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2016大學生創(chuàng)業(yè)經驗分享
匆匆忙忙的走過了而立之年，回頭發(fā)現自己仍然一事無成，大學生都有這樣的一種情懷，生怕自己錯過最佳創(chuàng)業(yè)年華，但是選擇創(chuàng)業(yè)就一定會發(fā)財致富嗎?下面小編為大家分享大學生創(chuàng)業(yè)經驗。
當下，全社會正在掀起一股“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的浪潮，大學生正處于思維活躍、意氣風發(fā)的階段，對于傳奇的創(chuàng)業(yè)經歷和躋身創(chuàng)富明星，似乎是一些莘莘學子心中的向往。
穩(wěn)健派選擇把這些故事作為前進動力，打好學業(yè)的基礎，待到將來大有作為。行動派則選擇在大學期間兩手抓，邊學習邊創(chuàng)業(yè)，更有甚者，選擇全身心投入創(chuàng)業(yè)中。
那么，面對學業(yè)和創(chuàng)業(yè)?哪個更重要?大學生該如何選擇?是先富“口袋”，還是先富“腦袋”?
輟學創(chuàng)業(yè)：專注做自己熱愛的事
售賣自己設計的紙質筆記本，講究紙品的質感和設計感，朱泰恒的筆記本和他本人一樣，充滿個性。
創(chuàng)業(yè)時間差不多一年，從一開始便實現了盈利，“雖然每天只賺幾百元，沒有賺很多，但一直沒有虧過。”說起自己的創(chuàng)業(yè)，朱泰恒顯示出超越年齡的成熟。1995年出生的他原本應該在上海對外經貿大學讀二年級，但進校半年，他決定遵從自己的內心，走創(chuàng)業(yè)的道路，毅然決然地選擇自愿退學。
“周圍的同學不少都在玩游戲，也不知道在學什么。”朱泰恒告訴記者，自己并不喜歡國際經濟與貿易的專業(yè)，而且在學校里待了半年，基本上了解了大學里是什么樣子了。
“我很喜歡設計，也一直在自學，非常清楚自己在做什么。”對于創(chuàng)業(yè)，朱泰恒選擇了全身心的投入，“設計、打樣、拍攝、推廣、銷售，全部由自己一個人完成，真的很忙。”為了追求滿意的效果，廢寢忘食是家常便飯，這條自己選擇的路，朱泰恒表示的確很極端，卻也無怨無悔。
“父母覺得我是不是有什么想不開，輔導員也找我談過多次話，他們建議我可以休學。”一意孤行的朱泰恒并沒有采納他們折中的意見。“我性格就是想要做什么立馬去做，不給自己留后路。”從一開始的強烈反對，慢慢地妥協(xié)，到理解、支持，他們看到我的努力和認真，也越來越明白我不是無所事事，不務正業(yè)。
朱泰恒表示，自己已經招募了兩個人，慢慢地把自己的精力騰出來用于學習。“創(chuàng)業(yè)項目做大的話，要學很多經營的東西，人脈也很重要，之后再準備去念MBA，所以要準備自考先念一個本科文憑。”對于沒有完成大學學業(yè)，雖然并不后悔，但多少有一些遺憾。“現在去學習的話，可能動力更強了，而且也知道學什么，學的都是有用的東西。”
在讀學生：創(chuàng)業(yè)也是一種學習
朱泰恒的輟學創(chuàng)業(yè)也許是個極端的例子，記者在采訪中了解到，對于在校期間，學生應該以創(chuàng)業(yè)為重，還是以學業(yè)為重的問題，記者詢問了6名通過開咖啡館、開淘寶店、廣告策劃和做烘焙等方式進行創(chuàng)業(yè)的大學生，他們大多數人表示，平衡比較好，并沒有把學業(yè)和創(chuàng)業(yè)對立起來，大部分人都選擇邊上學邊創(chuàng)業(yè)，僅一人愿意休學創(chuàng)業(yè)。
上海外國語大學三年級學生顏秉瑞的專業(yè)是廣告，他的創(chuàng)業(yè)也是做廣告策劃，已有一年半的創(chuàng)業(yè)經歷，他表示創(chuàng)業(yè)項目雖然擠占了一部分時間，但并沒有影響自己的成績。“翹課是難免的，因為做廣告要去拍攝，是客戶安排的時間，與課程有沖突的話，肯定會影響出勤，但理論知識可以自己補。”他表示，創(chuàng)業(yè)跟學業(yè)實際上是相輔相成的。上課學習內容偏向于文案、策劃，比較理論化，自己做創(chuàng)業(yè)項目更多的是做設計、執(zhí)行，實際上相當于實踐課，與學習并不矛盾，自己的專業(yè)課成績反而第一，還拿了獎學金。
