保護環境主題班會（通用15篇）
在我們平凡的學生生涯里，大家都知道主題班會吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編收集整理的保護環境主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
保護環境主題班會 1
時間：
世界環保日——6月5日
地點：
班級會議
主題：
保護今天，擁抱明天
人物：
班長，同學甲，同學乙，同學丙，同學丁（女）全班同學
第一次討論
班長：每年一次的環保班會從現在開始�。ㄕ坡曧懫穑┈F在是同學們自由發言的時間。
同學甲：同學們，不知道大家看到過清澈見底，滾滾流淌的河水嗎？
全班同學：沒有！
同學甲：當然！你們見過的是衛河中渾濁不清，被污染了的水！你們見過成群飛舞，展翅高歌的鳥嗎？
全班同學：沒有！只見過零星的幾只小鳥。
同學甲：當然了！你們見到的只是呆呆的籠中之鳥！曾經，碧水藍天，小鳥們在天空成群翱翔，在樹梢上歡快地歌唱；現在，一片片的樹林在一群人的“罪惡”的斧頭下毀滅了。自然而然，在天空翱翔的小鳥沒有了自己的家園！
全班同學：就是！罪惡的人們！罪惡的斧頭！
班長：是��！同學們，現在，我們人類的朋友—————動物失去了家園！我們于心可忍！
第二次討論
同學乙：我們都見過東邊的衛河吧？
全班同學：是�。�
同學乙：河中的`水黑嗎？水臭嗎？
全班同學：嗯！就是！可臭了！
同學乙：我姥姥曾經就在那條河邊住著。聽姥姥說，五六十年前，水可清了！水中魚兒在嬉戲，蝦、烏龜在水中游來游去。河面上白帆涌動，大小船只穿梭而行。而在后來的一天，河的上游建了一座造紙廠，不斷地向河中排放“彩虹水”，給河穿上了一種帶顏色的衣服，黑色的，白色的，每天排放大量有毒化學物質，魚蝦都熏死了，滅絕了。下游也污染了！水也漸漸變臭變黑了。不久，下游也建造了一座造紙廠，每天都向河水中排放污水！哦！怪不得！我姥姥家的胡同中，曾經，都是百歲老人！但隨著紙廠排放的臭氣，臭水，空氣被污染了，河水也被污染了，人們的生存環境變了，一連去世了十幾位老人！從此再也沒有百歲老人了。而老人們，都是得腦血栓去世的�？上攵�，人類為了自己的利益，破壞了環境就要付出血的代價！
全班同學：嗯！曾經人類不斷被污染環境；現在，該是環境給人類“回報”了！這就叫“血的代價”
班長：是��！這一個個血一般的事實告訴我們，污染環境的后果多么可怕！
第三次討論
同學丙：由此我們可以看出，環境才是人類生活的基礎！但在日常生活中，人類還在不斷破壞環境。
全班同學：嗯！人類為了自己的利益，破壞環境，衛河就是一個活生生的例子！
同學丙：是�。≡谏钪�，開著大排放量的汽車；買含氟空調、冰箱，含磷洗衣粉；夏天空調開著低溫還一邊裹著被子；日光燈日夜長明；水龍頭滴水聲日夜不息…就是這一點點在我們眼里微不足道的小事，才是我們的環境失去了往日的美麗！
班長：有了環境，才有我們人類。環境的美好才是我們人類最大的利益！所以，我們要保護環境！為了我們自己，也為了我們的后代！
第四次討論
同學丁：同學們，既然如此，我們就應從現在起行動起來！
全班同學：是�。∧敲次覀冊撛趺醋瞿�？
同學丙：我覺得，無論做什么事，都應該從小事做起！我們應該多騎自行車，像城市的無車日一樣，淘米水澆花，洗衣水沖馬桶…。從我做起，從點點滴滴做起，我們身邊的每個人都要保護環境。時間長了就可以恢復碧水藍天！
全班同學：那河邊的造紙廠呢？
同學丙：我建議我們應該給他們一個重重的警告！盡量讓他們進一批節能減排的設備。如果他們一意孤行的話，他們也會付出血一樣的代價！也可以向當地部門反映，揭示他們的罪惡行為，讓法律制裁他們！
班長：哦！讓我們一起加入環保行列中吧！倡導低碳生活！
結論
班長：同學們，我們只有唯一的一個生存家園！為了讓這一片藍天永遠保持蔚藍；為了讓大自然的森林永遠郁郁蔥蔥，為了讓地球媽媽永遠美麗。別讓最后一滴水成了我們的眼淚。努力吧！加油吧！
全班同學：嗯！為了我們的地球！我們的家園！
保護環境主題班會 2
教學目的：
通過照片對比，交流、作品展示等形式，使學生形象具體地認識到亂扔垃圾等行為造成對環境的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，從自我做起，從小事做起，使周圍的環境更加整潔美好。
教學重點：
1、認識到亂扔垃圾等行為造成對環境的危害。
2、樹立學生保護環境的觀念，使學生從實際生活出發保護環境。
教學難點：
1、如何使學生了解保護環境的重要性。
2、樹立學生保護環境的觀念，使學生從實際生活出發保護環境。
教學準備：
1、學生對環境保護資料的一些收集。
2、收集周圍有關環境污染的情況、事例。
3、制作相關的課件。
教學過程：
一、引入
1、展示十一長假學生游玩的情況，學生交流游玩的感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》
二、找身邊不保護環境的事例。認識破壞環境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環境被破壞的照片，讓學生意識到環境保護的重要性。（讓孩子談感受。如：樹木為什么哭了，他們會說什么？）
2、學生交流身邊不保護環境的事實事例。
3、照片展示校園門口衛生狀況，及學生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來的.？如果你是值日生會有什么想法？
4、出示老師在小區保潔的畫面，自己談保潔感受。
5、看新聞照片泰山環衛工懸崖邊撿垃圾，談看法。
6、小結亂扔垃圾等行為造成對環境的危害：不尊重別人的勞動成果，破壞環境衛生甚至造成更大的危害。
三、了解環保紀念日，揭示課題“保護環境，從我做起”
四、說說我們怎么去保護環境
1、交流
2、出示班級學生打掃教室，包干區的照片，明白從我做起，從小事做起。
3、齊讀環保3字經。
五、環保小知識介紹
1、垃圾分類知識
2、游戲：垃圾分類
六、小手牽大手：環保宣傳畫宣傳
七、總結：同學們，保護環境，從我做起，從現在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動起來，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗�。ǜ杪曋薪Y束。）
保護環境主題班會 3
一、教材分析
1、本課教材的地位與作用
整個第六課是依法保護環境，主要設有三個框目：一、環境與環境問題；二、保護環境的基本原則；三、青少年要自覺參與依法保護環境的活動。本課講的是第一框內容環境與環境問題。人類生存的空間由于不合理的開發和利用，遭到不同程度的污染和破壞，產生了嚴重的環境問題，而環境問題又直接威脅著人類的生存，人類環境問題已成為一個涉及全局的戰略性問題，必須加以重視。因此，課本設置“環境和環境問題”這一框目，其實是整個第六課的引子，只有了解、掌握什么是環境、環境問題及環境問題的成因與表現，才可以介紹基本的環保原則，找到解決環境問題的對策。才可以教育青少年要自覺參與依法保護環境的活動，以增強學生的環保意識。最后實現教學目標，達到教學目的。
