團結互助主題班會

時間：2024-02-28 10:48:21 主題班會我要投稿

團結互助主題班會

　　在我們平凡無奇的學生時代，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？下面是小編為大家整理的團結互助主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

團結互助主題班會

團結互助主題班會1

　　班會目的：

　　培養學生集體榮譽感和責任感，形成班級強大的凝聚力。加深學生對班級管理的參與意識，從而激發同學們的主人翁熱情。學會與同學們和睦相處，并愿意在學習、生活中與他人團結合作；使班級形成和諧。溫馨。團結向上的氛圍，從而團結同學，認真學習，共創輝煌，引導學生努力爭創優秀班集體。

　　設計過程：

　　一、故事引入

　　我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

　　聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這里有兩個問題來考考大家。為什么小水珠離開大海他的懷抱后，會馬上消失？

　　二、團隊游戲——坐地起身

　　1、以小組為單位，圍成一圈，背對背的坐在地上；在不用手撐地站起來；

　　2、每個小組自主練習十分鐘，然后每組展示一次，看哪一組做的最好。在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

　　3、每組派一個組員，發表感言。

　　三、團結演講

　　有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它————光彩奪目；

　　有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它————深藏不露；

　　有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧。

　　和諧是一個美麗迷人的`字眼。因此擁有一個和諧的班級，也是我們每個人都渴望得到的。所以我認為一個和諧的班級要在于我們團結友愛的互助不是嗎？老師與我們是團結友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領我們遨游再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學習，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課；我們同學是團結互助的，使我們才有了學習上互相幫助，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。

　　所以，要建造一個和諧班級是需要大家一起努力的，和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級可以先從尊敬老師，不講粗語創造和諧的教學課堂，奏響師生生命里的樂章。

　　同學們”天下大事，必行于細“，讓我們高度重視和諧班級，我們是班級和諧的受益者，更是和諧班級的創造者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧班級的美好明天，最后祝所有的同學們前程似錦，祝高一28班的和諧班級光輝今朝，輝映未來。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

　　四、全班齊唱《朋友》

　　五、總結

　　組織團結奮進班級，如春花燦爛，沁人心脾；，給班級學生以寬松的學習空間，給學生以親密的交流空間，組織團結奮進班級就是一個和睦的大家庭。相信通過這次班會，我們能夠更加的團結，在學習上一定可以相互幫助。

團結互助主題班會2

　　一、活動目的：

　　1、體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結合作力量大，在日常的生活、學習中我們應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發揚團結合作的精神。

　　2、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務意識和責任感。

　　3、培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互幫互助、謙讓，養成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

　　二、活動形式：

　　故事分享，室內游戲，音樂欣賞，互助小幫手。

　　三、活動準備：

　　游戲安排，報紙，多媒體。

　　四、活動過程：

　　（一）隊列儀式

　　中隊長：全體立正，稍息，各小隊整隊，報告人數。

　　小隊長：立正，向前看齊，向前看，稍息。

　　小隊長：（跑步到中隊長前，敬隊禮）報告中隊長，我小隊應到X人，實到X人全部到齊，報告完畢。

　　中隊長：“接受你的報告”（敬隊禮）

　　小隊長：（轉身跑步歸隊）立正，稍息，坐下。

　　中隊長：報告中隊輔導員老師，三（1）中隊應到57人，實到57人，全部到齊，我們今天的活動主題是團結互助，我愛我班，請中隊輔導員批準。

　　中隊輔導員：“接受你的報告，同意開展活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功！”

　　中隊長：“第一項出旗，全體起立敬隊禮。（禮畢）

　　第二項唱隊歌，由王月指揮。（請坐）”

　　中隊長講話：“隊員們，活動就要開始了，今天咱們的參賽者可要來個比賽，大家準備好了嗎？有請主持人上場。”

　　（二）活動過程：

　　主持人1：班級就像一個大的火爐，每個同學就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會燃燒的更旺盛，才會擁有持久的熱量。

　　主持人2：每個人擁有不同的個性，有不同的力量，就像戰場上的將軍與戰士，不同的角色有不同的作用，只有合作團結，協調配合才能取得勝利，取得預想中的結果。

　　主持人1、2：團結就是要互相寬容，互相理解，將自己的個性與一個集體的目標統一起來，讓每個人的個性在一個寬容的集體中互相取長補短并發揮出最大的作用。“下面我宣布：實驗小學三（1）中隊《團結互助，我愛我班》主題中隊會，現在開始！”

　　主持人1：首先由梁老師為我們分享一個故事。

　　師：你們喜歡螞蟻嗎？為什么？

　　突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。通過這則故事，同學們，你們想到了什么？

　　（同學發言）

　　小朋友，你知道是什么讓小鯉魚泡泡他們戰勝癩皮蛇、最后成功跳過龍門的嗎？

　　A、靠別人的幫助

　　B、靠運氣

　　C、靠龍鱗

　　D、團結互助

　　主持人2：這就是團結合作的力量，一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步。接下來請欣賞一小隊為我們帶來的'精彩表演《最后的答案》。

　　（一小隊出場）

　　眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。

　　鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。假如沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

　　嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養物質。

　　耳朵：不對，不對！我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執行，所以我才是最重要的。

　　腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。

　　手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創造財富，沒有手，怎么勞動啊？有我在，才有錢花呀！

　　腳：你們說的都不對！我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

　　人：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進，才能創造更加美好的未來！

　　主持人1：說得真好，團結一致，攜手共進，才能創造更加美好的未來！下面請“眾志成城”參賽選手做好準備。讓我們游戲：在游戲中體驗團結合作的力量，“語言接力賽”現在開始。請梁老師為我們宣讀比賽規則。

