體育生畢業論文
畢業論文按一課程計，是普通中等專業學校、高等�？茖W校、本科院校、高等教育自學考試本科及研究生學歷專業教育學業的最后一個環節，為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前總結性獨立作業、撰寫的論文。從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行 科學研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業的最后一學年（學期）進行。
體育生畢業論文1
【摘要】中學體育教育是體育教育的重要階段，搞好中學體育教育具有重要的意義。本文將從五個方面介紹中學體育教育的作用和價值，并簡要分析現階段我國中學體育教育存在的問題，在此基礎上提出改革建議。
【關鍵詞】中學體育教育;價值;建議
1 前言
“體育”一詞的含義是“身體的教育”，其英文全稱是“Physical Education”，一般譯為“體育教育或體育教學”，“中學體育教育”指的就是中學階段的體育教育。中學時期是體育教育的重要時期，搞好中學體育教育，不僅可以向學生傳授體育知識、增強學生的體質，還對素質教育和培養學生的審美能力有較大的促進作用。本文將介紹中學體育教育的價值，指出現階段我國中學體育教育存在的問題，并提出中學體育教育的改革建議。
2 中學體育教育的價值
2。1 中學體育教育是增強學生身體素質的主要途徑。
中學體育教育具有明確的教育目的，既定的教學內容和嚴密的組織體系。中學階段的學生正處在生長發育的關鍵時期，以教師實施知識點撥為特征的體育教育，不僅能促進學生身體機能的健康發展，提高學生基本活動能力，而且還能增強學生身體的免疫能力和對環境的自我調控能力，對學生適應未來快速多變的社會具有積極作用。
2。2 中學體育教育是促進學生智力發展和挖掘學生內在潛能的重要工具。
青少年時期是學習科學文化知識的重要階段，健康的體魄是其物質基礎，沒有強健的體魄，學習科學文化知識也只能是天荒夜談。合理的體育鍛煉能增強學生大腦中樞神經系統的功能，提高大腦的均衡性和靈活性，保證學習所需的精力，使學生的體力和智力水平都處于最佳的狀態。
2。3 中學體育教育是培養學生意志品質的源泉。
眾所周知，人的精神狀態是以身體這個有機體為基礎的，毛主席早年就已深刻地闡明了這一辯證關系：“文明其精神，野蠻其體魄;此言是也。欲文明其精神，自先野蠻其體魄。野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。”
良好的意志品質在青少年成長中起著極其重要的作用。當前，我國青少年學生獨立能力、自制力和毅力普遍下降，而學校體育教育對學生意志品質的培養無疑是非常有效的途徑。日本心理學家小林晃夫、松田巖男對體質弱、運動能力差的青少年與體質強、運動能力高的青少年作了比較。前者缺乏能力，不愛活動，不善交際;后者情緒穩定，活動能力強，適應性好，社交積極。許多研究都表明，體育教育能培養學生吃苦耐勞的精神，增強學生自理能力和獨立意識。
2。4 中學體育教育是培養學生“集體意識”和“合作精神”的重要手段。
中學體育教學有著豐富的思想教育內容，學生在體育教學活動中，要承受一定的生理負荷（如練習密度，運動強度等）和心理負荷（如緊張與輕松，獨斷與協作等），要克服物體條件和自然條件的困難，要調適人與人之間，人與物之間，人與時空之間的種種關系，這些體育中的社會文化屬性有利于培養和提高學生集體意識、協作意識、進取意識、創取意識、守法意識等人類優良的品質。
2。5 中學體育教育是促進學生交流的重要方式。
體育運動過程中，能增強學生與學生之間的交流，促進同學間的友誼并增加團結。通過體育活動，能夠擴大學生的情感交流，增加同學間的相互了解，改善人際關系，共同創造和諧文明的學習環境
此外，體育與文化、藝術等活動一樣具有較強的娛樂功能。學生們在體育運動的過程中能體驗到樂趣和快感，因而它也成為學生娛樂的一種形式。總之，作為學校教育重要組成部分的體育，以它特有的教育方法、教育規律和教育效果，發揮著其育人的特殊作用，為學校和社會培養出全面發展、高素質的學生。
3 中學體育教育存在的問題
3。1 在體育教學思想上，尚未擺脫應試教育的束縛。
現今中學體育教育尚未完全擺脫應試教育的束縛，存在著重育體、輕育心、忽視思想教育，重競技、輕普及的現象。在這種觀念的影響下體育教學成為“分數第一”，單純以提高學生運動成績為目的的應試教育。只重視知識的灌輸，而忽視能力的培養;只重視眼前的短期教學效果，而忽視長遠的整體素質的提高與終身體育鍛煉習慣的養成。
