近年來，安徽省金寨縣果子園鄉對鄉內大學生村官進行多方位傳幫帶、多角色淬煉提升，以“五點定位”構建大學生村官培養管理成長體系。
一、夯牢基點，保持干勁。大學生村官作為村書記助理或主任助理，首當其沖的是要扮演好村級助理員這一角色。因此，果子園鄉要求大學生村官必須首先做到熟悉和掌握村情民意、人員狀況、全村工作重點和群眾期盼的熱點難點問題，扮演好村兩委助理員角色，協助村干部做好村務管理，深入實踐，充分發揮大學生村官的學習宣傳員，信息調研員，檢查指導員，致富技術員的“四大員”作用。
二、做實重點，增添韌勁。大學生村官具有頭腦靈活、信息暢通的優勢，因此果子園鄉在統籌工作推進中，提高大學生村官重點工作參與度，要求其在做好村級事務的同時，參與鄉黨政辦值班，承辦重點工作業務，參與全鄉中心工作。目前，果子園鄉兩名大學生村官都直接參與了計劃生育、拆違控建、美好鄉村建設、信訪維穩、產業發展、項目建設、矛盾糾紛調解等重點工作，在實踐中不斷增添干勁。
三、突破難點，激發闖勁。大學生村官工作經驗不足，在工作中難免會碰到難點問題。果子園鄉在注重激發大學生村官立足崗位、積極工作的爭先意識的同時，著力提升大學生村官處理熱點難點問題的能力，鄉黨委一方面安排老干部、老黨員幫助村官，指導村官開展工作，另一方面，鄉黨委通過談心談話和業務培訓等方式力促年輕干部多思考、多學習，讓其開動腦筋、大膽創新，用多種有效方式處理好難點工作，讓其在群眾的滿意聲中不斷增加信心，在本職工作中創優。
四、裝備亮點，帶動沖勁。每個人都有自己的優點，也有其不足。果子園鄉注重因人而宜，把人用在最合適的崗位。鄉黨委一方面根據綜合考量把大學生村官進行合理的崗位分工，充分發揮其自身專業和性格優勢，另一方面，鼓勵大學生村官在自己的業務工作中創造亮點，讓其想方設法不斷學習實踐，在自己擅長的領域做出成績，得到肯定，帶動大學生村干干事創業的沖勁。
五、圍繞焦點，續足后勁。物質保障和人文關懷是大學生村官扎根基層、服務群眾的重要動力。果子園鄉建立了幫扶機制，即由班子成員聯系幫帶大學生村官，重點做好思想溝通、心理疏導、政策宣講、工作指導等工作，及時疏導大學生村官在工作中因為實際困難產生的不良情緒，引導他們能夠下得去，更好更快適應基層工作。在生活上，果子園鄉為大學村官落實食宿地點，及時發放工資，保障其沒有后顧之憂，續足干事創業的后勁。