　　（游戲環節）

　　主持人2：通過游戲，我們在游戲中體驗到了團結合作的力量，請大家欣賞歌曲《團結就是力量》

　　主持人1、2：歌詞里說：“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強……”如果我們在平時的生活、學習中，團結友愛、齊心協力、互相合作、熱愛集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進步，讓我們一起說——團結合作力量大”

　　主持人1：請說出你知道的有關團結合作的名言、警句或俗語。

　　1、心齊，泰山移。——諺語

　　2、人拾柴火焰高，齊心協力金不換——諺語

　　3、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（諺語）

　　主持人2：接下來請梁老師為我們發“互助小幫手”信條。

　　（發“互助小幫手”信條）

　　師：請每位同學都來做一位好幫手，互相取長補短，幫助同學改正壞毛病，把它寫下來粘貼在信息欄里，每隔一個周檢查一次，看看我們取得了哪些成績。

　　師：通過今天的班會你們懂得了什么道理？

　　這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。

　　人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。

　　很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。

　　團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。

　　主持人1、2：一個班級需要團結互助的精神，一個民族，一個國家更需要團結互助的精神。讓我們從身邊做起，從小事做起，讓我們更加熱愛班集體并能驕傲地說“三（1），我們以你為榮！”“團結互助，我愛我班”主題班會到此結束。接下來，有請中對輔導員為我們講話！

　　中隊輔導員：同學們，今天的主題班會開得很成功，我們的三（1）很棒，每一位同學也很棒，老師為你們感到驕傲！種子的發芽離不開沃土，每個人的成長和發展離不開集體，我希望通過這次活動，我們的同學能夠團結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。我相信會有更多的小幫手出現在我們的周圍。

　　中隊長：全體起立，跟我呼號：準備著，為共產主義事業而奮斗！

　　全體成員：時刻準備著！

　　中隊長：全體起立，稍息，立正。

　　退旗，敬禮！

團結互助主題班會3

　　主題班會：

　　團結友愛

　　活動班級：

　　一年級三班

　　活動教師：

　　活動背景分析：

　　大多數學生都是獨生子女，他們不知道什么是友愛，不懂謙讓，以自己為中心，在班次活動中，讓學生明白，集體的力量是巨大的，個人只有在集體中才能發出更大的作用。只有懂得了團結友愛，我們的一三班才能更加美好。

　　活動過程：

　　一、導入

　　老師：同學們今天我們來上一節班會課，這節班會課的主要內容是什么呢？大家先別著急，請聽一首歌曲：“兒歌小螞蟻”

　　老師：知道今天班會的題目了嗎？

　　學生：團結友愛

　　老師：說對了

　　顯示：團結友愛

　　二、成長的足跡：

　　1、發現問題：

　　師：也許有人會問，為什么用這個題目做主題呢？

　　在我回答之前呢，讓我們先來做一個游戲：

　　屏幕打出游戲規則：以每組為單位，學生圍坐成一個圓圈手挽著手在限定的時間內站起來，要一起站起來，哪個組站的最整齊哪個組獲勝。

　　師；請參賽選手上場

　　（學生游戲）

　　師：看完這個游戲，他們為什么都沒站起來呢，我想一定有許多同學有許多話講給我們聽，那位同學想表達一下。

　　師；我深有同感，這個故事讓我想到了一個漢字——人，人字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，如果人人光想自己那一撇或那一捺，那么人字永遠組合不到一起，一撇一捺的相互支撐和二為一這才成了人！而當一群人聚在一起就是眾，彰顯的是團結一心，眾志成誠。

　　孩子們我們來自不同的家庭，我你他走進同一個教室，共同學習，共同生活，共同成長。若是我們不團結友愛不僅僅是不能做完一個游戲還會影響到我們班的榮譽和成績。那么團結友愛就會所向無敵！

　　視頻：龍舟大賽

　　師：看完了這個片段，你們現在的感受是什么？

　　團結太重要了！

　　師：那么我們怎樣做才能像賽龍舟一樣取得勝利呢？還能我們再從游戲中尋找辦法。

　　現在請你們以小組為單位研究一下，怎樣做才能取得勝利。

　　2、匯報方法

　　3、按照學生匯報方法再次做游戲

　　師：同學們，有的小組按照同學們總結出的辦法取得了勝利，你們高興嗎？

　　師：同學們在集體面前，即使自己是一枝嬌艷的牡丹，也應該知道一支獨放不是春天，萬紫千紅才是春天，即使自己是一棵傲然獨立的松柏，也應該知道，一枝獨秀不是英雄，成林成排的樹林才是遮風擋沙的堅固長城，即使自己是一艘整裝待發的白帆，也應該明白一只獨行不算風景，千帆竟發才能顯示大海的壯闊！那么我們怎樣做現團結友愛呢？