3。2 在體育教學的實施中，存在重實踐、輕理論的現象。
中學體育教育中一直存在重實踐、輕理論的現象。一般中學每學期體育課學時數為30多個學時，理論學時數只占總學時數的10%左右，即2～4學時，在這么少的學時里教師要把實踐項目的理論基礎講清楚是很困難的。如果能夠加大理論教學力度，在上實踐課之前教師把相關知識做一定講授，學生在上課過程中就能很快掌握動作要領，課后可以自己去鍛煉，提高自己體育鍛煉的主動性和積極性。
3。3 在體育教學的方法上，不注重調動學生的積極性。
現今中學體育還存在著“灌填式”與“強制命令式”教學的現象，過分強調“教師中心”而忽視學生的主體地位。例如：搞“一刀切”忽視學生個體的差異性，千人一面，一樣的要求，一樣的負荷�；蛘吒纱鄟韨�“放羊式”，“一個哨子兩個球，曬曬太陽吹吹牛”，從一個極端走向了另一個極端。
4 中學體育教育改革的建議
4。1 轉變教育觀念和體育教學的指導思想。
重新設定體育教學的目標，樹立以素質教育為指導的教育教學觀。把體育教學從傳統的以體育知識技能的灌輸與傳授為中心轉向以培養學生自主學習、自主鍛煉，發展學生獨立思考和創造能力為中心。同時教學要面向全體學生，注意學生體育素質的全面發展，切忌“分數第一”的短期行為。
4。2 合理選配教材與合理安排教學內容。
教師應注意所選教材的科學性、基礎性、全面性。注意不同教學內容對學生各方面發展的影響，并充分利用教學內容的多種潛在功能促進學生全面協調發展。徹底改變“考什么”就“教什么、練什么”的功利思想與短期行為。同時充分考慮學生的興趣和體育教學的物質條件――場地與器材的制約性。
4。3 改革體育成績考核方法。
要充分利用體育考核的良性反饋調節作用調動學生的積極性，改變在體育考核中一些學生盡管認真學習、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績而有些學生單憑身體條件的先天優勢就可取得優異成績的不合理現象。體育成績考核應從教育評價出發，不但要看學生在體育課上達到的絕對水平成績，更要重視對學生在體育學習中的進步幅度和努力求知程度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標與新的動機并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。
4。4 以賽促教，形成傳統。
中學體育教育要充分發揮體育競賽的杠桿作用，結合教材內容，組織學生參加多種不同形式的競賽。體育競賽的組織工作無論賽會規模大小，都要經過賽前申辦、賽前訓練、場館布置、賽前傳播、競賽開幕、運動競技的過程，這一極具轟動效應的文化現象無不與體育有文化背景和文化特色相伴隨，形成了課堂教學所不能達到的社會化效果。把學生的學習興趣集中到教學上來，而且將這些活動形成制度，形成風氣，主要教材項目形成傳統，有利于課堂教學與課外活動相結合，改變了下課鈴聲響，彼此不來往的體育教學現象，既可創造濃厚的體育環境，又可培養學生的團隊精神，起到教學雙贏的效果。
4。5 全面發展，強化德育。
中學體育教育在進行身體素質教育的過程中，要強化德育功能。德育工作是學校教育的重要組成部分，也是素質教育的導向、動力和保證，是衡量素質教育是否得到強化的重要標志。體育教學本身包含著德育，而且有豐富多彩的內容和方法。例如，通過班級之間的體育比賽，可以培養學生強烈的集體主義精神和積極向上、努力拼搏的良好風尚;通過集體項目練習，可以培養學生團結、協作、熱愛集體的良好品德;通過大強度、大運動量的耐力練習，可以培養學生頑強的意志;通過武術、體操等練習，可以培養學生良好的形體。因此，在體育教學過程中，應充分發揮體育利于思想品德教育的優勢，提高學生思想道德水準。
參考文獻
[1] 錢耀庭，羅映清。學校體育學。
[2] 鄧恩周，中學體育教育[M] 。北京：人民體育出版社，20xx。
[3] 程偉航，羅勇智。淺談學校體育的價值與功能[J]。體育函授通訊，1997，（4）：19～20。
[4] 鄒峰，周員漢，淺談體育的育人作用[J]。教學研究，20xx年7月：184。
[5] 藺賓川，淺談體育教學與素質教育[J]。教育園地，20xx年8月：98。
[6] 李祥，學校體育學[M] 。北京：高等教育出版社。20xx
