多樣性，所以在校期間不可能學習所有應用知識，學生通常掌握的是比較流行的編程語言，對于周邊知識的掌握反倒不夠。
缺乏團隊精神，獨升生子女，不善人際溝通，以自我為中心。
盲目跟隨認證，不知如何規劃自己的學習生涯。
關于教學改革的一點建議
1、以市場為導向的專業定位
充分了解市場崗位及崗位能力需求，制定滿足崗位需求培養放案。
2、課程設置的不斷更新
隨著計算機產業的發展，所需人才缺口不斷加大，除了高校的大量招生之外，社會的職業培訓也在不斷壯大，所以我們在進行課程設置的同時也應該借鑒職業培訓的課程體系，根據行業的發展不斷調整課程體系。
3、應加強實踐能力的培養
目前寧波的大型企業較少，多數軟件企業較小。多數企業希望應聘人員具有較高的實踐能力和項目開發能力。
4、綜合素質培養
在知識經濟快速發展的時代，畢業生緊緊掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有良好的專業素質。所以在傳授專業知識的同時也要注重再學習能力和解決問題能力的培養，此外溝通能力和團隊合作能力也是用人單位重視的重點。
5、強化學生就業指導
將學生推向社會時候，我們必須對學生進行適當的就業指導以提高學生的綜合素質，同時也教會學生如何面對企業的面試。學生的接觸面較窄，學校有義務為學生提供一些就業聚到，一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制，一方面要形成適合軟件專業特點和區域特色的學生就業推薦模式，建立和疏通學生就業渠道。
調研感受
通過本次調研，我感觸頗深，原來教育不僅僅是將書本的知識傳授給學生就可以，作為一名教師，尤其是計算機教師更應該了解行業的前沿知識，不可以固守書本。同時教育本身是為社會服務的，所以為崗位量身定做學生就是我們高職教育的職責，為學生量身定做人才培養計劃更是我們教師的職責。相信通過本次調研，以及調研后的教學
計劃改革，我們一定可以使專業培養更貼近社會化。
計算機調研報告14
一、調研題目
計算機專業學生社會實踐、實習以及就業相關調查報告
二、調研目的
時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
三、調研內容
本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
四、調研對象
1.目前在校大學生。
2.應屆畢業生
3.往屆畢業生
4.目前已就業的計算機專業學生
5.身邊部分非計算機專業已就業學生
五、調研方法
1.問卷
調研期間，向附近大學大一大二計算機專業學生發放調查問卷70份，收回有效問卷63份。向科技市場內從業人員發放調查問卷30份，收回有效問卷29份。
2.訪談
本次調研訪談了高中初中計算機與非計算機專業的同學，部分科技市場商家，還有小區內部分年輕住戶。
3.網絡調查
通過微博、空間、論壇等，發起投票、討論等。了解各個省份各個地區各個階層的人對于就業的觀點、態度以及想法。
六、結論
從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;現在大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。
七、結論分析
在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加?三下鄉?活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的'責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。
八、個人相關經歷
去年年底我進入了一個企業，進行相關數據庫的維護與更新，偶爾也會接觸的編程相關的工作，在很多人眼中，從事計算機工作是神圣而又神秘的，程序員就是一份好的差事，是一個高薪的工作，然而，在實習的四個月內，我近距離的看到了計算機相關工作人員的真實情況，也體會到了程序員工作的酸與甜，苦與樂。
在實習之前，我一直認為實習生知識給真正的工作人員端茶倒水，公司不會讓從事一些技術性的工作或者涉及公司機密的事情，但是來到這里我才體會到這個觀點是有些失之偏頗的。
在這期間我體會的最深的就是：首先是要有興趣從事這個職業，現在很多人是因為軟件行業的薪資高才進入的，其實沒有人不想掙錢。但是我的看法是，程序員是沒有辦法一夜暴富的，甚至可以說，如果聰明伶俐的話，做程序員還不如去做銷售人員，這樣待遇和收入上升的更快一些。我認為做程序員首先一定要從興趣上愛上這個行業，否則根本無法忍受成為一個真正程序員要付出的代價。
第二點：實踐第一，在我和程序員交流和工作的時候，我發現他們動手能力非常強，但在會議上布置一項工作的時候，他們不但在總體上領會設計總監的意圖，而且會在程序設計的具體細節上對設計提出問題，而對于我們大學生而言實踐的機會不是非常的多，所以我們應盡量提高自己的實踐能力。
第三點：要夯實基礎，對基本知識要掌握的非常牢靠，這會對深入的理解工作內容會有很大的幫助。如果不是也沒有關系，我們公司也有一些不是科班出身的程序人員，為什么這樣呢?因為計算機分為兩個領域：算法領域與編程領域。算法領域是數學家的事情，對于程序員來說，實現并不重要，重要的是找到一個算法，找到一個公式，建立一種模型。出去算法領域，其他的都屬于編程的范疇。