　　請你在一張表上做出選擇

　　教師發表，請同學選擇。

　　師：請你說說你是怎樣選擇的

　　學生匯報

　　師：根據的我們的選擇我們也知道了怎樣做才是團結友愛。我們把我們的`選擇一起來讀一讀加深印象好不好

　　師：在我們的生活中你們有沒有團結友愛的小故事說給我們全班同學聽聽。

　　同學說自己團結友愛的小故事

　　教師作為一三班的小記者現場采訪，問問他們做事情之后的心情

　　這些故事就發生在我們的身邊，很多都是老師不知道的事情，老師聽了真感動。

　　三、利用所學解決問題

　　師：我們聽了團結友愛的故事，看了團結友愛的視頻，做了團結友愛的游戲，還做了選擇知道了我們怎樣做才能體現出團結友愛，現在，我遇到了點困難，想請你們幫助，你愿意伸出你們團結有愛的手幫助我嗎？

　　視頻；

　　1、小紅在課間突然難受，吐了一地氣味難聞，很多同學都捂著鼻子跑出教室，你會怎樣做？

　　2、莉莉有一道題不會做，他想讓同學給他講講，可是同學們都在做題好一會出去課外活動，你會給他講嗎/？為什么？

　　3、教室里的地上有很多紙，老師說誰掉的紙請你現在撿起來，我覺得我沒掉，所以我也不管撿，我這樣做有錯誤嗎？

　　師：哪個組想好怎么辦了？說給大家聽聽。其他小組也可以進行補充。

　　同學們說的真好，你們用謙讓把這些問題合理的解決了，你現在的心情的怎樣？（學生說）

　　師：在這優美的音樂中，我們的班會就要結束了，在課前老師請你們一張帶有心形的紙上寫出一件你最想為同學或是班級，或是老師，做是的一件事，或是一句話，在背面寫上你的名字，然后你自己去找時機做這件事情，說這句話，辦好了，就可以把這個心形的紙翻過了在貼在墻上，這樣你就為咱們班獻上了一顆友愛的心，熱情的心，好不好？讓我們的一三班更加團結，更加溫暖，更加熱情，好好想想，你就可以寫了。

　　學生開始寫

　　結束語：有人把集體比作大熔爐，班里的同學就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構成花的海洋，若你們是一條條小溪，一三班才能構成浩瀚的大海，因為全體同學的努力，一三班才成為溫暖的班集體，團結的集體，溫暖的集體，讓我們在以后的學習生活中用團結和友愛把一三班建設的更加美！

團結互助主題班會4

　　班會主題：

　　“敞開心扉，我們的團結互助”主題班會

　　班會目的：

　　幫助同學們樹立班級正氣，營造團結互助的學習氛圍，并落實到實際行動中去，培養學生個人的集體主義觀念。

　　班會形式：

　　小品、討論、演講、游戲等

　　班會準備：

　　1、“三個和尚有水喝”小品（道具：水桶（大一個，小兩個）、扁擔、支撐架、繩子；）

　　2、《團結就是力量》音頻文件

　　3、全班集體簽名卡片

　　4、演講準備

　　5、小獎品6份

　　策劃指導：

　　陳惠坤（班主任）

　　班會主持：

　　班主任（陳惠坤）、學習委員（羅樂維）

　　班會過程：

　　一、小品開場，引入話題（15分鐘）

　　由羅銳華、周凱俊、梁志恒主演，羅樂維旁白的“三個和尚有水喝”小品開場，引入主題。

　　《三個和尚》：（道具：水桶（大一個，小兩個）、扁擔、支撐架、繩子）

　　一個和尚挑水吃、兩個和尚抬水吃、三個和尚沒水吃、合力思考新方法、團結共同好生活。

　　小品過程及臺詞如同“三個和尚有水喝”動畫文件。

　　二、團結的含義（10分鐘）

　　班主任：各位同學：“三個和尚沒水喝”的故事我們很小就聽說過，所表示的含義我們也可能比較清楚。

　　羅樂維：可是，我們今天幾位同學表演的小品不是“沒水喝”，而是“有水喝”！

　　班主任：同學們，看了剛才的小品，你們有什么體會？有什么想要說的？

　　羅樂維：有沒有同學能說一下這個小品實質是想表達什么內容呢？

　　（5分鐘時間提問同學如上問題，引入團結的含義）

　　羅樂維：同學們剛才的回答中提到團結合作精神，那有沒同學能談自己的感想：我認為團結是什么？表現在哪些方面？（提問2--3個同學）

　　班主任：團結友善是立身處世之本。“一手獨拍，雖疾無聲”“團結就是力量”這些的警句提醒、告戒、勉勵我們：無論是朋友間，還是一個集體，一個國家，相互與人為善，互愛互助，于集體，于國家，便能產生比天時、地利更重要的人和。人和之所以可貴，在于能產生“1加1大于2”的效應。中國有十三億人口，如果不團結就是一盤散沙，凝聚在一起就成為力量無窮的沙袋。

　　三、轉入班級存在問題的討論過程（20分鐘）

　　班主任提出：團結互助不是空泛的東西，我希望同學們能夠反思一下，自己在平常的所作所為是否給班級帶來了什么，究竟是榮譽還是污點？

　　羅樂維：再者，我們現存班級存在哪些比較嚴重的問題？

　　1、請同學們自由發言，談談上述問題；（提問5個同學，10分鐘）

　　2、班主任總結，本班現存問題主要表現在以下幾個方面：

　　（1）沒有形成良好的學習氣氛

　　（2）同學之間沒有團結互助友愛（強調班中分派現象嚴重）

　　（3）班干部沒有發揮出應用的作用

　　（4）問題學生給班級、班干部造成的障礙阻力

　　四、“團結互助才能由弱變強”主題演講（5分鐘）

　　陳文斐：生物學家發現，互助互援是各種動物戰勝強敵最銳利的武器。一個單獨生活的昆蟲、野獸，很難逃脫徹底毀滅的命運。

　　羅樂維：螞蟻有許多天敵，它的卵和幼蟲是許多動物的美食，一只螞蟻的防御沒有多大力量，但成千上萬的螞蟻的攻擊力量卻為許多蟲、獸所畏懼。

　　陳文斐：蜜蜂由于實行了集體生活、共同工作，使它們的個體力量、安全系數都增加了若干倍。團結互助的合群生活能使動物由弱變強、由愚變智，有利于抵御強敵和適應各種惡劣的自然環境。

