實驗室管理調研報告范文
引導語：實驗室即進行試驗的場所，是科技的產出地，國家對試驗室投入非常大。下面是小編為大家精心整理的關于實驗室管理調研報告范文，歡迎閱讀!
實驗室管理調研報告
一、現狀
(一)、實習教學
1、各專業實習教學實踐環節與學生能力培養
(1)環節
1、參觀計算機機房的設置和管理方法。2、調查了解計算機的種類、型號、功能以及計算機的發展過程和今后的發展方向。3、全面了解計算機的有關配置(比如：顯示器、打印機、鼠標、繪圖儀、掃描器等等)及各種配置的型號、功能和用途。4、了解計算機局部網絡有關情況，參與網絡的建設維護等技術工作。5、調查了解計算機用于管理的范圍和前景，參與計算機管理系統的設計、開發、維護等工作。6、到工廠參觀了解用計算機進行自動控制過程和方法，若條件許可可進行實際操作學習。
(2)環節培養的能力
以上幾項環節主要是要讓學生對計算機的應用范圍、發展過程、前景有一個全面的直觀的了解，使學生鞏固、深化和擴大所學的理論知識，啟發學生獨立思考，發現問題，為下一階段的畢業設計搜集相關材料。
(3)計劃什么時間進行及開設時間?
課程實習在第5學期安排1周的計算機網絡課程實習，并進行專業實踐。完成后提交實習報告或總結。專業實習安排在第6學期進行，為期1周。學生深入到生產第一線見習生產的流程、內容、手段、方法及組織。培養學生的組織紀律觀念、職業道德觀念和勞動觀念。參加專業見習的學生必須做好相應記錄，事后寫出相應報告或召開座談會相互交流。畢業實習第7學期安排8周畢業實習。實習結束后，學生應寫出實習報告或總結。
(4)實際開展情況如何?
按計劃開設，完成情況良好。
2、實習課程與教材
分別在第3學期進行高級語言程序設計，第4學期進行數據結構，第5學期進行面向對象程序設計，第6學期進行數據庫原理、第7學期進行軟件工程課程設計,每門課程設計為期2周。無獨立開設的實習課程，2門有教材，無自編教材。
3、實習指導教師隊伍建設與實習指導情況
現有實習指導教師18名，擔任相關課程的實習教學，指導情況良好。
4、存在的問題與原因分析
問題：實驗項目單一，難以滿足學生全方位實訓的要求。指導導教師缺乏實戰經驗，致使所謂實習仍是紙上談兵。實習時間安排不當，實習效果大打折扣。實習時間安排不當，實習效果大打折扣。校外實習與學生找工作沖突。由于校外實習的時間也是找工作的時間。措施：完善計算機實習教材;克服實驗項目單一的問題;加強實踐教學指導教師的培養;調整校內實習的.時間，與找工作的高峰期錯開;抓好具體實施，重視實踐考核
(二)、實習基地建設
1、現有實習基地基本情況
計算機科學與技術專業和網絡工程專業現有實習基地兩個：中軟國際和四川華迪。每個基地每次可以容納上千人�；氐乩矸植己侠�，離學校距離較近�；氐膶嵙暫蜕顥l件完全能滿足學生實習的需要。
2、各基地自身指導教師隊伍及指導情況
每個基地會按需求分配相應的實習指導教師，擔任相關課程的實習教學，指導情況良好。
3、存在的問題與原因分析
學生實習費用高;校外實習與學生找工作沖突
二、建議
1、實習教學環節的功能與設置
本專業實踐性教學環節有課程設計、課程實習、專業實習、畢業實習、畢業論文(設計)等，通過這些實踐性教學環節的教學和訓練，培養學生在計算機專業方面或在網絡的相關領域從事計算機管理、軟件開發、網絡維護等項工作并獲得解決實際問題的能力。
2、實習基地建設的目標定位與建設思想
培養基礎知識堅實、創新意識敏銳、實驗技能良好、工作水平出色的能力型人才為目標，加強學生基本實踐技能訓練，
強化學生的個性培養，鼓勵學生開展自主學習和研究性學習，推進教學方式及學習方式的改革，實現“以學生為主體，以教師為主導”的實驗教學方式
3、指導教師隊伍建設
培養和建設一支能夠適應21世紀要求、德才兼備的教師隊伍,尤其是具有“雙師型”的教師隊伍,以適應高職高專教育的需要。結合我院實踐教學實際，有組織地引進和培養一支能夠勝任實踐實習指導任務的具有較高素質的實踐教學指導教師隊伍
4、課程體系改革
我們根據計算機網絡技術、軟件技術專業的特點，結合目前本行業的實際情況，對過去傳統的教學模式進行改革。在教學建設改革方面，我們打破傳統的課程體系，以理論“夠用，動手能力過硬”，突出“實用性、針對性、廣泛性”。隨著市場經濟對人才要求的不斷變化，結合專業培養目標，以課程改革為基礎，對專業課程體系進行了必要的調整和整合。專業課程改革時，刪減計算機純理論課程內容，增加技能培訓，補充計算機的新知識、新技術、新技能。注意教學內容與現代科技接軌，并與現代教育技術手段相結合，注重教材的時效性，貫徹理論教學以“夠用為度”，從總體上適當壓縮理論教學時數，兼顧學生以后的繼續教育需求，也使學生掌握的知識點更能滿足用人單位的要求和社會需求。
5、對實習教學、基地建設管理的建議
學校應在學生的實習經費上多資助;學校對實習教學應該有一套完善的監督機制。使實習教學的管理更規范和健全。
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