為進一步加強大學生村官的管理，引深和規范大學生村官“六個一”活動，武鄉縣探索形成大學生村官工作六項制度，建立起大學生村官工作的長效管理機制。
一是大學生村官入戶走訪制度。走訪農戶是大學生村官了解村情，掌握民意的重要手段，是開展工作的基礎和前提。大學生村官每年都要根據本村農戶的實際，在搞好日常工作的同時，通過談心談話、助農春耕，與群眾拉家常、增感情，講政策、謀發展等多種形式，爭取對所有在村居住農戶逐戶走訪一遍，建立動態的所屬村社情民意檔案，清楚群眾所思所盼所想。要把農戶劃分為黨員戶、經營戶、打工戶、特困戶、低保戶、五保戶、疾病戶、致富能人以及有留守兒童和空巢老人等9類農戶進行走訪，要做到黨員代表、村民代表、貧困戶、致富能人必訪，普通農戶逐戶走訪，不得以召開座談會等形式代替入戶走訪。
二是大學生村官工作紀實制度。要結合入戶走訪，詳細記錄每個農戶的家庭人口、年齡結構、住房情況、收入水平、收入來源、存在困難等情況，以及惠民政策落實和群眾對村發展等方面的意見建議，要把記錄情況和記錄民情日記結合起來。鄉(鎮、處)黨委每月要對所屬大學生村官的工作日志檢查1次�？h委組織部每季度要調閱大學生村官工作日志，及時了解和掌握大學生村官的思想、工作、學習、生活，完成任務，發揮作用等情況，針對存在問題，搞好幫助指導。工作日志將作為大學生村官考核的重要依據。
三是大學生村官主題調研制度。要把普通走訪和主題調研相結合，調研主題依據村情矛盾、群眾呼聲科學合理確定，以基層組織建設和民生保障為重點，調研報告要包括村情概況、存在問題、原因分析、發展建議等，要做到直面問題、數據準確、內容詳實、實例感人、建議可行，并結合工作實際，提出自身工作的具體打算�？h委組織部要對調研報告進行評比，對形成優秀調研報告的大學生村官進行表彰，評比結果作為大學生村官考核評優的重要依據。
四是大學生村官公開承諾制度。每年年初，大學生村官要結合所任職村情況，以涉及發展和民生的事項為重點，堅持實事求是、量力而諾的原則，就具體工作打算進行公開承諾。每年3月底前完成承諾公開。結合年度考核，縣委組織部和鄉(鎮、處)黨委、農村黨組織要結合大學生村官承諾兌現情況，對公開承諾情況進行評議，并把評議結果作為大學生村官考核、評優的重要依據。
五是大學生村官扶貧幫困制度。每年年初，大學生村官要在任職村選取一戶困難家庭，結成對子，采取“幫解困、幫技能、幫信息、幫維權、幫思想”等一系列幫扶措施，發揮自身優勢，以力所能及的方式進行幫扶。幫扶工作要注重實效，以扶“志”為主，以增強造血功能為主，確保貧困戶脫貧致富的本領得到有效提高。要通過幫扶，形成良好的帶動效應，引領同一類型的貧困戶擺脫貧困。
六是大學生村官助民惠民制度。大學生村官每年都要根據走訪和調研情況，通過推廣先進農技、調解矛盾糾紛、提供代辦服務、關愛留守兒童和空巢老人、開展文體活動、設立大學生村官“便民熱線”、發放“便民服務卡”等形式，力爭為村民辦好一些既是群眾關心期盼，又是自身力所能及的實事好事，進一步暢通大學生村官與群眾直接聯系渠道，讓群眾真切感受到大學生村官帶來的實惠和溫暖。同時，大學生村官要認真落實“創業行動計劃”，積極領辦合辦參與創業富民項目，充分發揮示范帶動作用。
“六項制度”成為大學生村官的工作行為規范，使大學生村官的管理更加科學有效。