　　羅樂維：看來，團結互助是螞蟻、蜜蜂最好的生存武器。

　　陳文斐：其實，人類更有智慧。在這里，我們不妨一起來聽聽李嘉誠和包玉剛聯合打敗英商的故事：20世紀70年代，香港企業界爆發了一場由華資集團與英資集團雙方展開的爭奪九龍倉集團的大戰（九龍倉是英資集團怡和財團的臺柱之一）。華資一方的競爭者，有包玉剛的環球航運集團，以及李嘉誠的.長江實業集團。英資集團見勢不妙，又拉了匯豐銀行做靠山，從而使競爭更為激烈。在這種情況之下，李嘉誠找包玉剛做了一次開誠布公的商談，他誠懇地說明自己的來意，坦言自己有意出讓手中持有的1000萬九龍倉股票。包氏得了李氏的一臂之力，擁有了吞噬九龍倉的絕對優勢，從而順利地實現了早己盼望的吞并英資的愿望。李氏成人之美后，換來包氏手中持有的另一老牌英資洋行和記黃埔的股票，從而也為今后爭奪和記黃埔打下基礎。

　　羅樂維：這就是團結互助產生的力量。正如前國家乒乓球隊總教練蔡振華所說：“團隊精神不是可有可無，是一定要有的。如果沒有團隊精神，我們的隊伍根本就沒有戰斗力。”在我校運動會上，有的班級以各種各樣的方式為本班吶喊助威；當有的運動員沒有取得名次時，同學們便主動走上去鼓勵和安慰他，或給他一個擁抱，傳遞著微笑，傳遞著溫暖。這就是團隊精神，有了團隊的支持，即使你有了慘痛的失敗，也不會丟失那一刻心靈的富足與慰籍。

　　陳文斐：有人說：“團隊和個人的關系就是水和魚的關系。”我們每個人都是魚，而我們的團隊就是水，魚是離不開水的。小到個人、班級，大到企業、社會，都需要團結互助和團隊精神。如九八年的抗洪，沒有軍民同心，怎么能擊敗洶涌的洪魔？03年抗擊非典，沒有醫民同心，哪里能消滅肆虐的病魔？沒有全國人民一條心，我們有怎能熬過2008年的冰災、旱災、洪災、汶川大地震？一條雄奇的青藏路，是無數建筑工人的團結同心筑成的；而一朝飛天夢能圓，是無數科學研究者的智慧結晶。

　　羅樂維：俗話說：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金”。生活在集體中，我們每個人應發揮自己的光和熱，當你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩；當你誠心地幫他人解答問題時，其實你也在溫故而知新。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到團隊的幸福。

　　陳文斐：一個社會，當他的公民都團結起來的時候，才是這個社會真正進步的時候；一個民族，當他的成員都團結起來的時候，才是這個民族真正覺醒的時候。那就讓我們從現在做起吧！一次游戲，一次班團活動，一次打掃衛生，一次創造發明，讓我們嘗試著學會與他人合作、共處，把自己培養成為一個善于團結他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。

　　羅樂維：接下來，讓我們共同聯合起來，共同創建我們和諧、文明的班集體。

　　五、游戲：“旱地龍舟賽”游戲（20分鐘）

　　班主任：通過小品、故事、演講，讓我們明白了團結力量的重要性，現在我們通過一個游戲讓大家親身感受一下團結的力量。

　　1、把同學們分成6個小組，每組選六人，每個隊員左腳向后曲，后面的同學用左手提起

　　前一位同學的左腳，右手搭在前一位同學的肩上，如此成一長龍舟。在行走過程，左腳不能點地，“龍舟”不能斷。以最快到達終點站為第一。

　　2、組織同學談心得

　　①獲勝小組談心得；

　　②輸的小組談心得；

　　③給獲勝小組發獎品。

　　六、合唱歌曲：《團結就是力量》（5分鐘）

　　羅樂維：游戲之后，讓我們把感受通過歌聲唱出來吧！（全班合唱《團結就是力量》）

　　七、團結互助、和睦相處，創建文明班級集體簽名活動（5分鐘），班會結束。

　　班會總結：

　　對于一個班集體，沒有什么比團結更重要的，沒有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和學習，才能團結一心，共同勾勒出美麗的生活，共同創造出美好的未來，共同譜寫出一首動聽而悠揚的旋律。組織這次班會，通過有趣的游戲、故事、小品的演繹使學生懂得團結互助的意義，感受到團結互助的快樂。從而以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體。

團結互助主題班會5

　　一、活動目的

　　1.體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結合作力量大，在日常的生活、學習中我們應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發揚團結合作的精神。