[7] 王洪波，體育與德育并重的育人途徑[J]。學校黨建與思想教育。20xx，（4）：68～69。
[8] 王紅，王東橋，孫魯。培養鍛煉習慣是奠定學生終身體育基礎的關鍵[J]。北京體育大學學報，20xx，24（4）：540～541。
[9] 羅玲紅，論高校體育教育與終身體育教育[J]。北京體育大學學報，20xx，2（6）：829～830。
[10] 李全德，淺析云南高校體育教學中存在的問題與對策[J]。消費導刊，20xx，（2）：184。
[11] 李敏，中學體育教育的改革[J]。華南師范大學學報（社科版），20xx，6（1）：119～124。
[12] 劉偉，中學體育教育改革初探[J]。青島大學師范學院，20xx，2（2）：84～86。
體育生畢業論文2
【摘要】中學體育教育是體育教育的重要階段，搞好中學體育教育具有重要的意義。本文將從五個方面介紹中學體育教育的作用和價值，并簡要分析現階段我國中學體育教育存在的問題，在此基礎上提出改革建議。
【關鍵詞】中學體育教育;價值;建議
1 前言
“體育”一詞的含義是“身體的教育”，其英文全稱是“Physical Education”，一般譯為“體育教育或體育教學”，“中學體育教育”指的就是中學階段的體育教育。中學時期是體育教育的重要時期，搞好中學體育教育，不僅可以向學生傳授體育知識、增強學生的體質，還對素質教育和培養學生的審美能力有較大的促進作用。本文將介紹中學體育教育的價值，指出現階段我國中學體育教育存在的問題，并提出中學體育教育的改革建議。
2 中學體育教育的價值
2.1 中學體育教育是增強學生身體素質的主要途徑。
中學體育教育具有明確的教育目的，既定的教學內容和嚴密的組織體系。中學階段的學生正處在生長發育的關鍵時期，以教師實施知識點撥為特征的體育教育，不僅能促進學生身體機能的健康發展，提高學生基本活動能力，而且還能增強學生身體的免疫能力和對環境的自我調控能力，對學生適應未來快速多變的社會具有積極作用。
2.2 中學體育教育是促進學生智力發展和挖掘學生內在潛能的重要工具。
青少年時期是學習科學文化知識的重要階段，健康的體魄是其物質基礎，沒有強健的體魄，學習科學文化知識也只能是天荒夜談。合理的體育鍛煉能增強學生大腦中樞神經系統的功能，提高大腦的均衡性和靈活性，保證學習所需的精力，使學生的體力和智力水平都處于最佳的狀態。
2.3 中學體育教育是培養學生意志品質的源泉。
眾所周知，人的精神狀態是以身體這個有機體為基礎的，毛澤東同志早年就已深刻地闡明了這一辯證關系：“文明其精神，野蠻其體魄;此言是也。欲文明其精神，自先野蠻其體魄。野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。”
良好的意志品質在青少年成長中起著極其重要的作用。當前，我國青少年學生獨立能力、自制力和毅力普遍下降，而學校體育教育對學生意志品質的培養無疑是非常有效的途徑。日本心理學家小林晃夫、松田巖男對體質弱、運動能力差的青少年與體質強、運動能力高的青少年作了比較。前者缺乏能力，不愛活動，不善交際;后者情緒穩定，活動能力強，適應性好，社交積極。許多研究都表明，體育教育能培養學生吃苦耐勞的精神，增強學生自理能力和獨立意識。
2.4 中學體育教育是培養學生“集體意識”和“合作精神”的重要手段。
中學體育教學有著豐富的思想教育內容，學生在體育教學活動中，要承受一定的生理負荷(如練習密度，運動強度等)和心理負荷(如緊張與輕松，獨斷與協作等)，要克服物體條件和自然條件的困難，要調適人與人之間，人與物之間，人與時空之間的種種關系，這些體育中的社會文化屬性有利于培養和提高學生集體意識、協作意識、進取意識、創取意識、守法意識等人類優良的品質。
2.5 中學體育教育是促進學生交流的重要方式。
體育運動過程中，能增強學生與學生之間的交流，促進同學間的友誼并增加團結。通過體育活動，能夠擴大學生的情感交流，增加同學間的相互了解，改善人際關系，共同創造和諧文明的學習環境
此外，體育與文化、藝術等活動一樣具有較強的娛樂功能。學生們在體育運動的過程中能體驗到樂趣和快感，因而它也成為學生娛樂的一種形式�？傊鳛閷W校教育重要組成部分的體育，以它特有的教育方法、教育規律和教育效果，發揮著其育人的特殊作用，為學校和社會培養出全面發展、高素質的學生。
3 中學體育教育存在的問題
3.1 在體育教學思想上，尚未擺脫應試教育的束縛。
