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體育生團結主題班會設計
在現實學習生活中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編收集整理的體育生團結主題班會設計，歡迎閱讀與收藏。
體育生團結主題班會設計 1
教學指導思想：
（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
（2）激發學生的運動興趣，培養學生體育鍛煉的意識和習慣。
（3）以學生發展為中心，幫助學生學會體育健身學習。
（4）關注地區差異和個性差異，保證每一位學生受益。
學情分析：
所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作與方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育運動的技術和技能打下一定的基礎。低年級的學生由于年齡較小，有意注意時間教短，根據這一特點，教師應采用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。
教學內容：
體育游戲喊數抱團、原地高抬腿
教學目標：
1、認知目標：使90%的'學生初步理解原地高抬腿跑的方法。
2、技能目標：使85-90%的學生初步學會原地高抬腿跑的技術動作，促進力量、柔韌、協調等素質的發展。
3、情感目標：激發學生的創新欲望，培養學生克服困難，積極上進的品質和團結協作的集體主義精神。
教學重點：
做高抬腿練習時擺動腿要抬高
教學難點：
做高抬腿練習蹬地時腿要充分伸直
教學過程：
一、開始部分（時間3—5分鐘）
1、整隊集合，清點人數
2、師生問好，安排見習生
3、宣布本節課的內容
二、基本部分
1、準備活動（熱身跑）
2、徒手操練習（活動各關節）
3、老師領操
（1）頭部運動
（2）擴胸運動
（3）振臂運動
（4）腹背運動
（5）體轉運動
（6）弓步壓腿
（7）膝關節運動
（8）手腕踝關節運動
3、游戲（喊數抱團）
游戲目的：
集中學生的注意力，發展其分析、判斷及反應能力。
準備工作：
平坦的場地一塊。
游戲規則：
（1）聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人。
（2）喊數后，教師要讀“秒”，以限制學生反應的時間
游戲的進行：
教師可令學生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑或做行進間徒手操，當教師突然喊：“4個”、“2個”、“6個”等數字時或說出簡單的算式讓學生自己進行計算，學生應立即與臨近的同伴按所喊數字或所計算出來的數字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受“罰”。
教學教法：
（1）學生人數多與少決定所喊的數字，教師要做到心中有數。
（2）此游戲中的慢跑可改為走或行進間操等形式。
（3）抱團后剩下的人，可令其做一節操，或做某種素質練習及其它形式的活動，以示懲罰。
4、原地高抬練習
（1）動作講解：上體保持正直大腿高抬，擺動腿要抬高，蹬地腿要充分伸直
（2）老師示范
（3）教學步驟：
1、先原地高抬腿走練習
2、從低到高的原地高抬腿跑
3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑
（4）自己做放松練習
（5）自由活動
體育生團結主題班會設計 2
教材分析
跳躍在體育課程標準各個水平目標中都有所出現，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進的過程。單雙腳連續跳是跳躍項目內容之一，也是教材中最基本的教學內容。低年級單雙腳連續跳學習以基礎的單雙腳跳動作為主，活動形式接近生活，在鍛煉學生身體的同時，也有對身體進行自我保護的實用價值，是小學生必不可少的一項重要學習內容。學生在正確掌握動作方法的同時，強調體育與音樂的結合，體育與旋律相配合，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的 學習延伸奠定良好基礎。通過以前掌握原地單雙腳跳后，在本次課主要學會單雙腳連續跳的完整動作，感受身體的空間變化，明確利用連續跳進行身體自我保護的實用價值。
學情分析
二年級小學生具有好動、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學入手，結合學生的心理、生理及認知特點，在學生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎上，采用了單雙腳連續跳與音樂節拍相結合，為學生創設濃厚的娛樂氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過程中進行自主合作學習，在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過趣味的情境活動，在有效激發求知意識、團隊意識、合作精神的同時，也使學生體會到“學會了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。
教學目標
（一）認知目標：通過跳躍的練習與游戲，激發學生主動參與體育活動的積極性，培養和提高學生自主學習的能力。
（二）運動技能目標：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動作技能與方法， 單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過游戲發展協調性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學生能很快掌握單雙腳交換跳地技 術動作。
（三）情感目標：
1、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培養集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結合作、共同進步。
2、通過游戲互動，教師鼓勵學生加強自我表現的能力。
3、樹立安全意識，培養學生活潑愉快、積極向上的精神。
教學重點和難點
教學重點：跳躍動作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。
教學難點：單雙腳連續跳動作要連貫。
教學過程
