“這次全省招考選調生，湖南鳳凰縣高中4員，占了全州8縣市總名額的四分之一!”捷報傳來，振奮人心。近年來，鳳凰縣不斷完善管理辦法，按照“三制三習”工作法，即建立關懷關愛機制，讓村官盡快熟悉農村環境;建立結對幫帶機制，讓村官努力學習農村工作方法;建立教育培訓機制，讓村官在練習中成就自我，力促大學生村官迅速成長成才。
真心真情關懷，安心熟悉農村環境
“我要辭職，不干了!”2013年6月，接到廖家橋鎮南泥村剛入職的大學生村官陳丹哭著打來電話，主抓大學生村官的工作人員馬上前往鄉鎮詢問。“委屈、埋怨、自棄有什么用呢?應該冷靜分析一下主客觀原因，‘逃兵’可不是留過洋的人的作風啊!”循循善誘、春風化雨般地引導，陳丹終于放下心結開朗地笑了起來。
心理按摩輔導，是鳳凰縣真心真情關懷，讓村官能“全身心”深入農村熟悉環境的一個縮影。
該縣把大學生村官都安排在班子團結、戰斗力強、經濟發展好、交通便利的先進村，是黨員的安排擔任村黨支部副書記，其余的安排擔任村委會主任助理，并均兼任村團支部書記，讓他們在村里“有位有為”。各鄉鎮黨委積極改善大學生村官工作生活條件，給他們安排最好的房，一日三餐都吃在機關食堂，讓他們無后顧之憂。每逢端午、中秋等傳統節日，鄉鎮領導都主動邀請大學生村官到家中歡度佳節。木里鄉柳甲村大學生村官吳朝云可以講得上是“家居三遷”，最近一次是搬進了鄉里新修的公租房，條件一次比一次好，他樂呵呵地笑著說：“黨委政府像家人一般照顧我，入職的前三個月，我就能安心熟悉工作環境，今年還選上了村支書，雖更辛苦但安心充實!”
聯系結對幫帶，“全程”指導學習農村方法
沱江鎮十里牌村老支書滕建勝逢人便夸：“我們村村官小張，別看人個子單薄，但學識思想很厚實，幫我們村開發了山核桃、香柚產業，人均可增收3000多元呢!”張瀟函能做成這么多“大事”，還得感謝他的幫帶對子——縣扶貧開辦主任龍建設，龍主任從他駐村開始到現在，從農村群眾工作方法、信訪維穩到產業開發，全過程跟蹤指導。
該縣把大學生村官作為后備人才重點培養，采用結對子的方式聯系幫帶，增強服務“三農”本領，形成了黨委領導，組織部門抓總，有關部門密切配合、齊抓共管的工作格局�？h組織、財政、宣傳、工、青、婦等部門定期召開聯席會議、每季召開工作例會研究大學生村官工作，建立起了1名縣委常委或縣級領導聯系1名大學生村官、縣婦聯聯系女村官、團縣委聯系共青團員身份的大學生村官等制度。每名大學生村官都由鄉鎮主要領導直接聯系，安排一名副職領導具體指導，作為后備人才重點培養;任黨支部副書記的大學生村官，由村支部書記具體幫帶;任村委會主任助理的，由村委會主任幫帶。
新場鄉先鋒村大學生村官石健入職后與團縣委書記葛健因愛心助學一起走遍了全縣的20多個鄉鎮、200多個村，為該縣貧困學子募集社會愛心人士錢物總價值40多萬元，兩人也因經常工作在一起，成了無話不談、推心置腹的“忘年交”。
教育培訓提升，全力練習成就自我
“以青春之我，激發生活熱情;以青春之我，服務農村基層;以青春之我，踐行理想追求;以青春之我，實現人生價值。”阿拉營鎮宜都村大學生村官徐靖在“我的村官夢”演講比賽中舉起右手，許下了扎根基層、服務“三農”的莊重承諾。
該縣非常注重大學生村官的繼續教育培訓工作，多方位、多層面、多角度地促進大學生村官成長成熟。堅持跟班學習制度，將在崗的大學生村官分為分期分批輪流到縣群團組織跟班學習，鄉鎮黨委將其納入政府目標管理，安排參與政府中心工作，增加機關工作能力和經驗。堅持學習輪訓制度，每兩年舉辦一次大學生村官培訓班，每年舉辦1-2期筆試面試培訓班，每年組織秋收勞動、慰問農村“空巢老人”、走訪“留守兒童”等社會實踐活動，特別是面試模擬培訓，有力地增強了大學生村官公務員、選調生、事業單位等招考面試技能水平，打通了大學生村官有序流轉的“綠色通道”。
據統計，2008年以來，該縣共選聘了111名大學生到村任職，截止目前，已正常流轉77人，其中考錄公務員38人、事業單位人員21人，選任為縣直機關、鄉鎮領導干部的有8人，考取研究生的有2人，自主擇業或參兵入伍6人。