2、教學目標
知識目標：
(1)識記環境的含義；了解人類生存的環境與人類的相互關系。
(2)理解環境問題的含義，掌握環境問題產生的原因。
(3)認識環境問題的主要表現，認識到環境問題已成為全球性的問題。
能力目標：
通過問題情景的設置及其學生間民主合作，對問題的質疑討論分析，培養學生用所學知識分析具體問題的能力，同時也培養學生的語言表達能力。
情感目標：
通過討論探究，幫助學生樹立正確的環境觀，在實際生活中養成自覺保護環境的良好習慣，達到知、情、意、行的統一。
3、教學重點、難點分析
本課時的教學重點是環境、環境與人類的關系，環境問題的含義及其主要表現。因為，從知識的銜接上看，要學好環境保護方面的法律、法規，增強學生的法律意識和環境保護意識，就必須首先知道什么是環境、環境與人類的關系，什么是環境問題及其環境問題的主要表現，要了解環境保護的緊迫性，就必須了解環境問題的危害，并在學生中引起共鳴，才可以達到教育的目的。
本課時的教學難點是環境問題的成因。因為環境問題的形成原因涉及到部分生物知識，再加上環境的概念本身是環境法學概念，對初二學生來說有理解上的難度。人類對森林、草原、土地、水資源及生物資源的不合理開發利用，使得自然資源開采量超過其恢復增殖能力，就造成環境問題�；蛘呷祟悘U棄物超過環境的自然凈化能力就引起環境質量的變化造成環境污染。環境對于人類既有恩賜，又有報復。當人類的活動遵循自然規律時，環境就給予人類恩賜，當人類不遵循自然規律時就遭到大自然的懲罰與報復。因此，既要利用、改造環境，又不能破壞環境，做到“可持續發展”。這些都是初二學生較難理解的內容，但它們又是難點內容，必須在教學中加以解決。
二、學生分析
有利的方面是：
�、俪醵䦟W生在認知上有一定提高，本班學生的知識結構整體素質較好，對問題討論的展開提供了條件。
�、谟捎诃h保問題已成為人類社會面臨的主要問題，社會生活、日常生活中處處有環保的話題。
因此，學生具有相當的環保知識，有基本的環保意識和使命感，對討論分析一些環境問題有一定的興趣。
不利的方面是：本節課所涉及的環境的概念是環境法學概念，環境問題的形成原因涉及到部分生物知識，對初二學生來說有理解上的`難度，也為老師在問題設計上帶來不利。
三、教法分析
根據以上對教材和學生狀況的分析，本課教學方法的定位如下：
(1)、組織學生認知活動的主要方法定位在老師引導下，通過學生之間的合作為主線，利用已有的信息，分析討論相關問題，最終得出知識結論，既完成認知目標，有利于培養學生理解和分析問題的能力。
(2)、刺激學習認知活動的方法定位在創造情景上。初二學生形象思維大于抽象思維，對新鮮的事物感興趣，因此本課導入專門設計漫畫，來激起生疑情趣。引導學生產生問題，分析問題。
(3)、檢查學習認知活動效果的方法定位在評價性問題的討論與分析上，通過評價性問題的討論，可以在一定程度上檢查學生的認知水平。
為此教學中，可設計幾組層遞性問題從陳述性問題——評價性問題——探究性、創新性問題。讓學生對環境問題進行充分的討論，充分的交流。學生的發問、討論、思辯，只要是經過認真思考的，表達出來又能自圓其說的，我們就肯定。課堂就形成一種全方位的“立體交流”，這種“立體交流”，與傳統的“注入式”和簡單的“問答式”相比，有著無與倫比的優越性。它不僅有師生間的信息傳遞，更重要是有學生與學生間的合作和交流。它作用于教學雙方，充分反饋信息，使學生一反被動、靜止的狀態而賦予強烈的參與意識，在教師的指導下。以靜引動，以動促動，動靜結合。最大限度的調動全體學生的學習積極性，提高課堂教學的效率。
四、流程設計
(一)導入新課，激發情感
導入設計要以“一石擊水”之勢，在課前極短的時間內抓住學生的心神，釋放學生的心智潛能。本課通過創設一個生活問題情景——一群海鷗在海上爭吵的畫面來引起學生興趣，集中注意。然后讓學生根據畫面提出問題，自由討論，發表意見，調動情感，自然地引入本課的學習。此法形象生動又不一味地拘泥于文本，體現了創新精神理念。
(二)設疑思考，討論分析
設計這一環節目的是使學生理解和認識教材，培養學生注意力，提高對事物的分析、比較、思辯能力。美國實用主義教育家杜威曾說：“學校中求知識的目的不在于知識本身，而在于使學生自己獲得知識的方法�！敝挥蟹e極地思考，善于發現，調動學生內在的動機潛能，才能提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。從本課重點、難點入手，設計了如下問題供學生討論：
1、什么是環境？環境的構成要素是什么？人類與環境的關系怎樣？
2、環境問題的表現和成因分別是什么？
3、出示一組材料，請學生分析各屬于環境問題的哪種表現，哪種成因。
4、舉例說明我們身邊環境污染和環境破壞的現象。
在這里想指出設置人類與環境關系的討論，一方面為了加深學生對環境概念的認識——環境的概念始終是建立在與人類的關聯性基礎之上；另一方面是為下文介紹環境問題埋下伏筆。從環境問題的概念可以看出引起環境問題的原因有兩類：一是自然因素，另一類是人為因素即環境污染和環境破壞。人為因素引起的環境問題，人類可以通過對其活動的調整和正確、有效的手段，使其減輕或避免。課文對環境問題的成因主要放在人為因素的分析上，從而引出第六課的主題“依法保護環境”。
這里通過一系列討論、分析，為學生創造更多的自我表現的機會，調動學生的主動性，培養他們的自覺探索精神，拓寬全體學生的思維。
(三)、釋疑深究，知識遷移
這一環節是本課問題討論的高潮階段。提出討論的問題屬于探究創造性的問題。主要有兩個：
1、我們該為海鷗做些什么？
2、保護環境與發展經濟是否矛盾？
對問1的回答學生有較大的思維空間。對問2的回答，學生意見不一。有認為兩者矛盾的，發展經濟必然會破壞環境，產生環境問題。也有認為兩者不矛盾，但兩者有先后。在這一環節中，教師不是放任自流，也不是全盤托出，而是相機誘導，指點門徑，撥正迷津，點撥要點，起到“四兩拔千斤”的功效。實現課本知識向生活的延伸，活學活用，及時鞏固。從而大大提高了課堂教學效率。通過討論達成共識：保護環境與發展經濟是不矛盾的，兩者可以相互促進，協調發展，做到可持續發展。
(四)、聯系實際，由知導行
教師出示環境污染及環境保護圖表，學生前后四人分組討論。分四人小組的討論，可為學生提供更多課堂參與的機會，讓學生獨立思考的成果轉化為全組同學的成果。這里教師親自參與，為學生的討論服務，并抽查幾個小組發言。這既是熟悉文章內容，又進一步深化文章內容，“在民主氣氛中探究知識”，實現知、行的統一。
(五)設計練習，拓展能力
為及時鞏固知識，檢查學生對教學目標的達成情況，提高學生的知識運用能力，結合本課教學目標、重點難點，設計一幅關于黃河流域受污染，生態被破壞的示意圖，讓學生觀察、分析，由此檢測學生用學過的知識對環境問題的含義、危害的分析和理解的程度。
