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為什么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難對(duì)策
有多少大學(xué)生考慮過自主創(chuàng)業(yè)?他們對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有什么樣的期待與擔(dān)心?他們在創(chuàng)業(yè)道路上遭遇了哪些困難?以下是小編J.L分享的為什么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難對(duì)策，更多熱點(diǎn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目歡迎您繼續(xù)訪問(www.oh100.com/chuangye)。
近日，國家統(tǒng)計(jì)局湖南調(diào)查總隊(duì)在邵陽市、常德市、岳陽市、永定區(qū)、澧縣等地組織開展了創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)情況專題調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿明顯增強(qiáng)，但面臨的五大難題值得關(guān)注。
一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿明顯增強(qiáng)
金融危機(jī)下，絕大多數(shù)大中畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但對(duì)未來充滿希望，樂觀面對(duì)自己的前途，據(jù)調(diào)查，岳陽市大學(xué)生五成以上
對(duì)創(chuàng)業(yè)前景持積極樂觀的態(tài)度，他們認(rèn)為最好的就業(yè)就是自己創(chuàng)業(yè)。被調(diào)查的大部分畢業(yè)生對(duì)自己創(chuàng)業(yè)壓力有一定的心理準(zhǔn)備和承受能力，并且愿意參與到社會(huì)激烈
競爭之中去，在邵陽被抽樣調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生中，有85%的人有自主創(chuàng)業(yè)的意向;在對(duì)永定區(qū)10名大學(xué)生的調(diào)查中，有9人愿意自主創(chuàng)業(yè)，其中有1人已開
始投入進(jìn)入創(chuàng)業(yè)中，有2人準(zhǔn)備3年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)。
這一數(shù)據(jù)表明，自主創(chuàng)業(yè)成了大學(xué)生價(jià)值取向和擇業(yè)觀念的新動(dòng)向，尤其在金融危機(jī)蔓延后，就業(yè)問題更加凸顯，有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生顯著增加。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中面臨的五大困難和問題
1、對(duì)創(chuàng)業(yè)扶持政策知之甚少。
由于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳不到位，大學(xué)生對(duì)扶助創(chuàng)業(yè)的具體內(nèi)容不甚了解，湖南文理學(xué)院一名正在創(chuàng)業(yè)的XX屆畢業(yè)生反映，在近一年的創(chuàng)業(yè)中，僅找到不超過
200字的免除部分費(fèi)用的政策。
在邵陽，有90%的被調(diào)查學(xué)生對(duì)政府出臺(tái)的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策不是很了解。
只有10%的學(xué)生表示比較了解，專門打聽過這方面得政策。
在邵陽學(xué)院就讀的山東學(xué)子劉同學(xué)表示，他畢業(yè)后想自己創(chuàng)業(yè)，但不清楚政府有沒有這方面的優(yōu)惠政策，他也不知道如何向銀行申請(qǐng)貸款。
今年省政府將拿出5000萬支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但大部分學(xué)生對(duì)政府出臺(tái)的這一措施尚不知情。
另外，一些有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生反映，想辦理一些相關(guān)注冊手續(xù)，但不知從何下手，也不知哪一項(xiàng)有優(yōu)惠，感覺是一頭霧水。2、創(chuàng)業(yè)方向上感到迷茫。
大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，他們的活動(dòng)空間幾乎局限于家庭和學(xué)校，他們的社交圈也僅限于親朋、老師、同學(xué)，對(duì)社會(huì)了解不夠，同學(xué)們想創(chuàng)業(yè)，但在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)方
向的選擇上還是感到比較迷茫，即使有同學(xué)選擇了創(chuàng)業(yè)之路，但這條路不一定走得長遠(yuǎn)。
湖南文理學(xué)院的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有近20%的同學(xué)創(chuàng)業(yè)后，因感覺自己能力出現(xiàn)了問題而終止創(chuàng)業(yè)回到打工的起點(diǎn);如高職院機(jī)電磨具設(shè)計(jì)專業(yè)的陳同學(xué)，準(zhǔn)備開英語
培訓(xùn)班，教室地點(diǎn)、老師都到位了，但是報(bào)名人數(shù)卻少之又少，結(jié)果辦班"流產(chǎn)"。
3、專業(yè)知識(shí)難以發(fā)揮。
據(jù)了解，選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生對(duì)與本專業(yè)聯(lián)系密切的相關(guān)行業(yè)選擇較少，愿意從事非專業(yè)對(duì)口創(chuàng)業(yè)的占絕大部分。
目前來看，由于大學(xué)(尤其是本科)課程設(shè)置和教師素質(zhì)等原因，畢業(yè)生的書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐需求往往對(duì)接不上，大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的行業(yè)不對(duì)口非常普遍。
