一， 條件：大學生村官主要的職責是在大社會的基層做些實際事情的，涉及的主要是一般管理，民事處理，農業科技，市場開發，生產管理等;對他們的要求不應要求高學歷，高智商，高條件;我看一般�？茥l件足也�？缮婕皩？埔陨蠈W歷，條件好的中專也可�？粗氐氖寝k實事的人。
二， 培訓：大學生不管做什么事情都必須事先要進行所涉及行業的實踐培訓;大學生村官也不例外，既然國家政府讓他們到基層去工作，去做事情搞管理，就必須要有一套農村基層的管理體系，組織，操作細則，考核標準，職責權利等等的管理文件體系。而這些需要在大學生村管的長期實踐中逐步完善和發展;但在初期，必須要依據全國的實際制定出國家法律政策級初級應用稿，并按此嚴格執行，作為大學生村官，在上任前必須由國家統一進行嚴格的培訓，只有在確認他們學會合格后才有資格開始到農村去上任。
三， 安置與保護：既然深入基層了，就是國家管理體系的重要一環，必須國家要有高度重視，在待遇與后勤保障方面，權利和保護方面進行必要的政策;防止偏遠地方勢力對他們進行排斥邊緣化，必要時可利用大學生村管們對全國龐大的基層組織進行監督制約。
四， 考核：對大學生村管上任后，必須要有一個時間的試用考核期;比如一年或兩年，試用期結束后，考察他們的表現和作用，看他們能不能勝任做好;如果可以的話，那就正式確認他們的村官職責，編入正式職務，如果不合格的話，可進行再學習再努力，或提退，這樣也可讓想跳槽的跳槽掉。
五， 權力與保障：大學生村官面臨的主要問題是，中國官場的不規則不正規化，權力角斗，拉幫結派，封建愚昧，形式主義，形象思維，擺架子拉關系等等官場游戲必然會給給充滿希望與志向的稚弱大學生首先潑上一頭冷水;不僅他們會面臨到無限的阻力和障礙;在這種官場體系官場思想中，真正有能力有理想的實干人士都是無法生存的。這一點國家必須要重點考慮到;對此;我這里有個想法可供參考，那就是互聯網。
六， 互聯網在國家發展上的絕對作用：隨著社會的發展進步，互聯網的跨時代作用已經爆發式突顯，社會與生活中的越來越多的事情都已經開始由互聯網來完成。國家管理與建設決不能不順應歷史的發展潮流�；ヂ摼W正可以實現我們國家整個管理的科學先進化發展;我們可以把我們國家的管理體系以互聯網的形式進行體系設置、管理運作，相互監督，相互討教學習、經驗能力共享。要達到上述：我初步想法是;首先：中央設一中央級的總領導，相當于國務院，規模要大點，因為要收集，了解、整理分析，研究決策，管理安排大量大量的工作量;管理是按級往下一級一級管的，但互聯網的決定性優勢就是中央可以直接了解到所有各階層的實際情況，而不通過中間，避免因中間權力官員的蒙蔽偽裝而造成政策決策的歪斜;中央的決策還是要由一級一級官員發下去，但他是在真正民意與科學數據的基礎上做出的，他的科學性正確性大為提高。其次：從省到地區到市縣，到鎮村全部以互聯網的形式聯系起來，并相應設置網絡管理機構，來一級一級收集數據情況，了解意見與問題，進行指導指正;并進行所有上下級所有同級間的相互學習參考討論。而這個大透明化的體系的最底層就是無數的大學生村官，他們會把無數的問題與苦悶，意見與想法在網上進行解決，讓他們走遍整個基層的各個角落，去了解民聲民意，并通過網絡上傳供上面各級領導參考;也可以通過他們對整個國家的所有角角落落進行無微不至的監督監視。這樣整個國家不是更會走向全民監督，全民參與，錯誤腐敗的東西不就無處藏身了嗎。壞得錯誤的東西無法生存了，好的正確的東西就會真正把我們的國家向正確的方向發展進步了。