(六)課堂總結
總結基本上由學生來完成。在學生總結的基礎上，教師用飽含情感和責任感的語言喚起學生對人類美好家園的向往，強化學生的環保意識。地球是人類共同的家園，我們只有一個地球。人類要生存和發展，就必須處理好人類與地球環境之間的關系。希望我們每一位同學，都能樹立生態環境意識和綠色文明意識，從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，關愛地球，崇尚自然，保護環境。同時，要努力學習科學文化知識，掌握現代科學技術，依法保護環境，保護我們共同的家園!
五、作業布置
為及時鞏固本課知識，進一步培養學生由已知到未知，由此及彼，舉一反三的能力，結合本文的教學目標，布置學生課后結合研究性學習，針對本地某一環境問題進行調查研究，分析其產生的原因和危害，提出防治建議。這樣的課外延伸，使學生在學到知識的同時，提高運用知識的能力，從而真正達到“教是為了不需要教”。
六、板書設計
自然環境人類關系
1、人類環境
社會環境環境
第一框環境和環境問題
(1)環境問題的含義
2、環境問題
(2)環境問題的表現
(3)環境問題的成因
(板書是教師教學意圖的反映。教師借助板書能突出概括教學重點和難點內容，揭示教學思路。本課板書設計力求簡明扼要，綱舉目張，既抓住了課文精要，又便于學生記憶，一目了然。)
保護環境主題班會 4
一、目的：
1、讓同學們知道生命可貴，認識到環境保護對人類和發展的重要意義。
2、讓學生聯系實際，在生活中自覺增強保護環境的意識。
3、讓學生了解環保有關知識，增強學生的環保知識以及提高他們對環保的意義。
二、班會內容：
1、認識生命的`意義。
2、認識環境污染對人類造成的災害。
3、讓學生樹立環保意識，關愛地球。
三、主題班會形式：
介紹環保的重要性，進行相關知識競賽。
四、目班會過程：
1、主持人（班長）：
�。�1）介紹環境污染的種類
（2）讓學生發表意見。
2、老師結合學生實際，指出學生破壞環境的行為。
3、班長組織環保知識競賽。
五、課后要求學生寫污染調查報告。
附問答題：
1、今世界嚴重關切的主要環境是什么？
2、世界環境日是每年幾號？
3、什么是水體有機污染？
4、什么是水體的有蔽鏤廴荊懇荒甓嗔耍敲茨憔醯夢頤塹難Ｊ歉鱸躚難＃浚ǜ刪壞、整潔的、美麗的……）
二、活動過程
�。ㄒ唬┮鲈掝}（6分鐘）
1、師：是呀，這么美麗的學校，卻出現了不足之處，讓我們一起去看看吧！
2、逐一出示學校的照片，讓學生找找不足之處在哪兒？
3、思考：這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛生的現象？
4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
（二）學生自我檢查
1、播放一個小視頻《香蕉皮的故事》，思考：從這個視頻中，你看到了什么？平常你又是怎樣做的？
2、（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下幾條：（課件出示）
�。�1）認真完成值日工作。
�。�2）不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
�。�3）不往花池中丟垃圾。
�。�4）看見垃圾能主動彎腰撿起。
（5）愛護學校的一草一木。
�。�6）愿做環保小衛士，保護校園環境！
3、學生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
�。ㄈ┡袛鄬﹀e。
1、課件出示題目：
�。�1）冰冰小朋友愛勞動，每次學校大掃除，她總是積極參加。
�。�2）一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。
�。�3）輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。
�。�4）一次，小花看見一個小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。
�。�5）課間，小陽看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。
2、學生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。
（四）學習拍手歌，識記衛生好習慣。
1、學生拍拍念念，同桌拍拍念念。
2、師生對答。
你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；
你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，教育別人在其次；
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；
你拍七，我拍七，把握現在好時機；
你拍八，我拍八，保護環境靠大家；
你拍九，我拍九，造福社會才持久；
你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。
三、欣賞校園的美景。（課件）
四、“環保小衛士”宣誓。
我宣誓：我將以實際行動做到
珍視天空，關愛大地；
抵制污染，植綠護綠；
珍愛生命，節約資源；
保護環境，保護自然；
綠色消費，綠色人生。
請班長帶領同學們宣誓。
五、呼吁：
同學們，我們可以為環保做很多事情，我希望全體同學們積極行動起來，讓我們更多地了解環境污染與環保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，小朋友們，讓我們行動起來吧！讓我們一起創造校園更美麗、更整潔的明天！爭做環保小衛士，從小事做起，從自身做起！
保護環境主題班會 5
一、活動目的：
召開“綠色環保，從我做起”主題班會，通過贊環境、憂環境、護環境和對身邊環境的視察等形式，使同學們了解學校的環境現狀，激發學生愛環境的情感，并激發他們以實際行動參加綠化，宣揚環�；顒�，從我做起，從現在做起。
二、活動方法：
把主動權交給學生，講授、活動與視頻觀看相結合，在自由、輕松地氛圍中激發他們的責任感，發出倡議，愛護環境。
三、活動過程：
(一)主持人講話：同學們，學校是我們的其次個家，而現在，我們這其次個家已經遭到了破壞，我們的學�，F在隨地可見垃圾，公共設施被破壞也是常常的事，我們今日班會的主題是“綠色環保，從我做起。”同學們將在這個班會中感受到我們學校的環境現狀，并學會如何愛護好我們的其次個家。
(二)視頻觀看：全班同學一起觀看了一個關于學校環境的破壞的.視屏。
主持人：看完了視屏，現在就由同學們說說從這個視屏中，看到了或是說感受到了什么?