據(jù)常德抽樣調(diào)查，有90%的創(chuàng)業(yè)學(xué)生選擇餐飲、營銷、代理等服務(wù)行業(yè)，認(rèn)為服務(wù)行業(yè)投資少、投入少、綜合素質(zhì)要求不是太高，易入行。
4、經(jīng)驗(yàn)與膽識(shí)不足。
創(chuàng)業(yè)是一種全面的素質(zhì)挑戰(zhàn)，大學(xué)生的活動(dòng)范圍有限，與社會(huì)接觸少，在處理社會(huì)事務(wù)時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，眼光有限，難免欠考慮。
調(diào)查中，多數(shù)被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)與膽識(shí)不足是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大軟肋。
如湖南文理學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)有50%的同學(xué)想再為農(nóng)民服務(wù)的方面創(chuàng)業(yè)，但苦于實(shí)習(xí)時(shí)間不多，經(jīng)歷不足，不敢輕易涉足。
5、缺乏創(chuàng)業(yè)資金。
創(chuàng)業(yè)并不是僅憑熱情就能完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)作為支撐，資金不足是當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到的最頭痛的問題。
大學(xué)生在大學(xué)讀書的幾年，幾乎都是家里資助學(xué)費(fèi)，很多大學(xué)生都表示畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，不愿再找家里要錢，要靠白手起家，雖然國家有小額貸款扶持，但與大學(xué)生們想在心儀的專業(yè)上創(chuàng)業(yè)，相差甚遠(yuǎn)，很多有創(chuàng)業(yè)念頭的大學(xué)生因缺乏啟動(dòng)資金停止了創(chuàng)業(yè)腳步。
如吉首大學(xué)畢業(yè)生劉志鵬表示：自己來自湖南邵陽的一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，讀大學(xué)花費(fèi)了很多的錢了，現(xiàn)在根本沒有創(chuàng)業(yè)資金，就是有創(chuàng)業(yè)的想法也得等工作幾年之后再創(chuàng)業(yè)。
三、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議
1、制定各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)中，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面享受更優(yōu)惠的待遇。
特別是在創(chuàng)業(yè)資金方面，政府可聯(lián)合高校和企業(yè)出資設(shè)立創(chuàng)業(yè)擔(dān)�；�，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款提供擔(dān)保，解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問題。
也可設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資基金，對(duì)科技含量高、新能源、新材料、環(huán)保節(jié)能等中小企業(yè)直接投資，與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，共享收益，待中小企業(yè)發(fā)展壯大后可按所持股份的比例將所享有的權(quán)益予以抽回或轉(zhuǎn)讓。
2.幫助樹立創(chuàng)業(yè)觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷增加，社會(huì)和高校非常重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生要轉(zhuǎn)變單純的就業(yè)觀念，樹立起既要就業(yè)又可以創(chuàng)業(yè)的新觀念。
要積極為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供比較務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
要加強(qiáng)政府、企業(yè)和高校的合作，加快對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化。
3、主動(dòng)大學(xué)生提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在保持飽滿的創(chuàng)業(yè)精神的同時(shí)，更要牢固樹立不斷創(chuàng)新的意識(shí)，要強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，形成創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的良性互動(dòng)。
大學(xué)生本人應(yīng)認(rèn)真分析自己的綜合素質(zhì)是否適合創(chuàng)業(yè)，不但要有很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，而且要分析自己是否做好了創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，是否具有創(chuàng)業(yè)技能，如何解決項(xiàng)目資金與場地問題等。
4、轉(zhuǎn)變觀念支持和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
在常德調(diào)查中，仍有9.6%的大學(xué)生們的父母希望子女們有一份體面、安穩(wěn)、專業(yè)對(duì)口的工作，不贊同子女自主創(chuàng)業(yè)。
因此，各級(jí)部門應(yīng)采取多種宣傳方式，在全社會(huì)營造鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。
同時(shí)建議家長不但要給予他們精神支持，還應(yīng)積極引導(dǎo)他們，要使他們看到成功的希望，也要使他們意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)，此外還要給予大力支持，做好后勤服務(wù)。
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