這是我第一次走進社會，第一次實習，也是我第一次看到社會和大學之間有著本質的不同，但也是有聯系的。我明白實習是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加實習，有助于在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。四個月的實習，一恍而過，卻讓我從中領悟到了很多東西。而這些東西將讓我終生受用，實習加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習中開拓了視野，增長了才干。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地，我們的人生價值得到體現，為將來更加激烈的競爭導向了更為堅實的基礎。
計算機調研報告15
隨著改革步伐的加快，現代社會對學生的職業能力和適應社會的能力提出了更高要求，為了準確把握市場脈搏，將市場需求轉化為辦學的指導思想，培養新世紀的合格人才。在廣闊畢業生的大力協助下，電子與信息技術專業全體教師利用假期走訪了周邊地區的用工市場和用人單位，與公司的人力資源管理、技術管理、生產管理人員進展交流、座談，收集了大量素材，形成了本調查報告。據調查，隨著近幾年來經濟的快速開展，我國大力推進企業信息化，以信息化帶開工業化，繼續培育壯大信息、電子裝備制造等產業，大力開展高新技術產業，用先進技術改造、提升傳統產業，取得了明顯成就。許多企業因為生產需要及市場競爭不斷引進國外先進技術和設備，需要相應的生產技術人員進展維護、操作。我市各企業每年就需要電子與信息技術技術專業人才達百余人以上。從電子協會得到的資料顯示：目前我市從事電子與信息行業的人員已達20xx余人，平均年齡35歲，平均受教育年齡10年。從業人員的受教育程度和技能水平直接影響著企業的生產、經營和經濟效益，企業的管理人員告訴我們：員工的知識和技能直接關系到企業的生死存亡。可見，提高電子信息行業員工的素質乃是當務之急，那么靠什么來提高從業人員的素質呢？我們認為最主要、最恰當的途徑就是靠職業教育。
1、我市周邊地區電子信息行業良好的開展場面。
貴陽市是省會城市，隨著豐富天然氣資源的勘探和開采，將帶動新一輪的'投資熱潮和產業升級。中國已成為世界投資創業的首選地區，聚集了多家世界500強企業，微軟、IBM、英特爾、摩托羅拉、愛立信、西門子、阿爾卡特、NEC、中芯國際、友尼森等國際整機和元器件、設備巨頭，以及華為、中興、同洲等國內領先企業均已落戶川、渝。成都已逐漸成為我國西部地區電子信息產業的龍頭老大，貴陽間隔成都很近，在每年的企業用工招聘會上，都看到了許多公司對電子與信息技術類專業畢業生的大量需求。
2、長三角、珠三角地區的大型電子企業對電子與信息技術類畢業生有大量需求。
電子產品制造業是一個高技術產業，它對人才的需求具有明顯的兩極特點，一是具有高學歷的開發、研究、創造性人才，二是具有較熟練操作技能的中等職業技術人員。以江蘇的蘇州工業園區為例，整個園區內具有大專以上學歷的專業人員約占17%，這些人員主要是從事電子產品的開發、研究以及高層次的生產管理，而75%以上的員工是中職學校的畢業生，這些人員主要從事裝配、調試、維修及生產一線的管理工。單從我們調查的華碩電腦公司，就需要大量的從事電子產品的生產、安裝、檢測、調試的技術人員，他們的人力資源經理都表示畢業生有多少要多少。
3、信息類、電子類產品的銷售需要電子與信息技術專業的畢業生。
在調查中發現，在專業的電子與信息技術類商場，需要大量的熟悉信息類、復雜的具有特定功能的電子產品，如汽車衛星定位系統、電子地圖、通信行業系列產品等。
4、大量的移動通信基站的建立、維護需要電子與信息技術專業的畢業生
移動通信基站要完成信息的傳輸、交換，有UPS和蓄電池需要維護，這些地方十分適合熟悉一定的移動通信原理的畢業生就業。我校電子與信息技術技術專業開辦早，經過多年的開展，電子信息技術在專業建立和師資隊伍都具備了一定的水平和規模。我校的電子與信息技術專業是主動效勞于地方經濟根底產業的骨干專業，學校把電子與信息技術專業現代化建立作為學校的重點專業進展建立和打造。
（一）電子與信息技術專業的設備建立情況
電子與信息技術技術專業是我校的主要傳統專業。近幾年根據電子信息行業的開展趨勢和現代電子業制造技術的開展、應用情況，我校加大投入逐年建立、充實和完善電子信息技術專業應用設備。現擁有：電工實驗室、家用電器多功能實驗室、電子電工及自動化綜合實訓室、鉗工實訓室、電子實訓室、電工實訓室、信息網絡教室等。
（二）電子與信息技術專業師資建立情況
我校共有電子與信息技術專業教師十多人，近幾年來，根據產業構造的調整和我校專業建立的需要，不斷強化師資隊伍建立和培訓工作。學校一方面積極向教育主管部門申請專業教師，選調優秀大學畢業生不斷充實教師隊伍，另一方面從學校選送優秀教師學習深造，提高業務動手能力。同時，學校還鼓勵教師進展教學改革和教學研究。本專業教師和實習指導教師大多數獲得相應的電子類工程高級工以上的證書，同時注重對電子技術應用專業課教師進展新技術、新工藝、新裝備使用的培訓，加強“雙師型”隊伍建立。調查中發現，企業對電子與信息技術人才規格的要求主要集中在以下幾個方面：
1、企業需要的是動手能力強，進入角色能力強的學生，企業不需要書呆子；
2、良好的道德品質與團結協作的精神；
3、具有一定的組織管理能力。
4、吃苦耐勞、責任心強、綜合素質強。
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