學生1：我看到了學校隨處可見垃圾，而沒有同學撿起來。
學生2：我看到許多的公共設施被學生人為破壞，學校中的花草被拔起，階梯教室的凳子被毀壞，廁所的門被弄爛，我感受到一些同學對我們的其次個家——學校的破壞和不負責任。
主持人：所幸的是“愛惜學校環境”已成為全校大部分同學的共同呼聲，受到許多同學的重視。校內中越來越多的人投入到愛護學校環境的行列中�，F在常常能看到用同學主動撿起垃圾了，這是我們應當感到興奮的。
(三)同學發言：看完視頻，請同學們說說自己的感想或怎么愛護我們學校的環境。
學生3：我們在校內中看到垃圾要主動撿起來，要主動將不用的水龍頭關掉，不隨地扔垃圾。
學生4：我們不僅要管好自己，同時也要宣揚環保、監督他人。
主持人：既然同學們都看到了學校環境的破壞，也感受到了要愛護學校壞境和怎么愛護，那么就讓我們行動起來吧，把今日班會的主題變為現實，讓我們四班同學一起做到“綠色環保，從我做起”吧!
(四)主持人：“本次班會到此結束。”
保護環境主題班會 6
【教學目的】
1、培養學生對人類破壞環境的行為的認識，同時提高學生溝通交流、口語表達和自我意識的能力。
2、引導學生注重生活，深入理解環保不應只是一句口號，而是每個人都應從自身做起，從點滴做起，成為環保小衛士。
3、討論并總結出可行的環保建議，帶動周圍的人共同行動實踐。
【教學重點】
培養學生以文明的態度、誠懇的口吻向他人勸說的能力。
【教學難點】
讓學生意識到自己無論做什么，都可以為保護環境做出一份貢獻，并在口語交際中，能夠適應話題并表達自己的想法。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、圖片引入環保話題。
1、同學們，我們的'生活環境是人人享有的，但是人類的一些行為正在破壞著這個環境。請看一下下面這幅圖片：
（環保圖片展示）
大家對這些圖片都有什么感想呢？我們每個人，在保護環境上應該做些什么呢？請自由發言。
2、我們的生活方式和消費習慣都與環境緊密相連，就比如我們平時餐廳里隨手一次性筷子的使用，其實也是對環境的不負責任。下面請聽一則新聞，看看是怎么踐行環保的。
�。ú蟓h保新聞）
大家發現了嗎？這個使用了十萬雙一次性筷子的“筷子樹”不僅充滿了環保意識，還提醒了我們每個人在日常生活中應有的環保素養。
二、探究環保問題。
1、說一說。
a、情景一：你在餐廳和同學吃飯時，他用完了一些一次性筷子就扔在旁邊，請你教他正確的環保觀念。
b、情景二：學校門口的餐館老板一直未停止供應一次性餐具，你認為該如何做才能讓他意識到環保的重要性。
讓同學自由發言并相互交流。
2、大家認為我們每個人都能為保護環境做出哪些實際的行動呢？可以私下思考并與身邊的小伙伴們分享，下課后將最好的想法分享給大家。
三、課堂總結。
通過今天的學習，我們了解到了環保的重要性，并探究了保護環境的具體實踐。我們需要認識到每個人都可以從身邊的小事做起，做一名環保小衛士，共同保護我們的生活環境。
下次課堂我們將繼續探究如何保護環境并要求同學們帶上自己的環保實踐心得和體會。
問題：為什么木質筷子不衛生？
答案：制作一次性筷子需要多道工序，并且要經過硫磺熏和漂白等過程，這些可能會對筷子的衛生質量造成影響。
解決方案：少用一次性筷子，出外就餐時盡量自備筷子。
設計意圖：為學生提供資料，降低情境難度。
環境問題：
工廠排放廢水及廢氣
破壞生態環境，亂砍濫伐
處置垃圾不當
環境保護措施：
堵車時提醒司機熄火以減少尾氣排放
關燈以節約能源
提倡使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕野生動物食用
隨身攜帶環保袋，不用一次性塑料袋
增加分類垃圾桶以方便垃圾處理
多植樹造林，不砍伐樹木
不亂扔垃圾，不隨地吐痰
少開車，多騎車
不向河里排放污水
保護環境小建議十條：
1.看見垃圾時，要主動撿起丟進垃圾桶內，不亂扔垃圾。
2.珍惜水資源�？梢詫⑻悦姿�、洗菜水用來澆灌樹木。洗完手后一定要把水龍頭擰緊。
3.如果教室里沒有人，要把電燈關上。
4.使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕食用野生動物。
5.隨身攜帶環保袋，不用一次性塑料袋。
6.在學校的路邊及其他地方多設置一些垃圾桶，最好是分類垃圾桶。
7.多植樹造林，不砍伐樹木，不踐踏草坪。
8.不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。
9.少開車，多騎車。
10.不向河里排放污水。
動手實驗：
1.將學生的環保建議整理成《保護環境小建議十條》印刷出來。
2.學生合作制定《保護環境小建議十條》。
全班匯報、點評和鼓勵。
1、各小組將個人意見匯總后，代表向全班匯報并進行補充。
2、運用學生自我評價、互相評價和教師點評等方法進行靈活教學。
設計意圖：
本環節旨在讓全體學生參與其中，每個人都能夠表達自己的意見和看法，從而增強學生的挑戰性和參與積極性。
五、總結全文并進行拓展。
在我們的日常生活中，有許多小事會對環境造成破壞。這些看似微不足道的小事，卻可能導致生活中的不便和甚至環境災難。我們的地球不僅是你的，也是我的，所以讓我們從現在開始，拉起手來，張開口，對自己進行嚴格檢查，對他人進行積極勸誡，共同保護我們的家園。
[教師板書：人人有責，保護環境]
【板書設計】
口語交際：人與環境
保護環境，人人有責
保護環境主題班會 7
一、活動目的
通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發出倡議，保護環境。
二、活動過程
�。ㄒ唬⿲W生室內表演兒童劇內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題一天中他們發現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環境的行為，姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環保小隊，制止了兩起破壞環境的行為。