現今中學體育教育尚未完全擺脫應試教育的束縛，存在著重育體、輕育心、忽視思想教育，重競技、輕普及的現象。在這種觀念的影響下體育教學成為“分數第一”，單純以提高學生運動成績為目的的應試教育。只重視知識的灌輸，而忽視能力的培養;只重視眼前的短期教學效果，而忽視長遠的整體素質的提高與終身體育鍛煉習慣的養成。
3.2 在體育教學的實施中，存在重實踐、輕理論的現象。
中學體育教育中一直存在重實踐、輕理論的現象。一般中學每學期體育課學時數為30多個學時，理論學時數只占總學時數的10%左右，即2～4學時，在這么少的學時里教師要把實踐項目的理論基礎講清楚是很困難的。如果能夠加大理論教學力度，在上實踐課之前教師把相關知識做一定講授，學生在上課過程中就能很快掌握動作要領，課后可以自己去鍛煉，提高自己體育鍛煉的主動性和積極性。
3.3 在體育教學的方法上，不注重調動學生的積極性。
現今中學體育還存在著“灌填式”與“強制命令式”教學的現象，過分強調“教師中心”而忽視學生的主體地位。例如：搞“一刀切”忽視學生個體的差異性，千人一面，一樣的要求，一樣的負荷。或者干脆來個“放羊式”，“一個哨子兩個球，曬曬太陽吹吹�！�，從一個極端走向了另一個極端。
4 中學體育教育改革的建議
4.1 轉變教育觀念和體育教學的指導思想。
重新設定體育教學的目標，樹立以素質教育為指導的教育教學觀。把體育教學從傳統的以體育知識技能的灌輸與傳授為中心轉向以培養學生自主學習、自主鍛煉，發展學生獨立思考和創造能力為中心。同時教學要面向全體學生，注意學生體育素質的全面發展，切忌“分數第一”的短期行為。
4.2 合理選配教材與合理安排教學內容。
教師應注意所選教材的科學性、基礎性、全面性。注意不同教學內容對學生各方面發展的影響，并充分利用教學內容的多種潛在功能促進學生全面協調發展。徹底改變“考什么”就“教什么、練什么”的功利思想與短期行為。同時充分考慮學生的興趣和體育教學的物質條件――場地與器材的制約性。
4.3 改革體育成績考核方法。
要充分利用體育考核的良性反饋調節作用調動學生的積極性，改變在體育考核中一些學生盡管認真學習、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績而有些學生單憑身體條件的先天優勢就可取得優異成績的不合理現象。體育成績考核應從教育評價出發，不但要看學生在體育課上達到的絕對水平成績，更要重視對學生在體育學習中的進步幅度和努力求知程度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標與新的動機并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。
4.4 以賽促教，形成傳統。
中學體育教育要充分發揮體育競賽的杠桿作用，結合教材內容，組織學生參加多種不同形式的競賽。體育競賽的組織工作無論賽會規模大小，都要經過賽前申辦、賽前訓練、場館布置、賽前傳播、競賽開幕、運動競技的過程，這一極具轟動效應的文化現象無不與體育有文化背景和文化特色相伴隨，形成了課堂教學所不能達到的社會化效果。把學生的學習興趣集中到教學上來，而且將這些活動形成制度，形成風氣，主要教材項目形成傳統，有利于課堂教學與課外活動相結合，改變了下課鈴聲響，彼此不來往的體育教學現象，既可創造濃厚的體育環境，又可培養學生的團隊精神，起到教學雙贏的效果。
4.5 全面發展，強化德育。
中學體育教育在進行身體素質教育的過程中，要強化德育功能。德育工作是學校教育的重要組成部分，也是素質教育的導向、動力和保證，是衡量素質教育是否得到強化的重要標志。體育教學本身包含著德育，而且有豐富多彩的內容和方法。例如，通過班級之間的體育比賽，可以培養學生強烈的集體主義精神和積極向上、努力拼搏的良好風尚;通過集體項目練習，可以培養學生團結、協作、熱愛集體的良好品德;通過大強度、大運動量的耐力練習，可以培養學生頑強的意志;通過武術、體操等練習，可以培養學生良好的形體。因此，在體育教學過程中，應充分發揮體育利于思想品德教育的優勢，提高學生思想道德水準。
參考文獻
[1] 錢耀庭，羅映清.學校體育學.
[2] 鄧恩周.中學體育教育[M] .北京：人民體育出版社，20xx.
[3] 程偉航，羅勇智.淺談學校體育的價值與功能[J].體育函授通訊，1997，(4)：19～20.
[4] 鄒峰，周員漢.淺談體育的育人作用[J].教學研究，20xx年7月：184.
[5] 藺賓川.淺談體育教學與素質教育[J].教育園地，20xx年8月：98.
