【必備】成語游戲作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的成語游戲作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語游戲作文 篇1
“這是啥啊？哈哈哈……”“我猜到了，我猜到了！”“這畫的是什么啊？你是敵方派來的奸細吧！”你一定好奇我們在做什么吧。我們正在幸福里進行“成語傳畫”的游戲�，F在就讓我為你們現場直播一下吧！
游戲規則很簡單，全班分為兩組，每組選擇四人出戰。前三人根據老師提供的成語，依次作畫，最后一人猜，猜對記一分，得分高的隊伍獲勝。
現在有請第一組的第一棒——方一婷同學閃亮登場，只見她邁著矯健的步伐款款走上講臺。老師小心翼翼地揭開蓋在成語上的紙片，漏出了四個小字——三顧茅廬。看到這個成語的瞬間，我們組炸開了鍋，“這個成語太簡單了！”我們組大喊著。此時，方一婷已經開始畫了，只見她手里的畫筆飛速地在黑板上旋轉跳躍，不多會就完工了。待她走下講臺，三個茅廬映入了我的眼簾，哦，不，也可能是三個蘑菇�？墒�，三顧茅廬不應該是三次拜訪嗎？我正疑惑著�！坝姓埾乱晃��！崩蠋煹ǖ匦贾５诙煌瑢W轉過身來，走向講臺，在短時間的思索以后，他點了點頭，我們的心瞬間涼了。好吧，他果然不負眾望，完全領會了第一位同學作品的精髓，畫了三個茅廬，并且細心地畫了三扇門，甚至還標上了序號。最后，志得意滿地走下講臺。輪到他們組的第三位了，此時我多么希望他們組出現一位靈魂畫手。我們的目光都緊盯著他，從臺下到臺上，期望著有奇跡發生。然而，事與愿違。他竟然采用了“復制”戰術，完美的把二號隊員的作品“拓”了下來。
最關鍵的時刻到了，他們組的最后一位隊員上場了。只見他悠悠的走上講臺，有氣無力地說：“三顧茅廬�！碑斎�，他們對了。但他們的隊員并沒有十分驚喜，好像一切盡在掌握之中。你說氣人不氣人。
接下來，輪到我們組了，我們組抽到的成語是“舌戰群儒”。很明顯，我們組的難猜多了。但是，在我們組的完美配合下，當然還有老師的一點點提示下。最終，我們組也猜對了。
這個游戲真是好玩，在六年級繁忙的課業生活中，能有一些時間放松一下，真是太棒了，希望下次還有機會玩一下�！巴档酶∩肴臻e”，真是難得��！
成語游戲作文 篇2
今天，周老師給我們玩了一個游戲，叫猜成語，就是每二個人為一組，由一個人看了成語及意思后用動作表演，另一個人猜出成語，并規定每組要在二分鐘內完成。
第一組上來的是邵川楠和魯一濤，只見邵川楠迅速地拿起紙條一看，他頭向上翹，冥思苦想，過了一會，邵川楠騰空一躍，魯一濤看得目瞪口呆，直搖頭，邵川楠不甘心，又向上跳了很多次，可是，魯一濤還是沒反映，急得邵川楠滿頭大汗，這時周圍的同學早就舉起了手，還嘰嘰喳喳象小鳥一樣地叫著：“我、我、我!”可是小朋友友們猜：“一步登天、狗急跳墻。”周老師和邵川楠都皺起了眉頭，只有應一諾說：“一躍千里!”這時邵川楠說：“答對了。”周老師笑著說：“高、高、真是太高了，說明你不僅成語的詞匯量豐富，而且意思理解準確�！�
但是，最有趣的是宋順偉和俞健，宋順偉胖乎乎的，他立正了一會兒，突然輕輕地叫“咯咯喔、咯咯喔!”，俞健馬上猜出是“呆若木雞”，周老師向二位同學翹起大拇指說：“厲害!表演好，猜得準!”
猜成語的游戲既有趣，也使我們掌握了成語的故事。
成語游戲作文 篇3
“哦耶！”班級里發出了一陣排山倒海的歡呼聲和掌聲。這到底是怎么一回事呢？就讓我來和你一一道來吧。
今天下午，太陽高高地掛在天上，到處一片懶洋洋的景象。上作文課，老師拿出了她壓箱底的殺手锏，頓時就讓同學們“嗖”一下滿血復活，立刻精神起來，那個小游戲的名字就是——猜成語。
老師從口袋里掏出了幾個小紙團，選一人來表演自己抽到的成語，其余的人來猜。同學們都將手舉得高高的，生怕老師看不見自己。老師讓我們推薦，我們異口同聲地說：“王佳瑩！”因為她是我們班上公認的戲精。她欲哭無淚，硬著頭皮走上講臺，她隨手拿了一個紙團，但打開一看，表情逐漸僵硬，如同被石化了一般，全班看她這副模樣全都哄堂大笑。她愣了愣便開始表演，不知她是被電擊了還是咋的，瘋狂地擺起了手，搖起了手，好像被魔鬼附體了。我那一片空白的大腦里突然跳出了一個詞，我迅速站起來大聲說道：“群魔亂舞！”誰知答案是我最熟悉的“手舞足蹈”！哎，草率了！
接下來上臺的是楊清怡，她害羞又不失禮貌地走上臺。她也打開了一個紙團，打開一看，她也目瞪口呆。只見她用手在臉上撓來撓去，就像被孫悟空附了體，如果再來一段《西游記》的主題曲，那可就是孫悟空本尊了。今年的奧斯卡影后非她莫屬。這個成語也太小菜一碟了吧，但這個回答權卻被趙梓萌奪去了。哎，我太難了！
美好的時光總是短暫，這些趣事兒都是我童年記憶里不可分割的'一部分。
成語游戲作文 篇4
未見其人先聞其聲。聽！閱讀班傳來了一聲聲的喧嘩聲，同學們究竟是在干什么呢？原來是在玩找成語游戲�。� 找成語就是每人拿到一個字，找道其他三人拼成一個成語，誰的速度快就領先。
當我拿到“星”字時，我腦子里一片空白，從沒想到什么成語是帶有“星”字的。我同桌謝一帆與后面的李金潤。楊琪瑤竟然拼成“心安理”，她們著急地大叫：“誰有‘得’？誰有‘得’？”我也急忙離開座位在教室里迫切地尋找我的同伴。前4名很快就“新鮮出爐”了。我看到有3個同學在那東張西望，就像熱鍋上的螞蟻，我就故作鎮靜的走過去。用異常平靜的語氣說：“我是‘星’�！彼麄兿褡プ×司让静菀粯恿⒖贪盐业摹靶恰睋屃诉^去，對著老師大喊：“星羅棋布”，哦，原來是這個成語啊，解開了我的疑惑。當時你都不知道我的內心啊，就像大海拍打著巖石，經受著巨浪的一次次沖擊。但是老天不盡人意我們組得了最后一名，看來只有平時多發現、多思考，就能學到更多的知識，找成語的速度才能提高哦！
“叮呤呤”，下課鈴響起了，同學們“意猶未盡”地安靜下來。今天這堂課真是“別開生面”“其樂無窮”呀！
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