“學生還是以學業(yè)為重吧，大四的重點會轉移到學業(yè)上，畢業(yè)后準備出國深造，需要提高績點，也需要時間準備。”顏秉瑞表示，創(chuàng)業(yè)也是學習的一種，比起社會上創(chuàng)業(yè)，校園里創(chuàng)業(yè)環(huán)境更加溫柔輕松，也有很多資源，是一筆寶貴的經歷。
來自上海工程技術大學的王其也是一名學霸型創(chuàng)業(yè)者，在做校園社交APP的他雖然不是IT類專業(yè)，但出于興趣參加了這樣一個與專業(yè)毫無聯系的項目。王其表示，自己學的是汽車工程，現在制造業(yè)不景氣，就業(yè)前景并不看好。“我也不知道以后能不能從事自己所學的專業(yè)，還不如現在用別人打游戲的時間，做一些自己喜歡的事情。”
談到自己的學生身份，王其也很坦然，“我一般不逃課，考試前后比較用心�，F在下午沒課了，我每天下午3時到晚上8時都要在團隊的辦公室里，尤其是今年10月，整個國慶假期都留在這里。”記者了解到，王其的成績在班級中處于上游，每個學期都能拿到學校的獎學金。
“我覺得大學里的考試是通過型的，不像高考那樣選拔型的，如果不走學術路線的話，不需要那么投入。”對于父母是否支持他的創(chuàng)業(yè)活動，他說：“進入大學，父母管得就不那么嚴了，他們鼓勵我多參加社會活動，多學一些東西。”創(chuàng)業(yè)半年多來，出現過各種各樣的困難，“現在還在看市場、人事和銷售方面的書，一邊學習一邊解決困難。”
創(chuàng)業(yè)達人：平衡才能放手創(chuàng)業(yè)
30歲不到的劉冰如今經營著一家頗具規(guī)模的文化傳播公司，擁有一百來個員工，他描述自己是個愛折騰的人。還在華東政法大學讀二年級時，他就開始各種創(chuàng)業(yè)項目。
“最早只是兼職，發(fā)傳單、賣報紙，還賣過大閘蟹、做過雜志策劃，但真正起步應該算是做房展會開始。”2005年入學，劉冰是大學城第二屆招生的學生，“那會兒，大學城才建設完，還是荒郊，好多青年教師都是從市區(qū)過來工作，沒有房子住。我就尋思著要不就與大學城周邊的樓盤對接一下，向老師推銷房子，這樣就做了第一屆房展會，反響非常不錯。”劉冰表示，創(chuàng)業(yè)的時機很重要，他和自己的團隊抓住大學城初建的時機挖到了創(chuàng)業(yè)的第一桶金。
談到為何走上創(chuàng)業(yè)之路，劉冰坦言，最早的兼職并不算創(chuàng)業(yè)，只是為了能夠滿足自己生活的需求，緩解家庭經濟壓力。“那時，父母做生意虧了好幾十萬元錢，上大學一年的費用又要1萬多元，我每個月只有200元的生活費，算下來每天只能用7元錢，不得不勒緊褲腰帶過日子。”因為對市場方面比較感興趣，所以選擇了跟營銷相關的兼職，又能發(fā)揮自己在策劃方面的特長，漸漸地就有了市場敏銳度。
“由于文科的學習壓力相對比較小，所以，那時候，我把大多數時間都花在創(chuàng)業(yè)項目上了。”對于在校期間的學習，劉冰雖然算不上是好學生，但絕對不是差生。“我從小就愛看書，文科的功底比較好，考試之前努力一下，從來都沒有掛科過。”他告訴記者，“作為想要創(chuàng)業(yè)的學生，必須平衡好學業(yè)，硬性考試該過的都必須通過，創(chuàng)業(yè)和學業(yè)平衡好了，才能放開手腳去做。”劉冰直言不諱地說：“學校里的學習絕對比創(chuàng)業(yè)簡單，如果連這個都平衡不了，那些市場、營銷、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術、用人，各個方面的問題，涉及得多了，還怎么解決?在學校，九成的人都能完成的任務，作為一個有能力創(chuàng)業(yè)的學生理所應當完成。”
學校規(guī)定：允許創(chuàng)業(yè)學生休學
記者來到上海立信會計學院的科創(chuàng)大樓三樓，這里是該校的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，有培育室、孵化室、創(chuàng)意室等等區(qū)域，目前正在孵化成長的有10個學生創(chuàng)業(yè)項目，為本校的學生創(chuàng)業(yè)團隊提供免費的場地和配套設施。該校就業(yè)指導中心主任王淑貞表示，像這樣的校園創(chuàng)業(yè)中心不僅僅在立信有，在大學城的其他高校也有，主要是幫助學生創(chuàng)業(yè)項目的孵化，彌補初創(chuàng)期資金等資源的不足。
