成語中的名人故事調(diào)查報告

成語中的名人故事調(diào)查報告

　　在現(xiàn)實生活中，報告對我們來說并不陌生，要注意報告在寫作時具有一定的格式。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的成語中的名人故事調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。

成語中的名人故事調(diào)查報告1

　　一、 問題的提出

　　成語是中華民族語言寶庫中的藝術(shù)珍品，是漢語經(jīng)過千錘百煉形成的固定詞組。它產(chǎn)生于古代語言、歷史事件、古代的詩文和當時的口語，雖然形式簡潔，卻形象生動和富于表現(xiàn)力，常常寥寥數(shù)字便能說明一個寓意深刻的道理。我們學過畫龍點睛、聞雞起舞、胸有成竹等成語，它們都是關(guān)于名人的故事。于是，我就對成語名人故事產(chǎn)生了興趣，并做了調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、查閱家里成語故事書；

　　2、上網(wǎng)瀏覽；

　　3、聽爸爸媽媽講述。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　1.搜集資料情況

　　2.考察情況

　　我首先查閱家中的成語故事書共80條成語，有50條左右是關(guān)于名人故事的；接著我又讓媽媽一口氣說出十個成語，媽媽快速地說：掩耳盜鈴、一鼓作氣、懸梁刺股、刻舟求劍、亡羊補牢、胸有成竹、三顧茅廬、毛遂自薦、班門弄斧、如魚得水。媽媽說完，我一統(tǒng)計：有6個是關(guān)于名人故事的�？磥砻�人成語故事很多，在成語故事中占的比例很大。

　　3.聽爸爸媽媽講述

　　人們對名人成語故事都耳熟能詳，爸媽隨口就能講出一大串。媽媽給我講了名人成語“懸梁刺股”：漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早起來就讀書，直至深夜。因為疲勞瞌睡，會不知不覺打起盹來。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會被扯痛。后來，他終于成為儒學大師。 戰(zhàn)國時的蘇秦因為游說秦國失敗，家里人不理他，就發(fā)憤自學。每當瞌睡時，就拿錐子刺自己的股（大腿），直至鮮血淋漓。后來他成為有名的學問家。 后人將兩人的事跡合在一起，概括出了成語懸梁刺股，用來比喻發(fā)奮讀書、刻苦學習的精神。

　　爸爸講了“囊螢映雪”這則成語。囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。

　　這兩個成語分別講了古代四個學有所成的人，他們在那么艱苦的條件下，依然勤奮學習的故事。我們現(xiàn)在學習條件很優(yōu)越，不用再像他們那樣，但是他們那種克服困難，發(fā)憤讀書的精神卻值得我們發(fā)揚光大。

　　四、結(jié)論

　　名人成語故事都比較簡短，但情節(jié)完整，人物生動，選材精良，通過一個個積極向上的故事勸導人們要做一個勤奮好學、謙虛誠信的人。用一種很質(zhì)樸很平常的語言講出深刻的道理，所以即使是兒童也能讀懂，這也是成語故事廣為流傳的原因吧！

　　名人成語故事是一個豐富多彩的世界，記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無窮。

　　所以我們在平時讀書時不但要多積累成語，還要了解成語中所包含著的歷史名人故事和歷史事件，這樣可使我們受益匪淺。正確的使用這些成語可以讓我們的文章寫得更有風采，語言更加鮮明生動。

成語中的名人故事調(diào)查報告2

　　關(guān)于成語中的名人故事調(diào)查報告

　　一、問題的提出

　　我十分喜歡閱讀成語故事，父母也贊成我閱讀，還說成語里的名人故事有很多大道理，所以，我對成語中的名人故事作了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、 閱讀書籍、報刊

　　2、 上網(wǎng)查閱資料

　　3、 詢問親人

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　獲得信息的渠道：上網(wǎng)查閱，親人口述，查閱書籍。