[6] 李祥.學校體育學[M] .北京：高等教育出版社.20xx
[7] 王洪波.體育與德育并重的育人途徑[J].學校黨建與思想教育.20xx，(4)：68～69.
[8] 王紅，王東橋，孫魯.培養鍛煉習慣是奠定學生終身體育基礎的關鍵[J].北京體育大學學報，20xx，24(4)：540～541.
[9] 羅玲紅.論高校體育教育與終身體育教育[J].北京體育大學學報，20xx，2(6)：829～830.
[10] 李全德.淺析云南高校體育教學中存在的問題與對策[J].消費導刊，20xx，(2)：184.
[11] 李敏.中學體育教育的改革[J].華南師范大學學報(社科版)，20xx，6(1)：119～124.
[12] 劉偉.中學體育教育改革初探[J].青島大學師范學院，20xx，2(2)：84～86.
體育生畢業論文3
一：選題
1：現狀：競爭力強的現當前的社會形式，國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本，休閑運動則是余暇生活中的有很大樂趣，具有刺激性和傳統性的休閑方式，而在現實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調節，就國內形式來看：我們都要充分利用和把握好加入WTO和興辦奧運的時機，都是將國內休閑體育活動帶來體制改革的良好外部環境，且能促進國民經濟收入的提高，及社會治安等 起到穩定作用。湘西少數民族地區是以土家，苗族為主的少數民族區域，有著悠久的民族文化，也有很多的民族傳統文化，在生活中人們都用各種形式的休閑方式進行休閑娛樂，
而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經濟的發展，人民生活水平也有了相對的提高，空閑時間越來越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閑娛樂的一種手段，日益成為現代文明生活中的一項時尚享受。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛煉。
國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣，具有刺激性和傳統性的休閑方式。
2：意義：休閑可以通過行為，思維，情感活動等方式來創造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調節情緒，能達到人的身心全面發展。而在現實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調節,改革良好的外部環境中去,不但促進國民經濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩定的作用。
二：研究內容
1：經過對湘西少數民族地區的經濟，文化，地理環境，民族風情，傳統運動項目等，休閑體育運動對人均生活水平的提高，經濟增長，人口綜合素質的影響等進行研究調查。
2：統計與分析：湘西少數民族主要以土家，苗族為主的少數民族地區，全區共有七縣一市的城鄉人口， 二OOO年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總人口87.9萬人，占總人口的35.9%。城市人口的休閑時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發;農村人口的休閑活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行賭博，引起不良的社會風氣。
對社會、經濟環境的負面影響進行分析處理。
3：運用湘西地區的休閑運動文化同沿海經濟發達地區的休閑活動進行比較，同現當前中國休閑活動發展形式，區域化的發展不平衡，并對統計資料的分析，結合湘西地區的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂活動中來，以提高全地區摁扣的生活水平，綜合素質尋求對策。
三：預期價值
休閑體育文化能積極給湘西地區的休閑運動起到帶動作用，向健康方向發展;預期能達到在調動積極文化方向的同時，也能積極調動全地區的人口綜合素質得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發展，促進休閑文化的積極發展，打造安穩的社會經濟環境，達到在發展經濟的同時，使全地區全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閑活動向健康的發展方向，人口綜合素質等得到提高提供依據。
四：參考文獻
[1] 廖文科.貫沏“健康第一”指導思想做好學生衛生工作[J].中國學校體育學x3):卷首
[2] 孫葆麗.我過群眾體育發展的歷史回顧[J].體育科學,xx.20(1):13—16.