王淑貞表示，“現在學生創(chuàng)業(yè)的整體環(huán)境是很好的，特別是今年國家出臺了新政策，允許在校大學生創(chuàng)業(yè)中途休學兩年。”記者了解到，在國家新政出臺前，立信會計學院就允許學生因創(chuàng)業(yè)而申請休學，所有大學生必須修滿一學分的大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導課，學校也免費給學生提供辦公場地，邀請專業(yè)機構上門指導等。
不過，她坦言立信會計是偏文科的院校，總體上學生創(chuàng)業(yè)的比例較低，“尤其是財會類專業(yè)，因為就業(yè)前景非常好，而且學習財會類的，思維比較嚴謹謹慎，很少學生考慮自己去創(chuàng)業(yè)。”
目前，在創(chuàng)業(yè)的學生中，還沒有遇到嚴重影響學習的情況，“學校的學業(yè)并不是很繁重，課程設置都給學生留了相當的時間用于社會實踐，他可以用來參加社團，也可以去做創(chuàng)業(yè)項目。當然如果學生在創(chuàng)業(yè)過程中，發(fā)展并不是很好，又耽誤了自己的成績，我們也會根據實際情況分析，建議學生更關注一下學業(yè)。”
指導老師：不要輕易放棄學業(yè)
創(chuàng)業(yè)并非容易之事，甚至有時候比學習還要復雜，牽扯的精力更多，勢必會影響學業(yè)，那么對于創(chuàng)業(yè)的大學生，該以學業(yè)為重，還是創(chuàng)業(yè)為重?負責學生就業(yè)工作的華東政法大學學生處副處長聞慶禮認為，大學生創(chuàng)業(yè)如果想走得遠，走得好，打好學業(yè)的基礎是必須的。
“本科教育非常系統(tǒng)，培養(yǎng)學生全方位的基本素質，可以說是奠定一生基礎的階段，在這個黃金學習期間，荒廢學業(yè)是不可取的。”他表示，“當今社會，做生意、搞創(chuàng)業(yè)不像改革開放初期那樣，依靠膽子大、有特權、有關系就能實現原始積累，這已經行不通了。現在的時代，是講求創(chuàng)新、創(chuàng)意、科技和實力的時代，創(chuàng)業(yè)者需要知識、需要學問、需要管理，這些在大學里是最好的獲取和鍛煉的時機，大學期間的學業(yè)不能輕易放棄。”
對于如何平衡好學業(yè)和創(chuàng)業(yè)，他建議，學生應該把自己的創(chuàng)業(yè)和學業(yè)結合起來，比如可以和自己的研究方向、實習項目結合起來，做自己擅長和熟悉的領域，這樣的創(chuàng)業(yè)與學習是相輔相成的，對學業(yè)的影響比較小，也可以學以致用。
創(chuàng)業(yè)專家：創(chuàng)業(yè)不能盲目跟風
上海炬鋼機械制造有限公司總經理陳文潔是本區(qū)創(chuàng)業(yè)指導專家團的成員，長期為創(chuàng)業(yè)青年進行講座、一對一的指導。作為一名創(chuàng)業(yè)者和指導專家，她認為，現在是一個提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代，但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)業(yè)切忌盲目跟風、沖動。
“現在的大學生很容易把賺錢和創(chuàng)業(yè)混淆，賺錢什么時候都可以，很多人也可以賺很多錢，但創(chuàng)業(yè)者的素質要求很全面，責任也更大。”她表示，什么樣的階段做什么樣的事，大學生還是應該以學業(yè)為重，先讓知識武裝好頭腦。
大學期間，不能浪費這個寶貴的時間段，應該要多吸收多學習，開拓眼界，培養(yǎng)自己各方面的能力。“除非自己的學費出現問題，否則，大學生不要把主要精力放在賺錢上。”
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