　　涉及的方面：有哪些成語故事，名人都有過那哪些成語故事，有哪些成語中有名人故事。

　　具體內(nèi)容：1.完璧歸趙，南轅北轍，聞雞起舞，臥薪嘗膽

　　2.劉備三次去請諸葛亮出山為他當軍師。

　　3.入木三分——王羲之 樂不思蜀——劉禪

　　四、結(jié)論

　　1.我國的成語多不勝數(shù)，源遠流長，許多名人的故事都隨著時間的流逝都變成了成語。

　　2.這些成語中有些名人的故事，可以當作我們的反面教材和正面教材，正面教材可以使我們學到許多有益的知識，反面教材可以使我們吸取到教訓，防止重蹈覆轍。

　　3.我國的成語是奇特的，這些成語都是有著深刻的教育意義。我們應(yīng)該多看，多學。

成語中的名人故事調(diào)查報告3

　　一、問題的提出

　　我國的文化博大精深，成語是其中的瑰寶。我們決定對成語中名人故事進行研究，初步了解成語中蘊含的的古代名人故事和著名歷史事件，培養(yǎng)學習成語的興趣，加深對成語的了解。

　　二、研究方法

　　1、通過網(wǎng)絡(luò)和書等，從搜集成語中的名人故事。

　　2、列成表格。

　　3、通過調(diào)查和整理，從中發(fā)現(xiàn)什么，思考今后應(yīng)當怎樣做。

　　三、資料的搜集和整理

　　胸有成竹《文與可可谷偃竹記》北宋文同宋代畫家文同(字與可)擅畫竹，詩人晃補之說：與可畫竹，胸有成竹。比喻做事之前已做好充分準備，對事情的的成功已有了十分的把握。

　　聞雞起舞《晉書祖逖傳》晉代祖逖、劉琨祖逖聽到雞叫，就起來練劍準備隨時效國家。比喻有志報國的人及時奮起。

　　不學無術(shù)《漢書霍光傳》漢代劉費陵、劉詢承、霍光班固評論霍光功過，說他不學無術(shù)比喻沒有學問。沒有本領(lǐng)。

　　四、結(jié)論

　　成語是一個分富多彩的世界，其中既有歷史名人的故事，也有重要的歷史事件，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無窮。成語集中地反映了中國的歷史和文化，它是中國語言藝術(shù)的博物館。

　　我們平時應(yīng)該多積累成語，養(yǎng)成查字典的習慣，還要了解成語中所包含著的.歷史名人故事和歷史事件，這樣能讓我們從中受到很多的利益。

成語中的名人故事調(diào)查報告4

　　一、問題的提出：

　　我們中華民族是個文化名族，成語就是文化民族的結(jié)晶之一，老師說每個成語都有名人故事。于是，我就對成語中的名人故事做了一次研究調(diào)查。

　　二、 調(diào)查方法：

　　1. 查閱有關(guān)成語中名人故事的書籍，了解成語中的名人故事。

　　2. 上網(wǎng)瀏覽，通過網(wǎng)上途徑，搜集成語中的名人故事。

　　3. 閱讀報刊，了解成語中的名人故事。

　　三、 調(diào)查情況和資料整理：

　　信息渠道 成語 名人 主要內(nèi)容

　　書籍 入木三分 王羲之 晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。

　　上網(wǎng)瀏覽 程門立雪 楊時 宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤，程頤暝目而坐楊時不敢驚動，在旁等候，程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。

　　報刊 草船借箭 諸葛亮 東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。

　　四、結(jié)論：

　　1. 成語里的確有名人故事，是有名人故事演變出來的。

　　2. 這些成語對我們有很大的幫助，在學習上和生活中都會運用到。

　　3. 成語中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點值得我們學習。

　　4. 這些成語都有一定的道理，激發(fā)我們努力學習，開發(fā)我們的道德思想更上一層樓。

　　名師點評： 文章的結(jié)構(gòu)設(shè)置得不錯，條理也比較清晰，小作者專門調(diào)查研究了成語中的名人故事，不僅掌握了更多的成語，也了解了很多名人的故事，看來小作者的收獲不小。通過研究，小作者也決定學習名人的優(yōu)點，提升自我。

　　文章的層次分明，小作者的文字功底不錯，語言比較嚴謹，寫得很不錯。

　　“是有名人故事演變出來的”中“有”改為“由”；“開發(fā)我們的道德思想更上一層樓”中“開發(fā)”改為“使”。

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