　　2.體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務意識和責任感。

　　二、活動形式

　　故事分享，室內游戲，音樂欣賞，互助小幫手。

　　三、活動準備

　　游戲安排，報紙，多媒體。

　　四、活動過程

　　（一）隊列儀式

　　中隊長：全體立正，稍息，各小隊整隊，報告人數。

　　小隊長：立正，向前看齊，向前看，稍息。

　　小隊長：（跑步到中隊長前，敬隊禮）報告中隊長，我小隊應到x人，實到x人全部到齊，報告完畢。

　　中隊長：接受你的報告。（敬隊禮）

　　小隊長：（轉身跑步歸隊）立正，稍息，坐下。

　　中隊長：報告中隊輔導員老師，三（1）中隊應到57人，實到57人，全部到齊，我們今天的活動主題是團結互助，我愛我班，請中隊輔導員批準。

　　中隊輔導員：接受你的報告，同意開展活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功！

　　中隊長：第一項出旗，全體起立敬隊禮。（禮畢) 第二項唱隊歌，由王月指揮。（請坐）

　　中隊長講話：“隊員們，活動就要開始了，今天咱們的參賽者可要來個比賽，大家準備好了嗎？有請主持人上場。”

　　（二）活動過程

　　主持人甲：班級就像一個大的火爐，每個同學就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會燃燒得更旺盛，才會擁有持久的熱量。

　　主持人乙：每個人擁有不同的個性，有不同的力量，就像戰場上的將軍與戰士，不同的角色有不同的作用，只有合作團結，協調配合才能取得勝利，取得預想中的結果。

　　主持人甲、乙：團結就是要互相寬容，互相理解，將自己的個性與一個集體的目標統一起來，讓每個人的個性在一個寬容的集體中互相取長補短并發揮出最大的作用。“下面我宣布：三（1）班“團結互助，我愛我班”主題班會，現在開始！”

　　主持人甲：首先由梁老師為我們分享一個故事。

　　師：你們喜歡螞蟻嗎？為什么？

　　小朋友，你知道是什么讓小鯉魚泡泡他們戰勝癩皮蛇、最后成功跳過龍門的嗎?

　　A.靠別人的幫助 B.靠運氣 C.靠龍鱗 D.團結互助

　　主持人乙：這就是團結合作的力量，一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步。接下來請欣賞一小隊為我們帶來的精彩表演《最后的答案》。（一小隊出場）

　　鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的'芳香。假如沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

　　腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。

　　手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創造財富，沒有手，怎么勞動啊？有我在，才有錢花呀！

　　腳：你們說的都不對！我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

　　人：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進，才能創造更加美好的未來！

　　主持人甲：說得真好，團結一致，攜手共進，才能創造更加美好的未來！下面請“眾志成城”參賽選手做好準備。讓我們游戲：在游戲中體驗團結合作的力量，“語言接力賽”現在開始。請梁老師為我們宣讀比賽規則。

　　主持人乙：通過游戲，我們在游戲中體驗到了團結合作的力量，請大家欣賞歌曲《團結就是力量》

　　主持人甲、乙：歌詞里說“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強……”如果我們在平時的生活、學習中，團結友愛、齊心協力、互相合作、熱愛集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進步，讓我們一起說——團結合作力量大！

　　主持人甲：請說出你知道的有關團結合作的名言、警句或俗語。

　　1.人心齊，泰山移。（諺語）

　　2.眾人拾柴火焰高，齊心協力金不換。（諺語）

　　3.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（諺語）

　　主持人乙：接下來請梁老師為我們發“互助小幫手”信條。（發“互助小幫手”信條）

　　師：通過今天的班會你們懂得了什么道理？

　　這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。

　　人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。

　　很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。

　　團結、合作的力量是巨大的，是足以創造奇跡的。

　　主持人甲、乙：一個班級需要團結互助的精神，一個民族，一個國家更需要團結互助的精神。讓我們從身邊做起，從小事做起，讓我們更加熱愛班集體并能驕傲地說“三（1），我們以你為榮！”“團結互助，我愛我班”主題班會到此結束。接下來，有請中隊輔導員為我們講話！

　　中隊輔導員：同學們，今天的主題班會開得很成功，我們的三（1）班很棒，每一位同學也很棒，老師為你們感到驕傲！種子的發芽離不開沃土，每個人的成長和發展離不開集體，我希望通過這次活動，我們的同學能夠團結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。我相信會有更多的小幫手出現在我們的周圍。

　　中隊長：全體起立，跟我呼號——準備著，為共產主義事業而奮斗！

　　全體成員：時刻準備著！

　　中隊長：全體起立，稍息，立正。

　　退旗，敬禮！

團結互助主題班會6

　　一、導入

　　師：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正；一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。我們都是集體中的一員，在集體中怎樣生活？怎樣與同學們相處？相信這節“團結互助，和諧相處”的主題班會一定能給大家帶來啟發。

　　二、走近團結

　　（一）師：首先我們通過兩個故事來感受一下團結。請聽故事：

　　1、《一滴水的故事》

　　2、《螞蟻的故事》

　　3、看了這兩個故事，你有什么感受呢？

　　（二）師：一滴水，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融入集體，才能展現自己的。價值。集體的力量很大，我們應該怎樣與別人相處呢？接下來請大家看幾個小品。

　　1、《最后的'答案》。你們來說說自己的看法吧。

　　2、將心比心，換位得友誼。

　　A、情景一：一個同學雨天打傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那個同學很生氣，兩個人要吵起來了……

