為激勵大學生村官有效發揮作用，讓村官們留得住、干得好、扎住根，有效促進農村工作開展，阜城縣探索推行了“一三三”管理模式，努力為大學生村官服務基層、服務群眾、施展才華搭建實用平臺。
“一”項機制重關懷。為確保留得下人、拴得住心，該縣實行了村官激勵互動機制。一方面，通過考核增動力，實行“半年一評議、年末一考評，平時測評+年終考核”考評方式。平時考核由村官所在鄉鎮負責，年終考核由縣委組織部、鄉鎮、村共同組織完成，先由鄉鎮黨委從德、能、勤、績、廉等方面對大學生村官進行民主評議，再由縣委組織部作出綜合考核鑒定意見，將此作為年終獎懲和期滿后續聘、解聘的主要依據。該縣堅持在每年初召開的全縣三級干部會議上，對優秀大學生村官進行集中表彰。另一方面，交流互動解難題�？h委組織部在部內組工通訊上開辦了“大學生村官專欄”，建立了大學生村官QQ群，以便及時了解村官們的工作動態，解除思想顧慮，分享工作成效，進一步增強大學生“村官”服務群眾的意識。
“三”項措施促提高。該縣通過加強培訓、全程幫帶、多崗鍛煉，實現大學生素質和能力的提高。加強培訓，掌握基本要領。組織黨校優秀教師和農村工作經驗豐富的鄉鎮干部巡回授課，采取理論傳授與實例分析相結合方式，加強對大學生村官崗位知識培訓，使其對做好“三農”工作的基本方法、重點內容、主要任務有直觀了解，提高落實農村工作的科學性和針對性;全程幫帶，提高業務素質。大學生村官由所在村的黨支部書記或村主任結對幫帶，做到全程參加重要會議、參與重項工作，在落實各項工作中不斷提高業務水平。該縣還將實際幫帶情況作為對村“兩委”正職年度考核的一項重要內容，對完不成年初制定的幫帶計劃的，不能評為優秀村“兩委”正職;多崗鍛煉，提供展示舞臺。制定出臺了《關于組織大學生村官“多崗”鍛煉的實施意見》，并由縣委組織部統一安排設置了23個工作崗位，組織大學生村官參與信訪穩定、城鎮建設、節能減排、新農村建設等重項工作，使其多角度接受歷練，不斷積累完成急難險重任務的各種經驗。該縣三里鋪村是櫻桃西紅柿專業村，土地不能充分利用一直是影響產業發展的關鍵問題。村黨支部副書記、大學生“村官”梁成充分利用所學知識，和鎮村干部一起協調土地流轉補償問題，完成土地調整工作，化解了矛盾，為廣大菜農解決了實際問題。
“三”種身份促轉變。該縣充分發揮大學生村官綜合素質高、工作熱情高、思維活躍等特點，在工作中賦予他們三種身份，實現了由大學生到村官的角色轉變，引領他們爭做“三員”。一是發展農村經濟的“領航員”。該縣充分發揮新成立的衡水市首家“大學生村官便民服務社”的作用，利用專業知識和技能特長，幫助農民致富，目前已舉辦科技知識培訓講座30多次，培訓農民700多人次。漫河鄉祁莊村委委員、大學生村官韓子陽借助“祁莊種植網”平臺，利用自己所學的網絡知識，帶領村民種植羊角脆甜瓜，每畝可增收兩萬余元。二是轉變發展方式的“調研員”。開展走進村民較為集中的活動場所，走進離村中心較遠的農戶，走進自己較為熟悉的黨員的“三走進”活動，圍繞調整產業結構、富民強村、新農村建設、黨的基層組織建設等方面進行調研，深入了解群眾生產生活狀況、基層組織建設情況和群眾對村“兩委”班子的所盼所求。通過對800多戶黨員群眾的走訪，撰寫專題調研報告34篇，提出合理化建議370多條。三是傳播科技知識的“宣傳員”。古城鎮張棗杭村副書記、大學生“村官”魏建林利用掌握的計算機技術，借助網絡、遠程教育等信息平臺，主動承擔起附近10個村、121個棚菜種植戶的種植管理普查，并在網絡上發布銷售信息，大大拓寬了農產品的銷售渠道。目前，全縣大學生村官通過自身優勢，先后為農民找到致富渠道36個，搜集致富信息1352多條，提供農產品產銷信息970多條,解決農村剩余勞動力8500多人，人均年增收3000元。