�。ǘ⿲W生講環保小故事，介紹環保知識
1、《小雪豹的故事》小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們為它取名叫斯蒂文。在養殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的'“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發出絕望的哀號。有一天，人們發現小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的。青藏高原的深山里。
2、小實驗生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。
3、《明天怎樣植樹》21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。學生根據這些資料自由發言，說說想法。
�。ㄈ⿲嵺`活動
1、說說自己打算怎樣保護周圍環境。
2、建立雛鷹環保假日小隊。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y我們在表演中、在講故事中、在討論發言中親身感到了保護環境的重要性，我們要發出倡議，建立環保小隊等開始了實際行動。不僅向班里同學發出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區，乃至社會。
保護環境主題班會 8
班會目的
1.通過這次主題班會，使學生充分認識到環境對人類生存的重要性，環境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關的。
2.使學生懂得環境污染造成的危害，保護環境是我們每個人應盡的職責，必須從現在做起，從身邊小事做起。以實際行動保護環境，把環境意識落實到行動上，從小培養學生的環保意識和責任。
班會準備
召開班干部會議，闡明保護環境的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。
教師準備
多媒體計算機、大屏幕投影、 CAI課件。
學生準備：
1.查閱一些與保護環境有關的資料，并思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。
2.選一名班會主持人。
班會過程
激情導入
(多媒體展示：出現地球轉動，然后拉近鏡頭，出現藍天、森林和海洋，最后在藍天白云背景下出現本課班會主題《保護環境，從我做起》)
主持人：藍色的地球涌動著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們需要一個美好的環境。而我們的環境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護我們的家園，《保護環境，從我做起》主題班會現在開始。
美麗的環境
主持人：我們祖國的環境真是太美了，請同學們觀賞。
(多媒體展示我們的祖國：廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘陵、巍峨的山川、可愛的動物、藍色的大海和芬芳的花朵)
教師：同學們，哪些風景最美麗?
學生1：在美麗的大、小興安嶺有茂密的森林。
學生2：在蔚藍的大海里有成群的魚兒……
學生3：……
教師：我們的祖國江河秀麗，山川巍峨。同學們，你們到過我們家鄉哪些景點?(文峰山、大基山、三山島……)感覺怎么樣?(非常好，那里山清水秀，空氣新鮮，讓人感覺很舒服)這些美好的環境，只是我們生活環境的一部分，同學們，你們知道嗎?環境污染日益嚴重，我們正面臨著巨大的環境挑戰，而保護環境正是我們每個人義不容辭的責任。
令人擔憂的環境
教師：現在，令人擔憂的是，這么美的環境在一天天遭受著破壞。請同學們觀看動畫片《小魚的命運》。
(播放動畫：一只小魚以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后來，附近建起了工廠、居民區，不斷地向小河里排放污水、垃圾，河里的水質變壞，小魚和它的兄弟姐妹無處可逃，最后都死了)
教師：同學們，看了這個動畫片，你有什么感受?(學生自由發言)為小魚的遭遇難過，原因是河水被污染、環境被破壞。主持人：伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環境的現象?它們都有什么危害?請同學們討論后回答。
(學生自由發言)為小魚的'遭遇難過，原因是河水被污染、環境被破壞。
主持人：伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環境的現象?它們都有什么危害?請同學們討論后回答。
(學生自由發言)亂砍樹、廢水亂排放、垃圾亂扔、海上養殖對海水污染和山上亂采石破壞生態環境等等。
教師：同學們說得都很對，近年來，由于人們的亂砍濫伐，河水、海洋的污染都對生態環境造成了巨大危害。
(多媒體展示：工廠滾滾的濃煙，堆積如山的垃圾，亂砍濫伐的樹木、草原，日漸嚴重的沙塵暴……)
看到這一切，你有什么樣的感覺?
學生交流：對環境的破壞表示擔憂、對破壞環境者表示痛恨。
(多媒體出示數據：酸雨：對森林的破壞、對石像的腐蝕。動物銳減：動物的種類和數量已經減少到前所未有的程度。森林被毀：現在在我國很難找到一片原始森林。河流污染：我國有90%的河流受到不同程度的污染�！�)
保護環境
主持人：同學們，我們只有一個地球，每個人都有責任呵護她美麗的容顏，我們要好好愛護她才對呀!