　　B、一個組長發書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要……

　　c、一個同學在考試前發現自己忘了帶筆，同桌不想把自己新買的筆借給他，使得這個同學有可能不能參加考試……

　　師：請大家換位思考一下，小組討論，再來演繹一下以上幾個場景。（生討論，表演）

　　師：以上幾組同學很好的詮釋了道歉與原諒、無私和理解、主動和感激。

　　3、師：同學們，你們身邊有沒有關于團結互助的事例呢？可以是發生在自己身上的，也可以是看到的，聽到的。

　　三、體驗團結

　　師：談了這么多，我們認識了團結，接下來我們通過幾個小游戲再來感受一下團結的力量。

　　1、《分工合作》

　　2、《紙上疊羅漢》

　　參與游戲的同學說說自己的感受

　　四、總結，互贈諺語卡

　　師：這節課，我們體會到了團結互助、和諧相處的重要性，其實，在我們生活中，團結互助的精神無處不在，開心時，希望有人可以一起分享，遇到挫折、失敗和困難時，更需要大家團結合作來度過難關。作為一個班集體，我們就應該像一家人一樣，團結互助，和諧相處，讓這個大家庭更加的溫馨溫暖。

　　課前，我們都制作了有關團結合作的諺語卡片，下面就請你送給同學們吧。

團結互助主題班會7

　　一、主題：團結互助，讓友誼放光輝

　　二、活動目的：

　　1.通過本次班會活動，增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。

　　2.讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發現并學習別人身上的優點，學會關心別人，學會信任別人，學會團結同學，提高班集體的凝聚力。

　　三、活動準備：

　　1.了解和熟悉學生情況，如學生活躍程度，根據學生的實際情況，準備活動，安排部分學生參與準備工作。

　　2.編排活動，如話劇（情景劇）的角色挑選和彩排。

　　3.準備道具

　　4.提前公布活動主題，安排學生出一期關于友誼、集體的墻報，營造氛圍。

　　5.根據活動，提前分組，讓不熟悉的同學走到一起。

　　四、活動過程：

　　part 1 情景劇——將心比心，換位得友誼

　　情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了……

　　情景二：一個組長發書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要……

　　情景三：一個同學在考試前發現忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試……

　　換位思考后的情景：

　　情景一：道歉與諒解

　　情景二：無私和理解

　　情景三：主動與感激

　　part 2 從別人的優點認識自己的不足

　　由于班會之前作了分組，大家經過幾天的認識，發現相互的優點并寫在卡紙上，相互介紹，與全班的同學分享。就像某某同學要贊美某同學，他該說：某同學，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的'同學接受：謝謝你的贊美。

　　part 3 信任＋團結＝力量

　　全班分四組，過三關，由各組的同學安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：

　　第一關：人生的導航燈——友誼

　　每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力……兩個來回后，另外的四個同學接力。

　　第二關：齊心合力賽過諸葛亮

　　這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。

　　第三關：團結就是勝利

　　四個同學，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結束，最快的一組為勝利。

　　part 4 合唱《感恩的心》結束班會課，班主任活動。

　　后續：同學寫，體會，感受。

團結互助主題班會8

　　教學目標：

　　知識與能力：

　　1、知道民族團結的故事。

　　2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

　　過程與方法：

　　讓同學們了解7.5事件的性質，熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。

　　情感態度與價值觀：

　　1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

　　2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）

　　教學重點：

　　使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

　　教學策略：

　　1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

　　2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

　　3、榜樣感染法，正反事例對比法。

　　4、自己動手收集資料法。

　　教學準備：

　　1、學生通過查閱圖書、上網等手段，搜集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。

　　2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。

　　一、創設情境，導入新課。

　　1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。

　　2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的。“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個民族）那么56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？

　　3、生答后，板書課題：民族團結。

　　二、學文明理，激情導行。

　　（一）學習認識中華民族是一個大家庭。

　　1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？

　　2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

　　3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？

　　生：高山族、土家族。

　　生：朝鮮族、苗族。

　　生：白族……

　　4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優勢。

　　（二）國家的民族政策；

　　思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的`最多。

一、堅持民族平等團結

　　二、民族區域自治

　　三、發展少數民族地區經濟文化事業

　　四、培養少數民族干部

　　五、發展少數民族科教文衛等事業

　　六、使用和發展少數民族語言文字

　　七、尊重少數民族風俗習慣

　　八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由

　　（三）暢談民族團結的故事：

　　以小組為單位，看哪一小組收集的最多。

　　三、民語親密大接觸：

　　讓我們一起先來玩一個游戲，這個游戲的名子叫——雙語詞匯大競猜。

　　女：下面我來說一下游戲規劃：

　　1、請各小組派一名民族同學站到臺前來，面向大屏。

　　2、小組其他成員背對大屏。

　　3、民族同學用民語說出物品的名稱，并同時可用手比劃，由漢族同學用漢語說出名稱。

　　4、每組5個名稱，時間為50秒，說出最多的為優勝。

　　5、如果民族同學用漢語不小心說出的物品名稱或用漢語說出物品名稱所含的字則不得分。

　　男：同學們你們通過剛才的活動學會了幾個物品的名稱，誰來說一下。

　　四、語言對對碰：

　　男：語言是交流之門，我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學比較多，那就讓我們通過下面游戲體會一下，學習非母語語言有多難，那么哈薩克族和維吾爾族同學學習漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