[3] 胡小明.新世紀體育的走向—娛樂于健康[J].體育與科學,xx.(4).地域基礎:
[4] 許良.中小城市居民體育活動的特征分析—以陜西省漢中市為例[J].xxx3)：92~94
[5] 托馬斯·古德爾，杰弗瑞·戈比.人類思想史中的休閑[M].昆明：云南人民出版社，20xx.6—16
[6] 劉天成，張天成，涂紹生.湘西土家族學生1985—20xx年體質狀況的動態分析[J] 山東體育學院學報20xx，(1)50—53
五：研究步驟
第一階段：xx、3到xx、5 學習理論，總結：湘西地區的具體現狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。
第二階段：xx、6到xx、7 研究階段，課題研究分析，制定調查表，進行階段總結，并評估階段成果。
第三階段：xx、7到xx、9發放，收回問卷調查表 ，
第四階段：xx、10到xx、2整理調查數據，進行分析，初步整理成稿，
第五階段：xx、3到xx、5請老師評價并發表。
體育專業畢業論文開題報告
隨著個人的文明素養不斷提升，報告對我們來說并不陌生，報告具有語言陳述性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編整理的體育專業畢業論文開題報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
論文題目：
淺談中學體育激勵教學法的運用
1、激勵手段運用的時機
新的課堂改革要求學生充分發揮自己的主動性，做學習的主人，在學習中要學會探究，通過自己的思考發現問題、解決問題，從而達到掌握知識的目的，在學習中還要學會全作，與同伴共同學習，共同完成學習任務。實際上，學生在我們體育教師給學生提供自主、合作、探究式的學習機會就是對學生的學習激勵，學生具備了這樣的意識，才會主動的學習，并在學習通過自己的思考與探究進行創造性的學習，從而激發學生的體育學習熱情。
2、激勵手段的種類
激勵手段在體育教學中的顯示是豐富多樣的，教師要善于對學生的學習進行激勵，而不是吝嗇。激勵的方法很多也很有科學性，所以在激勵的運動時也要做到科學有效，在平時的教學中就注意自己的激勵藝術，讓學生時時刻刻感受到教師對自己的激勵。激勵的方法有很多，下面就對常用的激勵方法進行介紹。
2.1運用目標激勵
每節課都有一定的目標，對每個學生的學習也有制定一定的目標，只有學生在了這習目標的情況下，學生才能有了動力，在學習中為了完成目標而努力學習，這種目標對學生而言本身就是一種激勵，激勵他們主動學習。在目標的制定時，要讓學生能通過自己的努力達成目標，所以不同的學習目標有所差異，這也符合素質教育的要求。學生有了明確的目標之后，在教師的激勵下，以目標為動力推動學生學習，這種動力就成為了一種動機，不斷朝這個方向而努力。
體育專業畢業論文致謝詞（通用13篇）
體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現而興起的。以下是我們為你準備的體育專業畢業論文致謝詞，希望對你有所幫助。
體育專業畢業論文致謝詞 篇1
在即將完成博士階段學習之際，首先要感謝恩師郭元奇教授。在三年的讀博期間，郭老師在學業上對我嚴格要求、諄諄教誨；在生活上對我無微不至、寬容理解。從題目的選取、資料的搜集、內容的指導，一直到論文的撰寫，無不凝聚著郭老師的心血和汗水。在此，表示衷心地感謝！
感謝詹建國教授、章碧玉教授、沈信生教授、李老民教授及田徑教研室的所有老師！感謝他們不僅為我們傳授知識，還創造了良好的學術氛圍。
感謝研究生院的各位老師，給我提供了鍛煉能力的機會。
感謝碩導董翠香教授及河南師大體育學院的老師們給予的幫助和支持。感謝河南師大附中實驗班的同學們。
感謝好友張利鋒、趙廣高、舒剛民等，三年的同窗學習讓我們結下了深厚的友誼！感謝伴我度過三年愉快生活的全體級博士研究生！
感謝父母一直對我的關愛和支持。感謝妻子陳俊，她獨自在家努力工作、養育孩子，是她的鼎力支持和無私奉獻讓我的學業得以順利完成。感謝兒子霍冠宇在三年里沒爸爸陪伴的子里，能夠以優秀的表現泰然處之，并健康快樂地成長！
感謝所有關心和幫助過我的人：謝謝您！
體育專業畢業論文致謝詞 篇2
時光荏苒，轉眼間三年的博士生學習又將結束，尤其是在畢業論文的收筆之際，心中充滿了感慨，久久不能平靜�；厥卓部琅c艱辛的求學過程，雖歷經痛苦與煎熬，卻處處感動，從內心深處油然而生無盡的感恩之情：
體育專業畢業論文（通用9篇）
大學生活將要謝下帷幕，畢業論文是大學生都必須通過的，畢業論文是一種比較正規的檢驗大學學習成果的形式，那么大家知道正規的畢業論文怎么寫嗎？下面是小編精心整理的體育專業畢業論文（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育專業畢業論文 篇1
一、前言