教師：動腦想一想，我們如何用實際行動來保護自己的家園?學生自主發言，尋找保護環境的做法。
小組帶著問題合作學習，開展討論，各抒己見，然后全班交流。
愛護一草一木、不亂扔垃圾、愛護動物、節約用水、對破壞環境的行為和個人堅決舉報等等。
主持人：讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，制止破壞環境的行為，保護環境，熱愛大自然。這次班會到此結束。
最后教師總結，號召同學做環保小衛士。
評析：
本班會主題鮮明，目標也比較明確。抓住了保護環境，要“從我做起”的關鍵點。面對人類生存環境的惡化，地球生態平衡的破壞，如何保護環境，是新世紀地球人共同面臨的挑戰。強調，環境是經濟社會可持續發展的依托，是我們共同生存的家園。加強環境保護和建設，是樹立和落實科學發展觀的必然要求，是堅持以人為本的具體體現。在學校德育中納入此項內容，幫助未成年人確立環境保護意識，養成維護綠色環境的良好行為習慣，顯然，有著重大而深遠的意義。
本班會特別關注了班會中教師的主導做用和學生的主體作用的整合問題，通過現場回答問題和大家討論的形式，充分調動了學生的參與熱情和興趣，充分發揮了學生的主體性。值得肯定的是，設計者從主題確立上，即將“環保”這一大主題，與每一小“我”關聯;進而從班會組織過程中，讓學生自主搜集資料并主持班會，使每位學生從美好河山的審美到環境污染的嘆息，在美與丑的對比中，萌生環境保護的意識、煥發環境保護的激情;在教師引導下，激發出對環境保護、對人類生命關愛的責任意識，并明確環境保護可以從我身邊做起、從愛護校園一草一木做起。
班會的亮點在于大量地使用了多媒體手段，以及多種網絡資源，視覺效果明顯。但班會在結尾上稍顯不足，對主題的提升不夠。未能充分展現個人在環境保護中從小事做起的重要性，尤其是保護環從自我做起的途徑和可能性沒有充分的挖掘。
保護環境主題班會 9
一、活動目的：
通過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境、保護地球的意識;培養學生良好的個人習慣，鼓勵人人爭做環保小衛士，使他們自覺地用行動來保護環境、保護地球。
二、活動準備：
1、通過廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網絡資源搜集環境污染的圖片資料;
2、自己編寫環保童謠，繪制環保宣傳畫，用廢品制作環保手工藝品，學唱一首有關環保的歌曲。
三、活動過程：
各小隊報告人數
1、中隊長：全體起立。
報告輔導員，我中隊在籍53人，出席53人�！白尛h保走進我們的生活”主題隊會已準備就緒，請您批準并邀請您參加我們的隊會。
2、輔導員：接受你的報告，允許隊會開始，并預祝本次主題隊會圓滿成功。
出隊旗，敬隊禮。
齊唱隊歌。
隊會過程。
(一)宣布主題班會開始
甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼;
乙：原以為你那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌。
甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長!
乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光!
甲：我們都知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們人類生存的唯一家園。
乙：但是，隨著現代科技、經濟的飛速發展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染，這帶來了一系列的環境問題。為了共建我們的綠色家園。
合：《讓環保走進我們的生活》主題班會現在開始!
(二)環保小品表演
乙：大森林里的動物聚集到一起了，它們在干什么呢?請欣賞小品《動物法庭》。
甲：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動物，我們生活在同一個家園里，我們在一起，互利互惠，長期共存，缺一不可。
乙：所以，保護地球也應該保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物!
(三)環保知識知多少
乙：之前我們自己學習了很多環保知識，為了考察大家對環保知識的了解情況，我們特地準備了幾道搶答題。請聽題：
1、眼睛勞累了，看一看(B)色對眼睛有好處。
A、紅色
B、綠色
C、黃色
2、為保護藍天，我們在出門時，應該(C)。
A、盡量選擇乘坐舒適的交通工具
B、使用私人車
C、盡量選擇乘坐公共交通工具
3、減少“白色污染”我們應該(A)。
A、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋
B、亂扔塑料垃圾
C、盡量使用塑料制品
4、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風尚。
A、追求時尚破壞環境
B、保護環境崇尚自然
C、保護環境盲目消費
5、21世紀是(C)世紀
A、科技B、經濟C、環保
6、選無磷洗衣粉(B)。
A、保護衣物
B、防止污染
C、保護雙手
7、1972年聯合國人類環境會議把(C)定位環境日。
A、4月5日
B、5月5日
C、6月5日
8、生物圈一般是指包括(B)所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關系、影響。
A、人類、動物
B、人類、動物、植物
C、動物、植物
9、一節1號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價值，一粒扣式電池可污染
A、1立方米水
B、1000立方米水
C、6萬立方米水
10、當前人類社會面臨六方面的嚴重環境問題之一：(B)
A、生態環境惡化問題
B、生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題
C、新資源開發的問題
(四)我為環保支支招
甲：大家知道的環保知識真多呀，下面我們一起看一組環保資料。
(看大屏幕上出示的資料)
甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環境狀況越來越糟。持續的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空....這都是我們人類不愛護環境，不善待自然帶來的惡果。
乙：應該說，環保的話題很多，人們要為環保所做的事也很多。那么，我們，一個小學生又能為環保做些什么呢?那就讓我們用我們的行動來說話吧。
甲：請把你們保護環境的好習慣、好方法告訴大家。(自由交流)
我可以節約每一張紙;我可以愛護花草樹木;我可以節約用水(生活用水重復使用：洗菜洗手的水攢起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所);我盡可能少用或不用塑料袋;我可以把用過的電池收集起來送到收集點;我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環境的行為.....
(五)誦讀環保公益廣告
乙：剛才大家談得非常好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實對環保有益，這說明我們已經有了很強的環保意識，為了讓我們把這種意識更深的`刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環保公益廣告詞。(齊聲朗讀)
水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。
天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。
保持地球生態平衡，就是保護人類自身。
愛護環境，保護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
(六)制作環保小卡片
(七)活動小結
甲：是啊，我們能為環保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環境就會減少一些污染。
乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動。
甲：你看——水變清了，天變藍了，大地一片春光。
乙：你聽——森林里笑聲不斷，大小動物喜笑顏開。
甲：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。
乙：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環境保護事業作出我們的一點貢獻吧!(最后請班主任老師發言)
班主任總結發言：
同學們，經過全體同學的共同努力，今天的環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環保貢獻自己的一點力。我相信，只要我們自己讀自己負責，對地球負責，我們人類就能在地球上永存。
讓我們再次攜起手來，共創我們綠色的家園!
我提議，全班同學一起高唱《少先隊員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結束這次主題班會!
(全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》)
主持人宣布：《讓環保走進我們的生活》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與!再見!