　　女：下面我說一下游戲規則：

　　1、每組派出一名民族同學，說一句民語。

　　2、另一小組同學說出這句話的含義。

　　3、猜對的給該小組加分。

　　4、猜錯，則由民族同學教大家這句民語，學的最快的同學，為該同學所在組加分。

　　男：通過剛才這個游戲我們都收獲了什么呢？請大家談一談。

　　5.請同學們談感想；

　　五、活動導行，深化情感。

　　六、設計小活動：假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處？指名答。

　　七、班主任小結：

　　今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！

團結互助主題班會9

　　活動設計背景

　　現在的孩子都是獨生子女，而且我們鄉鎮幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現象，家長對孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會和同伴合作、友好相處。《綱要》在教育內容與要求中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。我認為《綱要》對發展“情感、態度、能力、知識、技能”的排序，以及各領域對教育內容的表述，體現了一個鮮明的價值取向，那就是取向于培養讓幼兒終身受益的品質這一幼兒教育的價值。而且其合作的價值在于幼兒能與人共處，認識到團結的力量集體的力量。《綱要》中又指出，幼兒園教育以游戲為基本活動，所以根據實際設計了這次教學活動。

　　活動目標

　　1、通過歌唱表演，理解團結的含義。懂得團結就是力量的道理。

　　2、嘗試用這種方法學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。

　　3、初步啟發集體主義情感，培養幼兒集體主義精神。

　　教學重點、難點

　　1、重點：讓幼兒理解團結的含義，在活動中認識合作的`意義，體驗團結互助的成功喜悅感。培養幼兒合作意識。

　　2、難點：啟發幼兒集體意識，萌發集體榮譽感。

　　活動準備

　　教師準備：螞蟻頭飾8個；豆粒頭飾1個；小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個；大蘿卜頭飾1個；兒歌《拔蘿卜》音樂；豆子許多、杯子數個。

　　幼兒準備：每人準備一把筷子。

　　教學準備：會唱《螞蟻搬豆》

　　活動過程

　　一、引入部分：

　　1、教師講故事《團結的力量》，激發幼兒探索的興趣。幼兒聽后回答教師提問：老國王去世的時候，心情是怎么樣的？為什么會這樣？

　　二、活動過程

　　1、請幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導幼兒理解故事的。含義。

　　教師引導幼兒折一根筷子。

　　教師引導幼兒折一把筷子。

　　教師引導幼兒說一說，為什么一把筷子不容易折斷？

　　2、教師引導幼兒通過各種音樂游戲，進一步理解團結的力量以及合作的喜悅。

　　（1）進行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動，引導幼兒理解團結的力量。

　　師生同唱歌曲后提問，引導幼兒總結故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵孩子要象小螞蟻一樣團結互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。再抽一個小組的小朋友全班展示。

　　（2）進行音樂游戲《拔蘿卜》的活動，引導幼兒感受合作的喜悅。

　　播放《拔蘿卜》CD,引導幼兒理解合作帶來成功的喜悅。幼兒討論怎樣團結？

　　共同討論有哪些角色？該如何表演？教師引導幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿卜》.

　　3、拓展活動：組織幼兒玩《數豆子》游戲

　　分別請1名幼兒與3名幼兒到臺上比賽數豆子。

　　引導幼兒分析結果，討論原因。

　　4、教師總結

　　三、結束、延伸活動

　　在活動結束之后，進行談話活動，引導幼兒說一說，在日常生活當中該如何合作？怎樣合作最有效？小朋友之間該如何友好相處？

　　區角活動：

　　將筷子、豆子、杯子材料放于活動區，便于幼兒隨時操作。

　　教學反思

　　在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結后才能自己理解總結，幼兒初步認識到了團結的力量。

　　思維品質方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗后，孩子們基本上都能對教師的提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。

　　道德品質方面；通過本次活動，我班幼兒初步有了團結合作的意識，但還不太會把它如何運用到我們的現實生活中。需要教師在平時一日活動中多引導。

　　同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導，特別是個別表現稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。

團結互助主題班會10

　　一、班會目標：

　　本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。

　　二、活動準備：

　　1、提前安排主持人，布置活動步驟。

　　2、提前安排小品演員和講故事的同學。

　　3、布置好班級的桌椅的擺放。

　　三、活動環節：

　　第一板塊：在動畫中看團結（10分鐘）

　　1.看視頻《打，打個大西瓜》，談感想

　　2.什么是“真正的團結友愛”

　　第二板塊：講述身邊團結的故事（10分鐘）

　　1.學生來講身邊團結互助的例子

　　2.生活中的點點滴滴（照片展示）

　　3.小節目《誰是最重要的`？》

　　第三板塊：在娛樂中體驗“團結就是力量”（10分鐘）

　　1.兩人三足（分小組，每小組6人）

　　2.在歌聲中體會“團結就是力量”——歌曲演唱《眾人劃槳開大船》

　　第四板塊：用文藝闡釋“團結就是力量”（10分鐘）

　　1.詩歌朗誦《團結是什么》

　　2.游戲——格言、諺語比賽

　　先宣布競賽規則（隊員分成兩部分，主持人擔任裁判）

　　（1）雙方找的諺語必須是有親團結的內容，可以包括歇后語、諺語、格言、警句等。

　　（2）雙方的諺語不能重復。

　　（3）一方念完后，等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。

　　最后，班主任總結。

　　主持人臺詞

　　主持人：戴志鵬劉美君

　　第一板塊（看完視頻，主持人走上講臺）

　　各位領導老師同學大家好，歡迎大家來到我們高二（7）班的主題班會現場。今天我們的班會主題是：眾人劃槳開大船！

　　剛剛從大家的笑聲中，我們看完了一段動畫我想問一下大家：最開始二人是互相廝殺，為什么一方取勝之后又要救敵人呢？

　　是的，這段動畫展示的是在生存危機下，團結互助才能夠生存。但現在我們并不面臨著這樣的危機，那是不是就不用團結了呢？大家發表看法……引出“團結友愛”的話題，究竟什么是真正的團結友愛。

