關(guān)于讀書的調(diào)研報告
讀書月活動調(diào)研報告
書籍是人類的精神食糧，是人類的良師益友，是人類幾千年文明的結(jié)晶。讀書不僅可以開拓眼界，增長知識，還可以陶冶情操，升華思想，更可以讓我們吸取經(jīng)驗，在成功的路上走得更遠。所以，讀書對于我們至關(guān)重要。從開展讀書月活動到現(xiàn)在，兩年的時間讓我們對讀書有了新的認識。為了了解我班的讀書情況以及今后如何開展讀書活動，特此開展此次調(diào)查。
我班同學對讀書非常熱愛的極少，大多是比較喜歡和一般；遇到喜歡的書大多數(shù)是推薦給別人；大多數(shù)認為讀書最大的樂趣是豐富個人閱歷；大多數(shù)人讀課外書的主要目的是享受，很少數(shù)是學習知識和消磨；最常用的閱讀方式大多是比較傳統(tǒng)的書本閱讀，少數(shù)是網(wǎng)上閱讀；閱覽最主要的獲取方式大多是在班級借閱或在教室閱讀，少數(shù)是從書店購買或網(wǎng)上下載，更少的是與同學之間交流；對設(shè)立優(yōu)秀圖書推薦榜感興趣和一般持平；大多數(shù)喜歡讀書講座，主題讀書。
通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)每個人對不同的事物的喜愛，興趣程度直接影響到了她對這件事做的好壞程度。我班同學對讀書活動大多都是興趣缺缺，每次活動都要再三提醒，但還是有人不配合，提倡讀課外書，看一些可增長見識的讀物，但大家的目光僅僅在課本上，對此類活動興趣不大，這有時候讓活動很難進行下去。大家認為讀書最大的樂趣是享受，但在日常生活中，又總是被瑣事，游戲，逛街，作業(yè)等事情所誘惑，做不到每天翻翻課外書。讀書沒有合理的讀書計劃或有讀書計劃但不能堅持。有些同學覺得課業(yè)負擔過重，沒時間和精力去讀書，有些同學覺得還有很多別的東西需要自己去學習，大部分的同學玩電子游戲或上網(wǎng)娛樂。讀書功利性，多數(shù)同學為應(yīng)付準備作業(yè)或考試而讀書。對于讀書的目的'，雖然大家選的是享受，但這僅限于課外讀物。這就造成了大家忘了讀書的初衷：享受知識帶來的樂趣。但現(xiàn)在卻僅是為了讀書而讀書。我認為只要能讓你開心，長見識，明事理的讀書就都是真正的讀書。
所以，現(xiàn)在想要繼續(xù)把活動辦下去，就應(yīng)該首先讓大家建立正確的閱讀價值觀。我知道大家都想學習一點對自己有用的知識，因此大多數(shù)同學會選擇考試類和小說等書籍來閱讀，因為這些書可能很快顯示出效果或者比較有意思，“學以致用”這本沒錯。但為什么學了都一定要有立竿見影的成效呢？我們對待閱讀不應(yīng)該太功利，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理；因此，要建立正確的閱讀的價值觀。隨著社會的發(fā)展，生活的壓力很大，各方面的誘惑也很多，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇散文，讀一首詩，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習慣，閱讀就會為你展開一個新的天地。在專業(yè)知識書籍閱讀的同時，追求一下精神閱讀是一種很不錯的選擇。其次采取正確的讀書方法。讀書并不是讀過就算了，這樣對我們沒多大作用。在閱讀時盡量做筆記，在書上批注雖然也能起到作用，但如果再寫一遍，效果會更好。而且這會增加你對它的興趣。前提條件有了，活動的形式可以更加的廣泛，隨意。比如：全班組織看一部有意義的電影，寫100——200字的感想，要求內(nèi)容在精不在多；每周抽出一個晚上集體討論半小時，不限題材，目的主要是了解到知識，掌握到技巧即可；班委聯(lián)系有口才，有見識的老師講講所見所聞，辦個讀書講座等等。
半年的讀書活動的舉辦，讓大家或多或少的都受益了。但舉辦時，活動進展的不是很好，活動辦的形式有些單一，有些人不配合，但大多數(shù)人還是會去準備，配合班委的工作。我班的活動大多數(shù)是交流想法，推薦書；目的是鍛煉口才，資源共享，同時監(jiān)督同學們是否看書了。開展活動的時候總會遇到各種各樣的問題，但經(jīng)過努力都解決了，如同學不配合，冷場了，班委上去起帶頭作用，活絡(luò)氣氛。注重同學們的自主讀書意愿，增強同學們對各類圖書的了解；可以是問答比賽，辯論賽或是網(wǎng)上交流的形式，以自己的讀書故事或者主人公的故事作為主線來交流；可以是座談會，任意的交流；也可以是講座的形式。
通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)讀書的習慣至關(guān)重要，喜愛與否，感興趣與否，當習慣養(yǎng)成，這些就都不重要了。建立正確的閱讀價值觀，可以改變同學們對讀書的看法，從而達到喜歡讀書的目的�，F(xiàn)在養(yǎng)成良好的讀書習慣，獲得良好的教育，為自己將來適應(yīng)社會發(fā)展的需要打下堅實的基礎(chǔ)。
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