保護環境主題班會 10
活動目標：
1、在環�；顒又幸幏蹲约旱男袨椋寣W生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環境。
2、逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
3、養成熱愛自然、珍愛生命，與自然和諧發展的美好情感。
4、培養學生逐步形成關注環境，積極投身環保活動，增強他們的環境保護意識。
活動內容：
1、環保大家談：存在于我們周圍的不利環保的行為有哪些？
2、綠色回顧：學校在創建“綠色學校”中做了哪些工作。
3、一分鐘速答：判斷環保做法的對錯。
4、環保知識問答：學生分四組，以“必答題”，“搶答題”的形式進行。
活動形式：
1、環保大家談：討論。
2、綠色回顧：討論。
3、一分鐘速答：學生按座位分成四組，必答，辯論。
4、環保知識問答：學生已分成的四組及老師一組，必答，竟答。
活動準備：
1.讓學生觀察身邊的各種破壞環境的行為，并且課外了解環保知識（如：水污染，大氣污染，土地污染等）。
2.準備一些身邊的環保與不利環保的行為，讓學生判斷這些做法的對錯，形成初步的'環保意識。
3.尋找有關環保的知識問答題目，讓學生在競賽的形式下獲得環保的知識。
活動過程：
環節一：本次班會的主題——“保護環境”。
環節二：環保大家談存在于我們社區的不利環保的行為有：
1、白色污染
2、亂刻亂畫，亂貼宣傳單
3、賓館、飯店大量使用一次性物品
4、隨地吐痰，亂扔垃圾
5、化肥廠、熱電廠等廢水的大量排放，水域污染
6、亂砍濫伐，破壞植被，捕殺鳥類
7、煙霧對大氣的污染
8、廢舊電池的亂棄
9、破壞花草樹木，踐踏草坪
10、水資源的浪費
11、秸稈的大量燃燒，污染大氣，浪費能源
12、橡膠廠廢氣的大量排放
存在于我們學校的不利環保的行為有：
1、在校園內大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
6、亂扔廢電池，對環境造成很大危害。
7、經常使用一次性筷子，一次性塑料袋，造成白色污染。
8、機動車尾氣對大氣的污染
若同學沒有全部說出，主持人補充說明。
環節三：一分鐘速答
按座位分成四小組（A——D組），每小組在一分鐘內判斷回答以下做法是否正確。
A組：
�。�1）垃圾分類裝；
（2）少用不用不亂扔塑料袋；
�。�3）向河湖扔磚頭、飲料包裝；
�。�4）旅行時亂涂亂寫、亂扔垃圾；
（5）亂扔廢電池；
（6）用菜籃、布袋買菜。
B組：
�。�1）新年時購買大量賀卡送人；
�。�2）掃墓時在草叢中燒紙；
（3）珍惜紙張，節約使用，書本重復使用；
�。�4）常用一次性筷子吃飯；
�。�5）收集舊書、舊報賣回收部門；
�。�6）積極植樹造林。
C組：
（1）吃街頭燒烤食物；
（2）不酗酒、不吸煙；
�。�3）吃變霉的食品；
�。�4）隨地吐痰、大小便；
�。�5）折柳枝做花環；
�。�6）常用“隨身聽”。
D組：
�。�1）在公共場所大聲叫喊；
�。�2）吃青蛙；
�。�3）看到珍稀動物報告有關部門；
�。�4）用網捕捉燕子；
�。�5）隨手關燈，節約能源；
（6）節約用水，一水多用。如果其他同學對判斷結果有不同意見，可以以辯論的形式得到統一結果。
環節四：環保知識問答
1.介紹競賽規則：
�。�1）全體學生總共分為四組，老師為一組，總共五組。以小組比賽的形式進行。
�。�2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分。
2.比賽開始：（知識問答的題目見附錄）
3.由主持人宣布比賽結果，并對這次比賽進行總結。
環節五：總結
1.根據總分宣布優勝小組。
2.由主持人對本次主題班會進行總結。希望同學們能以這次班會為一個新的起點，樹立環保意識，時刻以“環保，文明”來約束自己的不良行為。
保護環境主題班會 11
活動主題：
從身邊小事做起，貫徹“節能綠色環保”的觀念
活動目的：
人類生存的自然環境日益惡劣，保護自然環境，維持生態平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類。
將課前準備圖畫材料等放置在班級后面，供其他老師觀賞。
教學過程：
一、班長我們今天的班會是主題，就是屏幕上顯示的六個大字。請同學談談你們對這三個名詞的理解
二、主持人：“節能綠色環保”這口號，提得最多的就是最近熱火的“上海世博會”。讓我們看看它的相關報道。
演示課件——視頻
小結：上海世博是本著“城市，讓生活更美好”的宗旨，其中的永久性建筑物的屋頂鋪滿單晶硅太陽能板，有利于開發新能源。
如果你認為世博離我們有點遙遠。那么，再請同學從下面要播放的視頻短片《難以忽略的小事兒》中，找出不符合“節能綠色環�！袄砟畹男袨椤Ｍ瑯拥膯栴}，我們遇到了，是如何處理的
請同學指出問題，并向同學宣傳更多的“節能綠色環�！敝R
三、主持人
我們看看現實生活中里存在的問題大家請看屏幕
1、圖片中工廠煙囪吞云吐霧，污染大氣，散發刺鼻的味道，引起呼吸道疾��；奔流到海的污水把往昔的蔚藍色變成墨色。
畫外音：我們學校就在煙囪林立的金嶼工業區附近，偏南風來時，我們被迫呼吸著污穢的工廠廢氣；東海曾是美麗的沙灘，現在早已被漂染廠的污水腐蝕這它的.容顏，垃圾滿地，無人問津。
2、我們學校里呢我們很多同學的行為與視頻《難以忽略的小事兒》一樣，值得我們反省，更正！
第一組圖：踩草皮，攀爬樹木——有沒有環保意識
第二組圖：長時間沖洗，沒關緊水龍頭——有沒有節約水的觀念
第三組圖：亂丟廢棄物——夠不夠綠色健康
第四組圖：褒揚在大掃除中的清潔衛士！有了他們，我們的校園才能到處鳥語花香。他們也是我們的榜樣，保護校園環境，人人有責！分享節能綠色環保經驗，進行知識問答環節……
四、班長小結：
通過視頻——圖片——調查報告等了解環保的重要性。
保護環境主題班會 12
班會主題：綠色行動，從我做起
時間：20xx年XX月XX日