田徑運動是一項古老的體育運動，被人們譽為“運動之母”，它具有極強的競技性和廣泛的適應性，很多運動項目都離不開走、跑、跳、投等動作，因此田徑運動成為很多項目的基礎，其重要性顯而易見。通過田徑運動，學校還能對學生和運動員進行愛國主義、集體主義等方面的教育，并且還可以培養我們的競爭意識、吃苦耐勞和勤勞勇敢等優秀品質。因此，田徑課程的教學和發展同樣影響著其他各個體育項目教學目標的實現，更加應該注意體育專業的田徑課程的教學，培養更優秀的后備人才，促進學校體育教育的發展。
二、田徑課程的現狀分析
從表1可以分析出，大多數學生對于熱門球類項目的選擇較多，比如籃球和羽毛球的百分比就分別占了19.7%、13.8%。而在此統計表中，選擇田徑項目的同學也就占總數的6.9%，由此可見，田徑課程的發展現狀不容樂觀。根據閱讀各類文獻，結果顯示，近年來高校體育教育專業的田徑項目的課時大幅度減少，使田徑處于滯后的狀態。造成這種局面的原因有很多，比如，多數學生對田徑表示不感興趣，認為田徑項目枯燥無聊，又苦又累，上課在室外風吹日曬，認為跨欄、跳高等項目危險度高，難以完成。這說明需要技術又需要消耗大體力的田徑課程現在已經不被大多數學生所接受，可見，學生對于田徑課程的選擇率低，并且伴有“田徑課程很累”等心理暗示，田徑課程正面臨前所未有的困境。
體育專業畢業論文參考選題（精選210句）
大學生活在不經意間即將結束，我們畢業前都要通過最后的畢業論文，畢業論文是一種有計劃的、比較正規的檢驗大學學習成果的形式，那么應當如何寫畢業論文呢？以下是小編精心整理的體育專業畢業論文參考選題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育專業畢業論文參考選題1
1、新課標下中學體育教學內容的選擇與安排
2、內江市體育高考生運動訓練研究
3、內江市輕體育發展現狀及未來發展趨勢
4、內江師范學院公體女生中體育“差生”成因及對策
5、中學生健美操興趣培養方法研究
6、西部地區城市社區體育資源的開發與利用
7、劍閣縣中學體育教學資源研究
8、健美操教學教法探索研究
9、健美操基本動作的分類研究
10、競技健美操訓練方法的探索
11、大眾健身操評價標準的相關研究
12、健美操特殊課種的范疇與挖掘
13、武術競賽規則的演變對套路發展的影響
14、武術套路中側踢抱腿的技術分析
15、體育課對中小學生行為習慣的影響
16、傳統武術在高校開展的可行性研究
17、北京奧運會對我國武術產業發展的影響
18、制約廣安社區休閑體育發展的社會因素分析
19、山東淄博市農村體育發展現狀分析
20、軟式排球在我省高校開展的可行性研究
21、內江市中學排球運動現狀分析
22、體育社團組織在高校課外體育活動中的功能研究
23、四川省普通高校體育社團組織的發展現狀與對策研究
24、四川省普通高校學生課外體育鍛煉的調查分析
體育教育畢業論文
轉眼間充實的大學生活即將結束，眾所周知畢業前要通過最后的畢業論文，畢業論文是一種比較正規的檢驗大學學習成果的形式，那么你有了解過畢業論文嗎？下面是小編精心整理的體育教育畢業論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育教育畢業論文 篇1
1、激勵手段運用的時機
新的課堂改革要求學生充分發揮自己的主動性，做學習的主人，在學習中要學會探究，通過自己的思考發現問題、解決問題，從而達到掌握知識的目的，在學習中還要學會全作，與同伴共同學習，共同完成學習任務。實際上，學生在我們體育教師給學生提供自主、合作、探究式的學習機會就是對學生的學習激勵，學生具備了這樣的意識，才會主動的學習，并在學習通過自己的思考與探究進行創造性的學習，從而激發學生的體育學習熱情。
2、激勵手段的種類
激勵手段在體育教學中的顯示是豐富多樣的，教師要善于對學生的學習進行激勵，而不是吝嗇。激勵的方法很多也很有科學性，所以在激勵的運動時也要做到科學有效，在平時的教學中就注意自己的激勵藝術，讓學生時時刻刻感受到教師對自己的激勵。激勵的方法有很多，下面就對常用的激勵方法進行介紹。
2.1運用目標激勵
每節課都有一定的目標，對每個學生的學習也有制定一定的目標，只有學生在了這習目標的情況下，學生才能有了動力，在學習中為了完成目標而努力學習，這種目標對學生而言本身就是一種激勵，激勵他們主動學習。在目標的制定時，要讓學生能通過自己的努力達成目標，所以不同的學習目標有所差異，這也符合素質教育的要求。學生有了明確的目標之后，在教師的激勵下，以目標為動力推動學生學習，這種動力就成為了一種動機，不斷朝這個方向而努力。
體育專業畢業論文參考文獻范例
一段充實而忙碌的大學生活即將結束，畢業生都要通過最后的畢業論文，畢業論文是一種比較重要的檢驗大學學習成果的形式，那么你有了解過畢業論文嗎？以下是小編為大家整理的體育專業畢業論文參考文獻范例，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育專業畢業論文參考文獻 篇1
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體育專業畢業論文參考文獻