1.準備部分：
通過游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語言啟發，學生在場地上自由的跑動熱身，并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目，充分的活動與伸展身體的各個關節，為學生學習單雙腳連續跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分：
（1）創設自由的活動空間，建立明確的學習目標。
通過呼拉圈的多種活動，學生自主嘗試練習，激發學生學習興趣與欲望，教師運用語言提示、做一做、比一比等方式的進行師生間相互交流，使師生關系更加融洽親蜜。通過 典型示范引導讓學生明確本次課學習的.主要內容，建立明確的學習目標。
（2）利用呼拉圈與不同音樂節奏相結合，解決學習的重難點。
從學生的心理、生理特點出發，由淺入深的引導學生玩中學、玩中想，教會學生學習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節奏相結合的形式讓學生進行動作練習，在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的掌握。采用兩拍和三拍音樂，運用聽節奏、打節奏、跳節奏的方法強化教學的重點，提高動作的質量。通過音樂旋律進一步提高學生動作的連貫性與協調性，突破動作的難點。
（3）游戲鞏固、培養能力。
通過游戲“穿越時空隧道” 、“齊心協力”，發展學生爬行、奔跑、協調準確、合作等能力，充分發揮教具多用的特點，讓學生在團結協作的活動過程中的動手實踐、動腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結一致、相互配合的集體主義精神。
3.結束部分：
在悠揚舒緩的音樂聲中，學生跟隨教師的語言及動作的提示進行創想活動，放松身心，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態。
體育生團結主題班會設計 3
一、班會主題確定
主題：“攜手并進，共鑄體育夢——體育生團結力量大”
二、班會目標
增進了解：通過活動加深同學間的相互認識和了解。
強化團結：培養同學們的團隊合作精神和集體榮譽感。
激發動力：激勵大家共同為體育目標努力，不畏艱難，勇往直前。
分享經驗：分享訓練心得與比賽經驗，促進共同成長。
三、前期準備
組織團隊：成立班會籌備小組，負責策劃、布置、主持及后勤等工作。
場地布置：根據班會主題，布置教室或室外場地，營造積極向上的氛圍，如懸掛橫幅、海報，設置“榮譽墻”展示團隊照片和獎杯。
物資準備：準備游戲道具、獎品、音響設備、PPT等。
通知與邀請：提前通知所有同學參與，并邀請體育老師或班主任作為嘉賓出席。
四、班會流程
1. 開場白與主題引入（5分鐘）
主持人簡短介紹班會目的，播放一段關于團隊合作與體育精神的視頻或圖片，引出主題。
2. 團隊風采展示（10分鐘）
各小組（或按項目分隊）輪流上臺，通過口號、隊形變換、簡短表演等形式展示團隊風采和訓練成果。
3. 團結游戲環節（20分鐘）
接力賽：分組進行接力比賽，強調團隊協作與默契。
盲人方陣：蒙眼隊員在隊友的指揮下完成指定任務，增強信任與溝通。
你畫我猜：體育相關詞匯的猜詞游戲，增進對體育知識的'了解與團隊間的默契。
4. 經驗分享與交流（15分鐘）
邀請幾位同學分享自己的訓練故事、比賽經歷及從中獲得的感悟，特別是關于團隊合作的重要性。
設立Q&A環節，鼓勵同學們提問，促進思想碰撞。
5. 誓言與承諾（5分鐘）
全體同學起立，共同宣讀“團結誓言”，表達對團隊、對體育的熱愛與承諾。
6. 表彰與獎勵（5分鐘）
對表現突出的個人或團隊進行表彰，頒發獎品或證書，鼓勵大家繼續努力。
7. 班主任/體育老師寄語（5分鐘）
邀請班主任或體育老師上臺發言，總結班會意義，提出期望與建議。
8. 結束語與合影留念（5分鐘）
主持人總結班會，強調團結的力量，鼓勵大家將這份精神帶入日常訓練與生活中。
全班合影留念，記錄這難忘的時刻。
五、后續行動
設立“團結之星”評選機制，定期表彰在團隊合作中表現突出的同學。
組織更多團隊建設活動，如戶外拓展訓練、體育友誼賽等，持續強化班級凝聚力。
建立班級微信群或論壇，方便同學們日常交流心得，分享訓練資源。
體育生團結主題班會設計 4
一、班會主題
“團結一心，共創輝煌”
二、班會目的
讓體育生們深刻理解團結的重要性，增強團隊合作意識。
促進體育生之間的交流與合作，培養相互信任和支持的精神。
解決團隊中存在的不團結問題，提高團隊的凝聚力和戰斗力。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
體育教室或操場
五、參與人員
全體體育生
六、班會流程
（一）引入主題（5 分鐘）
播放一段精彩的體育團隊合作比賽視頻，如籃球比賽中的精妙配合、接力賽跑中的默契交接等。
主持人提問：“從這段視頻中，大家看到了什么？團結對于體育比賽意味著什么？”
（二）團結的.意義（10 分鐘）
請幾位同學分享自己所理解的團結的含義，以及在體育訓練和比賽中團結的重要性。
主持人總結并強調團結能夠匯聚力量、提高效率、戰勝困難。
（三）案例分析（15 分鐘）
展示一些因團結而成功和因不團結而失敗的體育團隊案例，如著名的球隊在關鍵時刻因隊員之間缺乏信任而輸掉比賽等。
分組討論：這些案例給我們帶來了哪些啟示？我們自己的團隊是否存在類似問題？
每組選派代表發言，分享討論結果。
（四）游戲環節（20 分鐘）
“兩人三足”接力比賽：將同學們分成若干小組，每組兩人用繩子將兩人的內側腿綁在一起，進行接力賽跑。
拔河比賽：分成兩組進行拔河，讓同學們親身體驗團結的力量。
（五）反思與分享（15 分鐘）
回顧游戲過程，引導同學們思考在游戲中如何體現團結，以及哪些方面還需要改進。
請同學們分享在游戲中的感受和體會，以及如何將這種團結精神應用到日常的訓練和比賽中。
（六）制定團結行動計劃（10 分鐘）
以小組為單位，討論并制定一份在今后的訓練和比賽中促進團隊團結的行動計劃。
每組選派代表展示行動計劃，全班共同討論并完善。
（七）總結與結束（5 分鐘）
主持人對本次班會進行總結，強調團結的重要性和落實行動計劃的決心。
全體同學共同喊出班級的團結口號，結束本次班會。
七、班會評估
觀察同學們在后續訓練和比賽中的團隊合作表現，是否有明顯的改進。
收集同學們對本次班會的反饋意見，了解他們對團結的認識和態度是否有所改變。
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