目的：增強學生的環保意識，鼓勵學生從日常生活小事做起，共同保護地球家園。
活動流程：
1. 開場導入：班主任通過播放一段關于全球氣候變化和環境污染的視頻，引起學生的關注和思考。
2. 環保知識分享：邀請了一位環保志愿者來班級進行分享，講解環保的基本概念、當前環境問題的嚴重性，以及個人可以采取的環保措施。
3. 小組討論：學生分成小組，討論自己生活中可以實施的環保行為，如減少使用塑料袋、節約用水用電、分類回收垃圾等，并記錄下討論結果。
4. 情景模擬：通過角色扮演的方式，模擬日常生活中遇到的環保問題，如如何處理廢舊電池、如何勸說家人減少使用一次性餐具等，增強學生的實際操作能力。
5. 制定行動計劃：全班共同討論并制定了一份班級環保行動計劃，包括定期參與社區清潔活動、設立班級回收站、開展環保知識競賽等。
6. 總結與反思：班主任總結本次班會的'主要內容和收獲，鼓勵學生將學到的環保知識應用到日常生活中，并提醒學生環保是一個長期的過程，需要持之以恒。
效果評估：
學生表現出濃厚的興趣和參與度，對環保有了更深入的理解。
班級環保行動計劃得到了學生的積極響應和支持。
班會后，學生開始主動采取環保行動，如自帶水杯、減少使用一次性用品等。
保護環境主題班會 13
班會主題：共建綠色校園，共享美好未來
時間：20xx年XX月XX日
目的：提升學生對環境保護的認識，激發他們參與校園環保活動的熱情，共同營造綠色、和諧的校園環境。
活動安排：
1. 環保故事分享：以“我與環保的故事”為主題，邀請了幾位學生分享自己或家人參與環保活動的經歷和感受，激發學生的共鳴。
2. 環保知識競賽：設計了一系列關于環保知識的選擇題和判斷題，通過競賽的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習環保知識。
3. 環保創意展示：鼓勵學生利用廢舊物品制作環保手工藝品，如用塑料瓶制作花盆、用舊報紙制作筆筒等，展示學生的環保創意和動手能力。
4. 校園環�，F狀調查：分組對校園內的.垃圾處理、用水用電情況等進行調查，了解校園環保的現狀和存在的問題，并提出改進建議。
5. 制定校園環保公約：全班共同討論并制定了一份校園環保公約，包括不亂扔垃圾、節約用水用電、愛護花草樹木等，作為全體學生的行為準則。
活動效果：
學生對環保有了更深刻的認識，增強了環保責任感和使命感。
校園環保公約的制定和執行，有效改善了校園的環境衛生狀況。
環保創意展示和競賽活動，激發了學生的創新思維和實踐能力。
班會后，學生更加關注校園環保問題，積極參與校園環�；顒樱纬闪肆己玫沫h保氛圍。
保護環境主題班會 14
班會時間：20xx年XX月XX日
班會主題：“綠色行動，從我做起”
背景介紹：
在全球環境問題日益嚴峻的背景下，提高學生的環保意識，培養他們參與環境保護的責任感，成為學校教育的重要任務。本次班會旨在通過一系列互動環節，激發學生對環境保護的興趣，增強他們的環保行動能力。
班會內容：
1. 環保知識分享：班主任首先通過PPT展示，簡要介紹了當前全球環境面臨的`挑戰，如氣候變化、塑料污染、水資源短缺等，并講解了這些環境問題對個人和社會的影響。
2. 環保小劇場：學生們分組自編自演了關于環保的小品，如“塑料袋的旅行”、“節水小妙招”等，通過角色扮演，生動展現了環保的重要性和日常生活中可行的環保措施。
3. 環保承諾墻：每位學生寫下自己對環保的承諾，如“每天減少使用一次性塑料制品”、“節約用水用電”等，并將承諾貼在班級環保承諾墻上，作為自我監督和相互鼓勵的見證。
4. 環保創意展示：展示了一些學生利用廢舊物品制作的環保手工藝品，如用塑料瓶制作的花盆、用舊報紙編織的籃子等，鼓勵學生發揮創意，變廢為寶。
5. 環保行動計劃討論：分組討論并制定班級環保行動計劃，包括垃圾分類、校園綠化、環保宣傳等方面，計劃實施的具體步驟和責任人。
班會效果：
學生們對環保有了更深入的認識，環保意識顯著增強。
通過參與和創作，學生們對環保行動產生了濃厚興趣，愿意在日常生活中實踐環保理念。
班級內部形成了良好的環保氛圍，同學們相互監督，共同推動環保行動的實施。
未來展望：
計劃定期舉辦環保主題班會，跟蹤環保行動計劃的實施情況，適時調整策略，確保環保教育持續有效。同時，加強與社區的合作，組織學生參與社區環�；顒�，將環保教育延伸至校外。
保護環境主題班會 15
班會時間：20xx年XX月XX日
班會主題：“綠色生活，共建美好家園”
背景介紹：
隨著城市化進程的加快，環境問題日益突出，培養學生的環保意識和實踐能力，對于構建可持續發展的社會具有重要意義。本次班會旨在通過實踐活動，讓學生親身體驗環保的重要性，并學會在日常生活中采取環保行動。
班會內容：
1. 環保視頻觀看：播放了一段關于環境污染和生態破壞的紀錄片，引發學生對環境問題的關注和思考。
2. 環保知識問答：設計了一系列與環保相關的問題，通過搶答形式，既檢驗了學生對環保知識的`掌握程度，又活躍了課堂氣氛。
3. 環保小組競賽：將學生分為若干小組，每組領取一項環保任務，如“制作環保宣傳海報”、“設計垃圾分類方案”等，小組間進行成果展示和評比，評選出最佳環保小組。
4. 環保生活實踐：邀請了一位環保志愿者來班上進行分享，講述自己如何在日常生活中實踐環保理念，如騎自行車代替開車、使用環保袋購物等，鼓勵學生模仿實踐。
5. 環保倡議書：全班共同起草了一份環保倡議書，呼吁全校師生從身邊小事做起，共同守護我們的地球家園。
班會效果：
學生們對環保有了更直觀的認識，環保意識明顯提升。
通過實踐活動，學生們學會了如何將環保理念轉化為實際行動。
班級內部形成了積極的環保氛圍，學生們相互激勵，共同為環保事業貢獻力量。
未來計劃：
將環保教育融入日常教學中，通過課程整合、實踐活動等形式，持續提高學生的環保意識。同時，加強與家長的溝通，鼓勵家長與孩子一起參與環保行動，形成家校共育的良好局面。
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