創業政策：湖北創業實踐可計學分

創業政策：湖北創業實踐可計學分

　　引導語：“創業”這個當下最時髦的詞，讓許多心懷夢想的大學生們紛紛投入了它的懷抱�，F在我們來看一下湖北創業政策。

　　湖北創業實踐可計入學分

　　長江商報記者從全國20余省份出臺的鼓勵大學生創業的改革方案發現，廣西、黑龍江、福建等一些省份進一步明確了大學生休學創業保留學籍的具體年限，年限介于2年到8年之間。其中，黑龍江規定大學生(研究生除外)休學創業學籍最長可保留8年。

　　此外，面向全體學生開發開設研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的必修課和選修課，納入學分管理。在教師方面，聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行各業優秀人才，擔任專業課、創新創業課授課或指導教師，并制定兼職教師管理規范。

　　對于資金難問題，政府給大學生紛紛設計了創業“紅包”。湖北省出臺的“科技十條”中明確提出“允許在讀大學生(含研究生)保留學籍，休學在鄂科技創業，創業實踐按規定計入學分。并且在校大學生創新創業，吸納3人及以上就業的，經評審可享受1萬元至20萬元的無償資金扶持”。

　　創業與學業兩者難兼顧

　　“如果給我一次重來的機會，我還會創業，但不會選擇休學。”已是校導網聯合創始人兼CEO的楊曉鋒說。當年為了創業，不顧家人反對，從武漢理工大學材料學院休學。一路創業，經歷過項目失敗、資金斷裂、合伙人退出、企業崩潰等一系列事情，一度想放棄，是夢想支撐著他熬了下來。即使面對當今的成就，楊曉鋒仍說，創業并非那么容易，社會經驗、資金不足、團隊合作、知識缺乏都會是創業遇到的問題。

　　轉專業艱難，也是他選擇休學的原因。楊曉鋒直言，“如果當年有現在這樣好的政策，我想我不會選擇休學。”2013年，楊曉鋒成功改專業后，才再次讀大四完成學業。

　　“大二創業，大三休學，還有很多的課程沒有完成，感到很遺憾，我想要重新回到學校完成學業。” 漢口學院藝術設計學院的楊城說。楊城“休學創業”賣臭豆腐，已經成為了“休學創業”的代表。2011年，他在學校周邊開了一家長沙臭豆腐店，之后公司陷入瓶頸，他決定轉型中檔中式快餐店，并成立武漢中庭漢府餐飲服務有限公司。

　　去年中旬，首家“一顆鹵蛋”快餐店在漢口開業。今年3月，中庭漢府獲得了絕味鴨脖的400萬元融資。該公司的市場估值已達到1200萬元。前不久，第二家店也在武漢市婦幼保健院對面開業。

　　“90后”的朱榮平讀大學目的明確。他選擇漢口學院就是看中了該校擁有良好的創業氛圍。大一開始，朱榮平就不斷做兼職，大二成為了該學院創業協會會長。即便這樣，朱榮平大三還是選擇了休學一年。“校區離市區太遠，去市區談次項目回來，已過12點，校門都進不了。”當你回到寢室看到其他人打游戲、談朋友時，不可能不受到影響。每天疲于奔命的狀態，氛圍的影響，都讓他決心“休學創業”。“休學創業”讓他能更高效的去完成自己的事業。

　　“學點真本領”，武昌理工學院學生翟輝峰決定“休學創業”，得到了家人的支持。他在老家內蒙古包頭市和哥哥開了間設計工作室，現在工作室已有12人。翟輝峰坦言，“如果創業走上正軌，實現獨自創業，我可能會選擇輟學。因為地域的遙遠、學校的教育的原因我可能不會再次回來。”

　　高校個性化教育勢在必行

　　“休學創業體現了當代大學生的個性化需求。學生有創業渴望，但實際企業存活率是很低的。這就對我們高校教育提出了更高的要求。我們高校應該找到創業和學業的平衡點，為學生提供個性化的教育培訓模式。”武昌理工學院創新創業實踐基地周登江老師說。

　　與他有相似想法的，還有浙江省溫州大學創業學院副院長施永川：“學業和創業并非不能兼顧。”溫州大學2001年開展創業教育，2009年成立創業學院。多年的實踐教育表明，創業學院培養的學生與自主創業的學生相比，前者的企業存活率更高，他們具備更扎實的專業基礎和較強的管理實踐能力。

　　施永川副院長認為，要做到幫助學生兼顧學業與創業，學校需要建立完善的新的創新人才培養機制和教學管理制度。還需要落實創業教育學分積累與轉換制度，建立解決創業難題。

　　5月19日，2016全國高校創業教育高峰論壇在溫州大學舉行。來自國內外90多所高校，230余名專家學者參與了會議，論壇交流和探討創業人才培養模式。高校教育者們，已經開始意識到，個性化的高校教育改革勢在必行，創業教育已經逐漸被高校教育者所重視。

　　在湖北，目前武昌理工學院也即將成立創業學院，計劃從大一開始選拔具有創業能力學生進行專業培養。從理論到實踐進行系統的學習和模擬，學院將會提供自身資源優勢幫助學生們解決創業難題。周登江老師告訴記者，與自主創業相比，學校內創業學生可利用高校資源，更高效地解決問題。比如去年該校創業基地的某個學生遇到合同法律糾紛，學校邀請了武漢大學法律系進行法律援助，最后問題得以解決。

　　武漢大學在學科及學制管理方面，將會完善學科專業預警、退出管理辦法，對部分不適應經濟社會發展或者沒有學生愿意就讀的專業進行改造、調整直至停辦。優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。武漢理工大學早在2012年就成為湖北省首開創業雙學位的高校，首批畢業生半數投身創業。武昌理工學院從2009年起實行彈性學分制，允許學生提前或延后畢業。

　　漢口學院是成立創業學院較早的高校之一，在未來漢口學院將會提供線上教學課程，以滿足沒有時間進行全日制學習的創業者。該學校教務處副處長劉勝洪介紹，該學院將逐步為創業學生提供個性化學習方案，只要在線上學滿本專業的課程，都可以獲得相應的學分。

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