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[14] 葉鋼.體育興趣的激發與培養[J].陜西教育.2005，12
體育專業畢業論文開題報告范文
畢業論文開題報告撰寫內容
一、 題目來源
二、 研究目的和意義
三、 閱讀的主要參考文獻及資料名稱
四、 國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
五、 主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
六、 完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法
七、 工作的主要階段、進度與時間安排
八、開題報告參考文本：中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
體育教學畢業論文開題報告
一、選題的目的和意義
體育教學中合理安排體育游戲能提高體育課的教學效果，越來越被廣大體育教育工作者重視。在以往的體育教學中，由于內容單調乏味，無論是準備活動還是教學內容，都給學生的感覺是老一套。為了扭轉這種局面，使體育課對學生產生吸引力，激發學生的思維和想象力，提高學術的興趣使體育課上得更生動活潑、有實效。發展游戲者的體力和智力,或是為了娛樂增強學生的身心健康。同學們在游戲的運用過程中,可以創造性的發展游戲的內容,制定游戲新的規則,以及不斷創造新的游戲,提高體育游戲的功能,增強學生體質使學生完全自覺地投入到學習中去，可以收到事半功倍的教學效果。改變傳統的教學模式。更新教學觀念方面有著重大意義。
二、本課題在國內外的研究狀況及發展趨勢
游戲的.內容更加多樣化、游戲形式更加大眾化、游戲方法更加科學化、游戲設施更加現代化，使游戲的參與性和觀賞性大大提高。
為了了解本課題同一領域的研究現狀，把握其發展趨勢，我們借助網絡系統搜集了相關資料，查閱了教育科研方面的報刊，翻閱了一些教育理論專著。我們發現，國外很多國家如美國、日本的研究，他們在教學策略、游戲內容等領域的研究取得了一定的成果，建立了適合本國國情的體育游戲教育理論體系和實踐模式。
在我國，體育游戲也是源遠流長，在人類社會初期就把它作為教育兒童的一種手段。家長常把自己的生活與勞動經驗通過游戲的方式傳授給孩子們。同時，孩子們也自發地對周圍環境和成人的行為進行觀察和模仿，做各種簡單的、象征性的游戲。孩子們在結伴游戲中，還可受到友愛、合群等教育。然而游戲是隨著時代的演進而不斷翻新的，隨著新一輪的課程改革，很大一部分的游戲內容已經不適應如今的體育教學。要適應新的教學形式，游戲內容和教學策略必須有所創新。雖然現在已經有些教育工作者或教育專家也在研究游戲的創新等內容，但是作為有著良好的“自然資源”的一線體育教學工作者，對研究體育游戲的教學還有著很大的空間。
籃球體育運動畢業論文開題報告
一、課題的目的意義：
籃球運動起源于學校，并且在學校中迅速普及，尤其是在濱州學院發展更為迅速。大學校園籃球運動氛圍濃厚，有很多大學生都受當今籃球運動形勢的影響，喜歡參加籃球運動，為籃球運動在高校的開展提供了深厚的群眾基礎。濱州學院非體育專業大學生籃球運動也一步步的步入正規。而籃球運動本身就具有很好的教育與鍛煉價值，可以起到促進學生身心發展的作用。
濱州學院非體育專業大學生籃球運動中還存在著一系列不和諧的場面。而我國籃球科研領域卻極少有針對高校非體育專業大學生籃球運動的深入研究，缺少相關的理論研究和科學指導在一定程度上制約了它的發展。因此，我們非常有必要對高校非體育專業的發展現狀，比如學生自身、師資、教學狀況、課外籃球活動狀況、場地設施等方面進行分析，找到制約濱州學院非體育專業大學生籃球運動發展的癥結所在，為有針對性地提出解決對策提供可能。 本文運用專家訪談法、文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對濱州學院非體育專業大學生籃球運動興趣、師資隊伍、教學狀況、場地設施、課余籃球運動的現狀與存在的問題進行調查與分析，并提出相應的發展對策與措施，為今后濱州學院非體育專業大學生籃球運動的發展提供有益的參考依據。
二、文獻綜述（分析國內外研究現狀、提出問題，找到研究課題的切入點，附主要參考文獻，約2000字）：
劉博在對我國高校開展籃球運動的研究與探討中談到高校的大學生們是祖國未來的棟梁之才,高校體育事關重大,而籃球運動因其易普及和趣味性強的自身特點,深受廣大學生的喜愛,是校園中最受歡迎的體育項目。中國大學生籃球聯賽自 1998年開展以來,以獨特的魅力迅速把學生、家長和學校融為一體,在大中小學校園內乃至整個社會都引起了強烈的反響,使越來越多的人走到籃球場,加入到這一運動中來�；@球運動的進一步普及和開展不僅豐富了校園文化生活促進了學習、提高了學生身體素質和心理素質,更進一步培養了學生們的集體主義精神和團隊協作能力。