　　（1.考試過程中，幫助他人作弊；2.小張不上晚修，出去玩游戲，讓同桌幫忙給老師請假隱瞞。3.朋友與別人發生的矛盾糾紛，組織一伙人去教訓別人）

　　問：團結應該如何表現？這些情況我們該如何對待？團結協作建立在什么基礎上？真誠、善良、共同進步

　　第二板塊（示例分析）

　　請大家來講身邊團結互助的例子（展示生活中的點點滴滴）

　　男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭

　　女：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。

　　男：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。

　　（講小故事，表演節目的《誰是最重要的？》）

　　第三板塊（分小組：兩人三足）

　　1.游戲：兩人三足

　　下面進行一個游戲看看哪個組能團結合作，配合得最好最快完成任務。

　　游戲規則是：每個小組推選6名同學進行“三條腿”走路的游戲。起點：6人，分三次傳遞6個沒吹的氣球，每次兩人帶兩個到終點，第一對搭檔到達第二對才可以出發。一人在終點等候。

　　最后要完成的任務：吹氣球，連成一串，并且在氣球上寫一句團結的標語，最先完成的獲勝。

　　活動小結：

　　讓獲勝的小組談談心得體會。（這個游戲目的在于培養同學們通力合作的精神，使我們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。）

團結互助主題班會11

　　一、活動背景：

　　剛剛進入到這一個班級，高一同學間都還不怎么熟悉，因此同學之間并沒有很強的集體意識，沒有很強的集體榮譽感，不少同學可能無意識中還做出一些有損班集體榮譽的事。對于班上即將組織的一些課外活動可能也會不主動參與，如果需要老師采取強制性措施，即使參與了，同學之間也不積極配合，這就會使得班上的很多活動無法得以順利進行。如果班上出現這些現象，不僅影響了老師的教學，而且也不利于同學身心的發展。為了防范于未然，因此我認為，培養同學們的團結意識，增強班集體的凝聚力這個任務迫在眉睫。一個凝聚力強大的班級將是同學們學習的天堂，對同學們以后的生活學習將起到一個基石的作用。

　　二、活動目的：

　　本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互間團結友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創校級先進班級而努力。

　　三、活動準備：

　　1、提前安排主持人，設計活動步驟。

　　2、提前準備小品，及安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

　　3、布置好班級的桌椅擺放。

　　四、班會形式：

　　參與游戲、討論交流、小品表演。

　　五、活動過程：

　　(一)宣布班會開始：

　　主持人：男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識。

　　女：我們十分有緣地相識在九(6)班這個大家庭里，我們盼望在這個集體中學有所成。

　　男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；

　　女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發揮自己的才能；

　　男：流沙不能凝集成塔；

　　女：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈；

　　合：這種力量就叫做凝聚力。

　　女：現在我宣布九(6)班主題班會正式開始。

　　(二)活動一：游戲“報紙上疊羅漢”。(10分鐘)

　　活動目的：通過游戲使同學們明白集體團結的重要性。

　　活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

　　活動小結：

　　主持人：玩這個游戲，需要有什么精神才能勝出？如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體里，隊員們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。

　　(三)活動二：(小品)尷尬的局面。(8分鐘)

　　活動目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受。

　　活動過程：

　　情景：運動會的報名工作就要結束了，可是高一(2)班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。

　　體委(哀求的語氣)：“小寧，現在還沒有人報名參加跑步，而你又擅長跑步，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”

　　小寧(事不關己)：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加？”

　　體委(無奈)：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報名為我們班爭光！”小寧(憤憤不平)：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”(說完轉身就走出教室)

　　體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

　　討論：高一(2)班的同學為什么不愿意報名參加運動會？這個班集體存在什么問題？

　　活動小結：主持人：我們班上也存在這種現象，這是集體不團結的表現。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以我們是(2)班的一份子而自豪，總之，(2)班是我們的家，我們要愛我們的家。

　　(四)活動三：語言接力賽(12分鐘)

　　活動目的：進一步認識到團結才能取得勝利。

　　活動過程：事先把全班同學分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

　　活動開始，老師開始計時。

　　活動小結：主持人：

　　小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾

　　十、幾百個人的力量卻是驚人的'，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。

　　我們應該學會團結與合作。

　　(五)活動四(學生感言)(10分鐘)

　　活動目的：讓學生發表感想，加深對團結的認識。

　　活動過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧？現在給大家3分鐘討論，然后請大家回答一下。

　　學生A：“通過這次活動，我認識到一個班級一定要有團隊精神。只有同學之間互相團結，才能干好事情。”

　　學生B：“團結是一個隊伍獲勝的前提，也是一個班構建文明班的重要條件。”

　　學生C：“過去我太不應該，我總是不樂意參加班集體組織的活動，不愿意配合他人，沒有認識到團結對于我們自己、他人、班級的重要性。今后我一定會積極參與班上的活動，為我們班作出自己力所能及的事情。”

　　(六)總結